幼儿园小班的教学环境温馨舒适,充满了游戏和趣味,让孩子们享受快乐的学习时光。以下是小编为大家收集的幼儿园小班总结范文,供大家参考学习。
“找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏,而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。因此,我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发,抓住幼儿心理特点,以幼儿喜欢的动物为主要素材,根据从易到难的原则,让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐,从而促进幼儿智力发展。
1、通过观察、比较,能够找出两张图片的不同之处。
2、培养幼儿的观察力,体验发现的快乐。
课件、音乐
“小朋友,今天老师要带小朋友出去玩,看看我们来到了哪里?”(动物园)“你在动物园里都看到了什么?咱们边走边看吧?”
1、出示阿虎的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
2、出示蚂蚁的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
3、出示小狗的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
4、出示小猫的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
5、出示大牛的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
6、出示小兔的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。……
7、出示悟空的图片,引导幼儿找出图片的3处不同。
“小朋友,我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。”
“游完了动物园,时间也不早了,我们一起开开心心地回家吧?”幼儿随音乐离开活动室。
幼儿向爸爸妈妈发出邀请,由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小游戏,让他们一起来分享发现的快乐。
1、通过接送宝宝,体验爸爸妈妈的辛苦。
2、掌握初步的游戏规则,学会依次进行游戏。
小椅子两张、拱形门、玩具娃娃两个。
学会一个接一个送地进行游戏。
能较快速地过山洞,体验当爸爸妈妈的辛苦。
1.我来当爸爸妈妈
教师带领幼儿开飞机进入场地,活动全身。
教师出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼,请小男孩扮演爸爸。
2.接送宝宝
教师:爸爸妈妈要抱着小宝宝,跑着去幼儿园,路上还要经过一个山洞。
教师示范抱着宝宝从起点出发跑到拱形门前,弯腰钻过山洞,跑到小椅子前将宝宝送到幼儿园,再原路返回拍下一位小朋友的手,游戏继续。
幼儿分组练习,教师观察指导,重点指导幼儿要学会拍下一位小朋友的手,拍到队尾,依次进行游戏。
3、游戏结束
教师:爸爸妈妈真辛苦啊,现在我们来休息放松下吧。
师带领幼儿在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松运动。
本次活动玩法较简单,幼儿们也基本上能掌握玩法。对于小班孩子来说,他们对游戏的规则还比较薄弱,有些还没有学会要耐心等待,依次进行游戏。因此,在活动中我将幼儿分成两组,重点关注幼儿学会在完成任务后拍下一位小朋友的手,再排到队尾,使每个幼儿都能依次进行游戏。第一次活动时 没有加入拱形门,游戏显得过于简单,幼儿的积极性也并不高,后来加入了拱形门,适当提高了难度,也激发了幼儿的参与性。
1、让幼儿练习听信号迅速反应,锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。
3、教育幼儿应该爱护小树。
1、制作小树一棵。
2、场地布置如右图。
(一)开始部分。做准备运动,活动身体。
师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。
小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)
小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)
小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)
(二)基本部分
1、出示小树,引出游戏。
师:小朋友,你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友,树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边,地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。
2、老师交代游戏规则
师:老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:“小树,小树,我们都爱护。”这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:“xx,请你来护树。一、二、三!”说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注意。
3、教师提要求
师:
(1)扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得见。
(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
(3)圈上的`小朋友不能推挤。
4、开始游戏
教师与幼儿一起游戏,在游戏中对出现的问题进行提醒,让幼儿更清楚游戏的规则。
5、分组进行游戏
幼儿人数较多,可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有参与的机会。
(三)结束部分
1、教师对活动情况进行评价。
2、做做放松运动
师:小朋友也都累了吧?现在和老师做做放松活动,抖抖脚,抖抖手(舒展运动),然后回教室,小朋友口渴了要记得去喝水。
活动目标:
1、引导孩子感知气球的色彩美,体会猫咪的行为美。
2、培养孩子安静倾听的习惯。
3、学讲故事中的句子。
活动准备:
1、故事课件。
2、猫咪、小狗、小猴、小猪图片和袋鼠妈妈头饰各一个。
3、红、黄、绿、蓝气球各一只。
活动过程:
导入:教师出示4至不同颜色的气球,问:小朋友你们看这是什么?(幼儿回答)对了是气球。那这些气球都是什么颜色的?红颜色的气球像什么?黄色的气球又像什么?你还见过什么样的气球?小朋友你们知道吗这四只气球还有一段小故事呢。
1、出示课件教师有表情的.讲述故事,请孩子欣赏。
2、教师边引导幼儿回忆故事边出示教具,问:刚才故事里的小动物都是谁呢?(幼儿回答)。
(1)袋鼠妈妈送给谁一束气球?
(2)红颜色的气球送给了谁?那红颜色的气球像什么?
(让幼儿学说短句:红色的气球像团苹果)。
(3)黄颜色的气球送给了谁?黄颜色的气球又像什么?
(让幼儿学说短句:黄色的气球像鸭梨)。
(4)绿色的气球送给了谁?小猪在干什么?它为什么哭了?
(5)后来,小猪为什么又笑了呢?
(6)袋鼠妈妈夸猫咪是个什么样的孩子,她又给了小猫咪一束什么样的气球?
3.猫咪的气球都是什么颜色的?漂亮吗?你喜欢小猫咪吗?为什么呀?
结束:游戏:《顶气球》。袋鼠妈妈不仅给了小花猫气球,今天她看到小朋友们表现的这么好,也给我们带来了许多的气球奖励我们,我们一起玩顶气球的游戏吧。
根据小班幼儿的年龄特点,我就设计了《乌龟爬爬爬》这个游戏活动,想让孩子通过游戏活动能够学习“钻、爬”等动作,来提高他们动作的协调性和灵活性,体验合作带来的快乐。
1、.模仿乌龟爬,练习手、膝着地爬的动作,进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。
2、初步学会合作,体验合作游戏带来的快乐;
1、小乌龟*饰若干;
2、体操垫6个、“拱门”3个;
1、创设情境,激发兴趣。
幼儿:愿意
引导幼儿说出:我不怕困难
教师:好吧,宝宝要想帮助妈妈运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。
2、学习手膝着地爬
教师扮龟妈妈,幼儿扮龟宝宝
教师示范爬的动作: 乌龟妈妈手膝着地,抬头,眼睛看着前方,慢慢的爬,幼儿跟着学。
幼儿自由爬: 幼儿自由爬五分钟,老师注意观察幼儿爬得方法,及时指导纠正不正确的爬姿,讲解一些爬的动作要领。。(有的孩子用手脚着地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行,)
3、游戏“小乌龟运粮食”
小朋友练好本领了,我们一起去运粮食。教师:“这里又有很多粮食,我们把粮食运回家吧!”
小朋友们头戴小乌龟*饰,分成两队,比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮方法)
乌龟宝宝们真聪明,真能干,而且还特别团结,老师真为你们感到骄傲。让我们也放松放松、休息休息吧。
1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友,谁能最快的找到自己的好朋友。
2、学习短句:《找朋友》的儿歌。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前,
2、教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。
引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》,引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友,如:佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子,找到后做一些友好的动作,如握手、拥抱、微笑|、嘿,嘿,我们做朋友吧!音乐:《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏,提醒他们要说好听的话,做好朋友的动作。
附儿歌:找呀找《找朋友》找到一个好朋友,敬个礼呀!握握手,我们都是好朋友。
《找朋友》这个游戏对幼儿来说,很喜欢,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
小百科:朋友,就是感情很好,有共同语言而经常交流,相处起来很舒服,双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。
1、练习发声母ch的发音。
2、初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。
3、培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
集体
一课时,30分钟
重点:培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。
难点:初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。
1、小鸭,小鸡,小猫,山羊,黄狗的图片各一张。
2、已初步认识以上的小动物。
3、老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首。
一、谁来了?一起来表演……
4、我们再来看是谁来了啊!它最喜欢吃骨头了。猜猜它是谁?(小狗)小狗怎么叫?我们一起来表演小狗。
二、学儿歌
1、老师把这些小动物和它们喜欢的食物编成儿歌,你们来听一听。
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。小小猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。
小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
2、你们刚刚在儿歌里听到了什么?小结出儿歌内容。
4、请幼儿带上相应胸饰自由表演出其对应的儿歌。
5、把儿歌从头到尾连起来念一遍,表演出来。
三、送食物
1、请幼儿扮演小动物,按照儿歌的内容去找自己爱吃的食物。
2、教师和幼儿进行检查纠错后进行品尝。
四、到外面去玩
扮小动物一边念儿歌一边去外面玩(结束)。
小动物一直是小朋友们最喜欢的,在一次计算活动中,大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外,好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此,根据幼儿的年龄特点及爱好,设计了这一活动。
主要形式:集体。
一课时,30分钟。
练习退爬,成长身板的协调性。
重点:体验游戏的.快乐。
难点:学会游戏的规则。
将几张桌子纵向拼接摆放。
一、幼儿依次从桌子的一端爬上桌面,身板向后倒退着爬到桌子的另外一端,之后下来。游戏可以反复进行。
二、幼儿熟悉游戏的搞法往后,可以将桌子摆成多种形状,如:四方形、三角学形等。
在心里发展的过程中,身体运动的重要性应该给予强调。
目标。
使宝宝感知沙包的特性,学习投掷的.技巧。
准备。
沙包两三个,狼、狐狸或其他动物的图片若干。
方法。
1.出示沙包,请宝宝捏一捏、抛一抛、摇一摇、听一听,家长和宝宝一起玩沙包。
2.将动物图片挂在场地的上方。
3.井解、示范投掷的方法(正面投),鼓励宝宝将沙包投掷到狼或狐狸的图片上,激发宝宝投掷的兴趣。
4.反复练习以上动作。
5.家长还可以依次示范头顶沙包走、双膝夹沙包、把沙包放在背上爬等动作,请宝宝模仿。
指导。
投掷时重点让宝宝练习单手臂投物,家长要耐心地边讲解边示范,指导宝宝进行多次练习,从而使其掌握正确的投掷方法。
1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。
2.教师提问:故事中讲了什么内容?
幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)。
1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗?
幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭)。
2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗,要求表演自己是怎么吃饭的。
幼儿各自“吃饭”,“吃饭”表演的时候,教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭,吃饭时,不说话,不东张西望。
3.教师要幼儿分组表演自己吃饭,看谁做得,谁就是班上的`“乐乐”。
4.活动完成后,评选出班上的“乐乐”,可以评选多个。
1.教师提问:动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
2.操作活动:喂动物宝宝吃饭。
(1)有好多动物宝宝还不会自己吃饭,可是它们的肚子好饿哦,怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭)。
(2)请个别幼儿尝试学学喂食的动作。
(3)教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。
1、学生能参与到以自制的小沙包和可乐瓶为器材的游戏活动中,表现积极、主动。
2、在游戏过程中发展学生的灵敏、速度、协调和力量等素质,提高学生运动能力。
3、学会用沙包和可乐瓶进行游戏的几种方法,能与同伴合作战胜对手,同时能想出与所学游戏不同的玩法,并把不同的游戏方法教会同伴或其他小组的同学,与同伴一起游戏,与他人一起分享。
4、学生能遵守游戏活动的规则,进行安全的锻炼。
(一)展示“可乐瓶”,做瓶操。
导入:
同学们:首先老师带领大家做一套瓶操,请拿好自己的可乐瓶,跟老师一起动起来:踏步走,第一节:上肢运动,第二节:体侧运动,第三节:踢腿运动,第四节:腹背运动,第五节:跳跃运动,第六节:整理运动。每一节都是四个8拍。
(二)趣味跑。
1、“s”形迎面跑接力。
游戏方法:1、分5个小组进行迎面跑比赛,绕过地面上竖立可乐瓶的蛇行跑,每跑回一取回一组(2只)可乐瓶。然后迅速返回与本队的第二人击掌,以此类推,先完成的队为胜。
2、鼓励学生分组讨论用可乐瓶在地上自摆图形,商量好后进行摆图形跑比赛。方法:每人手持一组可乐瓶,跑到规定位置将瓶摆在地上,直至全组都摆完,组成一个完整图形。比速度和创意。
(三)、投准游戏:快乐“投投投”。
投,每投中一个得3个苹果,自己可以选择投掷线,比哪组投中的沙包多,苹果多。
小结贴苹果。请同学们想一想用沙包和可乐瓶还能进行什么游戏?自己找伙伴练习,可以一个人、两人或几人一起进行尝试。我们请做得好的同学向大家展示。
(四)、各显神通,自主创新练习。
1、头顶沙包走、跑接力。
3、抛接可乐瓶。
在规定区域先分组讨论尝试练习,后交流展示练习,方法各组自选。
(五)欢庆奥运活动中大家经常参加体育锻炼。我们的口号是:“一二三四五六七,锻炼身体要积极;七六五游戏的方法:围成一个圆圈,听到迎奥运活动结束的声音后,向空中抛起沙包进行放鞭炮练习,庆祝奥运活动,并在沙包落地之前做一个造型。
(六)、课堂小结。
福娃门,赶快过来看看各组的战绩,数数得到多少个苹果?分一分每人得到几个?今天表现最好的是x队,老师奖励他们每人一顶小皇冠,我们向他们表示祝贺。希望在以后的生活四三二一,我为奥运添活力!”
3.喜欢参加体育活动。
场地:户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。
1.引起活动兴趣。
教师:“今天,妈妈要和小猫一起去买西瓜,买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家,但不能把西瓜掉到地上。”
3.小猫学习“抓老鼠”的本领。
出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。
要求:匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。
提示:身体尽量放低,屁股不撅起来。
配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下,幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶抓小老鼠。
提示:要弯腰钻过,学会躲闪,不碰到柱子,也不碰到别人。
(1)倒上滑梯注意手脚协调,抓稳用力爬上去。
(2)攀网时不拥挤,一个跟着一个横攀或走过绳网,爬到最高一层网攀过去。
(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来,可从消防柱滑下来等。
(4)可把老鼠按大小或衣服颜色分类放。
4.游戏:“送西瓜”,练习持球倒上滑梯的本领。
教师:“小猫真聪明,我们刚才都学了许多捉老鼠的本领,现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里,你们行吗?你们想一想,一只手要拿着西瓜,一只手要扶着滑梯,倒上滑梯行不行?试一试,不行怎么办?”启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。
(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网,然后自由选择下来的路口,下来把西瓜送到奶奶家(放在框里)。
(2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球),自己又能安全地下山。
5.小结表扬:今天小猫都很能干,是最勇敢、最聪明的小猫。
6.整理活动:舞蹈“小猫咪”结束。
1:增强孩子的动手能力及应变能力。
2:让幼儿独立进行点数。
3:感知父母亲情、加强互动能力。
4:在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5:通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
1、沙包若干。
2、竹筐4个。
1、让孩子有序的进入活动场地、排序坐好。
2、由老师讲解游戏规则、并示范。
3、按照事先分好的组、每组4人,由老师带领至分好的沙包前。家长站在孩子对面的竹筐前准备接孩子丢出来的沙包。老师吹哨示意游戏开始(其他孩子在旁为正在游戏的孩子加油)。
4、老师按照时间结束游戏、让孩子数家长所接到的沙包数量,老师进行记录。
5、以此类型继续游戏。
6、发放准备的奖品、以鼓励孩子的积极性!
1、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。
2、培养幼儿的灵活性,敏捷性,动作的协调性。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
沙包一个。
1、幼儿分成人数相等的两组,决定游戏的先后次序。
2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包,而第二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。
3、游戏开始:
(2)如果被场地上的幼儿抓住沙包,那就为一余,继续开始游戏,这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体,而沙包落在地上,那就可以减掉刚才得到的一余,场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了,这时再换其他伙伴继续进行,一直把第一组幼儿全部击败为止,游戏结束。
(3)第一组失败后,换第二组上场,再充新开始游戏。
游戏是幼儿最好的学习,在快乐的“玩沙包”游戏中,幼儿和游戏得到了共同发展。在幼儿玩游戏时不管我们在游戏前对游戏的预设有多全面,都不可能完全预测幼儿的动态发展,这就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、经验和表现,引导幼儿不断地调整。只有动态地推进游戏,幼儿才会越来越喜欢游戏,游戏才会真正促进幼儿发展。
1、通过学习双脚夹包跳起前掷,发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。
2、培养幼儿初步的竞争意识。
教学准备:沙包、椅子、积木、垫子等。
一、玩沙包,能用沙包进行各种的.玩法,练习爬、传、走、投、平衡等动作。
第一组:传沙包。坐在椅子上,将沙包从第一个幼儿头上向后传,最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头,其他幼儿依次向后移。
第二组:过小桥。双手平托沙包走平衡木。
第三组:乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
第四组:小蛇游。头顶沙包绕障碍走s形。
第五组:打沙包,用沙包练习投掷。
二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。
1、教师示范动作。
2、幼儿讲述观察结果,教师小结动作要领。
3、幼儿示范,共同评价,讨论。
4、分散练习,个别指导。
5、集合,共同解决出现的问题及解决方法,强化动作要领。
三、小组接力竞争游戏:运果子。
1、讲解游戏的方法,教师示范怎样运果子。
3、小结游戏。
四、结束,做放松活动。
1、在游戏的情境中,练习投掷,发展学生综合运动的能力。
2、激发学生勇敢、大胆、勇于接受挑战的情感。
沙包若干。
教学时间:一课时。
一、热身准备:
二、游戏:打敌人。
1、师:敌人非常的凶猛、狡猾,我们有什么办法可以又打到敌人,又不让自己受伤。
(要求:与敌人保持一定的距离,使用投掷球)。
2、第一次打敌人——练习投掷3-5次。
提出要求:打敌人时要保护好自己,站在安全线后面。教师指导学生动作——肩上挥臂投掷。
教师要求学生保持一定的距离进行投掷。
3、打移动的敌人——练习投准。
要求:一定距离的投掷。
三、分组游戏:
四、放松活动:
1、通过接送宝宝,体验爸爸妈妈的辛苦。
2、掌握初步的游戏规则,学会依次进行游戏。
小椅子两张、拱形门、玩具娃娃两个。
学会一个接一个送地进行游戏。
能较快速地过山洞,体验当爸爸妈妈的辛苦。
1、我来当爸爸妈妈。
教师带领幼儿开飞机进入场地,活动全身。
教师出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼,请小男孩扮演爸爸。
2、接送宝宝。
教师:爸爸妈妈要抱着小宝宝,跑着去幼儿园,路上还要经过一个山洞。
教师示范抱着宝宝从起点出发跑到拱形门前,弯腰钻过山洞,跑到小椅子前将宝宝送到幼儿园,再原路返回拍下一位小朋友的手,游戏继续。
幼儿分组练习,教师观察指导,重点指导幼儿要学会拍下一位小朋友的手,拍到队尾,依次进行游戏。
3、游戏结束。
教师:爸爸妈妈真辛苦啊,现在我们来休息放松下吧。
师带领幼儿在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松运动。
1、通过对物体进行属性分类,培养幼儿的辨别能力和归类能力。
2、使幼儿初步理解集合概念,能够按照物体的种类属性进行正确分类,并能够正确表述。
3、通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣,培养幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。
4、发展幼儿的动手能力。
5、增强思维的灵活性。
思维学具每人一套。
一、课前准备。
教师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座。
二、游戏导入。
听觉接受信息训练:教师一次说两个卡片,让幼儿快速找出来,放在桌子上,按排排列。如“第一组:黄瓜、苹果,预备,开始!”幼儿拿出后,再分别进行第二组“茄子、菠萝”,第三组“葡萄、西瓜”。
三、操作探索。
游戏一:感知物体的属性。
教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿感知思维卡片上物体的属性。
游戏二:学习按属性分类(分组员)。
教师:“植物王国要举行一次比赛,植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小朋友,我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排)。
请举手的幼儿说一说:“你把哪些卡片分到了一组,为什么?”
引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组,因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组,因为他们都是水果。
游戏三:补队员。
教师:“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?”
幼儿:“不一样多。”
教师:“哪组队员少?哪组队员多?”
幼儿:“蔬菜组队员少,水果组队员多。”
教师:“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员,使两组队员变得一样多。”
引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片,放在蔬菜组后面。
教师巡回检查幼儿做得是否正确。
经验提升:
1、教师说分类标准,请幼儿将思维学具进行分类,如:“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类,思维体和思维盒归为一类)”。分类标准还可以是:纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本,不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板,不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。
2、练习《课堂用书》p4。
延伸训练:
1、教师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等),让幼儿找同类物品。
2、练习《家庭辅导用书》p4。