人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
习惯了北方的粗犷豪迈，殷殷期待南国的柔婉清丽。无论是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的娇媚，还是“小桥流水人家”的澄澈淡雅，都久久萦绕心间，装扮成了一个彩虹似的梦，让寻觅的目光变得焦灼急切。《野渡》又一次让那些对南国满怀憧憬的人如愿以偿。
这是怎样的一幅灵动飘逸、野趣横生的画面啊！当“水晶石的世界”跃入眼帘时，脑海中便朦胧出现浙东水村的晶莹剔透。接着远大的“烟波”，涨满渔网的“广场”，岸边泊着的“划船”，更为精妙的是“左右萦回，彩带似的打着花结”的小河将一个个的水村顿时鲜活起来，明亮起来了。更具情趣的是“荷叶地”之间架满的“活动的板桥”，给小村以生命的灵动，踏桥而过的声音仿佛即刻在耳边响起，让人不禁怦然心动！
读《野渡》不由得忆起了那两句诗：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。那是怎样的一种包孕了丝丝清雅、缕缕闲逸的`超然与静谧！散文将一幅妙趣横生的画面呈现在眼前，将千古流传的诗句阐释描绘得惟妙惟肖！岸边山脚或平畴野岸的野渡，催眠似的低吟浅唱的淙淙流水，间或的鸡鸣虫声，山脚忽传的清歌，树林里闪出的人影以及人影自在从容的摆渡，所有这些细节描写有着淡淡的情味、浓浓的趣味，让我们如闻其声，如见其形，如临其境！
在这份诗情画意般的自然风光的描绘之后，作者将大量的笔墨献给了渡头的摆渡老人。这是一群令人震撼的老者！“白须白发”、“为年月所刻成的皱纹”，脸上挂着的“眼霜似的寒意”，“寂寞”地摇船，这众多刻画渗透了作者对宇宙人的深深的思索，对逝去的光阴感叹和对命运的体味与怅然。其中写道一个摆渡老人吸着旱烟“哲人似的许久望着远天和款款的流水”，老人沉默着“仿佛不愿意听这些庸俗的世事”，寥寥数语，把一个哲人般的老者勾勒出来。他们的沉思、冷漠、少言寡语，是岁月的痕迹，是生命历程中历炼的沉淀，是一种对世俗琐屑的超越！这是一种哲学意义上的升华，为散文拓展出一个更为深广的审美空间！
《野渡》妙趣横生、巧妙绝伦。它是那牵动心头的淡淡情思与抚慰魂灵的一切意趣的共存共生;是优美的山水画与饱含哲思的诗篇的精妙结合；是画般秀美与诗般意境的融会贯通；是情趣与理趣的和谐统一。
力无可估量，阅读，为你插上梦想的翅膀。
如此，美文是也！
作为人生中必不可少的一部分，读书对于每个人来说都是十分重要的。通过不断阅读，我们可以拓宽自己的视野，增长知识，不断丰富自己，进一步提升自己的素养。在读书的过程中，我获得了很多启示，也有很多感受和思考。接下来，我就分享一些我读书笔记中的体会和心得。
第一段：阅读带给我的力量
阅读对我的力量是无穷无尽的。每一次读书，我都可以感受到自己在知识和思想方面的成长。读书不仅能让我积累更多的知识，更能让我学会不断思考，保持好奇心和求知欲望。在生活中，我遇到什么问题都可以透过阅读，获得答案或是更深层次的理解，这种学习方式可以说是快速解决问题的有效手段。
第二段：打破思维固化，从阅读中体悟思辨
阅读不仅能够丰富我们的生活，还能拓宽我们的思维。通过读书，我常常可以领略到不同的观点、思想以及文化，这也让我明白到我们的思想是非常有限的。阅读使我变得更加开放、包容和宽容，学会了用不同的视角审视问题，避免走进思维固化中的误区。这种思维的拓展是我最深刻的体会之一。
第三段：多读书，诸事有态度
在阅读中，我通过作者的思想、作品中的人物和事件了解更多的生活态度。这些思想渗透到我的生命中，也开始影响我的看待和处理事物的态度。在我阅读的过程中，我学会了珍惜生活、探求真理、保持冷静等等，这些品质也让我在面对生活中的挑战时，更加从容和坚定，不会轻易屈服也不会遇到情绪上的大起大落。
第四段：反思自我，提升自我
读书能够让我们深入思考自己的人生，也为自身的成长和提升带来动力。我很喜欢读一些传记、成长类的书籍，在看到他们的奋斗和内心世界时，我总是会反思自己的人生和生活中的缺点。然后，我会逐渐找到自己的方向，有更多的动力去改变自己，这种感觉非常有力量。
第五段：读书是让生活更美好的方式
在生活中，我们难免会遇到种种困难，但是读书可以让我们在面对这些难题时更加从容和乐观。我很喜欢读诗歌、小说、散文等等有情调的书籍，这些阅读带给我的心灵治愈和缓解压力的力量，让我能够更加快乐地生活。除此之外，读书还能让我们交流、沟通更加丰富而深入，让我们的生活变得更加丰富和幸福。
总之，无论是在知识、思维、人生观还是快乐感度上，读书都是一个绝佳的选择。让我们继续保持对读书的热爱，在不断阅读的过程中，提升自己，成为更加优秀的人。
近来读了魏书生老师的《教学工作漫谈》一书，从书中学到了不少的东西，总结起来有以下几点：
多改变自己，少埋怨环境。已经工作第六年，刚工作中的热情逐渐的减弱，而今有时候很颓废，对周围的一切不感兴趣，开始埋怨，气馁。其实想想最主要的还是要从改变自己做起。用七分力量去埋怨，指责环境，一丝一毫也不见效果，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮。但只要省下七分力气中的一分，用来改变自己，就能使自己发生变化。
换句话说：埋怨环境不好，常常是我们不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少。所以说，人总要面对一个不尽如意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方面改变一丝，改变一毫。
处理犯错误的学生，几乎是每位教师，尤其是班主任每天的“必修课”。一般老师的做法，无非是先写检讨，在批评教育，情节严重者请家长或行政处分。而写检讨，不仅检讨书是千篇一律，还不能触及学生的内心深处，不容易找到纠正错误的有效方法。请家长或行政处分，容易使学生产生敌对情绪，激化师生矛盾。而魏老师却另辟途径，他在《班主任工作漫谈》中主张：“对于犯错误的孩子，应该尝试让他们写说明书，让他们为自己的行为辩护；家长和老师先不要去批评孩子，让他们在说明书中自己认识到自己的错误，这样他们的印象会更加深刻。”而且让犯有错误的学生写一写犯错误时的心理活动“说明书”，这样做可以鼓励学生“使用心理描写的表达方法”，“深入到自己的内心深处”，“观察自我，分析自我”，从而进行自我教育。
犯错误唱歌，犯错误写心理病历，犯错误做好事，犯错误写说明书。既帮学生改正了错误，又保护了学生的自尊心。魏老师对犯错误的同学并没有以“惩罚”处之，而是以唱歌、做好事等来作为对过错的“补偿”。学生就是在“补偿”的过程中，提高了认识，明确了是非观念。例如，有的同学为了“将功补过”，主动帮别人当值日生，主动帮同学解决困难。因为他认为参加值日劳动是光荣的，帮助别人是光荣的。由此看来，“惩罚”与“补偿”绝非字眼的差别及教育艺术的不同，它体现了两种截然不同的价值观和教育观，从而产生了截然不同的育人效果。
《变“？”为“！”》主要是针对学生写字姿势不正确而写的文章。原来在他教学过程中，有的学生写字姿势不正确，弯着腰，弓着背，眼睛离练习本很近；有的则偏着头写。他不是说：“请同学们坐直！”更不是严厉地说：“不许趴桌上！”而是幽默地说：“请把问号拉直，边成感叹号，好吗？”在这快乐的气氛中，学生会在不知不觉中改变自己的姿势。
魏书生老师的这本书，我还未完全吃透，相信它会成为我的良师益友，帮助我解除教育教学工作中的困惑。
第一次读阿城的作品，文字中没有矫情，没有焦躁，感觉就这样平平实实的，才能更表现作者的内心。作为让我认识他的第一部作品，《棋王》给了我很多的感悟，关于棋文化的，关于命运的，关于哲学的，都从一种崭新的视角带给我们更多的感悟。
其中之一就是对一件事物有心而发的热爱。
故事中的王一生是名副其实的棋王，他真正的把棋当做一种挚爱，在任何时候任何地点，只要有棋在，他的生活和思想似乎就能够被点亮，这样一种纯粹的境界恐怕不是我们所可以企及的吧。他可以在嘈杂的火车厢不厌其烦地寻找棋伴，可以在荒芜的乡下以棋会友寻找生活的乐趣，可以让棋真正成为一生的爱好不弃不离……我们有时候也可以这样，不论是学习上的，还是生活上的，只要认真了，就理应必须全神贯注。比如当你从事了文学这方面的工作，你就应该认真创作，潜心研究，带给大众更多优秀的作品，但必须是欣喜的主动的，若是坐在电脑前逼着自己去完成某身外的东西，那种感觉必然是令人恶心的深恶痛绝的，所以当初选择的时候就应该慎重，选择自己的所爱吧。
之二就是人格的魅力。
尽管如此热爱象棋，尽管极其渴望参加棋赛，但面对朋友用自己最爱的祖传的棋换来的机会，他毅然拒绝，不能因为自己的爱来让别人替我们承受一些本不该承受的，丢却了施舍与同情，但获得的是尊严与内心的安宁，这是心灵上的财富。就好比领导“青睐”你的“某种才能与特长”，要求只有当你甘愿为他奉献的时候，才可以让你留下来，甚至是升到更高的职位，这时你是否可以选择坚守自己的底线，像王一生那样，热爱却不失信仰。也许你们觉得自己能够轻易做到，但没有到那个时候，请都不要下结论，这只会表现你们的肤浅和幼稚，如果真的是那么容易的事情，这也就不值得作为王的魅力所在啦。
之三就是棋王的淡泊与平静。
之四就是，时代的限制和物质的贫乏并不能剥夺人们追求幸福生活的信念和权利。
不论是王一生还是倪斌，还有那些决赛冠军们，都这么为棋痴狂，没有因为环境的改变而动摇信念，这就是精神的伟大。
现代社会，知识更新速度飞快，我们青年人更需要不断学习与充实自己。读书是其中最好的一种方式。为了让更多的年轻人接触、热爱和坚持读书，很多组织团体开始成立不同类型的青年读书社。在这次参加的青年读书社中，我非常有幸结识了许多志同道合的小伙伴，一起阅读并分享读书心得体会。
第二段：阅读使人充实
在读书社中，我们每周都会拿到一本书，小组成员们真正地去用心阅读这本书，分享自己的看法，推崇其中的优点。在阅读的过程当中，我们不仅可以丰富自己的知识储备，也可以培养自己的阅读兴趣，学会批判性的思考。一起思考、交流不同的意见，是让我受益匪浅的一件事情。
第三段：回味阅读所带来的影响
通过与小组的交流、商讨，印象深刻的部分才能够更加深刻地记在我们的脑海里。一个好的书籍不仅会让我们在其中获得享受，还会对我们的生活、工作、成长以及未来有所影响。通过了解一些经典的文学作品，读书社也带给我了很多不同的启发，让我更加明确未来的方向与目标。
第四段：共同分享快乐
读书社是一个共享的社区，每个人都可以有机会表达自己对所读书籍的见解和看法。在分享的过程中，我们可以结识新的朋友，并从不同角度看待问题。也许大家看待问题的视角、立场、阅读起点都不相同，但在这个共同的平台之上，大家发言也会受到其他人的器重与支持。另外，分享读书心得也是一件非常愉快的事情，我们可以互相学习、互相借鉴，更加轻松、愉快地融入名为读书的这个氛围中。
第五段：结语
最后，我想对所有的青年朋友们说，无论你现在的学历、职业或者状态如何，都请不要停止学习的步伐。一起来读书，一起笃行以书为友的信条，相信你们一定会在阅读的过程中获得不同的启示与感悟。希望通过青年读书社的这个平台，可以让更多的年轻人有机会接触、热爱并坚持读书，让我们在智慧与知识的道路上取得更快、更远、更广的前行。