作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
活动过程：
一、猜谜引题：
两根胡须头上翘，
身穿五彩花袍袍，
劳动辛苦我不怕，
跳起舞来我最好。(蝴蝶)
二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。
1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)
提问，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大，后翅小)
2)蝴蝶有没有眼睛?。(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)
3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)
4)蝴蝶有几只脚?
2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找，你最喜欢哪一只!
幼儿欣赏课件。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画：蝴蝶。
1、利用
课件出示蝴蝶姑娘的信：
亲爱的小朋友们：
同时，出示。
2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。
1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。
四、评价，并展示幼儿作品。
在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
教学反思：
孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。
活动目的：
1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。
3、发挥幼儿想象力、创造力。
活动重难点：
能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。
活动准备：
课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干
活动过程：
1.出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?
2.根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的
是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。
(1)出示范例，激发幼儿的创作欲望。
(2)请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。
4.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
(1)引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
(2)出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
5、幼儿创作教师指导
鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。要求幼儿注意画面的整洁及
色彩的丰富。
6.讲评幼儿作品：
将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。
活动目标：
1认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
2体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5培养幼儿的欣赏能力。
重点难点：
认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
活动准备：
1印有花朵的纸(幼儿人手一份)，勾线笔(人手一支)。
2三张白纸。
活动过程：
一、故事导入，引起幼儿兴趣。
1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。
2、教师一边画画一边讲述故事。
教师：小线条出发去探险啦!小线条经过一条直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心掉进了一个神秘的花园里。
二、根据故事内容进行提问。
1、教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西?他们都是什么线条?
2、教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。
三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰
教师：小朋友可真聪明!小线条刚才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧!
教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。
四、幼儿进行自由创作装饰
教师：老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。
五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。
1、教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。
2、教师：老师发现啊，小朋友的画都很好看，那其中你最喜欢哪一幅呢?为什么?
六、结束活动
教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧!
活动目标：
1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
活动准备：
各种花瓶若干。
活动过程：
1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
“这是什么?”
“这些花瓶美吗?”
2、引导幼儿进行欣赏和表述。
“你喜欢哪一个花瓶?为什么?”
“你觉得这个花瓶那里最美?”
让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?”
“你觉得这样的.造型像什么?”
“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”
教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
“这个花瓶是什么样子的?你喜欢它吗?为什么?”
4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。”
幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?”
活动反思：
新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。
一、推荐主题：
《美丽的春天》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：
1、春天悄悄地来了，越来越多春天里的动、植物、小昆虫引起小朋友的兴趣。蝴蝶的美丽外形、漂亮的色彩吸引了小朋友，是小朋友非常感兴趣的小昆虫。
2、小朋友在日常活动中也常谈及到蝴蝶，对其外形特征很熟悉，同时通过此次活动，让孩子们能了解蝴蝶翅膀的对称美。
三、建议活动过程：
（一）活动目标：
1、学习用对称的方法来表现蝴蝶的美丽．
2、在活动感受美、体验美。
（二）活动准备：
1、蝴蝶范例若干，花园背景图一副，装饰好一半的蝴蝶范例一张。
2、幼儿人手一张蝴蝶状的彩色绘画纸、油画棒、勾线笔。
（三）活动过程：
1、以猜谜的形式引出课题。
谜语：头上两根须，身穿花花衣。
飞舞花丛中，快乐又逍遥。
（分析：在这个环节中教师采用猜谜的形式让幼儿“猜一猜”，让幼儿猜一猜后自己去寻找蝴蝶两边的共同点。）
2、教师出示蝴蝶范例若干,引导幼儿欣赏并讨论。
（1）你喜欢蝴蝶吗？为什么？
（2）蝴蝶有几队翅膀？
（4）小结：蝴蝶不仅左右两个翅膀的大小、形状相同，而且翅膀上的图案和颜色也相同，这就是对称。
3、教师出示只装饰好一半的蝴蝶范例，引导幼儿边讨论边示范。
（1）讨论：蝴蝶的另一半是怎样的？
（2）示范：先画线条还是先画颜色？如何让颜色涂得更均匀？上色时应上
淡色还是深色？
4、幼儿装饰蝴蝶
教师以指导对称为重点，并对不同幼儿有所侧重。
（分析：在看、想、涂、画的过程中，大部分幼儿能抓住蝴蝶的对称画出它的美，少部分幼儿是在教师的指导下才达到要求的。）
5、展示和分享幼儿作品。
将幼儿作品展示于花园背景图中，找一找哪只蝴蝶最美丽。