教学工作计划可以帮助教师提前预测和解决可能遇到的教学问题，保证教学进度的顺利进行。看看这些教学工作计划范例，或许能够激发你的创作灵感。
一、背景：
二、目的：
1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。
2、掌握预防早恋的策略，明确学习目的，树立远大的理想。
三、重点：
掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观。
四、形式：
播放视频、电影片段、学生讨论、倡议书、朗诵。
五、准备：
1、搜索相关的资料，制作课件、视频。
2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书。
3、会场布置、准备奖品、排练。
六、过程：
主持人引题：
由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入。
早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避免产生意想不到的.事件。“远离早恋，拒绝早恋”主题班会现在开始。
1、早恋的危害性。
展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早恋的危害性。
(1)感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎。
(2)为对方购买礼物去抢劫，走上违法犯罪道路。
(3)争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康。
学生发言。
荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。
(设计目的：通过因早恋引发的负面案例讨论分析，让学生知道早恋的危害性;他山之石，可以攻玉，希望早恋者赶快悬崖勒马，亡羊补牢)。
2、预防早恋的策略。
学生展示课前准备好预防早恋的成功案例，小组讨论归纳预防早恋的策略。
学生发言。
(设计目的：通过展示和讨论预防早恋的成功案例，使学生掌握预防早恋的策略，敲响遏制早恋的警钟，防微杜渐，避免意想不到的悲剧发生)。
3、什么是爱情--播放电影《泰坦尼克号》片段。(小组讨论)。
爱情其实就是一种生活。与你爱的人相视一笑，默默牵手走过，无须言语不用承诺。
爱情其实就是一种责任。
爱情其实就是一种缘分。
爱情其实就是一种人生。相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一起经受。
(设计目的：通过活动，让学生知道从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，我们都是无法回避的;用自己的生命保护了自己所爱的人，用生命诠释着爱的真谛，爱情是两颗心共同经受生活的甘苦，患难与共、同舟共济。)。
4、如何对待异性交往(小组讨论)。
学会和异性正确相处;学会提高自身的素养;学会包容和关心。
(设计意图：学会与异性正常交往，能够更好的认识自己，享受美妙年华中我们所经历的一切美好)。
5、“远离早恋，拒绝早恋”倡议书签名活动。
(大家在黑板上签名，拍照片存档纪念)。
(设计目的：倡导男女同学间文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，应该坦诚相待，互助友爱)。
6、学校领导、班主任、教师代表发言(寄语、感言)。
(设计意图：通过不同层次的寄语或感言，起到总结班会的作用，起到思想引领的作用，进一步增强学生是非的评判技巧)。
7、班会结束，集体朗诵美国作家肖伯纳名言。
“如果你有-个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果;如果你有一种思想;我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。”
(设计意图：通过朗诵，让学生感悟到人际交往的伟大，真正做到知行统一的效果)。
七、布置作业：
要求同学撰写一篇以交往为题材的文章。
【教学目的】：
1、使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。
2、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用异性效应不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
【班会准备】：
1、查阅有关青春期学生的生理、心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。
2、查阅资料，了解早恋对中学生的影响。早恋主题班会3、准备表演舞台剧的表演。
【活动形式】：
班级讨论、角色扮演、诗歌欣赏等。
主持人：班长和学习委员。
【活动过程】：
一、欣赏舞台剧表演。
主持人1：同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学不能够正确看待自己的性特征的发展，出现以下的现象。请欣赏表演：
二、班上交流，谈感受。
主持人2：请同学们就以上的表演的现象谈自己的感受。
待学生发表自己的感受后，做出小结：?
三、欣赏诗歌朗诵。
主持人1：我们喜欢用花季雨季来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏诗歌朗诵。
我是天空里的一片云。
偶尔投影在你的波心。
你不必讶异。
更无需欢喜。
在转瞬间消灭了踪影。
四、班级讨论，明辨事理。
主持人2：高中时期是人生黄金时期，是为梦想而奋斗的关键时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么，结合剧情分小组讨论：高中生恋爱的利与弊。
根据各个小组学生代表的讨论结果进行小结，并板书列出以表格：
专心学习，为了理想而奋斗。
五、聆听资料搜集情况的汇报，进一步明确早恋的危害。
学生汇报有关资料搜集的情况，朗读给同学们听。
早恋的危害小结有如下几个方面：
3、家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。
六、班主任寄语：
同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光犹如明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获;如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒?事业尚未稳定何来成就?经济尚未独立，何来保障?责任不能承担，何来爱情?建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。作为高中生的你们，正肩负着家里人的期望，正是实现梦想的最佳时期，希望你们珍惜这段黄金时期，专心致志，为自己人生的梦想而奋斗!
【扩展阅读】关于现代中学生早恋问题。
对于现代中学生的爱情，一直以来都是大家有很多争议的话题。据统计，大部分人对于现代中学生的爱情，都持否定态度。今天我便站在中学生的立场，来谈谈我的看法。
有人告诉我说，现代中学生的爱情，可以用一个字来形容――蠢。现在早恋的年纪，越来越趋于年轻化。一直都记得参加姐姐的婚礼，在后台化妆的时候，听帮我化妆的姐姐说的一件事。她是一名幼儿园的教师，在她的班里有一个女孩子，特别喜欢隔壁班的一个小男孩。一次下操后，那个小女孩与小男孩在走廊上擦肩而过，等男孩走过，那个小女孩对她说了一句话：“我的心都碎了。”当时她整个人都震惊了。我想，不只是她，当时在场听她说的人都震惊了，包括我。
虽然中学生比他们大，但是毕竟还小，能懂什么叫爱情啊？我一直将现代的中学生比喻成温室里的花，从来没有经历过社会的考验，不懂得生活的艰辛，更不懂真正的爱情是什么？整个人的心智未成熟，你们以为几句关心，几句甜言蜜语，就是爱情了吗？太幼稚了。那么，你们的`父母呢？他们更爱你，更照顾你，更体贴。为什么有时间和一个随时有可能和你分手的人甜言蜜语，却不会和自己的父母多讲一句。现在你渐渐长大，父母会渐渐老去，你们在一起的时间已不多了，为什么不好好爱自己的父母呢？纵使你们间有矛盾有隔阂，但请看清楚，只有父亲才是这个世界上最爱你的男人，只有母亲才是这个世界上最爱你的女人。
现在中学生的主要任务便是学习，恋爱便会占去大部分时间，从而，导致学习成绩下滑。据统计，现代中学生的爱情，大部分是以分手告终的。而分手后，很多学生沉浸于失恋中，导致对学习失去兴趣。有些学生觉得失恋后，世界仿佛没有了意义。试问，你才经历了多少？在这个社会上，有太多的困难比分手更打击人。没有谁离开了谁不能继续生活。不如把视线转移到别的事情上，一生有太多的事需要你去完成。相信大家都看了达人秀，16岁的少年卢驭龙，他的梦想是实现全球范围内的无线输电，并且在不断地为实现自己的理想而努力着。请问，同为青春路人，我们的理想是什么，我们在做些什么？穿着、网游、恋爱、聊天……太out了吧。
在我看来，现代中学生的爱情，大部分只是处于欣赏的水平。很多时候，只是对于异性的一种欣赏，而学生便错以为是一种爱情。我有一朋友，毕业了，去了其他的城市读书，遇到了更优秀的男孩子，他对我说很喜欢他。于是我建议他，和男友分手，对于现在喜欢的也先冷静一会儿，因为他会喜欢上别的更优秀的，说明她对男友并不是真爱，只是欣赏。对于现在喜欢的也许也只是一种好感。他并没有真正的明白爱情的定义，更不配拥有。也许在很多年后年再回过头来看这段时间的爱情，自己都会觉得可笑吧。
写了那么多，并不是说我完全否定了现代中学生的爱情。让我们从另一个角度来看。
和一个对的人在一起，可以让自己更快的成长起来。这里的对是指比自己心里年长的人，年龄上的年长是没用的。
有人说中学生的爱情是最纯真的，不带有社会那种世俗的眼光，金钱、家庭背景等等。
而且现代中学生的爱情并不一定会影响学习。我听过这样一故事，男孩理科较好，女孩文科较好，两人取长补短，一起考入了理想的学校。有时候分手并不一定是坏事。我有一朋友，和女友分手后去了另一个学校，一开始很痛苦，后来他学会了用学习来填补想念他的时间，成绩越来越好。后来我问他的时候，他说，是的很爱她，但是更希望他能幸福。而且，我现在过得很好。我谢谢他，是他教会了我追求理想。
现代中学生的爱情有利也有弊，当利大于弊时我支持，当弊大于利时请果断的放手。编辑评语一般来说，中学生早恋是弊多利少，它影响学业。成功的概率很少。
在青春的蓝天上，还挂着一抹跟美丽的彩虹，那就是青春的爱，带着些许色位的酸酸甜甜的爱。我就是要让折磨美丽的彩虹堂堂正正的怪在蓝天上。
一、普遍性二、舆论宽容三、大胆四、成人化五、矛盾性中学生早恋的“三、四”
四种类型：
因得不到家庭的温暖二早恋因从众好奇而早恋。
因模仿成年人生活而早恋因被人误解而早恋。
四种特征：中学生早恋主题班会感情外露、感情浅薄、盲目选择、传染性强。
中学生早恋、为还在一个“早”字。
政策依据《中学生手册》中明确提出中学生不能谈恋爱。
心理生理高度分析。
(3)过早的恋爱还会引起心理变态。
社会角度分析。
1、经济尚未独立，经济来源依赖父母。
2、事业上尚未定向，中学时代是打基础时期，将来从事何种事业还未定向。
如何摆脱早恋?
用理智和毅力来战胜这不成熟的感情，早恋最直接的危害是严重干扰学习。
因此：青少年要把眼光放得更远一点，要用理智战胜自己的感情，毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。
另外，当有人向你表示爱意时求爱时，当你对异性萌发爱意时，可采取如下方法：
1、转移法，把精力转移在学习上。
2、冷处理法：煮不熟愿彼此的关系，以冷却较热的恋情。
3、搁置法：即终止恋情。
如何建立积极向上，健康发展的异性关系?
1、自然交往2、适度交往3、真实坦诚4、留有余地寄予：
爱需要学习、爱需要能力。
不是所有人都会的。
语气匆匆不入爱河。
不去静静等待成长。
天涯何处无芳草，何必非要现在找。
本来学业就很紧，况且年龄又很小。
信息多元化，快速化的发展，让我们的视野随之开阔，思想前卫。这种趋势，也覆盖了我们的学生。
泡沫情节的偶像剧，无所不能的网络平台，言语自由思维碰撞的生活环境，我们学生的头脑也不免受到冲击。初中高中的早恋已屡见不鲜，这种恐避之不及的思想倾向流入到我们的小学校园。“如何看待早恋问题”已提上日程。
那天课间休息，班上几个班干跑到办公室，一副欲言又止的样子：“老师，徐惠哭了……”徐惠是我们班的班长，学习好，责任心重，看来又是哪个淘气包惹她生气了。
“怎么了？哭什么？”我以为又是同学间发生的小摩擦，便不以为然。
“是王文杰弄哭的，”纪律委员华深远平时嗓门挺大，这回怎么变文静了。
“把事情讲清楚，”我有点着急。华深远这才道出事情原委。
徐惠是个善良温顺的女孩子，平时挺热心，班上同学都很喜欢她敬佩她。她跟别的年级的学生关系也好，三年级一个叫杨建伟的男同学问她借东西，她毫不吝啬。这就让王文杰有了捕风捉影的把柄，到处造谣说徐惠喜欢杨建伟。而且已经不是一次两次了，给徐惠造成极大的心理负担。这回，她实在憋不住了，才不禁痛哭起来。
尽管我没有发现早恋之事，但这种情况足以表明孩子们对这类问题已深感兴趣。“早恋”，无数班主任和家长不敢涉足却又无可避免的话题，没想到如此之快地蔓延到小学校园。难以置信却又实实在在摆在你的面前，狰狞着媚笑着，仿佛要跟你来一场“夺生之战”。
怎么办？把孩子找来训斥一番了事，还是不闻不问，以免和学生谈论到感情话题，导致孩子一探究竟之心更强烈。孩子对此深感兴趣，究其原因，是我们将“早恋”二字神秘化了，禁止早恋，甚至避而不谈。一旦将它包裹得如此严实，孩子们的好奇心就更不可遏止。撕开它的包装，其实一切都很平常。
于是，我把王文杰和徐惠找来，跟他们平心静气地交谈了一次。然后，又在班上召开了一次主题班会。
我告诉学生们：我们已经四年级了，说懂事吧，又显得很幼稚；说不懂事吧，又好像对什么都了解一点。
今天，班上发生的这件事情让老师的心情很复杂，有喜有忧。喜的是随着年龄的增长，大家的心理在慢慢变成熟，懂得了男女之别。这是我们人生中必经之路，有这种现象说明大家长大了。忧的是个别学生将这种心理曲解了，把男女同学之间的友谊看作了爱情。（生笑）大家可能觉得好笑，但这确确实实是一个严肃的话题。因为这类现象在我们以后初中高中都会遇到。随着年龄的增长，生理心理的发育成熟，我们肯定会有一些让自己觉得有好感的异性朋友。我们为什么独独对他（她）有好感呢？因为他（她）的身上有一种让我喜欢欣赏甚至敬佩的东西。如果一个人一无是处，你会喜欢他吗？他优秀，所以才让我有好感。既然他如此优秀，我为什么不努力让自己变得跟他一样优秀呢？其实，在我们眼里，欣赏一个人很正常，如果把对一个人的好感曲解了，就不太正常了。男女同学之间可以成为好朋友，我们现在才10岁，连什么是喜欢，什么是爱都不懂，只有真诚的友谊才是我们最值得珍惜的。
当然，每个女生心目中都有一个白马王子，每个男生心目中都有一个白雪公主。这没什么好避讳的。但在遇见他（她）的时候，我们已经长大成人，现在我们要做的就是努力学习，让自己变得更加优秀。如果你一生平庸，不思进取。王子和公主是不会属于你的。记住！努力学习，同时将自己打造成一个博学多才、善良尊贵的王子和公主，这才是最重要的。
为学生揭开那层神秘的面纱，是想让神秘感消失，看清自己的使命。尽管我不敢说在以后的求学之路上，早恋问题不会发生在这群孩子身上。但至少我让他们学会用正确的观念去对待让他们感兴趣的东西，同时再次深入地评估了自己。
泡沫信息迅速地冲击着我们的孩子。原本天真烂熳的年纪如何产生“儿童不宜”的思想呢？家长和老师心急如焚，但又无计可施。事实上，如果我们探寻事情的始末，就会发现，很多孩子产生这样的心里与我们的成人有很大的关系。
具有关人士调查，很多发生早恋的孩子大多数是家庭关系不和，父母与子女之间关系紧张。很多家长对孩子要求严格，缺乏沟通，甚至动辄打骂，严厉惩罚。
孩子生活在这样的环境里，感受不到家庭的温暖和父母的真诚尊重，久而久之，便产生了逆反心里，容易发生早恋。
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1．使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。
2．正确对待恋爱和
【活动准备】
让同学们去找资料了解早恋的危害并以“
【活动过程】
（班会开始前播放“
主持人甲：各位领导
主持人乙：各位老师、同学们
主持人甲、主持人乙：大家晚上好！
主持人甲：很高兴大家能来参加我们九（2）班的主题班会，今晚让我们共同探讨一下
主持人乙：九（2）班的主题班会“
主持人甲：随着身体的发育，生理的变化，步入青春期的我们很正常地会对异性产生极大的关注。心中会朦朦胧胧地滋生出对异性的好感或欣赏，这是一种正常的生理现象，那么这些现象表现在我们中学生身上，是怎样的一些现象呢？下面我们就来现场采访一下。
（采访，同学，老师，
（同时放幻灯片里的问题：
1、哪些现象属于早恋呢？
2、你认为什么是早恋？
主持人乙
（用幻灯片播两个事例，讨论）
事例一：
这是一个真实的
主持人甲：
1、你认为小蓝和小张最开始的交往是“恋爱”吗？为什么？。
3、你对
主持人乙：对于上面的事例，同学们都非常积极的发言，现在我们就来看看这则在我们生活当中比较容易遇见的情况，要是你是主人公，你会怎么处理呢？请看事例二：
事例二：
婷婷收到异性同学的信：
你好！
我们在一个班相处一年多了，你给我留下了深刻的印象。你聪明、热情大方、乐于助人，品学兼优。你那双会说话的眼睛常令我心神不定，我真喜欢你！
星期五下午没有其他活动，你在校门口等我，咱们出去聊聊好吗？请不要让我失望，我热切地等着你。
祝你
身体健康，心情舒畅！
1、假如你是婷婷，接信后怎么办？刘刚该怎么办？
2、假如婷婷将信交给了
请各位大胆，积极的发言！(同学们发言)
主持人甲：通过以上事例的讨论,相信同学们在心里一定有了一些想法，下面我们就来听听他们是怎么说的？（采访两三个同学）……刚才同学们都说得很好，接下来我们就有请我们的殷老师为本次的主题班会进行总结！
（总结…………放歌曲我的未来不是梦）
老师：九年级的中学生，就如同我们现在所看到的这幅图画一样，处在人生的一个十字路口，虽然我们迷茫却必需小心翼翼地作出选择，否则一步错，则成终身悔恨！只要我们明白了我们当前的任务所在，我相信，我们的学生就会如迷航的小船重新找到灯塔一样，找到我们的答案！而关于恋爱，我想说的是：爱情是伟大的，爱情是浪漫的，一个人爱别人或被别人爱都是一件非常幸福的事情，可一旦爱错了季节，就将成为人生的悲剧。因为人生的四季也有不同的主题：春季是播种，夏季是耕耘，秋季是收获，冬季是享受快乐。不同的季节享受各自的主题，就会得到快乐和幸福。
早恋其实每个人心理都有的，只是有的人敢于表达，有的人只会闷在心里，也有的人是出与外貌和不自信所以不敢表达，其实早恋是很美妙的，但现在的学生们早恋其实就是看哪个女孩张的漂亮，还有显示自己的魅力，早恋对学习是非常有害的，因为你的心理不会在那么专注于学习了，你的心理早就被你喜欢的人占满，哪还会有学习的心理！早恋是谁都不可避免的，即使你嘴上说不会的，但真的到你身上你也会情不自禁的投入进去的，但有的双方会把早恋转化为学习的动力，为了更好的明天就会加把努力的学习！但这样的事很难做到！！
早恋是青春期发展的产物，对青少年成长有一定的危害。早恋的最大危害就是对学习的危害！：其次1.影响生理发育；2.影响心理发展；3.影响学习生活，这是最常见的危害；4.可能导致犯罪；5.影响正常的恋爱生活；6.可能促成越轨行为：是早恋最严重的损害。
如果这种事到你身上你也不用紧张，只要把学习放在第一位上就可以了，因为学习才是你最最重要的事情别把早恋想的有多么可怕，顺其自然！！还是一句话，学习才是你将来的出路，这是过来人给你的意见和忠告！！
如果有人告诉你早恋你别想它就行了，早恋会毁了你这样的夸张话，你也不要害怕，
信息多元化，快速化的发展，让我们的视野随之开阔，思想前卫。这种趋势，也覆盖了我们的学生。
泡沫情节的偶像剧，无所不能的网络平台，言语自由思维碰撞的生活环境，我们学生的头脑也不免受到冲击。初中高中的早恋已屡见不鲜，这种恐避之不及的思想倾向流入到我们的小学校园。“如何看待早恋问题”已提上日程。
那天课间休息，班上几个班干跑到办公室，一副欲言又止的样子：“老师，徐惠哭了……”徐惠是我们班的班长，学习好，责任心重，看来又是哪个淘气包惹她生气了。
“怎么了？哭什么？”我以为又是同学间发生的小摩擦，便不以为然。
“是王文杰弄哭的，”纪律委员华深远平时嗓门挺大，这回怎么变文静了。
“把事情讲清楚，”我有点着急。华深远这才道出事情原委。
徐惠是个善良温顺的女孩子，平时挺热心，班上同学都很喜欢她敬佩她。她跟别的年级的学生关系也好，三年级一个叫杨建伟的男同学问她借东西，她毫不吝啬。这就让王文杰有了捕风捉影的把柄，到处造谣说徐惠喜欢杨建伟。而且已经不是一次两次了，给徐惠造成极大的心理负担。这回，她实在憋不住了，才不禁痛哭起来。
尽管我没有发现早恋之事，但这种情况足以表明孩子们对这类问题已深感兴趣。“早恋”，无数班主任和家长不敢涉足却又无可避免的话题，没想到如此之快地蔓延到小学校园。难以置信却又实实在在摆在你的面前，狰狞着媚笑着，仿佛要跟你来一场“夺生之战”。
怎么办？把孩子找来训斥一番了事，还是不闻不问，以免和学生谈论到感情话题，导致孩子一探究竟之心更强烈。孩子对此深感兴趣，究其原因，是我们将“早恋”二字神秘化了，禁止早恋，甚至避而不谈。一旦将它包裹得如此严实，孩子们的好奇心就更不可遏止。撕开它的包装，其实一切都很平常。
于是，我把王文杰和徐惠找来，跟他们平心静气地交谈了一次。然后，又在班上召开了一次主题班会。
我告诉学生们：我们已经四年级了，说懂事吧，又显得很幼稚；说不懂事吧，又好像对什么都了解一点。
今天，班上发生的这件事情让老师的心情很复杂，有喜有忧。喜的是随着年龄的增长，大家的心理在慢慢变成熟，懂得了男女之别。这是我们人生中必经之路，有这种现象说明大家长大了。忧的是个别学生将这种心理曲解了，把男女同学之间的友谊看作了爱情。（生笑）大家可能觉得好笑，但这确确实实是一个严肃的话题。因为这类现象在我们以后初中高中都会遇到。随着年龄的增长，生理心理的发育成熟，我们肯定会有一些让自己觉得有好感的异性朋友。我们为什么独独对他（她）有好感呢？因为他（她）的身上有一种让我喜欢欣赏甚至敬佩的东西。如果一个人一无是处，你会喜欢他吗？他优秀，所以才让我有好感。既然他如此优秀，我为什么不努力让自己变得跟他一样优秀呢？其实，在我们眼里，欣赏一个人很正常，如果把对一个人的好感曲解了，就不太正常了。男女同学之间可以成为好朋友，我们现在才10岁，连什么是喜欢，什么是爱都不懂，只有真诚的友谊才是我们最值得珍惜的。
当然，每个女生心目中都有一个白马王子，每个男生心目中都有一个白雪公主。这没什么好避讳的。但在遇见他（她）的时候，我们已经长大成人，现在我们要做的就是努力学习，让自己变得更加优秀。如果你一生平庸，不思进取。王子和公主是不会属于你的。记住！努力学习，同时将自己打造成一个博学多才、善良尊贵的王子和公主，这才是最重要的。
为学生揭开那层神秘的面纱，是想让神秘感消失，看清自己的使命。尽管我不敢说在以后的求学之路上，早恋问题不会发生在这群孩子身上。但至少我让他们学会用正确的观念去对待让他们感兴趣的东西，同时再次深入地评估了自己。
泡沫信息迅速地冲击着我们的孩子。原本天真烂熳的年纪如何产生“儿童不宜”的思想呢？家长和老师心急如焚，但又无计可施。事实上，如果我们探寻事情的始末，就会发现，很多孩子产生这样的心里与我们的成人有很大的关系。
具有关人士调查，很多发生早恋的孩子大多数是家庭关系不和，父母与子女之间关系紧张。很多家长对孩子要求严格，缺乏沟通，甚至动辄打骂，严厉惩罚。
孩子生活在这样的环境里，感受不到家庭的温暖和父母的真诚尊重，久而久之，便产生了逆反心里，容易发生早恋。
针对问题：我班个别学生存在早恋苗头，关系暧昧，不仅影响成绩，还破坏学习风气，甚至存在危险因素。
班会目的：使同学们认清早恋现象的危害和弊端，引导学生把爱慕转化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
场景布置：简约风格，主要利用黑板，由同学们自行设计，突出主题，配以图画艺术字。
展示方式：
幻灯片呈现、学生讨论发言、案例分析、情景再现
教师通过幻灯片的形式呈现教育内容，设计案例、情景让同学们进行分析，小组讨论，以循序渐进的方式实现心理辅导的效果，最后让同学们发表自己的看法，教师注意引导。
过程中鼓励学生随时抒发自己的感想、困惑，全体师生共同交流，形成和谐、舒适、畅所欲言的氛围。
准备工作：提前三天发布主题，班委协调布置黑板。
班会开始：
一、 开场：通过舒婷的《致橡树》引入。
让同学们谈谈什么是伟大的爱情。
明确：
1、对爱情的憧憬是正常的；
2、只有成熟的爱情才会长久，真正的爱情是忠贞的，双方互相尊重、彼此独立又能共同承担责任，经历风雨）
二、课件展示“科学家总结的幸福爱情需要满足的条件”
明确：爱情需要面包和牛奶，也需要双方具有健全的人格
三、 课件展示早恋的定义、特点、不宜早恋的原因
明确：早恋往往是不理智的选择，难以持久，容易造成过度狂热和痴迷，产生偏激行为。
四、 主要环节：早恋的危害
1、学生参与，案例展示，学生自主讨论，揭示早恋危害。
案例一：失恋少年自杀生命垂危
案例二：初中生情侣卧轨自杀身亡
案例三：中学生偷尝禁果的结局
同学们讨论交流，发表看法。
注意：由于话题的敏感性教师要注意控制学生的情绪，班会气氛的把握尤其重要，同学们的言论要建立在深入的思考之上，畅所欲言的同时，杜绝轻浮、出风头、不负责任的话语。
明确：
1、中学生的心理具有情绪化、好冲动、承受力差的特点。
2、早恋危害中学生身心健康，容易产生极端行为。
3、一旦发生越轨行为，两人都会陷入恐惧和痛苦的境地当中，女生更是遭受身心重创。
4、结合身边事例，同学们谈谈早恋的危害还有那些？
自由发言。
重点强调早恋对学习产生的不良影响，感情促进学习的想法是幼稚的，早恋势必会造成成绩大幅度下降。早恋还容易引起犯罪。
五、 怎样避免早恋？
1、测一测：你的自控力如何？
通过心理小测试提高同学们的参与感，活跃气氛。
2、情景再现（小忠、小双、班长的故事）
如果你是他们，应该分别作出怎样的处理？
学生发表看法，教师指导，对于同学们采用的好的处理办法及时给予肯定，有失妥当的及时加以引导。
明确：当我们产生对异性的爱慕后，不用害怕，这是正常的，只要转移注意力，不要痴迷于此就可以了；如果已经有早恋的苗头，就应悬崖勒马，及时寻求老师和家长的帮助，减少交往；当面对他人的追求时，要明确态度，委婉拒绝，晓之以理。
六、 主题深化：与异性交往有哪些注意事项？
从穿着打扮、语言、心态、行为举止等方面对同学们提出建议。
七、 总结
每位同学小组内总结心得体会，组长汇总展示。
教师点评指导，并发表结束语。
结束后的反馈
关注同学们在班会后的反应，使此次班会发挥更好的效果，指导实践。
1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。
2、掌握预防早恋的策略，明确学习目的，树立远大的理想
掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观拒绝早恋主题班会教案（最新）拒绝早恋主题班会教案（最新）。
播放视频、电影片段、学生讨论、倡议书、朗诵
1、搜索相关的资料，制作课件、视频
2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书
3、会场布置、准备奖品、排练
主持人引题：
由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入。
早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避免产生意想不到的事件。“远离早恋，拒绝早恋”主题班会现在开始。
1、早恋的危害性
展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早恋的危害性
（1）感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎
（2）为对方购买礼物去抢劫，走上违法犯罪道路
（3）争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康
学生发言
荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人亡，扭曲人格
（设计目的：通过因早恋引发的负面案例讨论分析，让学生知道早恋的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早恋者赶快悬崖勒马，亡羊补牢）
2、预防早恋的策略
学生展示课前准备好预防早恋的成功案例，小组讨论归纳预防早恋的策略
学生发言
（设计目的：通过展示和讨论预防早恋的成功案例，使学生掌握预防早恋的'策略，敲响遏制早恋的警钟，防微杜渐，避免意想不到的悲剧发生）
3、什么是爱情——播放电影《泰坦尼克号》片段。（小组讨论）
爱情其实就是一种生活。与你爱的人相视一笑，默默牵手走过，无须言语不用承诺。
爱情其实就是一种责任。
爱情其实就是一种缘分
爱情其实就是一种人生拒绝早恋主题班会教案（最新）作文。相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一起经受。
（设计目的：通过活动，让学生知道从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，我们都是无法回避的；用自己的生命保护了自己所爱的人，用生命诠释着爱的真谛，爱情是两颗心共同经受生活的甘苦，患难与共、同舟共济。）
4、如何对待异性交往（小组讨论）
学会和异性正确相处；学会提高自身的素养；学会包容和关心。
（设计意图：学会与异性正常交往，能够更好的认识自己，享受美妙年华中我们所经历的一切美好）
5、“远离早恋，拒绝早恋”倡议书签名活动
（大家在黑板上签名，拍照片存档纪念）
（设计目的：倡导男女同学间文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，应该坦诚相待，互助友爱）
6、学校领导、班主任、教师代表发言（寄语、感言）
（设计意图：通过不同层次的寄语或感言，起到总结班会的作用，起到思想引领的作用，进一步增强学生是非的评判技巧）
7、班会结束，集体朗诵美国作家肖伯纳名言
“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果；如果你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。”
（设计意图：通过朗诵，让学生感悟到人际交往的伟大，真正做到知行统一的效果）
要求同学撰写一篇以交往为题材的文章。
二、舆论宽容。
三、大胆。
四、成人化。
五、矛盾性中学生早恋的“三、四”
四种类型：
因得不到家庭的'温暖二早恋因从众好奇而早恋。
因模仿成年人生活而早恋因被人误解而早恋。
四种特征：中学生早恋主题班会感情外露、感情浅薄、盲目选择、传染性强。
中学生早恋、为还在一个“早”字。
中学生不能早恋的原因。
政策依据《中学生手册》中明确提出中学生不能谈恋爱。
心理生理高度分析。
(1)中学生思想尚未定型世界观尚未形成，对世界、社会人生看法比较幼稚、片面。
(2)中学生思想尚未成熟中学生心理处于发展阶段，他们好自以为是。易冲动，情感不稳定、自制力差，因此在恋爱时极易感情用事做出“越轨”的事情来。
(3)过早的恋爱还会引起心理变态。
整天处于强大的舆论压力下，怕同学嘲笑，怕家长批评必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不着觉。
社会角度分析。
1、经济尚未独立，经济来源依赖父母。
2、事业上尚未定向，中学时代是打基础时期，将来从事何种事业还未定向。
如何摆脱早恋?
用理智和毅力来战胜这不成熟的感情，早恋最直接的危害是严重干扰。
因此：青少年要把眼光放得更远一点，要用理智战胜自己的感情，毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。
另外，当有人向你表示爱意时求爱时，当你对异性萌发爱意时，可采取如下方法：
1、转移法，把精力转移在学习上。
2、冷处理法：煮不熟愿彼此的关系，以冷却较热的恋情。
3、搁置法：即终止恋情。
如何建立积极向上，健康发展的异性关系?
1、自然交往。
2、适度交往。
3、真实坦诚。
4、留有余地寄予：
青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题也是不容忽视的。通过本次主题班会，使学生正确看待早恋，理性地把握青春期的情感，走出情感误区。健康积极地生活和学习。
一个已经成熟和未成熟的橘子，信箱
导入：——请你尝一尝
早恋的界定
先让学生自由发言，他们的心中什么是早恋。然后教师补充归纳。
我是辩论家——早恋的利弊
对于学生的论点不做任何评价，直接导入案例，通过案例，并让学生结合自己刚刚辩论的观点总结出早恋的危害。教师做适当的补充。
重回案例——假如你是小雪
返回案例《小雪的遭遇》，小组讨论，假如你是小雪，你会怎么办？ 引发深思——“小雪=我？”
虽然我们知道早恋的危害，可是在面对青春期的萌动，面对早恋的诱惑，
情感体验——歌曲《亲爱的，那不是爱情》
用歌声唱出同学们的心声，再在用音乐做背景下，写下自己关于情感的秘密或者是感悟，塞紧班级邮箱，将往事和心中的悸动一起尘封于信箱中，直到初中毕业以后再打开往事。
情感升华——尘封心事
结尾——诗歌齐诵
天涯何时无芳草，何必非要现在找。本来学业就很紧，况且年龄又很小。
青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题（对家庭、对自己、对社会）也是不容忽视的。通过本次主题班会，使学生正确看待早恋危害，知道如何正确处理早恋。理性地把握青春期的情感。
早恋的危害。如何正确处理早恋。
情景剧模拟小组合作探究多媒体展示。
一、班会过程：播放歌曲《明天会更好》。
男女主持人导入：（男女）带着对未来对明天的美好祝愿，欢迎大家来到20xx级26班班会现场。
女主持人：我们是处于花季中的少男少女，我们正处于拼搏奋进花样年华，与此同时，我们的情感开始萌发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。有人说，青春期的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰，我们常常被他们的纷芳所吸引，然而一旦情不自禁的触摸，却常常就被无情的刺伤。尽管如此，我们身边依然有些人出现了这样的现象。高中生早恋主题班会男主持人：现在，让我们一起来看走进他们。
女主持人：帮白介绍各自的家庭情况，他是小西，他是来自农村的一名留守孩子，爸爸妈妈上期外打工。
男：他是小明，是班上的班委干部，成绩优异，他是是来自一个城镇学生，我的爸爸妈妈在家，但工作繁忙，很少与他沟通交流，每每放假的时候，他就像一个没爸没妈的孩子。
第一环节：情景模拟，认识早恋。
女主持人：小西活泼、好学、善良，小明乐于助人成绩优异，，他们坐在前后桌，常常一起聊天，互相倾诉内心的秘密。日子一天一天的过去了。有一天，小明神秘地塞了一封信给小西，并叮嘱她一定要看，小西急忙打开信，原来信的内容是如此简单——（语速慢而又慢，深沉的）。
男主持人：亲爱的小西：
生活经历相似的我们走到一起，自从你坐在我的前面，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地喜欢上你，为你陶醉！
爱你的小明。
不是，中学生的这种恋爱属于早恋。
女主持人：那么，我们一起来看看心理学家是怎么分析早恋的？
（播放幻灯片：心理学上对早恋的分析）（含义，产生的原因）。
备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄（男22岁，女20岁）相差甚远。
男主持人：
1、并非男女生一交往就是谈恋爱，而是x个男同学与x个女同学长时间在一起，就可能是谈恋爱。2从交往的地方看：看男女双方的交往是否经常在公众场合还是比较隐蔽的地方，谈恋爱大多在比较隐蔽的地方。
3、从早恋的迹向看：
突然变得爱打扮；常对着照镜子；学习成绩突然下降，上课注意力不集中，时常走神发呆；喜欢一个人呆在一边想心事；情绪起伏大；对描写爱情的电影、电视、小说感兴趣；背着他人偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰；常与异性来往。
女支持人：早恋自我判断标准：
1、有反对对方与其他异性交往的心理；（排他性）。
2、有一日不见如隔三秋的感受；（依恋性）。
3、有对方什么都好的感觉；爱屋及乌，情人眼里出西施。（模糊性）。
男主持人：由此可见，“早恋”是我们对异性的一种好奇，并不是真正的恋爱。小西和小明接下来会怎么样了？让我们再次走进他们。
第二环节：认清早恋的危害，时刻敲响警钟。
旁白：小薇没有拒绝，，而是接受了这种连她自己也分不清是什么的感情，接受了小明以保护者的身份存在她身边的关系。他们会一起去食堂吃饭，会在周末放假一起去逛街，会分享彼此心里的的小插曲，爸爸妈妈的给的零花钱不够花，向同学东借西借，上课提不起精神。上课总是想着对方，忘记了即将到来的半期考试，忘记了慢慢下滑的分数线。半期考试成绩下来了，惊人的数字。小明不在是以前的成绩优异学生，半期考试科科不及格，小薇全班倒数第一。他们的爸爸妈妈流泪了。这时两人才幡然醒悟。
男主持人：这是早恋给他们带来的影响。男主持人：请同学们结合小西和小明的案例思考：在现阶段早恋还会给我们带来哪些不利影响？（请同学们从对家庭，对生活、自己未来几个方面来谈一谈）。
男主持人：总结了同学们的观点，我们可以清楚地知道早恋对我们不利影响（多媒体展示不利的影响）。
1、早恋危害中学生的身心健康，给家庭带来沉重的经济负担。
2、早恋对中学生的学习干扰极大。
3、早恋有可能导致犯罪。
4、早恋容易使中学生产生越轨行为。
女主持人：是呀。早恋严重影响我们中学生的前途命运。现在我们一起来看看以下案例：。
20xx年6月7日傍晚，xx县x中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，最终失去了自己宝贵的生命。
去年我校高三两名原本成绩优异可以上重本学生王x和张x在高二阶段早恋，错误的认为，只要两个人志同道合，相互激励，早恋不会影响学习。把家长的嘱咐老师教导全然不放在心上，任然坚持自己所谓的爱情，在去年高考中，两人纷纷落榜，离三本还差三十几分。
班主任寄语：
同学们，早恋的悲剧举不胜举，作为即将迈入高三的我们，老师真心期望你们引以为戒，切莫让带刺的玫瑰毁了自己的一生。早恋如同过早靠岸的航船，轻松靠近意味着永久迷失方向。
我们还要学会处理自己的情感。
女主持人：我们说，渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。”年少还不懂事的我们，应该把握好这妙龄时光，树立远大的理想，好好学习，做到心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。我们也不能因为担心早恋而失去与异性同学健康交往的机会，我们不可以丢失在开花季节应该培育的真诚友谊，我们还是要倡导健康的男女同学的真诚交往。（播放《友谊地久天长》伴奏）。
男主持人：是的`，我们这一群少男少女们每天学习在一起，共同成长，离不开我们彼此的相互帮助和关怀，那么，怎样做才能让我们今天纯洁的友谊化为明天成长的力量呢？看小西和小明他们。让我们一起走进主题班会的第三环节。
第三环节：友谊天长地久。
情景剧：（设计台词）让我们看看现在的他们。（同桌之间在学习方面的相互交流。（背课文，抽单词，击掌）。
一：面对早恋要勇敢的说“no”
1、自己要树立远大的目标和切实可行的近期目标。把时间和精力放在对目标的的追求上，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。
2、把注意力转移到学习上来，认真搞好自己的学习，要树立积极的人生观，正确的价值观，形成自信、乐观、进取的心理品质。
3、增强自身的自控能力。男女同学之间要自然交往，适度交往。
注意与异性交往的事项。
1、有节制的态度和言行。
2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。
3、穿着整洁，得体，而不俗套。
4、语言文明，不自作多情。
附：青春期男女交往注意：
（1）端正交往动机，发展健康文明关系。
（2）建立广泛的友谊圈。
（3）用理智控制情感。
（4）尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场所。
（5）保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出异性交往范围的举动。
班主任寄语：
办法只有一个：那就是将他珍藏在心灵保险柜中而不要轻易地开启它，让爱的种子得到心灵的温暖和看护，它也就不会感到寂寞了。
女主持人：年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。为了我们的美好的未来，未来更好的迎接20xx的高考，让我们一起将自己记忆深处的那份情感尘封。
男女主持人：最后让我们齐唱歌曲《最初的梦想》，为了我们最初的梦想让我们共同努力奋斗。下面我们请班主任老师作总结。
同学们：
人生道路充满坎坷荆棘，只要我们坚定自己的信念，克服前进道路的困难，没有什么能难倒我们，不要让早恋的花朵开错时间。相信20xx高考胜利属于我们12级的莘莘学子！属于xx中学！
一、背景：
争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康。
学生发言。
荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。
学生展示课前准备好预防早恋的成功案例，小组讨论归纳预防早恋的策略。
学生发言。
3、什么是爱情到播放电影《泰坦尼克号》片段。（小组讨论）。
爱情其实就是一种生活。与你爱的人相视一笑，默默牵手走过，无须言语不用承诺。
爱情其实就是一种责任。
爱情其实就是一种缘分。
爱情其实就是一种人生。相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一起经受。
（设计目的：通过活动，让学生知道从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，我们都是无法回避的；用自己的生命保护了自己所爱的人，用生命诠释着爱的真谛,爱情是两颗心共同经受生活的甘苦，患难与共、同舟共济。）。
4、如何对待异性交往（小组讨论）。
学会和异性正确相处；学会提高自身的`素养；学会包容和关心。
（设计意图：学会与异性正常交往，能够更好的认识自己，享受美妙年华中我们所经历的一切美好）。
5、“远离早恋，拒绝早恋”倡议书签名活动。
（大家在黑板上签名，拍照片存档纪念）。
（设计目的：倡导男女同学间文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，应该坦诚相待，互助友爱）。
6、学校领导、班主任、教师代表发言（寄语、感言）。
（设计意图：通过不同层次的寄语或感言，起到总结班会的作用，起到思想引领的作用，进一步增强学生是非的评判技巧）。
7、班会结束，集体朗诵美国作家肖伯纳名言。
“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果；如果你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。”
（设计意图：通过朗诵，让学生感悟到人际交往的伟大，真正做到知行统一的效果）。
七、布置作业：
要求同学撰写一篇以交往为题材的文章“远离早恋，拒绝早恋”主题班会。
青春期既是长身体、长知识的时期，又是性心理发生变化，对异性产生爱慕感从而渴望结交知心朋友的时期。西方社会学研究者将青少年的恋爱行为称为青春期恋爱，而在我国，则称之为早恋。早恋，是一个极为敏感的话题，现代中学生早恋现象越来越普遍。初中学生处于人生最充满活力和幻想的年龄阶段。尤其在我们农村，由于家庭教育的缺失，使得一些青少年过早地陷入了恋爱的旋涡中，步入了“早恋的殿堂”。其实他们并没有认识到恋爱所必须承担的责任和义务，仅仅是因为“好玩”，寻求一种刺激、一种新鲜、一种虚荣，甚至一些青少年把是否拥有“男（女）朋友”作为是否有“面子”的标准。他们有的是想体验一下这种情感的滋味，有的是出于从众心理作祟，这种危险的心理状态恐怕正是一个又一个令人痛心的故事的开始。我们的学生中，写情书，传纸条，下课时出双入对，上学放学相约一起走，有的还牵手，搂抱，利用假期时间出去游玩等等。我们看到陷入早恋中的学生学习成绩直线下降，甚至有可能葬送美好的前程，酿成终身苦果（有的女生怀孕）。而作为父母的知道后很少能对孩子做出正确的引导，而老师又不能一味的压制，并且很多孩子越压制反而越厉害，使得老师们也感到非常棘手。而大多数学生认为早恋很神秘，并且大多都怕老师、家长知道而偷偷摸摸的进行，对于引起的后果和影响而不去考虑。因此我认为，中学生的早恋问题应该引起我们的重视。决定通过班会的形式揭开早恋的神秘面纱，让学生正确对待早恋问题，及其带来的后果和不良影响。
让学生对于青春期时期的年龄特点和生理特点有所了解让学生了解早恋现象的特征。
让学生知道早恋带来的危害。
让学生学会与身边的同学正确交往。
关于早恋的主题班会搜集关于青春期的生理特点和同学们对待早恋的认识。
搜集你身边的例子，你有何感想。
活动一、学生讨论：谈谈你对中学生中出现的早恋问题的认识和态度。
活动二、学生汇报对于搜集的身边的实例，谈谈感想。
活动三、对于造成早恋的现象的原因分析。
精神空虚型：青春期正是人的精力特别旺盛的时期，是长身体、学知识的大好时光。但是一部分孩子对学习缺乏兴趣，又找不到合适的方式发泄这部分过剩的精力，于是，早恋便来到了他们空虚的心灵之中。
浪漫模仿型：模仿成人行为，求浪漫、玩潇洒的中学生，大有人在。随着青春期的到来，加上流行的爱情歌曲和表现性爱的影视和书籍的诱导，少男少女的潜意识里也产生一种希望被认可、被赞美甚至被追求的冲动需要。这些学生还有一个共同之处就是爱听港台流行歌曲，爱看言情小说，喜欢上网聊天。
炫耀攀比型：“青少年都爱赶时髦，攀比心重。”有些中学生早恋，实际上就是出于炫耀、攀比的心理。
活动四、早恋造成的不良影响和危害。
影响学习生活。
生，情感细腻敏感，不要说感情出现危机，就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感，常去幻想、去规划、希望一次成功，因此非常投入，不惜以牺牲学业，违反校规为代价，结果顾此失彼，最后导致两头成空。
影响心理发展。
中学生的恋爱极不稳定，常以失败而告终。他们恋爱时或乐不可支，或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重，愁眉难展，食不甘味，夜不成眠。有的处于欲罢不能，欲罢不忍的境地，结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。甚至出现人格障碍，给以后的婚姻生活带来不利影响。尤其是中学生对爱情的理解尚不全面，自制力差，一旦与x人建立了恋爱关系，可能就觉得对方只能与我一个人交往，当看到与别人交往时，甚至有时感到关心他人胜过关心自己，就血往上涌，控制不住情绪，易做出伤害对方及他人之事，自己也受到极大伤害。这些实际上是划地为牢，使双方都失去了许多真诚的朋友和纯洁的友谊。
北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡。
怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的`行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。
活动六、诗歌欣赏《妙龄时光》。
不要轻易去爱。
更不要轻易去恨。
让自己活得轻松些。
让青春多留下些潇洒的印痕。
你是快乐的。
因为你很单纯。
你是迷人的。
因为你有一颗宽容的心。
让友情成为草原上的牧歌。
让敌意有如过眼云烟。
伸出彼此的手。
握紧令人歆羡的韶华与纯真。
五、班主任感悟。
年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。
通过这一次班会，同学们知道了青春期时期的年龄特点和生理特点，了解了早恋现象的特征，也深知早恋带来的危害，让学生学会与身边的同学正确交往。此外，通过这一次班会让他们知道年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。
文档为doc格式。