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高三第一学期英语工作计划(模板24篇)

作者:JQ文豪

学期工作计划还可以帮助我们合理分配各种学习和工作资源,避免浪费和拖延。请大家参考以下学期工作计划范文,以便更好地理解和掌握计划制定的方法和技巧。

第一学期高三英语工作计划

1、遵循英语教学规律,以《高中英语课程标准》为纲领,研读高中英语课程总目标的七八级目标,以及课程目标的五个方面(语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识)的七八级目标。从课程标准的要求出发准确把握高三英语教学的方向。

2、解读《江苏省高考英语学科考试说明》的具体要求;认真分析和研究近几年江苏高考英语试题,了解江苏试题"稳中有变"这一原则的涵义;积极关注全国各地高考命题特点,把握命题趋势;同时采纳南京市教研室去年对我校高三英语复习工作的指导意见,结合本校学生英语学习的实际状况,以巩固和落实基础知识为中心,以提高读写能力为主要任务,有计划、有重点地开展教学工作。

1、完成module 9—module10的新授课

九、十模块内容联系社会生活,情景鲜活,更加贴近学生实际;教材语言表达规范,语言现象再现率高,符合学习语言的认知规律;同时又提供了丰富的话题文章,这些有关文化和社会的话题恰好是学生比较缺乏的,可以帮助学生了解不同的文化形态和社会准则,有助于增强他们的文化意识,从而形成跨文化交际能力,最终有利于学生综合语言能力的培养。因此,在实施这部分教学任务时,要灵活地选用每个单元的reading和project板块,以课文话题、素材、结构和语言作为支撑,在阅读教学中渗透写作意识和策略,以读促写,进行过程性的写作训练。在对学生输入信息、扩大词汇量的同时有意识地训练学生的书面表达能力。

2、完成语法复习

语法复习不必面面俱到,而应侧重重点语法项目,让学生学会分析试题所考的语法点,把握语境,灵活运用。在教授新课时充分利用reading和project板块中语篇情境,将课文中含有重点语法内容的原句改编成填空题、选择题或同义句转换,从而有效地巩固重点语法项目。

3、力争完成一轮复习(module 1— module 8的复习)

模块一至模块八的复习工作重心是帮助学生打好词汇基础,同时进行词汇复习的创新。背默每个单元的词汇表是必做事之一,一般只需要掌握意思的词能够默写即可;对于重难点单词,要结合教材中出现的重点词语、动词基本搭配、惯用法等,编写学案及练习,夯实学生的词汇基础,从而丰富学生的词汇量和表达手段。每个单元复习后选做一篇完型填空或任务型阅读进一步对学生的词汇使用能力进行查漏。每个单元的复习最后以该单元相关或相同话题为题写一篇命题小作文,要求尽可能多的使用本单元的词汇和句型,十句话左右即可,构成完整的语篇,让学生学会有意识地用所学词汇进行主动表达而不是被动翻译。

1、增进备课组交流,完善教学环节。

备课组老师应团结协作,打整体战,实现合作共赢;每次备课组活动有专题,探讨更为合理的方法,互帮互助,资源共享,明确分工,共同提高教学质量。

2、加强教学反思,追求教学实效。

通过反思教学发现教学活动中存在的问题,及时调整教学方案,精心设计课堂教学程序,精心选择和评讲试题。高三课程时间紧任务重,相应的教学进度安排必须有一定的灵活性,从学生的学习效果考虑,不盲目赶进度,该快则快,需慢则慢,一切从学生的实际情况出发。

3、多角度全方位夯实词汇基础。

充分利用每周两次的早读时间让学生读记背诵指定内容,及时检测;同时利用阅读复习词汇,在做完听力训练和限时阅读后,建议学生们要将短文重新再看一遍,对文章所出现的词汇短语进行及时归纳和总结。

4、听力训练细水长流。

选用听力专项训练材料,安排每周两次晚练时进行听力训练,及时反馈,指导技巧。

5、阅读训练坚持不懈。

坚持将阅读训练贯穿于整个高三英语学习中。要求学生每天阅读一至二篇英语文章,提高对不同题材和体裁文章的熟悉度,以获取更多的背景知识和英美等国家的文化背景知识。阅读材料的选择遵循精泛结合的原则,选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益,启发学生的思维,促进学生知识的掌握和能力的形成。同时精选泛读材料,以巩固和拓宽语言知识,培养独立阅读能力。每周周末开展限时语篇训练,每次45分钟,要求学生完成一篇完形填空、一篇阅读理解和一篇任务型阅读,当堂反馈训练结果,并及时总结。

6、写作训练有条不紊。

写作是我们这类学校的薄弱环节,基础好的学生写不出有思想有逻辑又流畅地道的语句,基础差的学生写的全是中文式的错句,所以无论是m9和m10的新授课还是m1—m8的复习课,我们要利用各种课型渗透写作训练,积累话题知识和语言素材;加强写作方法指导和写作习惯的培养;规范书写;强化写前draw up an outline培养行文逻辑的必要性;确保及格作文;熟练掌握一些常用句式和语篇连接词,努力赢得高分。

第一阶段(20xx.9—20xx.11):新授课+语法复习

第二阶段(20xx.12—20xx.2):一轮复习(module 1— module 8的.复习)

高三第一学期工作计划

进入高三,师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象,这无形中对高三师生造成了强大的心理压力。作为高考参与对象的学生,素质的高低、成绩的好坏,社会把更多的压力放到了辅导考生的老师身上了,而作为一名高三教师,心理压力确实比较大,但作为高三备考工作的组织者和管理者的班主任责任重大。面对现实,班主任要为学生营造一个良好的班级氛围和环境,使学生在良好的氛围中达到身心和谐发展、提高学习成绩。本学期必须做好以下几方面的工作:

一、营建高考氛围,让学生尽早进入状态。

1.通过讲座,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2.通过往届考生的经验教训和体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、陌生感,让学生零距离地感悟高考。

3.通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。4.吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参与班级管理,让每一位学生都能感觉到时时有人管,事事有人做,处处有监督。5.强化科代表的职能和作用,使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

6.树立榜样和典型,激励学生奋发向上。

二、学习生活中,让学生保持昂扬向上的心态。1.密切关注学生思想动向。

人有智力高潮低潮时,情绪也同样,所以作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生,要及时做工作,让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时,要及时请心理辅导老师,让心理辅导老师对学生进行心理辅导,使学生达到心理健康的水平。2.引进竞争机制。

针对学生每一次月考成绩,总分名次来了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况的比较,找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

三、

日常生活中,帮助学生解决实际困难。1.生活有节奏,有规律。

督促学生做好计划,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活。2.落实家访,了解学生生活实际。

高三学生大都是住宿生,班主任要到学生的宿舍,真实了解他们的生活实际,学习环境好坏,有无生活困难,适时帮助学生解除后顾之忧,以使学生全心投入到学习生活中。

一年的时间说短也长,说长也短,让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。

高三第一学期工作计划

进入高三,师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象,这无形中对高三师生造成了强大的心理压力。作为高考参与对象的学生,素质的高低、成绩的好坏,社会把的压力放到了辅导考生的老师身上了,而作为一名高三教师,心理压力确实比较大,但作为高三备考工作的组织者和管理者的班主任责任重大。面对现实,班主任要为学生营造一个良好的班级氛围和环境,使学生在良好的氛围中达到身心和谐发展、提高学习成绩。本学期必须做好以下几方面的工作:

一、营建高考氛围,让学生尽早进入状态。

1.通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2.通过往届考生的经验教训和心理体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、陌生感,让学生零距离地感悟高考。

3.通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

4.吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参与班级管理,让每一位学生都能感觉到时时有人管,事事有人做,处处有监督。

5.强化科代表的职能和作用,使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

6.树立榜样和典型,激励学生奋发向上。

二、学习生活中,让学生保持昂扬向上的心态。

1.密切关注学生思想动向。

人有智力高潮低潮时,情绪也同样,所以作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生,要及时做工作,让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时,要及时请心理辅导老师,让心理辅导老师对学生进行心理辅导,使学生达到心理健康的水平。

2.引进竞争机制。

针对学生每一次月考成绩,总分名次来了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况的比较,找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

三、日常生活中,帮助学生解决实际困难。

1.生活有节奏,有规律。

督促学生做好计划,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活。

2.落实家访,了解学生生活实际。

高三学生大都是住宿生,班主任要到学生的宿舍,真实了解他们的生活实际,学习环境好坏,有无生活困难,适时帮助学生解除后顾之忧,以使学生全心投入到学习生活中。

一年的时间说短也长,说长也短,让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。

高三第一学期英语备课组工作计划

本届高一学生总共xxx多人,英语学习参差不齐,要想提升整体成绩有很大的难度。

一、教材分析。

教材是“课标”的具体表现,是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动,循序渐进,循环反复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材,一方面我们又要努力站在教材之上使用教材,要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走。

二、指导思想。

高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依据,严格执行学校教学工作计划,认真研究新课程标准,认真研究新教材,全面提高学生各方面的能力,紧抓课堂实效,突出学习重点,为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。

三、具体措施。

1、认真研究新课程标准,认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

2、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

3、为了提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周利用早自习和晚自习时间给学生放听力。

4、坚持每单元一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

5、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。固定每次备课内容:为了减少盲目性,开学初组织第一次集体备课,主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题,再根据教材编排体系,制定好集体备课计划。安排好备课内容和中心发言人,让每个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时,主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,都自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,让个人素质得到充分的展现与提高。

7、加强听评课。听课、评课,取长补短。教师教学各有风格,教师间应互相听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同提高。

高三第一学期英语教师工作计划

以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订详细周密的复习计划,切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态,联系学生实际,通过专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求。

英语学科历来是成绩较弱的一个科目,如果一个学生的语言基础没打好,那么到了高中尤其到了高三体现英语综合运用能力时期,他就会感到很吃力。我们这一届高三学生英语学习过程中就存在这样的问题。

1)基础知识薄弱。这一问题比较严重,学生们词汇量少,对于词汇及其用法,基础语法等掌握得不够扎实。这都会影响到听、说、读、写等技能的提高。

2)阅读理解能力弱。这与学生们平时不重视有关,许多学生只单纯背单词,而往往忽略了阅读或者根本没有耐心去阅读,这与高三阶段以培养和提高阅读理解能力为主的教学要求是背道而驰的。

3)写作能力弱。因为前面的学习环节出了问题,所以大部分的学生无法表述出正确的句子,更无法写出流利通顺的文章。

通过上学期期末考试成绩来看,学生英语成绩普遍不够理想,且相当一部分学生不重视英语,所以在复习过程中要注重落实考点,激发学生的英语学习热情,逐步培养学生英语能力,全面提高学生成绩.

1、完成必修和选修8册课本的复习。以书本为载体,配以步步高大一轮复习和《双语报》复习已学词汇,着重夯实学生基础词汇,短语,句型的基础,并注意查漏补缺。第一轮复习的目的在于夯实基础知识,是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨,更重要的是学生的自我消化。我们在教学中要指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作,强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在复习过程中做好备忘录,以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习,再次夯实、补遗。

2、其间配以《名师指津好易通》穿插进行听说训练。高考英语听力分值15分,而且是学生容易拿分的项目,这就要求学生多练习听说。计划每周安排一个早读在班上和一节课在电脑室进行听说训练。要求任课老师对学生的语音,语调和朗读进行有效的辅导。

3、复习每个单元的同时利用《步步高大一轮复习讲义》,《双语报》复习各个语法专项。掌握好英语语法是写出正确英语句子,读懂英语文章的关键。

4、复习每个模块的同时,配以教辅资料《步步高练出高分》、《综合检测优化卷》和《双语报》针对高考试题中完型填空,语法填空,阅读理解,书面表达进行专题讲座和集中训练。精讲精练,努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通,提高备考效率。在复习过程中着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结,从分析思维方法的角度总结得失,以求在方法上对学生有一点启迪。5、重视本科临界和重点临界生的辅导工作。继续落实培优补弱计划,特别注重扩大优生面,促进年级英语学科教育质量的整体推进。

1、在学习课程标准的基础上认真研读《普通高中新课标教学要求》和《高考考试说明》,努力准确把握复习的重点、难点和高考知识考点的分布情况并认真研究2021年高考的发展、变化趋势。

2、降低教学起点,面向全体学生。教学起点的确定要依据学生的实际情况确定,不同基础的班级要有不同的高考目标定位,运用不同的教学方法,努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力,学有所得,使教学效果最大化。各位老师务必了解自己班级的学生的语言知识基础和能力发展情况,了解自己班级存在的差距,以加强教学工作的针对性。。

3、调优教学进度,完善教学环节。高三课时紧任务重,怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升。相应的教学进度安排必须有一定的灵活性,教师应从学生的学习效果考虑,不盲目赶进度,该快则快,需慢则慢。一切为提高学生成绩服务。我们在复习中应对照高考要求对原单元内容进行整合,按“复习板块”进行。突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架,突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出,针对性强。

4、加强教学反思,讲求教学实效。

高三学生的时间无比珍贵。我们要努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题,及时调整教学方案,主动将教学效果最优化作为工作目标。同时经常开展听课评课工作,指出彼此存在的问题,探讨更为合理的方法,互帮互助,共同提高教学质量。精心安排复习计划,精心备课,精心设计课堂教学程序,精心批改作业,精心选择和评讲试题,精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。做到三个必讲-核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;凡是要求学生做的练习,教师必须先做;凡是学生所做的练习,教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目,教师必须指导学生订正,并及时组织二次练习。

备课教师要制定符合班级实际情况的短期的和长期的计划,科学安排教学进度,做到因材施教,因班施教。教师应指导学生安排好学习计划,明确各阶段学习要求,使学生有意识地跟随老师阶段性地完成学习任务,从上至下有条不紊地实现既定目标。

高三英语第一学期教学工作计划

以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以牛津英语教材为依托和基础,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能和非智力因素,调动他们学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应高考形式和要求。

1.加强备课组建设,充分发挥集体智慧。

认真落实好学校和教研组下达的各项工作。备课组老师共同协作,集思广益,实现脑力资源和教学经验的共享,提高备课和复习备考的质量。教学过程做到统一教学进度、统一教学内容、统一作业内容。集体备课每周一次,做到定时、定点、定人,认真反思上周教学情况,主备人主讲下周教学目标、内容、策略等,大家共同探讨教学的问题、困惑等。平时教学工作,随时讨论新发现、新问题。每双周备课组内公开课,认真听课、评课。

2.优化高三课堂教学,提高教学效益。

认真研究各课型的课堂教学(新授课、词汇教学、阅读讲评课、试卷讲评课、语法复习课、模块复习课等),努力提高课堂教学效率,积极探索适合我校学生学情的的有效途径和方法,确保高三英语教学工作保质保量,学生的英语学习成绩能有明显提升。积极参加各级各类教科研活动,借鉴他人好的做法,不断完善我们的教学,形成我们自己的特色。

3.狠抓学生学习基础,做好分层教学。

扎实的英语学习基础是学生学好英语的前提和保障,因此要帮助学生过好词汇关、语法关,掌握好一些阅读和解题方法、策略,学会分析长难句,能用正确的英文句子进行口头和书面表达等等。另外,教学中还要做好分层要求。实验班和平行班在教学进度、教学内容、课后作业等方面分层要求,适当调整;针对不同学习水平的学生还要做好提优补差工作,使他们能够学有所获。

1.学年教学进度。

第一阶段(20xx年9月—11月上旬):完成9、10模块新课教学和m11词汇教学。

第二阶段(20xx月11月中旬—20xx年3月中旬):完成第一轮模块知识复习和语法复习(市一模考试前完成)。

第三阶段(20xx年3月下旬—4月中旬):完成第二轮专项复习。

第四阶段(20xx年4月下旬—5月底):综合训练,考前冲刺,回归书本,查漏补缺,学生心理疏导等。

1.新授课(第1周—第11周):一周一个单元(reading&project&词汇)。

2.语法复习(第6周—第16周):一周一个项目。

3.一轮模块复习(第12周—第19周):一周半完成一个模块。

(进度表见附页)。

1.高三新授课:完成第九、十模块教学,第十一模块重点处理词汇。

新授课以阅读为主,帮助学生分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等,培养学生分析、理解及解决问题的能力。指导学生学会分析长难句,利用单元话题写作。

2.3500高考词汇:本学期完成第一轮词汇复习,按照模块书进行。

优化词汇的教学方法,复习时做到词不离短语、词不离句,词不离篇,把记忆和使用结合起来。循环反复地督促学生识记词汇,尤其是核心词汇要牢牢掌握。坚持词汇听写,并通过各种词汇练习,利用语境帮助学生操练词汇,提高他们词汇辨析能力和活用能力。

3.语法复习:本学期完成语法第一轮复习,掌握好各语法项目中的重难点、易错题。

明确《新课程标准》和《考试说明》中对语法教学要求,帮助学生对重点语法项目进行有效的总结、归纳和梳理,弄清和掌握好易错题。每一位学生必须要有错题本,及时整理和归纳,经常复习和反思,逐步突破自己的难点和薄弱点。定期错题再训练。

3.听力训练:每周安排至少三次听力训练,养成良好的听力习惯。

加强反馈,注重解题指导。要求学生在听力过程中必须做到:听前读题干,听中记笔记,听后归纳总结。

4.阅读训练:坚持限时阅读,提升学生的解题速度和质量。

加强指导学生掌握完形填空、阅读理解和任务型阅读的解题方法和技巧,以帮助学生提高阅读理解能力和解题的正确率。每天确保一定的阅读量,每周至少一次限时阅读练习。要求学生课后完成阅读作业时一定要限时。

5.书面表达训练:狠抓学生英文书写,指导学生能正确写出5种基本句型。

实验班每周完成一篇书面表达,平行班根据实际情况进行调整。针对基础薄弱的学生和班级,我们要坚持单句翻译练习,训练学生定时态和语态,定句型和短语,注意一致性。认真批改学生作文,及时反馈点评优缺点,并做好面批面改工作。要求学生必须要订正已阅作文中的错误,摘抄和积累好词好句并背诵、学会运用。

6.综合训练:每周周末完成一套综合练习,重视学生良好答题习惯的培养。

精心选题(以最近3年各大市模拟试题和高考题为主),严格把好试题的质量关。做到及时批阅、讲评试卷,并编制巩固练习,帮助学生掌握好试卷中的易错题和重难点。

7.提优补差:尽快了解学生的学习情况,确定好提优补差的人选,利用好课内外时间多帮助辅导学困生,多关注优生。分层要求,努力使不同层次的学生能有所进步和提高。

一、指导思想根据《英语课程标准》要求,针对学生实际,确定高三英语教学;密切关注xx年英语高考的动向,及时采取应对策略;利用分层教学,认真研究教学方......

3篇时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候写一份详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划......

高三第一学期英语备课组工作计划

注重学情,紧抓基础。针对学生一轮复习的实际情况,狠抓薄弱环节,确定目标,对重点知识分块复习。

一、指导思想。

以《普通高中语文课程标准》为指导,以《考试说明》、《学科指导意见》为依据,充分发挥备课组的集体智慧,发挥学生的主体作用,强化训练这条主线,加强课堂教学的效率,激发和调动学生学习的兴趣,培养学生良好的语文素质和应考能力,提高学生的审题能力和运用语文知识的能力,实施全面科学高效的复习备考。

二、教学目标。

1、一轮复习注重基础,二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺,对重点知识分考点进行复习,建立知识系统。三轮复习以试题限时训练为重点,加强应试能力。

2、梳理知识网络,总结解题方法,提高审题能力,规范答题要求,强化踩分意识,培养学生的应考能力。

3、强化阅读和写作训练,有意识地引导学生积累写作素材,提高学生的写作能力。

三、教学重点。

1、以课本为载体,夯实学生的语文基础知识,提高学生的语文能力和素养。

2、紧扣课内知识,梳理巩固各相关考点,落实考纲要求的每一篇背诵要求,抓好名言名句及文学常识默写识记测验。

3、重视阅读与写作的训练,抓好各类题型解题方法的指导,要求学生做到答题的规范性。

4、抓实集体备课,发挥集体智慧的优势,交流教学心得体会,加强教法和学法研究。

5、落实培优辅困,全面提高学生成绩。

四、教学举措。

1、有的放矢,落实背诵。以《考试说明》为依据,指定背诵篇目,给学生背诵指明方向。背诵不能靠突击,要细水长流,分课突破,而且每一篇要落实到纸上,让学生切实消灭错别字,力争背诵拿满分。

2、分类归纳,突破难点。对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点,如字音字形、成语熟语、病句修改等,要通过再做题,再分类合并归纳,强化记忆,使学生进一步熟悉解答题目的方法。

3、语言运用题,重视题干的审读和答题规范化的训练。要进行扎实有效的训练,掌握不同题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练,创新的题型要多接触。

4、通过多种途径,抓升格作文。一是分类指导。要突破制约学生作文水平提高的瓶颈,写出升格作文,根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况,对所教学生进行分类,然后有针对性的进行评改、指导。二是研究近三年高考范文,借鉴立意和构思,找准感觉,然后课堂进行限时思维训练。三是加大训练量,训练可做到一周一篇,要挖掘出话题的内涵,要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。如果写议论文,说理要透彻,可指导学生综合运用假设论证、正反对比论证等方法,从多角度把“为什么”讲深,谈透。四是引导学生做好以下几步:品味原材料或话题,仔细揣摩、领会出题人的意图,准确把握材料话题或标题的内涵,结合自己熟悉的素材,从而确立最佳的立意角度;训练时应有自己的主攻方向,选择自己擅长的文体,尽力展示自己的个性;行文过程中,结构要清晰,要让阅卷老师迅速地把握你的思路;要有较强的扣题意识;平常要多关注现实,广泛阅读,注重积累新颖鲜活的写作素材,使自己的文章带有鲜明的时代色彩。

5、抓好现代文阅读题复习。训练阅读题时,要注意如下几点:一是让学生抓住文体特征,快速浏览,整体把握文意。关注题目作者,留心小注,抓关键段和句。二是认真审题,找出明示、隐含信息,圈点问题、关键词、赋分,落实好踩分点。三是让学生学会规范答题:找准答案所在的区域,筛选整合有效信息;紧扣题干要点,巧用原文词句来组织答案;题干中有“多角度多方面”等字眼,要分点作答;探究类题,要先明示自己的观点,然后紧扣文章主旨作答;答题要快速准确简洁,不罗嗦,条理性要强;答题语言要规范,要积累一些必要的名词术语,并能准确使用;答题步骤要规范,要梳理各种题型的答题思路,不遗漏要点。

6、文言文版块,重点突破文言语句翻译和虚词用法。限时训练,侧重方法指导,让学生熟练运用词义推断的方法,实现知识的迁移。

发挥集体智慧,实施考点分工。利用集体备课时间讨论每一个考点的重点、授课思路、方法及典型试题,精心完善每一个考点复习的教案和学案。

讲究方法,启发思维,注重效率。我们教师要充分发挥主导作用,发挥学生的主体地位,注重提高单位时间内的学习效率,想办法调动学生积极的思考,使学生在课堂上处于亢奋的状态,向课堂要效率。使学生在愉悦的气氛中温故知新,增进知识,提高能力。

精选资料,讲求实效。要充分占有资料,本着“题型要对路,材料要典型”的原则,精心筛选资料,提高复习效率。教师应注重有效指导,留给学生足够的独立练习和反思、总结时间。防止学生被淹没在题海训练中,要重点培养学生解答出题目后对同类知识的比较、辨析和对方法、规律的总结、归纳的能力,真正做到举一反三、触类旁通。

坚持以训练为主线,采取精心选题、限时完成、课堂讲解、课后纠错的方式,各个环节有条不紊。坚持训练常态化,注重平时积累。把基础知识的识记、理解、运用统一起来,坚持“记忆是基础,理解是核心,运用是目的”的策略,做到全面复习中突出重点,重点复习中夯实基础。

讲评的方式要高效。

我们要努力做到考后快速认真阅卷,通过具体数字分析学生答题情况,抓错误点、失分点、模糊点,剖析根源,彻底纠正。也可采取让学生结合自己的体会谈解题思路,讲方法,析错误,展开争论。这种方式,极易让他们接受,也符合新课改的精神,效果也会突出。

严格规范复习,注重实效细节。

复习资料要做到规范有序,便于学生查找资料和及时地突破疑难问题。学生答题要做到两点,一是书写要规范,卷面要整洁美观,字迹要清楚,不乱涂,不写错别字。二是在指定区域答题。

坚持抓阅读训练。

组织教师精选美文和专题编写阅读素材,指导学生鉴赏、借鉴,以增加学生的阅读量,开阔学生视野,提升阅读品位,指导学生写作。

抓好培优补差。要在年级组的统一部署下,本组教师要密切配合班主任和其他科任教师,抓好培优补差工作,探究有效方法,营造互动氛围,挖掘潜力,切实提高学生成绩。坚持在集体备课时,突出对培优补差的讨论和研究,分析学生的能力增长点和思维障碍点,对不同层次的学生提出不同的目标要求。以培优补差为出发点设计不同的学案和教案。教学目标要由浅入深,梯度合理,可供不同层次学生选用。

把握好复习中应注意的几个问题。

1、研究《考试说明》。

考纲是备战高考的信息向导,它规定了高考的能力要求、内容形式、试卷结构、考试角度等。所以,研究考纲是高考复习中的第一要素。要抓住考纲的前后变化,把握高考命题趋向,从而在备战高考时明确方向,有意识地加强识记、理解、运用,让学生的知识储备丰富起来,在考场上做到游刃有余。

2、研究高考试题。

要研究三年来的高考考题。一要研究试卷的总体设计,二要研究知识考查的目的、设题的角度,三要研究题型信息透露方式,四要研究解题思路。在研究中发现哪些题型有稳定性,哪些试题具有变化性。

3、探究答题规律。

在高考语文复习中,我们常常发现有的学生知识储备并不少,但在做题或考试中往往会出现答非所问、答案不到位的现象,考不出应有的成绩。这主要是由平时做题没有把握好答题的角度、对答题规律性的东西没有研究造成的。这就要求在专题训练中,强化审题意识,提醒学生关注典型题例,多注意答题规律的探索,做到举一反三。

4、教育学生认真对待每次模拟训练。训练中,不仅要注重审题训练,量化甚至固化每个部分的答题时间,把握好答题节奏,而且还要让他们注意答题过程中自己心理的调适。

5、要对学生加强心理疏导。老师要发挥学科优势,和学生多交流,力争在交流中增进感情,发现和解决问题,促进他们的学习。

6、关注网络媒体信息,关注高考新动向,及时调整备考思路,做到有的放矢。

高三英语组第一学期教学工作计划

本学期高三年级要加强基础知识的复习巩固,重点词汇的运用,听,说,读,写的能力,尤其是阅读能力得到加强,进一步培养学生思维能力,提高他们判断,概括,推理,辨析能力,以达到高考的要求。

为了完成上述目标,高三的英语复习教学要做到:

1认真学习考试说明,分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上.

2坚持集体备课,统一教学进度,教学要求,资源共享,团结协作,切实提高课堂45分钟的效率。

3精选试题,尽量避免"题海战"。

具体教学内容和要求。

时间:十月中旬xxxxxx十二月中旬。

练习:《38套高考模拟试题》《课课练》。

听力:每天晚上听半小时,有练习如《听力必备》《听力通》等。

目的:以新带旧,以旧促新。

重点:新授知识,重点内容的归纳总结。第二阶段。

时间:十二月中旬xxxxxxx年三月。

内容:对大纲高求的语法复习,结合《3+2高考冲关丛书》,对高中的三册课文复习,重点复习词汇的各种用法,同时结合默写和练习。

完成《新概念》第三册的部分课文。

练习:《38套高考模拟试题》。

听力:每天晚上听半小时,有练习如《听力必备》《听力通》等。

目的:通过系统的语法复习,帮助学生构建中学阶段的语法知识体系,提高对词汇,句法的理解,具体是对情态动词,冠词,时态,五大基本句型,名词从句,定语从句,部分状语从句,非谓语动词的复习。

时间xx年3月xxxxxx第一次模拟考试。

内容专题训练(高考题型,如单选,完型,阅读,改错,和书面表达),复习《高考词汇》。

练习:《38套高考模拟试题》。

目的:在强化学生语法,语言知识的基础上,进行专题训练,通过对解题方法和解题技巧的训练,提高学生的解题能力和应试水平。

重点:完型填空,阅读理解,书面表达。

时间第一次模拟考试xxxxxx五月中旬。

重点改错和书面表达要加强训练。

高三第一学期工作计划

一、指导思想。

本学期班级工作遵循学生思想道德发展的规律,坚持以育人为本,以发展人为本,以促进人全面发展为本。通过制度(目标管理、考评机制)完善、工作创新,着力关注学生的思想动态,采用灵活、激励政策,使学生沉淀心情、专注学习。

二、班级主要情况。

本学期我继续任高三(12)班的班级管理工作。该班是学校的文科三类班,现有学生51名学生,女生16人,男生35人,寄宿生45人,走读生6人。开学初的学情是绝大部分同学纪律观念强,学习态度认真,目标明确。目前的班级情况为:班级的整体学情较好,为了让本班学生养成良好行为习惯和学习习惯,学会自我管理,树立明确的人生目标,力争更高更快地发展自己,为高考冲刺奠基,我拟订班级德育工作计划如下:

(一)、常规和学习方面,逐步达成完善的学生自我管理。继续争创示范班。

(二)、开展多样式的班级学生活动,树立积极进取、敢于拼搏的良好学风,敦促所有学生早立志、早努力、早成功。

(三)、配合学校政教处和年级开展的德育中心工作,有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。

(四)积极探索学生自我管理模式,营造良好学风。具体设想如下:

1、利用班会课开展榜样教育。

4、心理健康辅导,如:如何排解考试紧张心理等。

2、建立班情记录本,及时发现了解学生学习情况。

(五)、坚持用“面向全体,抓两头,促中间,全面提高”的理念指导班级教学管理工作,集中主要力量抓好学生的学习成绩。

1、坚持做好“谈心”工作,及时鼓励表扬学生。

2、建立学习优秀和学习进步奖励制度。

3、定期做好学习阶段性效果分析。

4、坚持每周批阅周记,做好笔谈工作.

5、利用网上家校,争取家长配合,形成家校合力.

(六).本学期加强方面:

1)本学期学生面临大型考试密集,作好学生心理工作尤为必要。要指导学生学会总结、学会分析、保持良好心态。

2)与家长及时做好沟通交流工作,加强家校配合,促进学生的成人成才。

3)本学期任务重,学期短,更要效率高,因此,要将学生的学情分析做的更细致,充分挖掘学生潜力,营造勤学班风,不留遗憾。

三、班级管理工作目标:

1、教育要面向世界,面向未来、面向四个现代化。

2、培养有科学、有理想、有文化、有纪律的“四有”人才。

3、加强培优辅差工作,使学生在原有的基础上有一定进步。

4、多读书,读好书,养成读书习惯,提高读书能力。

5、加强班级管理,提高促进学生的自主发展和健康教育。

四、具体工作措施:

1、教育教学方面:

在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高(读书)计划、学生读书计划、学生预习方案、“三清”工作方案。按计划落实本学期的各项工作。

(2)课堂实践活动。

认真备课、上课、听课,完成本学期的数学教学任务,使班级整体成绩更上一层楼。

2、班主任老师要一视同仁,积极地引导和教育学生,及时寻漏补缺。

3、建立师生之间、学生之间互相关心、帮助、爱护和监督的机制。

4、根据实际情况制定班规,建立班委会,任命班干部,让学会自我管理。

5、加强师生之间的交流和沟通,深入学习生活,建立良好的班风学风。

6、从实际出发,实事求是,充分体现一切为了学生个性发展的理念。

三、班级管理工作的计划方案、让学生熟悉学习环境,班主任仔细观察学生动态。、让学生进一步适应新阶段的高三学习生活,养成良好的学习习惯。由于高三的学习方式与高一高二相比之下,发生了很大的变化。更加强调自主学习,同学主动学习。所以在学习方法上鼓励大家多思考、多讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。、培优辅差工作。

认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。继续发展特长生,、“师生读书工程活动”的开展。

本学期学生阅读课外书6本以上,50万字。学生每周写一篇读书。

心得体会。

2013-9-3。

高三第一学期工作计划

高三年级是高中阶段最重要的`一个学年,这一年的教学质量,直接关系到学生的前途以及学校的声誉。为了搞好高三年级管理工作,完成学校以及各级教育行政管理部门对高三年级制定的各项教育教学目标,根据本年级的实际情况,特制定本年级本学期工作计划。

努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍。做好“和、商、积、差”等四方面的工作,使全年级组教师做到“人和”,协调好学校与教师、教师与教师以及各学科之间等多方面的关系,形成积极向上的年级组精神,努力缩小实际工作与学校发展要求之间的差距。要想办法调动教师工作积极性,推进教师之间的团结合作,大家共同研究教学,互相学习,同心协力,步调一致,让“人和”成为年级的特色。把协商、协调各种作为年级组的工作重心和主要工作方式,年级组要成为学校工作精神的传声筒,教师工作不顺心时的出气筒,全体教师工作的打气筒,保证上情下达,教师工作心情舒畅,保持饱满的工作热情,群策群力,做好工作。

发挥班主任的工作积极性,充分利用暑期上课的机会,大力抓好班级管理工作,建立良好的班风、学风。尤其是在开学的第一个月,特别要严肃校风、校纪,检查仪容仪表,进行中学生行为规范教育,切实抓好早自修、晚自修的纪律,搞好日常管理工作。班级之间要竞争更要相互合作,相互沟通,互通情况;任课教师则要积极配合班主任,发现问题及时向班主任反馈,把问题解决在萌芽之中,特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范,才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。

充分发挥备课小组的作用,提高教学效果、教学成绩。以备课组长为核心,经常研究教材、教法,研究学生情况,了解学科教学研究的动向,以便有针对性的制定合理的教学方案,并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。要注意对青年教师的培养和帮助,既要让他们向老教师虚心学习,又要充分发挥其长处,使老中青教师都能发挥各自的优势,优势互补,提高教学效果、教学水平,为高考复习迎考打好基础。

加强教学研究,注重学习借鉴兄弟校的先进经验。做到:1.研究教材教法,为教学提供科学依据。加强04、05届考试说明的对比研究,明确内容,科学制定复习策略和计划,注重分专题研究。2.注重学习兄弟校先进经验,取长补短,为我所用。3.高度重视高考信息,了解掌握我市高考动态。4.切实加强教科研,引导教师进行教学适度的研究、学习困难生的研究、毕业生心理障碍疏导研究,有效地解决教学教育中的瓶颈问题。

科学合理地分配教学时间,保证学生各门学业协调发展。根据高考对各科要求和各学科高考所占比例,合理分配课时和训练时间,各科教师通力协作,学生才会全面发展。对每个教师来说,他所教学科使用的时间多少弹性是较大的,如果在时间使用上他取了最大值,那么其他教师所用的时间自然相对减少了,因为学生的学习时间是有限的。对各科自习时间提出切实可行的指导性意见,把具体时间比例科学化、量化,从整体出发,打统战,保证学生有充足的时间查缺补漏,使各位教师团结协作,在高效上作文章,圆满地完成教学任务。

及时反馈,科学评价。学习是个不断认识自己和提高自己的过程,因此要重视单元验收和大型考试后学生和教师的反馈:既重视教学过程,从出题考试,评卷各个环节,年级要做到认真组织,做到人人信服。重视教学结果评价,抓好每一次考试和质量分析。重视召开高三年级教学质量分析会。对每次考试成绩,都要进行质量分析:学生要对自己考试情况作分析,班主任老师要对学生各科的学习情况作总体分析,任课教师要对本学科的考试情况作具体分析,既要客观评价成绩,同时也要通过分析发现教学中存在的问题,有针对性地制定下一步工作方案,有的放矢的弥补漏洞、发扬成绩、稳步前进。

加强与家长的沟通与联系,争取使家长能够在学校的教育工作中起到积极的配合作用,并尽量避免或弥补学校与家庭教育中间可能出现的漏洞,使之成为搞好年级工作的助动力,而不是阻力。

花大力气,做好学生的思想教育以及心理辅导工作。做到:

(一)真正尊重每个学生,培养参与意识。

教师面对的教育对象是一个个鲜活的、思想性格各异的主体的人,因而我们不能以整齐划一的标准来衡量他们,评价他们。不以成绩作为衡量学生的唯一标准,而是充分发掘他们的潜能,使其确立自信心,使其得到尊重。要定期不定期地召开学生干部座谈会、部分生座谈会、学习困难学生座谈会,听取不同层次的学生对教学和管理的看法,及时调整策略,从而形成师生目标统一明确的学习目标和临战状态。

(二)激发学生求知成才的欲望,激发学生探索未知世界奥秘的热情。

远大目标的实现需要有远大理想,有了理想的指路明灯,学生才会方向明,劲头足。充分调动学生学习的积极性,使学生拥有远大理想,而且有为远大理想的实现而艰苦奋斗的勇气和意志,争做自尊自强、努力拼搏的学生。对每个学生负责,精心培育打造每一位学生,大力推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。

(三)积极培养学生抗挫折的能力。了解现阶段高三年级学生的心理状况,研究高三学生存在的心理障碍的成因,以帮助高三学生及时地消除心理障碍,使他们以一种健康的心态来备考迎考,根据学生心理素质差,考试前心理负担重,压力大,考试成绩差,心理受不了的实际情况,以班主任为核心,组织教师做学生的心理调试工作,加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导,缓解学生心理压力。

英语高三下学期工作计划

一、学生情况分析:

本学期的任务是艰巨的,全班14个学生中男生9个,女生5个;其中民族学生8个,汉族学生6个,相比上学期,少了2个优秀学生。首先,学习气氛就需要逐步的指点及规范,既要活跃课堂气氛,也要管好班级纪律,这是教学里的首要任务。其次,学习方法而言,还要逐步培养学生学习英语的环境和气氛,有些学生基础还不错,学习态度也相对认真,同时也有一些学生贪玩,基础较薄弱,应帮助其培养积极的学习习惯及指导有效的学习方法。对于基础好并表现好的学生,要适时恰当的给予鼓励和认可,对于基础薄弱接受能力不强的学生而言,要尽量多指导,并激发其学习的兴趣,稍有成绩就应极力鼓励,认可其学习状态及成果。同时,在班里要形成竞争的意识,互相攀比学习成绩和学习状态,来加速学生学习的热情。由于学生年纪还都太小,在学习之外,还要适当进行生活上的指导及品德上的教育,一步步规范学生的行为,并进行必要的监督。

二、一年级下册英语教材分析:

本学期的教材newstandardenglish分为11个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元。每周计划教授一个模块,每个模块分为6个课时,其中一节课时用于考试练习或复习。每个模块中,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高学生发音的准确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。同时,这学期还有《英语的童年》的教授,各种小诗配以肢体语言,希望能够丰富学生的语言及课外生活。

三、一年级下册英语教学内容:

通过教材的学习,本学期学生们将会接触到日常用语,并主要强化发音和口语练习,学习内容包括:用英语称呼爸爸妈妈家人朋友及他们的工作,说明物品是谁的,说出身体部位;还要学说一些常见动物,并描述他们的特征;学习如何邀请朋友一起参加活动,以及如何表达和询问喜欢什么体育活动、食物和玩具等。学习时不仅仅单纯学说单词,还要鼓励学生多说语句,在句子中记住更多的单词。此外,课文中也出现了一些语法内容,我也将要求学生初步学会这些语句并使用。

四、一年级下册英语教学目的:

要求学生能够用英语自如的介绍自己的家人和他们的职业,会用英语说出物品是谁的,并说出身体部位;学会描述常见动物的特征,表达自己喜欢的事物等。同时,还要会朗读各种小诗及歌曲。重点在于大声说英语,同时要会写26个字母,要求书写工整。同时,在生活及学习中会运用简单的英语。

五、一年级下册英语教学措施:

高三第一学期工作计划

物理组:王涛2013年7月20日。

为把高三第一学期的工作做得更加稳固、扎实有效地推向深处,班级管理工作、学习成绩更好地实现最后的腾飞。现根据本班实际情况,结合高三本学期实际情况,特制定高三第一学期班主任工作计划:

一、学情分析。

高三(7)班现有学生59人,其中男生28人,女生31人,作为理科班,学生学习基础较差,行为习惯较差但发展态势较好。

二、工作要点。

理想教育——确定学习的具体目标,人生的大目标。

态度教育——敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习往届高三毕业生的优秀事例,激发学生学习的主动性与积极性)。

典型教育——向好学生学习,向第一看齐。

信心教育——相信自己一定能行,为自己的人生做最后的拼搏。

2.加强规范训练,即让学生养成:

(1)一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读,每节课都要认认真真地听,每道题都要认认真真地做,每个错题要认认真真地改。

(2)一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学,凡是学过的知识都应该会,凡是做过的题都应该对,凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到四清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点,不留死角,切实打好基础。

(3)始终如一的学习习惯。严格的学风,不仅应坚持一周、一月、一学期,而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老,学到老”。治学严谨的学风应始终如一。

3.加强学法指导。根据“新教材、新大纲、新教法”的特点,依据高考形势的变化,要在。

总结。

学习以前。

教学。

管理工作的基础上,结合高考最新形式,认真研究教学管理的新对策,着重抓好以下几个方面的工作:

(1)教育学生在突出语数外的同时,综合科目要在应用和学科渗透上下功夫,特长科顺其自然。

(2)加强学法指导并对学生进行分类,实行分层推进。

(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育,增强学生的规范意识,努力提高学习的主动性、自觉性,提高主动认知的能力。

(4)发挥优秀学生的模范带头作用,提高学生学习的积极性,努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

(5)当好任课教师和学生的桥梁,搞好师生配合,建设一个师生和谐的班集体,为教学、为学习创造一个良好的环境。

4.加强完善班干部建设,营造良好的氛围。具体做到:

(1)定期召开班干部会议,大力开展经验交流和思想教育活动,培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用,当好班主任的得力助手。

(2)分工明确、各负其责,对班内的各项事务明确到位、分配到人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权,每一位学生必须及时、认真、全面、彻底地完成应完成的任务,若出现问题,既追究当事人的责任,还追究负责人的责任。

5.强化日常管理,培养良好习惯。良好习惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用,通过建章立制,制定宿舍公约、学生一日常规、课堂公约等措施规范学生,使学生养成良好的习惯。

6.开展活动,丰富学生生活。高三的学习是紧张忙碌的,为使学生乐学、爱学,让积极参加学校组织的各种活动,营造轻松学习气氛。高三这一年是关键的一年,是整个高中的冲刺年,是班级能否可持续向好的方向发展的关键时期。相信在学校的大环境下,努力做好各项工作,我们班会会取得令人满意的成绩的。

高三第一学期工作计划

1、认真学习、研究《课程标准(实验)》,准确理解和把握《课程标准》的基本理念,积极主动实践高中新课程理念,落实高中阶段教学目标与要求。

2、根据《普通高中英语课程标准》的要求“所有学校应保证开设模块6-8”以及《北京市学科教学指导意见》“北京普通高中学生必须完成英语模块6-8的学习,达到课标8级目标要求(即高考要求)”,本学期要在高一、高二两学年完成的1-8模块的教学的基础上,着力于1-8模块的复习,力求基于语言知识系统化的语言运用能力的提高。

3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,提高学生的自主学习能力,提高学生的综合语言运用能力。

本学期完成北师大版高中英语教材模块1-8的总复习和海淀区《高三总复习指导》部分内容。部分学校在此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。

1、认真学习研究《普通高中英语课程标准》和北京市高考说明,在加强基础

知识巩固和基本技能训练的同时,继续注重英语综合语言运用能力的培养。教师要独立深入研究北京市近两年考题及20xx年全国其他省市部分考题。

2、复习课教学设计要区别于新课,遵循语言学习的规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,要加强分类指导、分层教学的探讨。语法复习应把新旧语法知识、初高中语法知识结合起来,全面系统地梳理新课标所要求的语法知识。复习方式仍要坚持以学生为主体的课堂教学模式,设计有利于学生自主复习的活动,复习过程要坚持“语境导入—复现—归纳—操练—运用”的模式,使学生能够把复习的语法知识正确地运用于特定的语境中。词汇复习要坚持特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。突出重点,以词组、词块、句子为词汇复习的基本单位,提高词汇复现率。

3、阅读要常抓不懈。针对课程标准对于学生课外阅读量的要求,每周开设1-2节泛读课;针对高考对考生阅读理解能力的要求,加强阅读训练过程的研究,设计具有实效的、学生能够主动阅读的任务;加强限时阅读训练,纠正学生不良阅读习惯,提高阅读速度。

4、循序渐进训练书面表达。从高三开始就要按照“词—句—文”的过程训练学生的综合语言表达能力。重基础,多背诵;以翻译练习、课文缩写、课文改写等多种形式,切实提高学生的写作能力。

1.高三英语复习课的教学模式研究;

2.高三英语复习课课堂活动设计有效性研究;

3.提高学生自主学习能力并构建高效课堂的研究;

4.提高区级研究课中教师“观课议课”能力的研究。

海淀区教师进修学校英语教研室

高三第一学期工作计划

为把高三第一学期的工作做得更加稳固、扎实有效地推向深处,班级管理工作、学习成绩更好地实现最后的腾飞。现根据本班实际情况,结合高三本学期实际情况,特制定高三第一学期班主任工作计划:

高三×班现有学生×人,其中男生×人,女生×人,作为文科普通班,学生学习基础较差,行为习惯较差,高二下学期的期末考试中进入文科全年级前50名的学生有×人,总成绩在400分的学生有×人整体成绩较差,但发展态势较好,共有×人因违反校纪校规处罚。

二、工作要点。

理想教育--确定学习的具体目标,人生的大目标。

态度教育--敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习往届高三毕业生的优秀事例,激发学生学习的主动性与积极性)。

典型教育--向好学生学习,向第一看齐。

信心教育--相信自己一定能行,为自己的人生做最后的拼搏。

2.加强规范训练,即让学生养成:

(1)一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读,每节课都要认认真真地听,每道题都要认认真真地做,每个错题要认认真真地改。

(2)一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学,凡是学过的知识都应该会,凡是做过的题都应该对,凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到四清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点,不留死角,切实打好基础。

(3)始终如一的学习习惯。严格的.学风,不仅应坚持一周、一月、一学期,而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老,学到老”。治学严谨的学风应始终如一。

3.加强学法指导。根据“新教材、新大纲、新教法”的特点,依据高考形势的变化,要在总结学习以前教学管理工作的基础上,结合高考最新形式,认真研究教学管理的新对策,着重抓好以下几个方面的工作:

(1)教育学生在突出语数外的同时,综合科目要在应用和学科渗透上下功夫,特长科顺其自然。

(2)加强学法指导并对学生进行分类,实行分层推进。

(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育,增强学生的规范意识,努力提高学习的主动性、自觉性,提高主动认知的能力。

(4)发挥优秀学生的模范带头作用,提高学生学习的积极性,努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

(5)当好任课教师和学生的桥梁,搞好师生配合,建设一个师生和谐的班集体,为教学、为学习创造一个良好的环境。

4.加强完善班干部建设,营造良好的氛围。具体做到:

(1)定期召开班干部会议,大力开展经验交流和思想教育活动,培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用,当好班主任的得力助手。

(2)分工明确、各负其责,对班内的各项事务明确到位、分配到人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权,每一位学生必须及时、认真、全面、彻底地完成应完成的任务,若出现问题,既追究当事人的责任,还追究负责人的责任。

5.强化日常管理,培养良好习惯。良好习惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用,通过建章立制,制定宿舍公约、学生一日常规、课堂公约等措施规范学生,使学生养成良好的习惯。

6.开展活动,丰富学生生活。高三的学习是紧张忙碌的,为使学生乐学、爱学,让积极参加学校组织的各种活动,营造轻松学习气氛。

高三这一年是关键的一年,是整个高中的冲刺年,是班级能否可持续向好的方向发展的关键时期。相信在学校的大环境下,努力做好各项工作,我们班会会取得令人满意的成绩的。

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高三第一学期工作计划

本学期高三年级的工作主要包括以下几项。

高三年级现有xx个教学班,6个理科班每班46人,2个文科实验班每班均为43人,以上8个班目标均定位文化课考取本科;4个美术班平均每班45人,目标定位通过美术考取本科;暑假期间,成立了由120名同学组成、涵盖四个专业的春季高考班,现已开始上课,这些同学目标是通过春季高考考取本科。经过几次分流,普通文、理班分别还有2个,每班50人左右。为进一步挖掘升学潜力,新学期,我们将继续动员普文、普理班同学选择学习编导、播音主持、表演等专业,力争做到人人有方向,人人有目标,班班有任务。

面对新的高考形势,结合校领导提出的要求,新学年开始,我们将明确本届高三的考学目标,并将这一目标作为任务分解到各类班级。高二期末理科上线237人,这些同学已全部进入实验班,因此6个理科实验班本科升学目标任务为平均每班40人,一本(自招线上)目标任务为平均每班10人(7班目标为1—2人);文科上线55人,其中52人已调入实验班,因此2个文科实验班本科升学目标任务为每班25—28人,一本(自招线上)目标任务为每班8人;美术班、春考班本科升学率目标任务均定位50%以上;普文、普理班争取实现30%以上的同学通过学习艺体特长考取本科。

年级三位主任分别负责实验班和美术班、春考班、普通班,督促教学和管理,既有分工,更有协作。

20xx年高考试题相对最近几年有显着变化。今年高考结束后,我们已经在6月份发动九个学科组分别进行了研讨和分析,并分成文、理两个大组分别进行了交流研讨,取得了不错的效果。20xx高考我省全部使用全国卷。新学年,我们将在继续深入研究分析20xx年高考试题的基础上,仔细分析比较近五年的各科全国高考试题,每个学科、每名教师都要写出高考细目表,进一步开阔视野,明确高考内容和要求,增强备考的针对性,提高复习效率。

20xx年高考试题发生了显着变化,相当一部分考生感觉不适应,给备考提出了新的挑战。今后的高中教学和高三备考不能仅仅以考试说明为指挥棒,要认真研究新课标,要从新课标的要求出发,引导学生建立高中生应具备的健全知识体系,在教学中要突出学科素养,既要教给学生知识,更要培养学生学习能力。要坚决摒弃单凭经验教学,以训练代替教学,靠重复训练、题海战术提高成绩的做法。

新学年,我们将进一步强化落实集体备课和集体教研。各学科组集体备课和教研都固定时间、地点,提前一周安排教研内容和主备人,教研内容包含学案编制(修改)、训练习题选取、教研课意见反馈等项目,学科教师全员参与,组长把关。

本届高三继续成立由名师、教研组长、学科骨干教师组成,校长挂帅、中层干部参与的高三教学督导组。督导组成员深入各学科组,按时参与集体教研,每人每周至少参与两次听评课活动。通过督促听课学习,不断提高高三教师的教学效率和教学效果,提升教学能力。

新学期,我校既要强化对美术生和春考生的管理,更要加强对外聘教师的管理和督导。每周都要安排美术和春考专业的公开课,成立对应的教学督导组,每周听课,每周至少一次集体教研,发现问题,及时整改。每月组织一次专业测试,促进学生成绩不断提高。

严明纪律,坚决杜绝学生上课上自习睡觉、玩手机等现象。继续强化各项教学常规检查,通过实地巡查,监控抽查等方式,对违反课堂纪律的现象,发现一起通报一起。另外,对教师只注重讲课不注重管理的现象,要加大通报和惩罚力度。将班主任、任课教师、年级三方力量拧成一股绳,齐抓共管,共同维护良好的教学秩序。

家长是孩子成长的坚强后盾,也是学校教育的重要资源。做好家校合作工作意义重大。新学年,高三年级每学期将搞两次家长开放日活动,把家长请进课堂,和孩子一起听课,现场了解孩子学习状态。学校向家长介绍高三备考工作,学生学习状况,引导家长高三学年要更加关注孩子成长,做好孩子的后勤保障工作,为孩子高三学习注入动力。

高三学年,将通过集体宣誓、励志演讲、优秀毕业生报告会、学习经验交流会、期中考试总结表彰会、春考生专业比武、美术生优秀作品展等多种方式,不断激励学生的斗志,提升士气。

高三第一学期工作计划

本学期我们主要进行一轮复习,文理科160分,内容完全一致.针对这种情况,注意各班差距,加强备课组集体备课活动与分组备课活动,提高课堂的有效和高效,显得非常重要.

本届高三在进行复习时要切实贯彻新教学大纲精神,严格遵循高考《考试说明》,在重视基础知识的复习与基本方法的提炼的同时,更要注意高考的命题趋势,注重培养学生分析解决问题的能力,提高学生应用能力,建模能力,发展学生的数学实践能力,应成为后期复习的重心.

按照我们学生的特点,对症下药,讲清基本题,理顺中档题,适当补充难题;普通班不追求偏和难,特别对一些重点、难点的计算题,必须详细讲解给学生听,有些问题甚至需要讲解几遍,让绝大部分学生真正落实到位.

复习要求:夯实基础,理顺知识体系,形成网络,点拨方法,总结规律.在弄清基础知识、基本方法、基本技能的基础上,培养分析问题和解决问题的能力,从而培养学生的创新意识和实践能力.

1.本届高三复习采用备课组自编的一轮复习校本课程作为复习辅导练习教材;

6.一方面重视三基教学的传统,尤其是学生的解题规范性的训练,另一方面培养学生观察、比较分析、综合、抽象和推理能力,和运用数学知识和思想方法解决实际问题的能力.

具体要求:

1.教学案的安排:(1)预习案(学生课前预习,安排学生上黑板板演,每次3—4人,分成两批,用时15分钟包括帮学生理清知识框架),(2)典型例题3—4大题(探究案)(学生当堂练习,例1和例2各安排2位学生上黑板板演,学生板演15分钟,教师评讲10分钟,例题后的变式练习板演10分钟、评讲5分钟,例3和例4按上面的方法进行操作),(3)课堂反馈6小题(各班按照自己具体情况进行合理安排),(4)课后练习8小题3大题(要求学生50分钟完成,第二天教师对课后作业进行批改,对上课讲的内容进行检查).

2.每周10课时安排:每周一般安排复习8课时,用于知识复习和练习讲评,其中练习讲评课主要以评讲课后作业和每天的限时练习为主,另外两课时用于评讲周练试卷.

3.每周使用练习安排:(1)统一教学案(每周三课时);(2)课后作业:三个每天的跟踪练习和二个补充练习(每天练习时间50分钟);(3)限时训练:45分钟小题和中档题练习(最好安排在中午);(4)周末练习:一份完整的综合训练和每周的应知应会练习,(5)学生根据自己情况自主学习:凤凰台.

4.每周一进行集体备课,讨论这一周的教学进度安排,教学设计,例题取舍,方法梳理,教学注意点;限时训练、综合训练范围的确定.

第一学期英语教学工作计划

本学期我继续担任三年级的英语教学工作。通过总结上学期教学工作中的得与失,我明确了自身存在的缺点与不足。为了更好地完成本学期的教学工作,特制定以下工作计划:

一、认真学习教育教学理论,多钻研新课标,多学习先进的教学方法,更新教学理念,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务知识的学习,提高教育教学水平,提高教学能力。

二、教学中从学生实际出发,分层施教,充分调动学生的积极性,不放弃每一个学生,争取进一步提高学生的英语水平。通过认真钻研教材,备好课,考虑教法,解决如何把教材知识传授给学生。在课堂上,组织好教学活动,认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。还要积极参与听课、评课,虚心向同事学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

三、总结上学期学生期末测试情况,找出薄弱环节,采取有力措施,重点培养学生的口语交际能力。打造一个活泼向上的课堂,形成积极的学习氛围,通过师生交流、生生交流等不断提高学生的英语应用水平。

四、提高教育信息化水平,积极利用信息技术辅助英语教学,激发学生学习英语的兴趣,提高课堂效率。

五、形成课后“说英语”的氛围。鼓励和培养学生在课后大胆运用英语,如打招呼、文明用语等。将课堂所学英语不断融入学生的生活中,巩固和加强学生对所学知识的记忆与积累,逐渐养成“说英语”的习惯。

总之,小学英语的课堂在于充分调动每一个学生“说”的积极性。本学期,我将以此为目标,组织教学活动,形成一个学生“爱说”、“乐学”的课堂。

高三第一学期工作计划

20xx年我作为班主任新接手了一个高三班,为了不辜负学校和家长对我的期望,也为了能更好的开展班主任工作,我特制订以下班主任工作计划:

一、快速熟悉学生的一切信息。

每一个学生都有自己的姓名、爱好、特点、特长,只要我们用心去找,去发现,我们就能更好的了解学生,更好的有针对性的开展工作,更好的发掘学生的潜能和充分发展学生的个性特长、培养他们的创造能力,使他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为的专业人才奠定基础。

二、加强班集体建设,树立良好班风。

班集体建设关键在于班委会的组建。而整个班级风格形成与班委会有直接关系,没有一个积极,有效率,受同学们信任的班委会,班级工作将会一筹莫展。为此,我选出合格班干的条件是:

1、能成为全班其他同学的榜样,在学习生活中能起到表率作用;

2、热心班级工作,为班级服务有激情和责任心。然后对每位同学的分工进行了详细的说明,要求各同学各尽其责,并鼓励全班同学对班委会成员的工作进行监督。

还应经常召开班委会,鼓励同学放手工作,和他们一起探讨工作方法,倾听同学们意见和工作中的困难,帮助他们出主意,找方法,释难点。给班委会创造工作锻炼机会,独立开展课余活动,放手他们用自己的思维和方式去解决班级问题。这样经过全班同学,特别是班委会同学的努力,一个班就基本形成了一个团结友爱,积极向上,学习气氛良好的班级,也建立起了一个文明健康,秩序良好的学习生活环境。

三、勤。

班主任工作管理要勤。为此我也要尽量做到:

1、要勤于到位。只有勤到位,才能及时地把握班级的动态。对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制勤于观察。

2、勤于观察。经常地、有目的地反复观察学生,才能从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质,也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价和进行相应的教育。

3、勤于与学生交流,经常关注学生心理,多找学生谈心,树立学生的自信心,对未来充满希望,力求进取。深入学生实际,加强与后进生的联系,多找他们谈心,寻找影响他们学习的主要障碍,及时的帮助他们排除这些因素。

4、勤于动手。在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行,为此我也会用我的行动做出榜样,使学生耳濡目染。相信这样久而久之,也能产生影响学生的巨大效能。

四、协调好任课教师与学生之间的关系。

只有协调好任课教师与学生之间的关系,才能使任课教师心情舒畅,乐于传授,更好的关注学生。而学生学习也能轻松活泼,积极进取。

五、加强家校的联系。

期望孩子成才,是教师和家长的共同愿望。而实践证明,做好与家长的联系,不仅能使学生家长及时了解学校的教育教学情况,学生的在校表现,也取得了家长对学校和教师的理解和支持,而且还可以加深教师与家长的感情,能起到协调配合,共同促使学生进步的作用。

六、开好主题班会。

主题班会是由班委会在班主任的指导下,围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。班会的内容与形式应多样化,可以是国内外形式政治报告;也可以是本班学生的思想反育的阶段小结;也可以是举行节目纪念的庆祝活动;也可以组织道德、纪律、民主法治等问题的学习讨论和辩论,也可以是组织学生谈谈自己的远大理想与追求。只有多样化,才能适应青少年学生的特色,为他们所喜闻乐见,满足他们的求知增长才干,抒发世想情思,关心时事政治和走向社会等多方面的需要,从而昨能调动他们的积极性,使他们受到教育与锻炼得到较大的提高。

同时我觉得安全教育是每次班会课都必须学习,要让学生明白安全的重要性,这样也可以减少不必要的麻烦,也让同学们能健康安全的进行学习和生活。

七、组织好学生参加各种有益的文体活动。

要为学生创造一个生动活泼、轻松愉快的学习环境,就需要经常开展有意义的班级活动,并积极参加学校活动。这样既可以丰富学生课余生活,增长见识,也有利于增强班级的凝聚力,培养学生集体主义责任感和荣誉感。

一个班主任如果能把握好自己的角色,时刻保持良好的心态,积极乐观,笑对人生,容易使学生受到感染,容易使学生性格开朗、乐观。而用开朗、乐观的态度处理较复杂的`问题,结果使复杂的问题简单化,很容易大家便相互理解,相互谅解。在做班主任的过程中虚心向有经验的班主任学习,不断提高自身的素质,把班主任工作做得更好。

高三第一学期工作计划

为把高三第一学期的工作做得更加稳固、扎实有效地推向深处,班级管理、学习成绩更好地实现最后的腾飞。现根据本班实际情况,特制定本学期工作计划:

一、制定学习方法。

1、注重课本。

"本不离身",熟练掌握好课本上的基础知识,典型例题等。

2、抓基础,抓重点。

根据个人情况,学会取舍,抓质量要效益。

3、发挥高考指挥棒的作用。

通过各种渠道捕捉有益于高考的信息并及时传达给学生,学生可以据此作出调整。

"勤能补拙"说得一点也没有错。但是我们不能理解偏了。效率才是第一位的,时间战并不适合所有的同学,当你把自己搞的晕头转向而学习成绩又不见提高的时候就必须做出调整了。科学安排时间,劳逸结合,做事带着目标和计划并专心地去做才更有效率。

二、注重非智力因素的培养。

非智力因素主要包括心理素质和应试技巧,它们是高考成功的重要方面。这两点要从高三的第一节课开始,贯穿于整个高三,在讲课时尤其是考试中注重锻炼学生的心理素质和应试技巧(比如选择题的排除法、特殊情况法,审题等),教育学生要以平常心来对待每一次考试。

三、做好三个协调。

1、学习委员负责全体同学与班主任的协调,并辅助班主任、学习小组组长、课代表做好学习方面工作。

2、学习小组组长负责组内同学与其他组,与班主任的协调。

3、课代表负责全体同学与任课教师的协调。

四、任课教师。

1、加强与任课教师的交流。一是平时见面多询问,二是常到他们办公室了解学情,及时解决出现的问题。

2、及时做好每次考试成绩分析,开好班级协调会。

3、协助任课教师搞好对学生作业等学习常规的检查。

4、要求任课教师做到严格要求学生,增大检查督促力度;加强对学生的学法指导和个别指导。

高三x班有很好的条件,也存在着很现实的困难,作为班主任,我将和科任老师一起,为了学生高考的成功,尽我们的一切努力。

高三第一学期工作计划

本学期,我担任三(1)班的班主任。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,我做了一些尝试,总结如下:

(1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班上定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有个别纪律观念薄弱者经常要老师教育提醒才做好一阵儿,以后还要加强教育。

(2)培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的'行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听我口述一些关键的知识,经常出能够开发思维能力的一些题。

要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作,还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。

1.提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理,但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差,经常找理由,钻空子,相对这样的情况,我即时进行耐心的引导和教育。

2.结合教学内容,提高学生的服务意识,积极参与互帮互助服务实践活动。如:帮在劳动中帮助小同学等。

3.以各种活动为契机,提高学生集体意识,创新能力,组织能力,培养吃苦耐劳的精神。我们开展了一系列的活动,我们班也取得了一些成绩,这些成绩的取得和每一位学生的努力是分不开的。

以上是我对本学期班主任工作的总结,还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的班主任工作中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体取得更好的成绩。

高三第一学期工作计划

步入高三,就意味着真正的挑战已开始。为了使工作有序、有效开展,围绕学生管理、学生学习、任课教师三方面制定以下计划:

一、学生管理。

1、抓好常规管理,实行班委责任制,量化管理。

2、加强心理疏导,为学习保驾护航。

进入高三,就意味着离高考更近了。学生学习压力骤然加大,如若再遇到些挫折,可能就会出现失眠、抑郁等心理问题。所以加强心理疏导,避免出现这些问题或把问题消灭在萌芽状态就显得尤为关键。

3、加强班级文化建设,创造温馨学习环境。

在原有文化基础上,再开辟"全家福"、"我的理想"、"心灵絮语"、"名校介绍"四个板块,并在讲桌上放置一盆吊兰花。

二、学生学习。

1、确立20xx年高考目标。

每名同学根据实际情况确立个人的目标。完成目标可谓任重而道远,但只有有了目标才有动力,让每一名同学坚信没有比人更高的山没有比脚更长的路,只要顽强拼搏,竭尽全力,一切皆有可能!

2、重新划分学习小组。

3、平衡好各学科的学习任务。

任课教师要充分了解学情,根据学生的实际接受能力施以恰当的学习任务,既要照顾到知识面又要抓重点,舍去偏、难、怪、重复题,也可以分层次布置作业,照顾到每一位同学。还要注意留给学生足够的时间进行反思,避免在学生极少的课余时间上你争我夺,明白总成绩高是关键的道理。

4、做好学生思想工作。

结合当前高考形式,特别是我校高考成绩逐年上升,常教给学生如何增强"三心二力"。

适当放一些励志电影(如《勇敢的心》、《阿甘正传》、《风雨哈佛路》、《高考1977》、《肖申克的救赎》、《当幸福来敲门》、《中央车站》),励志演讲,名校介绍等给学生看。

总之,尽管自己已送过两届毕业班,但仍感到肩上的担子很重。但我相信我的任课教师们是一个优秀的团队,我的学生们是智商和情商都很高的团体。我们有信心打好高三上学期这场没有硝烟的战争,战士们,出发吧!

高三第一学期工作计划

所谓"一年打基础,两年成规范,三年出成果",高三努力拼搏之后,应该是到了出成果的时候,毋庸质疑。高三最重要的任务就是使学习成绩有所突破,在高考的时候能交出一份满意的答卷。以下是我班在高三学年第一学期的工作计划:

在学校领导下,以突出体现学生主体为中心,巩固对学生的行为规范教育为契入口,提高学生的自我教育、自主管理的能力,培养学生具有健全人格,具有拼搏进取精神,为高考作好准备。

1、全面做好学生思想教育工作,指导学生从思想、知识、心理等方面做好准备,帮助学生树立信心,提升竞争意识,激励他们以良好的精神状态去挑战高三。

2、认真上好班会课,做到有备而上。利用各种形式的班会课对学生进行思想教育,调动学生学习的积极性,培养学生良好的品格、修养等。有计划地安排一些主题班会,提高每一次的班会课的质量。

3、实行学生班主任轮流值日负责制,严格考勤,严格控制自修课纪律。配合开展学校的各项活动,给学生提供展示平台,使人人有机会实现自我价值。

4、持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育,培养学生的.责任意识。同时,建立班级检查、考核、监督机制,定期检查,定期反馈,赏罚分明。

5、关注各类特殊学生,通过谈话、家访等途径,及时了解他们在学习生活上的真实想法,疏通思想并竭尽所能地为他们解决困难。

6、争取各科任老师的大力支持,做好培优转差。确定好优生的培养目标和差生的转化目标。同时,通过月考及质量监控考试,及时进行教育教学分析、思考与总结,合理调整教学策略,提高上课效率。

7、多与家长沟通。定期召开家长会,通报学生在校各方面表现。对家长会有严格的请假制度。同时,树立安全意识,遇到特殊情况能及时与家长联系。

1、温馨的充满激情的教室能给同学营造一个良好的学习生活环境,在花费了一番心思后,教室环境焕然一新。班级口号"把握今天收获明天"时刻鼓舞着大家。

2、高三班级成绩的提高需要同学的努力和老师的协助配合,那么各科课代表就需做好"桥梁工作",及时与任课老师沟通,反映同学们存在的问题,同时也要第一时间传达老师的意图和想法,做到师生交流的"快捷准确"。

3、营造良好的学习氛围是高三拼搏必不可少的条件之一,早自修午自修都必须做到全身心投入,教师里无嘈杂声而上课时更是应做到全神贯注,主动配合老师,开动脑筋,积极思维。

4、加强班级管理建设,即在紧张的学习同时,各项班级的基本工作依旧将有条不紊的进行,遵守学校的规章制度,热爱劳动,把学校、班级当作是自己的"家"。

我们班是一个团结、互助、积极向上的集体,相信我们高三(_)班在学校领导的关心下,在任课老师的教导下,在同学的努力下,在高中的最后一年里谱写出绚丽的篇章!

高三第一学期工作计划

本学期是高三第二学期,还有100多天就到高考了,经过一个学期的学习学生的成绩相应的有所提高,但离高考的要求还有一定的差距,教学难度和管理难度还都比较大,这一学期对于这群孩子来说又非常关键,作为班主任应从思想上予以重视,为提高学生成绩,让班级工作上一个新的台阶,特制定本工作计划:

一、认清形势,做好班级稳定工作。

从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育,立志立大志,立坚韧不拔之志;二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心,再加上刻苦努力的学习,朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。

二、以抓学习为重头戏,为不同层次的学生制定不同的目标,力争要让学生在本学期有跨越式的进步。

“抓两头,带中间”这是常规的方法。通过对优生个别谈心,为他们指出学习的光明之路,明白所处的位置,鼓足信心,争分夺秒,为班级带头,做好榜样。在学习上既要在全班争上游,又要在学校争先。对后进的一些同学个别谈心,让他们树立信心,看到前途的光明,通过今年和今后高考形势的分析,向他们指出,只要努力拼搏,是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作,全班工作定会出现好的局面。

高三第一学期工作计划

今年我担任09级10班班主任,深感压力倍增。为把高三第一学期的工作做得更加稳固、扎实有效地推向深处,班级管理工作、学习成绩更好地实现最后的腾飞。现根据本班实际情况,结合高三本学期实际情况,我制定高三第一学期班主任工作计划:

高三十班现有学生55人,其中男生24人,女生31人,作为文科普通班,学生学习基础较差,行为习惯较差,时间观念比较差,但是班里有许多女生学习非常刻苦,并且有很大的发展空间。

理想教育——确定学习的具体目标,人生的大目标。

态度教育——敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习往届高三毕业生的优秀事例,激发学生学习的主动性与积极性)。

典型教育——向好学生学习,向第一看齐。

信心教育——相信自己一定能行,为自己的人生做最后的拼搏。

感恩教育——教育学生学会感恩,增强学生的学习动力。

2.加强学生的常规教育。

常规是学生学习的根本,利用9月份常规活动月的契机,强化学生的常规意识,规范的学生的行为,无论卫生还是纪律,都要力争上游,实行赏罚分明,让学生有种危机意识,提高学生的素质,为学生刻苦努力地学习奠定基础。

3加强规范训练,即让学生养成:

(1)一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读,每节课都要

认认真真地听,每道题都要认认真真地做,每个错题要认认真真地改。

(2)一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学,凡是学过的知识都应该会,凡是做过的题都应该对,凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到四清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点,不留死角,切实打好基础。

(3)始终如一的学习习惯。严格的学风,不仅应坚持一周、一月、一学期,而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老,学到老”。治学严谨的学风应始终如一。

3.加强学法指导。根据“新教材、新大纲、新教法”的特点,依据高考形势的变化,要在总结学习以前教学管理工作的基础上,结合高考最新形式,认真研究教学管理的新对策,着重抓好以下几个方面的工作:

(1)教育学生在突出语数外的同时,综合科目要在应用和学科渗透上下功夫,特长科顺其自然。

(2)加强学法指导并对学生进行分类,实行分层推进。

(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育,增强学生的规范意识,努力提高学习

总之,高三第一学年任务重,压力大,在工作中我会向老班主任不断地虚心请教,学习先进的班级管理理念和科学的指导方法,把班级的工作和学习都抓好。