通过写心得体会，我们可以反思自己的学习和工作方法，寻找到更适合自己的方式和策略。下面是一些成功人士的心得体会，他们的经验或许对我们有所借鉴。
第一段：介绍助学金的意义（引入）。
助学金是许多家庭的希望之光，在我们渴望接受更好教育的道路上起到了重要作用。获得助学金不仅能够减轻家庭经济负担，还能够激励我们继续努力学习，实现自己的梦想。在初中阶段，我有幸获得了助学金，并从中受益良多。现在，我想与大家分享一下我在获得助学金过程中的体会和感悟。
第二段：助学金的申请过程（起情）。
获得助学金并不是一件容易的事情，需要经历一系列的申请程序和考核。在我申请助学金时，首先我要与家长一同填写详细的申请表，包括家庭经济情况、个人的学习成绩以及奖项等。接下来，我需要参加一系列的笔试和面试。这些考试主要是为了了解我的学习能力、表达能力以及对未来的规划。虽然这个过程相对较为繁琐，但是它使我意识到只有通过努力学习，才能够有更多的机会去实现自己的梦想。
第三段：助学金获得后的感悟（承展）。
获得助学金并不仅仅是一个荣誉，更是一份责任和使命。这份助学金激励着我不断努力，继续追求卓越。在学习上，我更加严格要求自己，争取每一次考试都取得好成绩。在班级上，我更加勤奋刻苦，主动参与各种课外活动，提升自己的综合素质。同时，我也意识到自己身上有很多优点，而这些优点应该为社会发挥更大的作用。因此，我积极参与志愿者活动，为社区服务，帮助别人。这些经历让我明白，用自己的力量回报社会是一种幸福的事情。
第四段：助学金带来的改变（转折）。
获得助学金的经历使我成长了不少。首先，它让我坚信努力是能够改变一个人命运的重要因素。通过自己的努力，我获得了助学金，从而改变了家庭的经济状况，同时也为自己争取到了更好的学习环境和机会。其次，它让我明白了自己所拥有的是如此珍贵。在申请助学金的过程中，我接触到了很多和我一样渴望接受更好教育的同学，但他们因为某种原因错过了这次机会。这让我更加感恩自己所拥有的一切，懂得珍惜。同时，我也深刻体会到大家帮助自己的力量是如此重要，因此我决心将来也要回馈社会，帮助那些需要帮助的人。
第五段：助学金的意义和总结（结尾）。
总结起来，获得助学金是我人生中的一个重要节点，它给我带来了许多改变和感悟。助学金的获得不仅仅是对个人能力的认可，更是对我未来的一种期望和激励。通过获得助学金的经历，我更加明白了努力学习的重要性，懂得了感恩和回馈社会的意义，也更加坚定了自己的人生目标。我会珍惜这份机会，不辜负自己、家人和社会对我的期望，成为一名有贡献的人。希望未来还能有更多的青少年能够获得助学金，为实现自己的梦想而努力奋斗。
初中时期是我们成长道路上非常重要的一段时间，对于那些来自一些较为贫困的家庭的学生，也许会缺乏一些必要的教育资源。幸运的是，现在有很多组织和人们愿意伸出援手，给这些孩子提供教育帮扶，让他们能够平等获得教育机会。作为一名曾经接受过资助的初中生，我深刻理解到这种机会的重要性，今天我想分享一下我的体验和心得。
第二段：对受资助的心情的描述。
接受资助并不是一件难为情的事，但对于我这样一个性格内向的学生来说，在得知自己被资助后还是感到有些难为情。上初中以来，一路上天天穿着体育服上学，而我的同学们已经依次穿上新的校服。同学们会自然地发现我和其他受资助的学生之间的区别，我觉得自己显得有些尴尬。但是随着时间的推移，我逐渐明白了接受资助并不是一种耻辱，相反，这是运气使然，是一种受人帮助的机会。我意识到，作为受资助的学生，我应该增强自信，抓住这个机会，多做贡献。
第三段：对受资助的改变的回顾。
逐渐拥有自信之后，我也在不知不觉中收获了许多其他好处。我发现我的内向被磨练了许多，成为了一个比之前更加自信和坚定的人。在有了实质性的帮助之后，我的成绩也是节节攀升。感谢那些无私的人和组织，他们为我带来的帮助和鼓舞，是我一直以来感激的。
第四段：对受资助的责任的思考。
随着我在学校逐渐成长，我的锐意进取和求知欲也日益增长，我想成为一名拥有知识和美德的优秀学生。对于受资助的学生来说，我们不仅要达成自己的梦想和期望，我们还有更大的责任去回报那些曾经帮助过我们的人。我们不仅要关注自己的学业，还要关注周围的人和环境，快乐的生活和有意义的学习不应该被个人意志所局限，我们应该为社会和他人作出我们自己的贡献。
第五段：对受资助的感悟和总结。
总之，接受资助的初中生应该有自己的理念和想法。作为受资助的学生，不要抱怨缺少帮助，相反，我们需要保持积极进取的心态，学以致用，尽到自己的责任与义务。我们还要关注那些和我们一样，需要更多帮助的孩子们，一起克服困难，追求公平公正和可持续的好教育。我深刻体会到接受资助的机会对于我成长的帮助和意义，也感到自己有责任去回馈社会，帮助更多人实现他们的梦想。作为初中资助学生的我，我会组织志愿者活动，参创社区公益活动，为那些需要帮助的人贡献我自己的力量。
初中时光，是我人生中宝贵而难忘的时期。正是在这个阶段，我接触到了助学的概念。通过参与各种助学活动，我逐渐明白了助学的重要性，并从中收获了许多宝贵的心得体会。下面我将分享我在初中助学过程中的心得体会。
第二段：尊重与同理心。
作为助学者，我们首先要学会尊重每个受助学生的个体差异。每个学生都有自己的特长和困难，我们应该用爱心和耐心温暖他们的心灵。在与学生交流的过程中，我们要以同理心去理解他们的内心世界，感同身受他们的苦难与喜悦，帮助他们树立正确的价值观和人生观。因此，我在助学过程中不仅学会了倾听，还学会了如何设身处地去体会他人的感受，并从中培养了一颗善良而温暖的心。
第三段：责任与奉献。
助学带给我的首要体会就是责任与奉献。作为助学者，我们肩负着培养未来的重任。坚守助学岗位，我们要有强烈的使命感和责任感，时刻记得自己的身份，不畏艰辛，不怕付出。只有我们用心去辅导学生，帮助他们解决困难，才能真正培养他们的潜力，让他们成为有用的人才。助学者的奉献精神也影响了我的人生观，让我懂得了，只有付出才能有收获，只有奉献才能感受到真正的幸福。
第四段：团队合作。
通过参与助学活动，我深刻体会到了团队合作的重要性。在助学过程中，很少有个人能够解决所有的问题，需要与他人合作才能取得最好的效果。在团队合作中，尊重与理解是关键。每个人都有不同的角色与特长，只有合理分工，相互支持才能取得最佳的成果。同时，团队合作还培养了我的协调能力和沟通技巧，让我更好地与他人合作，处理人际关系。
第五段：成长与感悟。
通过参与初中助学活动，我不仅学到了许多知识和技能，还得到了成长和感悟。在与受助学生相处的过程中，我看到了生活的不易，从中明白到自己的幸运与珍惜。同时，个人能力的提升也让我自信倍增，更加坚定了我帮助他人的决心。通过助学活动，我获得了成长与快乐，也深深理解到，真正的快乐不仅仅来源于自己的成功，更来源于为他人的成功而努力。
总结：
通过初中助学活动，我发自内心地体会到了尊重与同理心、责任与奉献、团队合作以及个人成长与感悟所带来的积极影响。助学者的路漫漫，但我们不能因此放弃。只有不断学习、努力成长，才能为更多需要帮助的人提供更为有效的帮助。助学经历的酸甜苦辣让我受益匪浅，也让我更加坚定了为社会做贡献的信念。我相信，在不久的将来，凭借着自己的努力和奉献，我一定能够为更多的人带来希望，让这个世界变得更加美好。
初中是一个人成长的重要阶段，对培养学生的学习能力和综合素质有着至关重要的作用。然而，由于各种原因，不少学生面临着学习和生活的困扰，这就需要我们身边的助学工作给予他们相应的帮助和支持。下面我将结合自身经历，分享一下我对初中助学心得的体会。
首先，我们应该认识到初中助学是一项系统性的工作。助学工作不仅仅是为了提高学生的学习成绩，更重要的是培养学生的综合素质。助学工作需要学校、教师、家长以及社会各界的通力合作，共同为学生提供全方位的支持。举个例子，学校可以设立专门的助学班，针对学生的学习特点制定个性化的教学计划；教师可以定期与学生进行交流，了解他们的学习情况和问题；家长可以关注孩子的学习进展，并提供家庭学习环境的支持；社会各界可以为学生提供丰富的学习资源和人才培养机会。只有形成一个完整的助学体系，才能真正帮助学生解决问题。
其次，我们应该注重发现和培养学生的潜能。每个学生都有自己的特长和优势，但有时候他们自己并没有意识到。在助学工作中，我们需要通过与学生的交流和观察，发现他们的潜能，并给予他们相应的引导和培养。例如，有些学生在学习中表现平庸，但在艺术、体育或其他方面可能会有突出的表现。我们应该鼓励他们发掘自己的潜能，并提供相应的培训和支持。只有让学生发挥自己的特长，才能激发他们的学习兴趣和自信心。
另外，我们应该注重培养学生的学习方法和学习习惯。在初中阶段，学生需要掌握更多的知识和技能，而良好的学习方法和学习习惯是推动学生学习的有效手段。在助学工作中，我们应该引导学生形成科学的学习方法和习惯。例如，学会制定学习计划、合理安排时间，培养良好的阅读和思辨能力，掌握记忆和总结的技巧等。通过培养学生的学习方法和习惯，可以帮助他们有效地利用时间，提高学习效率，从而取得更好的学习成绩。
此外，我们应该注重学生的全面发展。助学工作不仅仅是学习成绩的提高，更重要的是培养学生全面发展。在学生发展的过程中，我们应该关注他们身心健康的成长，积极引导他们参与各种课外活动，培养他们的兴趣爱好和社交能力。例如，可以组织各类俱乐部或社团活动，让学生通过参加实践活动，培养他们的团队合作精神和创新意识。同时，我们还应该注重学生的人文素养和道德教育，引导他们树立正确的价值观和积极的生活态度。只有全面培养学生的各项素质，才能帮助他们更好地适应社会的发展需求。
总之，初中助学是一项需要各方共同参与的系统工作。我们应该注重发现和培养学生的潜能，培养他们的学习方法和学习习惯，关注他们的全面发展。只有这样，才能真正帮助学生走上成功的道路。希望通过助学工作的持续努力，每个学生都能够充分发挥自己的优势，实现自己的梦想。
为期21天的寒假已经过去，我们告别了，迎来了崭新的。在这跨年之际，我们也组织了一些活动，以此来宣传、学习和提高。
2月5号，寒假才刚开始，同学们便纷纷踏出家门，来到了学校前的十路口，当起了“交通小卫士”。有的同学站在路口与交通协管员配合，一起督促路人遵守交通规则;有的同学将预先准备好的交通安全宣传资料发放给路人，路人拿到同学们精心准备的资料都能耐心阅读;还有两名同学作为“交通引航员”举起“现在是绿灯，请跟我走…”的指示牌引领行人安全过马路。活动中，同学们都很认真投入。
同学们觉得这不仅是一次交通安全的宣传活动，也是对珍爱生命加深认识的一个过程。参与活动的同学们纷纷表示今后一定要自觉遵守交通法规，同时也会向家人、朋友积极宣传，“安全行路，珍爱生命”是对自己、对家人、对社会负责的表现。
春节是中华民族传统文化中盛大、隆重的节日。2月14日班级里的部分同学参加了春节民俗风情展，也让我们领略了丰富多彩的、已经淡出我们记忆的老上海人传统的过年风俗。
这次展览云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，从腊月二十三的送灶到正月十五的元宵，通过节令的历史溯源、器物文化、饮食文化等再现了年俗文化。五花八门的年节用品让人大开眼界。这些展品折射出民间年俗文化的博大精深，从中可以了解年夜饭、守岁的传统、压岁钱的来历等等。
活动当日，我们还与外国友人共同参与了一些游戏活动，诸如踢毽子、转呼啦圈等。在古色古香的古戏台下，猜谜语活动也吸引了不少青年学生以及老年朋友的兴趣。
这次的参观，使我们了解了许多中华民族的文化习俗，觉得我们伟大祖国文化的渊远流长，也更增加了我们的民族自豪感。
小学六年学业就已结束，而我又开始人生另一个转折，那就是高中生活。虽然我的初中生活开始了但我必须接受一次重要的考验------军训训练。
我开始了军训的第一天，虽然军训只有五天时间，但对于我来说既漫长又辛苦日子。一个阳光明媚的早晨我急忙带着行装来到我未来将要学习的初中学校门口，然后听从老师指挥放好行装，穿好军服和认识教官便开始了军训。
虽然天气很热但我还是准时参加。我们在热辣辣的天气里站军姿，太阳从我们头顶照下来汗从我们身上流下。有时我几乎想倒下但最后还是战胜了自己坚持下去，接着每天教官教我们不同容连续了两天我终于感受到什么叫苦。
每天训练太阳如滚烫的开水一般肆无忌惮地泼向我们，豆大的汗珠如同雨后春笋般地从额头上一颗颗的冒出。汗水肆虐地冲刷着脸庞。有时我的身子已经麻木了，只有脚底才有一种火烧炙热的感觉，但我还是坚持着那怕在苦在累坚持下去。我们的教官不是严厉但却有一张天使般的面孔也有另一张魔鬼般的面孔。他随时让你放轻松随时让你害怕起来，这样的训练我们都要十分小心。
最后经过我们努力在军训比赛取得第一名，这是通过全体同学的努力我们取得最后成功。也要谢谢教官对我们训练和老师对我们的支持谢谢你们让我在军训的期间里学到很多东西包括执着的信念和坚持奋进的精神。
坚持就是胜利!
初中阶段培养学生良好的学生习惯是物理新课程要求的一项重要内容，学生获取知识的能力比掌握知识更重要。教师在教学中要从“教会学生物理知识”转向“教会学生学习物理知识”。
物理教学是培养学生动手操作能力、实践能力和创造能力的重要渠道。教师不仅要让学生学会物理知识，更重要的是让学生学会物理学的思维方法和研究方法，培养学生多方面的能力。
物理课本中不仅有丰富的物理知识，而且渗透了大量的物理学思维方法，如牛顿从苹果落地现象，发现了“万有引力定律”，奥斯特从通电在导线下小磁针的偏转现象发现了电流的磁场等。
物理学是一门应用性很强的学科，教师在教学中应该引导学生应用所学物理知识解释和解决生产、生活中的一些简单实际问题；并联系学生日常生活中熟悉的现象、事例，帮助学生加深理解物理概念、规律，使学生在学习知识的过程中注重知识的应用，充分发挥自己的主观能动性、创造性。教师除了使学生掌握物理学的`基本知识外，还应该发展学生的基本技能，增强创造意识、创新能力。新大纲规定的“必学”知识是物理学核心、基础的知识。这些知识不但是物理学本身的基础，而且也是学习其它学科的基础。因此，在教学中必须狠抓这些基础知识和基本技能的教学和训练。对重要的物理概念和规律，要不厌其烦地让学生从不同角度、不同层次去理解和应用。
新大纲对“必学”知识提出的教学要求是用国家教育部对我们教学提出最基本的要求，这是在教学中所必须让学生掌握的。当然，我们在完成“必学”知识教学后，还可根据需要完成“选学”知识教学，让学生阅读“阅读材料”，动手做“小实验”，拓展学生的视野，培养学生的思维。同时，我们在使用新教材的过程中，对教学的内容和要求可根据学生情况高于新大纲规定的内容和要求：既可在规定的内容的知识广度上做文章，也可以在知识的深度上下功夫。
新教材对物理教师自身素质的要求更高，没有高素质的教师，就培养不出高素质的学生；没有创造性的教师，就很难培养出创造性的人才。我认为为适应新教材的需要，应具备以下一些基本素质：1、有敬业、乐业、勤业的精神；2、具有系统的专业知识，在整体把握物理学理论体系的同时，能居高临下地分析和处理教材；3、掌握教学艺术水平。因为教师的教学艺术水平的高低直接影响到教学效果；4、具有终身学习的观念，开拓自身的视野，对教学进行研究，以不断提高自身的创造思维和创造能力。
总之，学生在校学习，不仅是学习科学基础知识，更重要的是学好科学的研究问题的方法，为了将来更好的学习，在物理教学中要引导学生拓展和深化知识，同时提出一些拓展知识的思考题，教师要鼓励学生思考后抢先回答，对课堂上一时解决不了的问题，要让学生与学生，学生与老师之间课后共同讨论，甚至争辩，知识不断拓展，能力不断提高的好群体。学生的自学拓展能力增强了，就能举一反三，触类旁通，发挥独特见解，显现创造才能。因此：中学物理，课堂教学在学习科学基础知识同时，渗透科学物理方法教育不仅是物理学科培养目标的需要，而且也是学生思维素质发展的主观需要。十九世纪德国教育家第斯多德有句名言：“一个坏教师奉送真理，一个好教师教人发现真理”。帮助学生掌握科学物理方法等于交给了他们打开物理知识宝库的金钥匙，使他们终生受益。
相比我的初中寒假，今年的寒假放的算早，也长了好多天。说实在的真令我兴奋不已。然而时间匆匆，快乐而短暂的寒假生活就要结束了，我们又迎来了一个新的学期。
在寒假中，最高兴的是就属过春节了!盼啊，盼啊，春节总算到了，想到这，我不由得笑起来，在春节前，妈妈就把买来的菜全部准备好了，只要春节一到就可以吃了，家里备了一些鞭炮，一家人都换上了新衣服，准备过年。到了春节，最开心的就是我们了，可以大把大把的拿压岁钱。桌上的美味佳肴也快吃完了。等到我们送走了亲人，已经快十点了，又坐在电视机前和爸爸妈妈看着春晚，一直看到凌晨，听到附近的人放完了烟火，才乖乖的洗洗睡了。第二天，家里又来了好多客人，连坐的地方都没了。又拿了好多红包。和哥哥妹妹玩了一下午，这样，一天又过去了。
在春节前，我还参加了初中同学的聚会，好久没看见大家了，大家都好像多多少少变了一点，我们在一起聊了聊最近发生的事情，报了报自己的学校，去吃了烧烤。快乐的一天总是过得那么快，一转眼，又到了回家的时间，大家只好说再见，回家了。
春节过了，也就意味着快开学了，在玩乐中，当然不能忘了写作业和学习。在这个寒假中，因为老师的要求，我读了三本名著，分别是《童年》《鲁宾逊漂流记》和《格列夫游记》，我从中获益匪浅，明白了很多道理，在阅读中增加了文学功底。在阅读名著的过程中也适当的放松了心情。这三本名著都很好看，但最让我印象深刻的是《格列夫游记》，这本书的情节很有趣，我喜欢故事里的大人国和小人国，但让我最喜爱的是慧骃国。在这个国家里没有欺骗，没有花言巧语，没有利用，你们的真诚、阳光。我对于这个国家春充满了向往。
接下来，就要开学了，寒假生活的点点滴滴，美好的时光，就到这里也该结束了。我为自己打算，在接下来开学是不能像放假你们懒散了，我应该把精力都放到读书上去，用功的把书读好!我知道美好的时光总是短暂的，之后，我希望我能以最好的姿态面临新学期。我也期待着下一个美好的假期。
在我读初中的三年中，我曾经获得过一次助学金。这是一次对我的一生影响深远的经历，教会了我很多东西。通过这次经历，我学会了珍惜机会、积极面对挑战、努力超越自我，并深刻体会到助学金的真正价值。以下是我对获得助学金的心得体会。
第一段：珍惜机会。
获得助学金对我来说是一次难得的机会，我深知这是家庭经济状况有限下的一次助力。因此，我对这个机会格外珍惜，不敢有任何放松。在申请助学金时，我仔细准备了申请材料，充分展示了自己的学业成绩和个人成长经历，并且努力掌握与申请过程相关的知识。我深切意识到，这个机会是有限的，所以我决心给自己一个良好的表现。
第二段：积极面对挑战。
进入初中后，我面临了许多新的挑战，学习压力和竞争增加了许多。当我得知助学金的申请需要参加一场选拨测试和面试时，我感到有些紧张和害怕。因为我知道，这是一个全面考察我的机会，并向人们证明我是否符合获得助学金的条件。为了应对这一挑战，我主动寻求老师和同学的帮助，筹备了面试可能遇到的问题，并通过努力提高自己的知识和技能。最终，在这个充满了压力和紧张的过程中，我为自己赢得了一席之地。
第三段：努力超越自我。
获得助学金后，我意识到这只是一个开始，而不是终点。我要不断努力超越自我，向更高的目标迈进。我利用获得的助学金积极参加各种培训和竞赛活动，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。我也积极参与社会公益活动，帮助那些需要帮助的人。这些经历让我更加坚定了努力学习的决心，同时也增强了我对助学金的责任感，我要用自己的行动证明，对我获得助学金的信任是正确的。
第四段：深刻体会助学金的真正价值。
通过获得助学金的经历，我深刻体会到了助学金的真正价值。助学金不仅仅是一份财务上的支持，更是一种精神上的鼓励和肯定。它代表了社会对贫困学子的关爱和支持，同时也表明了我们的付出和努力被认可和看重。这种肯定和鼓励不仅仅是对个人的奖励，更是对整个家庭的支持和鼓励。因此，我时刻保持着对助学金来源的感激之心，并努力以实际行动回报社会，回报那些热心帮助我的人们。
第五段：总结与展望。
通过这次获得助学金的经历，我不仅仅学会了珍惜机会、积极面对挑战、努力超越自我，更深刻地体会到了助学金的真正价值。我深知，这次经历是对我一生的宝贵财富，它激励着我不断前行。因此，我将继续保持对学习的努力和激情，争取更好的成绩和表现，将来回报社会。同时，我也希望能够有机会去做一些帮助其他需要帮助的人的事情，传递助学金的价值，让更多的人受到关爱和帮助。
通过这次获得助学金的经历，我得到了许多宝贵的启示，这将对我未来的发展产生积极的影响。珍惜机会、积极面对挑战、努力超越自我以及深刻体会助学金的真正价值，这些都是我终身受益的财富。我相信，在我未来的学习道路上，这些经验将会继续指引我向前，助我取得更为辉煌的成就。
近年来，资助教育已成为教育扶贫的重要手段之一。许多家庭贫困的学生得到了资助，并通过教育逐步改变了自己和家庭的境况。作为一名初中受资助学生，我也有着自己的心得体会。
一、资助教育的重要性。
资助教育对于贫困家庭的学生来说意义重大。我曾经听过这样一句话："教育是穷人改变命运的唯一途径。"在家庭条件不好的情况下，资助教育可以为学生提供更多的学习机会，接触新知识，拓展视野。同时，资助还可以减轻家庭的经济压力，使学生能够更加专注于学业，避免因为经济问题而被迫辍学。
二、资助教育为学生带来的变化。
在接受资助教育的过程中，我逐渐意识到自己的价值。我开始更加注重自己的学习、生活和人际交往，认真对待每一个机会。同时，我也感到了自己对家庭的责任。在接受资助教育的同时，我也始终牢记着感恩之心。无论是学习上还是生活中，我都主动寻求机会为别人服务，回报社会和家庭对我的支持。
三、资助教育改变了我的思维方式。
在接受资助教育的过程中，我逐渐改变了自己的思维方式。以前我认为自己和其他人没有什么不同，但随着与更多同学和老师的接触，我开始了解到不同家庭的学生背景存在巨大差异。我认识到我要与其他同学建立良好的交流关系，不仅要尊重自己的特点，也要充分理解其他人的想法。
四、资助教育对我的未来影响。
资助教育不仅改变了我的现在，也为我的未来打下了坚实的基础。在高中和大学，我将继续努力学习，为将来的事业奠定坚实的基础。同时，我也希望自己能够通过自己的努力，回报社会和家庭对我的支持，成为值得别人信赖和尊重的人。
五、感恩之心。
经历了资助教育，我更加明白“感恩”的重要性。感恩无时无刻不在，感恩生命中每一位关心和支持我的人，包括我的亲人、老师和资助教育的大力支持者。我将随时铭记他们的好处，以更加积极乐观和感恩的心态面对生活。
总的来说，资助教育对我的人生有着重要的影响。我深知自己还有很长的路要走，但我愿意一步步前行，不断努力学习和拓展自己的视野，为未来做出更大的贡献。
段落一：了解助学金的重要性（200字）。
获得助学金是许多家庭的梦想，尤其对于经济条件较差的学生来说，助学金无疑是一块希望的摇篮。作为一名初中生，我深深地体会到了助学金的重要性。获得助学金不仅能减轻家庭的经济负担，更能提供了我进一步深造的机会。因此，我牢记着学习的重要性，并为获得助学金而努力奋斗。
段落二：树立目标并付诸实践（200字）。
在争取助学金的过程中，我明确了自己的目标，即要取得优异的成绩。首先，我制定了每日的学习计划，合理安排时间，高效学习。此外，我还积极参与各类学术竞赛，提高自身的综合素质。同时，我主动请教老师和同学，尽力克服困难和学习上的障碍。通过不断努力，我成功地达到了自己的目标，并为获得助学金打下了坚实的基础。
段落三：专注于全面发展（200字）。
获得助学金并不仅仅关乎学业成绩，在申请助学金时，学校和相关机构还会考虑学生的社会实践和综合素质。因此，在争取助学金的过程中，我积极参加各类社会实践活动，例如志愿服务、学校社团以及社区活动，并在其中承担一定的责任和角色。通过这些实践，我培养了自己的领导才能、组织能力和团队合作精神。全面发展不仅使我个人成长，更为获得助学金提供了强有力的支持。
段落四：展示自己的特长（200字）。
助学金申请除了关乎学习成绩和综合素质外，也很重视学生个人的特长。在初中的三年里，我发现了自己对诗歌创作的热爱，并参加了多次的文学创作比赛。在这些比赛中，我得到了广泛的认可和好评。此外，我还参加了音乐学习，通过独奏和合奏表演，我培养了音乐素养和表达能力。这些特长不仅让我在申请助学金时具备了独特的优势，也让我开阔了眼界，丰富了自己的人生。
段落五：感恩与回馈（200字）。
获得助学金是我初中生活中最难忘和宝贵的经历之一。这种经历使我懂得了珍惜机遇和感恩他人。我深知助学金背后的付出和关心，因此，我以实际行动回报社会。我积极参与公益活动，关心他人的困难和需要，并尽自己的努力去帮助他们。我相信，只有不忘初心，将帮助传递下去，我们才能真正实现助学金的价值和意义。
总结：
通过争取助学金的过程，我明白了努力和拼搏的重要性。助学金并非只是经济上的支持，更是一种鼓舞和激励。在未来的学习和生活中，我将继续保持谦虚和积极的态度，努力奋斗，为自己和家人争取更好的将来。
初中阶段是人生的一个重要阶段，一个人的成长经历也可以从这个时期得到很好的体现。但是，在这个阶段中，有许多家庭无法支撑孩子的学习费用，这时候“初中受资助学生”便应运而生。作为一个受资助的初中生，我有很多感触和体会，下面就我的经历来谈一下“初中受资助学生”的心得体会。
二、对生活的感悟和新体验。
对于初中阶段的学生来说，学习往往是一件很紧张的事情。但是，对于受资助的学生来说，不仅仅是学习的问题，还要面对生活的各种压力。曾经有一次，我生病了，家里给我报了保险，但是保险的金额还是不够我们学校指定的医院的医疗费用。许多人都不知道，我便选择向我所在的学校提出了帮助的请求。学校知道了我的情况后，很快就给我安排了一位医生，给我做了检查，还为我免除了一部分费用。这件事情对我影响很大，我感受到了学校的热情关怀和对受资助学生的支持。
三、帮助自己成长和提高意识。
与其他同学相比，我们这些受资助的学生是经历过许多挫折和困难，更加独立自主。从一开始便自己照顾自己的起居，管理好自己的时间日程，还要花时间学习。但是，跟其他同学相比，我们更加珍惜这种机会，更加认真对待学习和生活。通过不断的努力和踏实的学习，我们可以感受到自己在各个方面的进步。同时，也加强了我们对于珍惜机会，提高自我的意识和自我管理能力。
四、感恩心和责任心的培养。
作为一个受资助的学生，我感受到了前辈对于我们的关心和支持。在这个过程中，我也建立了自己的价值观。我们这些受资助的学生在学习和生活中是能够独立自主的，这种独立性也需要我们有与众不同的精神和素质。因为这种独立性的培养，我们不仅有了更好的为自己的生活负责的意识，而且也有了责任心和感恩心。
五、对未来的打算和展望。
每个人的人生都有自己的规划和目标，我也不例外。虽然我是一个受资助的学生，但是我并不打算因为这个原因就把自己的未来建设或者规划成一个较差的样子。相反，我会尽我最大的努力去发挥出自己的潜力，不虚度这来之不易的机会。我将逐步向我的目标前进，成为自己理想中的那个自己。
结语：
这些只是我对于“初中受资助学生”的感受和体会，每个人的经历和体验各不相同。受资助并不意味着弱小，只要我们能够珍惜机会，认真学习，坚持不懈，未来的道路还是会充满希望的。
“读万卷书，行万里路”生活中不仅有学习、读书，更多的还是实践。作为21世纪的中学生，我们不能死读书，读死书，应迈开步子走向世界，丰富我们的见识，扩大我们的视野。
此前，学校组织了一场户外研学活动，伴着一路上的欢声笑语，踏着朝阳，我们来到了目的地---“北欧小镇”。
正峰端午佳节，整个基地四处弥漫着粽叶和艾草清氛的香气，只觉闻起来沁人心脾，不觉深深地吸了一大口气，道路两旁绿树成荫，树丛中夹杂着几丝嫩草。树叶也不尽相同，红色和黄色的树叶糅杂在一起，清风拂过，好似只只蝴蝶在枝头嬉戏。
此次研学，我们进行了许多有意义的活动，如缝制端午香包，学习包粽子，学习杯子操，真人cs，攀岩......每件事在做之前都感觉很容易，可当真正上手去操作时，却给了我们一次又一次的打击。穿针总是穿不进去，粽子总是包不紧，天气的燥热…....
最让我难忘的便是攀岩了，柱子大概有十米多高，而且还不稳，时常摇摆，让我们这些“毛头小子”只能“望而止步”“心有余而力不足”就这么僵持了一会儿，一位勇士自告奋勇，第一个爬上了柱子，有了第一个，后面的也便接踵而至。轮到我时，心里也没有特别害怕，而是坦然地爬上去，不过下来的时候却十分自豪，觉得自己特别勇敢。研学活动，说是一次游玩，不如说是一次体验。是学校为了培养我们中学生的自立自强而准备的一门科目。自我认为，这一门学科是远远胜于我们的教科书。，因为现在中学生需要的不只是一味的灌输知识，而是需要一次真实的体验，只有在体验中才能收获书本上学不到的知识。
这一天的活动虽然很累，但这一切都是值得的。
随着时代的进步和社会的发展，教育在我们的生活中扮演着越来越重要的角色，而初中教育是我们教育生涯中的一个重要阶段。初中三年的学习生活是艰辛而充满挑战的，但是我通过助学形成的一系列体会使我更加坚定了自己的学习目标，也让我领悟到了其中深刻的意义。在这篇文章中，我将分享我在初中助学过程中的体会与心得，与大家共同探讨学习的真谛。
首先，助学使我明确了学习的目标和方向。初中生活对于我们来说是个全新的环境，课程更加繁重，学习压力也相应增加。在我刚刚进入初中的时候，我经常感到无所适从，迷茫不知道该如何学习。然而，通过参加助学活动，我有幸遇到了一些学习成绩优秀的同学，他们的学习方法和态度给了我很大的启发。我学会了制定学习计划，不断追求进步，树立了一个具体而明确的学习目标。这些优秀的学生不仅传授给了我学习的技巧和方法，还教给了我如何面对困难和挫折。他们的指导和帮助帮我找到了学习的方向，让我明白只有通过不断努力，才能取得优秀的成绩。
其次，助学增强了我的自信心和人际交往能力。在参与助学活动的过程中，我们不仅要和学习成绩优秀的同学交流、学习，还要帮助成绩较差的同学提高成绩。这对于我来说是个不小的挑战，但也正是这种挑战让我不断克服自己的困难，增强了自己的自信心和人际交往能力。我学会了如何耐心倾听他人的困扰，如何正确引导他们找到解决问题的方法。通过与不同的同学交流互动，我更加了解到学习的方法有多样性，每个人都有自己的学习方式，只要找到适合自己的方法就能提高学习效率。同时，我也意识到通过帮助他人，我也在不断提升自己的能力和知识。
再次，助学让我发现了学习的乐趣。学习不应该只是为了应付考试和取得好成绩，而是一种持续的追求和进步的心态。通过助学，我接触到了更多的学习资源和知识，也尝试了更多不同的学习方法。在这个过程中，我逐渐发现学习不仅仅是知识的获取，更是一种自我成长和提升的机会。我开始享受学习的过程，享受自己逐渐掌握新知识和技能的成就感。无论是在课堂上还是在课外，我都努力保持学习的热情，一步一个脚印地向着自己的目标前进。
最后，助学教会了我如何关心他人和回报社会。助学并不仅仅局限于自身的学习，更是一种关注他人和回馈社会的行为。在我帮助他人的过程中，我看到了许多困境中的同学们，他们不仅学习成绩较差，还可能面临困难和压力。通过助学，我深刻体会到了“帮助别人也是在帮助自己”的真谛。当我看到同学们取得进步、展现出自己的才华和潜力时，我感到无比骄傲和喜悦。助学让我明白，只有将自己的成功和幸福与他人分享，才能真正达到“我帮助他人，他人帮助我”的境界，让整个社会变得更加美好。
总的来说，初中助学给了我很多宝贵的经验和体会。助学不仅仅是帮助别人，更是助我自己。通过助学，我明确了学习的目标和方向，增强了自己的自信心和人际交往能力，发现了学习的乐趣，同时也学会了如何关心他人和回报社会。在这个过程中，我逐渐成长为一个有责任心、乐于助人的人。初中助学是我人生中宝贵的财富，也是我不断追求进步的动力来源。我希望通过自己的努力和回报社会，将这种助学的精神传递下去。
中学时期是每个人成长道路上的一个重要阶段。回顾自己初中三年的经历，我颇有一些心得体会。以下是我对初中生活的五段式文章，希望能与大家分享。
第一段：适应与压力。
进入初中，我第一次感受到了与小学不同的学习环境和压力。新的学科和老师们的要求都将我置于一种陌生的环境中。起初，适应这种环境对我来说并不容易。然而，随着时间的推移，我渐渐学会了如何应对这种压力。我学会了给自己制定合理的学习计划，逐渐适应了新的学习节奏。这段经历给了我一个宝贵的教训：面对挑战时，要有信心并寻求适应的方法。
第二段：团队合作与友谊。
初中生活并不仅仅是学习，团队合作也是其中重要的一环。通过参与各种班级活动和社团，我学会了与他人合作和沟通。从小组作业到参与学校各种活动，这些经历让我明白了团队合作的重要性。与同学们共同努力，共同取得成绩，不仅让我理解了团队的力量，还培养了我与他人友善相处的能力。这段经历使我懂得，相信和倾听别人是如何促进友谊和和谐的。
第三段：自我管理与自律。
初中时期，老师们给了我们更多的自主学习的空间。这对于学生来说既是机会，也是挑战。我发现，自己的学习成果和成绩直接取决于自己的自律程度。我学会了自我管理，制定学习计划，并且积极管理时间。这段经历教会了我自我约束和责任感，为将来的学业打下了坚实的基础。
第四段：充实的课外生活。
初中不仅有丰富的学习内容，还有各种各样的课外活动丰富学生的生活。我积极参与学校的社团和俱乐部，例如美术社、舞蹈团、篮球队等等。这些活动让我在学习之余能够展现自己的兴趣和才能，也结交了很多志同道合的朋友。通过这些活动，我拓宽了视野，增强了自信心。这段经历让我深刻体会到，培养兴趣和收获友谊的重要性。
第五段：人际关系与价值观。
初中时期，我和同学们相互之间的互动变得更为复杂。我经历了友谊的起伏和人际关系的变迁。这段经历教会了我如何处理和平衡人际关系，并树立正确的价值观。我学会了尊重他人的不同，更加重视珍惜友谊与合作。这段经历让我觉得，思考和形成自己的价值观是十分必要的，它将影响我未来人际关系的质量和成长。
初中这一段岁月让我受益匪浅。适应压力，团队合作，自我管理，课外活动以及人际关系的处理都是我成长的机会。我深信这些经历将成为我未来发展的宝贵财富。初中的心得体会将伴随我继续成长，成为我人生的重要一笔。
为让贫困家庭的孩子圆梦大学，共青团_市委联合市财政局、市扶贫办携手_市_建筑工程有限公司，于8月7日起在全市范围内开展_市“希望工程青春圆梦”_精准助学活动。具体内容如下：
一、活动目标。
紧紧围绕精准扶贫、精准脱贫总体部署，按照“扶贫与扶志、扶智相结合”的工作思路，聚焦建档立卡贫困户家庭子女，为贫困家庭2018级高考优秀应届毕业生提供助学金，解决他们学费上的燃眉之急，帮助他们走稳入学第一步。
二、资助范围及金额。
1.考取“985”重点大学的学生，每年资助3000—5000元学费直至大学毕业;。
2.考取“211”重点大学的学生，每年资助2000—4000元学费直至大学毕业;。
3.其他考取一类本科大学的学生一次性资助1000—3000元。
三、申请条件。
1.建档立卡贫困户家庭子女;。
2.参加全国普通高等学校统一招生考试，被一类本科大学录取的应届大学新生(免费师范生、军校及国防生等免学费专业除外)。
四、资助流程。
4.资助发放：资助名单公示无异议后，团市委根据捐方意愿，通过银行卡、实地走访、现场仪式等方式发放助学金。
对于我个人而言,勤工助学不是什么见不得人的事,只要能正确处理它与学习之间的关系,我很乐意去做个兼职生,并会为自已感到骄傲.我是这么想也努力要自己这么做的.
记得高考一结束,我就找了一份餐饮服务员的工作.每天我的主要任务是端菜，打扫包厢卫生.在八小时的工作时间里，我大部分都是站着的.有时店里生意好，工作时间就要延长两三个小时.我在那里工作了两个月，那正是一年里最热的两个月.尽管在是在室内工作，我仍然觉得很热，常常感到四肢无力，尤其是工作高峰时段，总是忙得满头大汗.有时累得实在熬不住，想打退堂鼓.每当这个时候，我就会想起炎炎烈日下辛苦工作的父母.一想到他们不辞辛劳地工作，我就会精神大振：不就是两个月吗，咬咬牙就过去了.于是，我在一边等待通知书一边工作中度过了我的暑假生活.辛苦了两个月的血汗钱不多，但它却成了我上学去的车费和在校的第一个月的生活费.
进入大学以后，我发现大一的学习生活比中学时轻松多了，而且有很多的闲暇时间.我开始担心自己会过得像小说里写的“大学生活大部分时间就是在吃饭和睡觉中度过”，我也有点担心家里不能按时给我寄生活费.正当我不知如何过好大学生活时，班主任告诉我们，校门对面有一家老师开的餐厅，现正在招服务生.于是我抱着试试的心理去应聘了.
有了暑假两个月的工作经验，我去餐厅帮忙的当天就得到了店老板的认同.于是我开始了我的勤工助学生涯.
我的工作时间是午休和下午16:30到20:00.因此,中午一放学,我就直奔餐厅去打工,然后在下午上课前赶回学校上课.由于晚上也要工作,我向学校申请了不参加晚自修.每天,当同学们在寝室了吃饭、休息的时候,我正空着肚子在餐厅打工;当同学们在参加晚自修的时候，我仍然在餐厅里忙碌;当同学们忙着聊天、洗漱的时候，我开始埋首于功课中;双休日，同学们去逛街、购物时，我忙着在餐厅和寝室两头跑。
在勤工助学的那段日子里，我有想过中途放弃，但是想想暑假两个月这么累都走过来了，难道还吃不消着点苦头。何况，难得这学期这么空闲，以后也很难有这样的机会。于是我坚持到了期末放假。可以说进入大学后的第一学期，我基本上就是在勤工助学和学习中度过的。
在紧张的学习和劳动过程中，我感到每天都很忙，但很充实。在餐厅，我学到了很多宝贵的东西。
首先，我学会了如何做到工作和学习两不误。大学生的主要任务是以学业为主，这就在客观上要求我调整以往的学习生活方式，重新安排打工和学习之间的作息规律。在一次次的尝试和摸索中，渐渐地，我能很好地处理勤工助学和学习之间的关系。
其次，我学会了如何控制自己的情绪。在工作中难免会遇到一些棘手的顾客，作为一名服务生，我必须牢记“顾客是上帝”的原则，不能与顾客发生冲突。起初，我很难接受，心理很不平衡。随着长时间的磨练，我学会了心平气和地接受原本不能接受的事情。不仅对顾客很有耐心，与同学们相处时，我也能很理智地看待许多事情。
再次，我在工作中犯过许多错误，我把它们记在心里，避免下次再有类似的错误发生。
还有就是，我学会了如何与人交往。在店里，我和同是勤工助学的学姐成了很要好的朋友。同时，我和店里的其他人也相处融洽。我还经常从老板那里学大一些学校里学不到的东西。
勤工助学不但给了我一个解决生活困难的机会，它更给了我一个爱教育的机会，它教会了我自信、自强、自立，教会我学会爱父母、爱师友，爱所有我周围的人。它让我活得充满激情，充满自信，天天面带笑容。
社会就像一个无形的学校，每个人进去都能学到很多宝贵的知识和经验。在这个过程中，我发现了谨慎，发现了谦逊，发现了知识和能力的进化，发现了宽容，发现了另一个美好的自己，发现了灵魂深处的期待，发现了孤独的唯美，发现了星一样闪光的坚强。我的生活更加充实、丰富，我更懂得时间的珍贵，大学学习机会的来自不易。
在新学期里，习惯了忙碌的我，给自己定下了很多的目标，准备积极投入到学习当中去。很遗憾地，我没法抽身去兼职赚外快了。但是我并没有就此放弃勤工助学，我准备在这个暑假继续我的打工梦。
月考的风一下子就过了，面对自己的成绩，我无话可说;面对自己漏洞百出的试卷，我哭笑不得;面对自己的粗心，我无法弥补。只有当做教训下次注意，父母没有感到失望，毕竟我没有退步。但是我却非常的失落，没有达到心里的目标，而且差距并没有拉小，该错的我还是错了不该错的我也错了，但是我还是很开心，毕竟我没有放弃。
粗心犯下的错误无法弥补，对于过去的事情，我们是无法再补过再重新来过，但对于以后还未发生过的事情，我们完全可以控制，使自己的错误不再出现，人都会粗心，天下没有永远不粗心不出错的天才。只有更细心更用心能做打不出错。
父母总是鼓励我们总是在我们前面提醒我们帮助我们，对于现在的我们，父母很少知道在学校里我们是否好好学习，都是我们亲口讲述的，但是我觉得我的父母越来越忙了，很少有时间听我“唠叨”自己的故事，只有自己的成绩才能证明自己的努力，每当考不好时第一个觉得对不起的就是自己的爸妈，但是他们却从不计较，他们知道人都是会犯错误的。
今天(星期三)，每月一次的月考到来了，同学们都沉浸在复习的时刻里，争取能考个好成绩。
时间过得飞快，今天(星期五)，一切已尘埃落的，毫无悬念。下午，所有试卷都陆陆续续的发了下来，一个个鲜红的分数，正在向我招手，我立刻跑了过去，是的，和往常一样，有的考得好，也有的考得不理想，当然就会有高兴，也会有失望。
时间又回到了昨天上午，正好是数学考试。当时，我在做完试卷后，和老师预期的时间一样，还剩下半个小时，我一开始，还认真的检查，可到了后来，我检查了一遍，改了几个地方以后，我便不认真检查了，只是草草看过完事，到了最后的15分钟，我又仔细地看了一遍，因为时间紧张，我只检查了几部分，把我错的那部分遗漏了，就这样，便吹哨收卷了。
就这样，我回忆一遍后，又分析了一下，有一个题我写的很对，但因为习惯问题，到了最后竟忘了化简，还有一个，和这个类似，虽然我写的过程什么的都对，但是因结果算错了，扣了分。这些东西，本不应该错，可却偏偏错了，这就是心态的问题，如果，认真仔细的去做了，就不会考不好。
从我大学一年级结束那年的夏季以来，我开始了我的勤工助学之路。一直走到今天。首先当然要感谢学校为我们这些贫困学生开辟了勤工助学岗位，让我们这些寒门子弟可以通过自己双手的努力，改善自己的生活。有尊严的生活在校园里。
夏季暑期开始了，同学们都回家了，而我却选择留下来。一方面我选修了第三学期的全校通选课。另一方面我向辅导员递交了勤工助学的申请表，希望找到一份活干。选修课很快就上完了，而勤工助学岗位仍然没有消息，我开始着急了。如果还没消息，我就会找其他工作了。这时我接到图书馆老师的电话，说让我到图书馆报道，我最终被图书馆流通部接受了，我开始了在这里一学年加一个暑假的勤工助学。按照规定，假期我们只能工作一个月的时间，也就是必须工作32小时才可以拿到一个月的报酬200元。这是我名副其实的第一份工资收入。结束了每花一分钱都必须跟父母开口要的历史。在一定程度上实现了自食其力，内心十分高兴。每天我都会满怀激情的去工作，感到很新鲜，抢着去干活。那个假期平时我会在寝室看一些书，因为在图书馆工作借书也比较方便。中途决定想去趟金刀峡，也没有详细安排，就坐上了去金刀峡的客车，中途自己晕车很严重，吐了一口袋。实在坚持不下了，带的钱也不够。在离金刀峡还有15公里的地方就下车了。然后我就给一个附近的同学打电话，还好他父母不在家，这样我就在他家住了近一个星期。感受了一下南方农村的生活环境和习惯。还抽空看了周国平的《偶尔远行》一书。因为心中惦记着勤工助学工作，就回来了。回来了才知道假期只能工作32小时。我在后来的时间认真工作。还是由于自己工作比较积极吧，开学后我竟然被留下来了。这是另外一个惊喜。因为开学后再申请岗位是很难申请到的。
接下来的一学年我就是在图书馆完成我的工作的，在这里工作我得到了图书馆老师的关心和鼓励。图书馆决定成立勤工助学图书馆分中心，我们这里的老师就把我推荐上去了，我们这个分中心想为了迎接教学评估做一些事情。我们分中心动员所有在图书馆勤工助学的同学共将近400余同学，参加了我们组织策划的“图书馆义务服务周”活动，收到了良好的效果。调动了大家的积极性，我们更加团结和遵守纪律。那个月我们分中心的成员每人多拿到了50元的报酬。真有点小有成就的感觉。在教学评估的过程中全体西大人，齐心协力，每个人都为评估做出自己的贡献，专家对我们学校高度评价。教学评估取得了圆满的成绩，我们学校最终得到了“优”。我们能做的就是按照图书馆老师的要求把书摆放得更整齐，每一本书尽可能在其应在的位置。那个学期我们都很忙碌。
过年以后进入农历鼠年了，很多上学期在图书馆工作的同学没有留下来，只有十几名同学被留下来继续做。幸运的我仍被留下来了，并且仍在分中心负责。有时候会把老师的通知传达给勤工助学的同学。在5月12日那天，是个星期一，上午是我工作的时间。下班后我从图书馆借了5本书，感觉很疲累。那天感觉很特殊，心情也比较糟。吃完饭后，回寝室休息。在地震那一刻我正躺在床上，但没有睡着，而是醒着，突然感觉床在愰，我还以为是有人在作怪。往下看桌子以及上面的东西都在动，一下子意识到不对，此时已有机灵的同学早就开始喊着往楼下冲。大家明白是地震来了，内心万分惊慌，以为是我们这里。大家全都急了，有的连衣服也来不及穿就往下跑。此时外面全是人。但过了几分钟大家还是平静了下来，知道是地震，但震中肯定不是我们这里。但内心仍然担心这到底是什么地方的地震，损失大不大。后来通讯也中断了，这是谣言四起了。让大家不知道该信谁的。去教室没办法上课。老师也不建议回寝室。让大家在空旷地带等候消息。3点半的时候，我们的英语老师路过，跟我们说是四川汶川发生了特大地震。让我们不要惊慌。知道情况心里就踏实了，我们开始为四川的灾区群众开始牵挂。祝愿更多的同胞可以尽早获救。后来我们就回寝室看央视的地震直播节目，看到温第一时间赶到都江堰指挥抗震救灾，我们对中央及时的应对这场特大地震感到欣慰。我们全部视线几乎全部被地震夺去了。
我继续在图书馆流通部勤工助学。暑假到了，因为家里的事情，我匆忙地回到了家里。因此暑假没有继续我的勤工助学工作。因此开学后我的工作也没有保住。我们又重新填申请表交给学院。这一次我没有申请到，但和我一起交的同学申请到了，但他不适应辛苦的勤工助学岗位，因此我接过了他的岗位，继续工作。这一次我在32教学楼，负责维护那里的多媒体设备。每周要工作20多个小时，工资仍为200元。在这里我工作了3个半月。和在这里工作的同学结下了友谊。
在新的一年已经到来的时候，寒假又开始了，我再次决定留在学校里。这将是我第一次不在父母身边过春节。一方面我申请当志愿者，为重庆市领导慰问全市留校大学生活动服务。经过了几轮面试和培训。我们做了充分的准备。在活动那天我们表现出色。另一方新，我再次申请了勤工助学岗位。我再次申请到了。是在33教学楼做清洁。我的工作地点是两个男厕所。但是我仍然欣然的接受了，不管怎么着也是一分活，也可以挣一个月的钱。这样在忙忙碌碌之中，牛年春节就过去了。我们又要开始迎接全新的生活。
生活中有悲有喜，或悲喜交加，但喜悦的事情还是让人很振奋。在我来到新疆农业职业技术学院，后来到学校后知道党和国家有专项的国家助学金来帮助经济困难的学生。迎着党和国家的好政策之风。在学校领导和老师的关怀下，我获得了国家助学金。首先，作为一名来自农村的大学生。从小生活在黄土高原上，艰苦的自然环境让人领略了生命的坚韧与生活的不易。平日里每次张口向家里要钱之前，总是要反复思考。把钱的用途和数目仔仔细细的核对清除，生怕要多了，家中父亲一人，辛勤劳作的情景便会出现在脑海中，一双宽大但粗糙的手，总是不停的干活，一直干活。作为长子的我，看在眼里去痛在心中。生活的不易让我学会了坚强与独立，作为农民子弟，我学会了吃苦耐劳和坚韧的生活品质。国家助学金让我意识到，生活的不易中终于有雪中送炭的四千元钱---国家助学金。以前面对学习与生活的花费，心中不免犯起了愁。但现在我很高兴。因为我拿到了国家助学金，高兴之余就是感激。感恩身边的老师与同学，感谢党和国家的深切关怀。国家助学金对于家庭贫困的我来说是雪中送炭，更是一种鼓励和动力。对我而言四千元钱是一年的学费，是一年的生活费。更是一份努力前进的责任。
生活的困苦让人倍感痛苦。家里共三口人，因为小的时候父母离异家中缺乏劳动力，父亲长年劳作，年老体弱，需要经常服药。我与弟弟还在接受教育，花费持续增多，以致家境穷困。因为经济问题，让人深深地感受到现实的残酷。如今，党和国家加大了对西部地区的助学资助力度。我也因此获得了国家助学金，我很高兴，家人也很高心。高兴之余就是感激。仔仔细细的想：党和国家没有忘记贫困大学生，依然惦记着我们，依然关心着我们的成长，学习和生活。依然惦记着我们的衣食住行，我们的困难。国家助学金是国家对家庭贫困品学优异的学生的关爱和帮助。对于像我这样的孩子能够得到这笔助学金我们感到的不仅是高兴更多的是一种幸福。
我知道其实像我这样的同学还有很多，有很多人都迫切需要得到这笔助学金，然而我却成为了其中这幸运的一员。我相信所有和我一样的同学必定是激动而又心怀感激的。我能够成为这其中的一员我也明白并不是仅仅因为家庭的贫困，更多的是因为在贫困之后我们任然拥有的一颗坚强、奋斗和拼搏的心。现在的生活中多了一份自信和动力。贫困的生活不是停滞不前的理由和借口，作为家中的长子人穷志不穷是我的必由之路。世上无难事只怕有心人，只有从手头身边做起。用自己的努力，用自己的实际行动去改变自己的处境，让国家助学金发挥最大的作用。
总之，我这次获得国家助学金，除了感谢党和国家以外。还得深深地感谢我校领导，是他们给了我这次机会。感谢我的所有授课老师，是他们辛勤的教育我，让我取得了优秀的学习成绩而得到这次机会。没有老师们的辛苦备课就不会有我获得国家助学金的机会，没有各级领导的深切关怀就不会有我获得国家助学金的机会。感谢我的学校—新疆农业职业技术学院，感谢她给我的这次机会，帮我实现我的求学梦想。帮我完成人生当中最有意义的梦想。没有学校就不会有我的现在。没有生活中同学们的帮助就不会有我获得国家助学金的机会，在以后的学习和生活中我要时刻牢记身边所有人的帮助与关怀，在以后的学习和生活中时刻牢记新疆农业职业技术学院的校训，现在我以新疆农业职业技术学院为荣。我要将关心转化为实际的行动，转化为一步一个脚印，转化为我的进步。并且将这颗感恩之心的行动传播下去，在实际生活中时时刻刻记得帮助他人。将吃水不忘打井人这种我们中华民族的美好品德一直传承和发扬下去。作为新世纪的大学生，我因该继续坚持做下去。将国家助学金的真正内涵发扬出来，展现新时代大学生的新形象。
最后，得到这次国家助学金，我会抓住新的机会，继续努力，继续前进，继续奋斗。我要更加努力的学习，我要用更加优异的成绩来回报老师，回报学校，回报社会，绝不辜负家人的希望，绝不辜负学校领导和老师的期望。在此，我要合理利用国家助学金，把钱用在刀刃上，不乱花一分钱，不讲吃喝，不比穿着，一切从简。为学习服务，减轻家庭负担。绝不浪费一分钱。我相信在国家助学金的帮助下，我在学习上会更有冲劲，我在生活中会更自信，我会学好本专业的知识和技能。用全新的知识和技能来武装自己，让自己成为可用之才来承担建设社会主义中国的重任。天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。我相信在新疆农业职业技术学院三年的培养下，我会成为一个对家庭，对社会，对国家有用的四有新人才。我再次用我那拙劣的文字来表达我的感恩之心，感谢党和政府，感谢学校，感谢各级领导和老师的深切关怀。我相信在国家助学金的帮助下，我会取得更好的成绩。在学校的培养下，我会实现人生的求学梦想。我会用自己的双手和知识取得新的成绩，回报家人的默默付出，回报学校辛勤培养，回馈社会无私支持。我相信我会成为学校教育的合格人才，我相信我会成为建设社会主义中国的可用之才，我相信在国家助学金的帮助下我会的到更多的成长。我相信在以后的学习和生活中，我会用更优异的表现，来实现国家助学金的真正意义。好好学习，天天向上。努力学好专业知识与专业技能，为将来走出校门，走向社会，打下坚实的基础。为实现个人价值，为实现社会主义现代化做出自己的贡献。最后，再次感谢党和政府的好政策，感谢各级领导的关怀，感谢生活中的所有人。
我在这个寒假看了一本书《穆桂英挂帅》，故事情节曲折但是十分的动人，人物的细节描写得很到位。就跟我来一起品尝一下这个传奇女将的味道吧!
当我拿到这本书时，我心里顿时出现了许多疑惑，穆桂英这个名字一听就知道是女的名字，而且当元帅应该是男的呀。莫非这个女人有什么过人之处。带着许多的疑问我翻开了这本书，穆桂英是穆柯寨寨主穆羽的女儿，从小就跟随父亲学习武艺，但是穆柯寨却是与赵氏宋朝对抗，由于辽军进犯中原，只有降龙木才能鼓舞将士信心，而降龙木在穆柯寨中，朝廷派杨宗保前去拿回降龙木，却与穆桂英一见钟情，于是二人历经波折终于走在了一起。但是杨宗保与公主有定亲，皇上听说杨宗保已成亲，要杀了杨宗保，但念在杨家保大宋，于是就算了，皇上面见穆桂英，但穆桂英不下跪，皇上还是忍了，攻打辽军是，萧天佐对佘太君和杨元帅的用兵之道了如指掌。后来穆桂英凭借实力夺得了帅印，大破辽军。
在穆桂英的身上我看到了中国女郎儿的飒爽英姿，在她身上体现了威武不能屈，富贵不能_，贫贱不能移的精神。
11月工作总结时间过得真快，一个月又过去了。这个月是我来到慧通文府之后学生最多的一个月，也是最为忙碌的一个月，同时也是收获最多的一个月。
在这里，我懂得了必须团结每一个同事，共同合作，共同学习，共同努力，这样进步才会更大。我想这对我来说不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。我从来没有想过我也可以带这么多学生，这里留给我的不仅仅是宝贵的工作经验，更多的是解决问题的.方法。
首先，我认为对待学生，应该从心里沟通出发，把他们看作自己的孩子一样，你真诚地对待他们，他们也一定会这样子对待你。遇到问题学生，不用着急，要从他们心里面最软弱的地方，寻找突破口。打进他们的心里，才能找到和他们真正沟通的关键点。虽然，这一点我还没有做好，但是我一直在努力。
第二，对学生，大部分应该以表扬肯定为主，放大他们的优点，缩小他们的缺点。对于学生犯的错误，适当地用提醒的方式告之。如有再犯，应当进行个人谈话，不宜在全班同学面前大谈他的错误，除非是适合这种方式的学生。
对待特别不愿意做作业的同学，不能马上要去他短时间改正过来，需要给他时间，在教师的正确引导下，软硬兼施用上也要把这种学习习惯纠正过来。
第三，很多学生都存在这样或那样的不良学习习惯，只要教师在提醒或是批评学生后，学生改正过来了，教师再给予肯定的鼓励，届时，学生一般不会再犯同样的不良学习习惯。
我很清楚，我要不断的学习，才能跟上知识更新的速度。并且，在教学质量方面，也有待进一步的提高。
xx。
20xx/12/5。
七月十五日，是放假后的第六天。我们班组织了第一项社会实践活动——勤工俭学。这项活动是由我、李禹浩和高悦微组织的。
下午六点，各个小组的成员按约定时间来到了活动地点青铜器文化广场。首先，刘老师发表了热情洋溢的讲话。接下来，我们宣布了活动规则。最后，同学们迫不及待地来到自己的活动区域，只见他们个个神采飞扬，兴奋极了。各自摆起了小摊。拿出了自己要出售的物品。他们有的拿的是一些看过的书本，有的拿的是一些玩过的小玩具......真是琳琅满目，应有尽有。
广场上，人渐渐多了起来，有大人、小孩儿、老人，都是吃完饭出来闲逛的。人们都好奇地看着我们这些穿着校服，戴着红领巾的小学生在摆摊。有的还在奇怪的议论着：“这些小学生也在做生意吗”?根本没有人来买东西，同学们都很着急。这时候，老师向过往的行人说明了我们是在搞勤工俭学实践活动，我们拿着赚到的钱去看望孤寡老人。人们听了，都投来赞许的目光。不一会儿，我们的摊位就热闹了起来。有的要买书，有的要买玩具，简直忙的不可开交。同学们一丝不苟的接待着每一位顾客，生怕弄错了。
八点钟的时候，我们要收摊了，可顾客还是络绎不绝，我们告诉他们：“我们明天还要来”。
第一天，我们的活动进行的非常顺利。同学们不但赚到了钱，而且还积累了很多经验，准备迎接明天的挑战!
勤工俭学活动持续了一个星期，同学们虽然很辛苦，但是，都很开心!因为这是一项非常有意义的活动，它增强了我们融入社会的能力，锻炼了我们人际交往的能力，同时也让我们感受到了劳动的辛苦，挣钱是多么不容易。所以我们一定要勤俭节约，用我们卖废旧物品的钱不但可以购买学习用品，而且能为社会奉献自己的一点爱心!
在接下来的日子里，我们会坚持勤工俭学活动，感谢老师和叔叔阿姨们的支持!
《变形记》是卡夫卡短篇小说的代表作，是卡夫卡在艺术上的最高成就，被认为是20世纪最伟大的作品之一。
《变形记》讲述了一个在巨大的生活压力下人非“人”的故事。主人公格雷格尔因不堪生活重负变成了一只大甲虫。因为他曾是家里的经济支柱，所以刚开始甲虫生活时，它的家人虽然没有完全接受它，却也能做到善待它：让它吃饱喝足，给它腾出活动的空间等等。而格雷格尔也逐渐适应了甲虫的习性、生活。随着家里的经济水平逐渐下滑，格雷格尔的家人都出去工作挣钱，渐渐地，家人忍受不了格雷格尔这个家庭负担：妹妹提出要把哥哥弄走，父亲毒打儿子，母亲无动于衷。最后格雷格尔又饿又病，陷入了绝望。“他的头不由自主地垂到在地板上，鼻孔呼出了最后一丝气息，死了。他的父亲、母亲和妹妹开始过着自己养活自己的生活。”
主人公格雷格尔给我带了极大的震撼，他是一个乖儿子、好哥哥。他毅然承担起家里的经济、债务，想让父母过上一些快乐无忧的日子，同时他想供妹妹去读音乐学校。在格雷格尔变成甲虫之初，我也为这个悲剧抱有一丝希望，因为虽然格雷格尔的父亲恼怒、厌恶变成甲虫的儿子，母亲也忽视这个怪物，但是妹妹还是非常关照哥哥的。即使父母从不主动走进儿子的房间，但妹妹还是坚持每天给哥哥送食、打扫卫生，虽然她对变身后的哥哥依然感到害怕。看到这里，我为主人公庆幸着。在后文，作者笔锋一转。工作后，妹妹对哥哥越来越不贴心了：送食随便，打扫马虎。在格雷格尔为妹妹感到不忿并在她演奏时不小心把三位房客吓跑后，妹妹竟跟父亲提出要把哥哥赶走，也说了许多伤害哥哥的话语。格雷格尔虽然异化成虫，但是他仍保留着人的思想、意识。听到自己最为疼爱的妹妹说出这些话，格雷格尔的内心非常痛苦，我也感到特别的心酸。连最后一丝希望都熄灭了，真正的绝望降临到主人公的身上。在生活矛盾面前，原来人性可以如此脆弱、不堪一击。
《变形记》的艺术价值之高，在于首次运用了荒诞与现实合一的写作手法。在现实生活中，人变成虫是不可能的、荒诞的，只能用来寄寓人在哲理意义上的生存状态。而在写作中，作者采用写实手法，将主人公的心理活动、细节活动真实地呈现出来。主人公格雷格尔的异化是有三层含义的：第一层含义是：“生理”变形，象征地说明了社会环境对人构成的挤压以及人承受不了超量的生活重负，从而走向人的反面。第二层含义是：“经济”变形，由格雷格尔的身体“变形”而产生家庭经济状况的和生活状况的“变形”。第三层含义是：由格雷格尔的“生理变形”和萨姆莎家的“经济变形”所引起的格雷尔家人的“心理变形”。它集中反映了西方社会环境浊化、人际关系的恶化及亲情关系的异化。
《变形记》描述了人与人之间的孤独感和陌生感，即人与人之间竞争激化、感情淡化、关系恶化，也批判了在资本主义社会的压迫下，人们私心加重，人性开始泯灭的状况。
红岩记叙的是1946年到1948年解放前的内部战争，其中有许许多多的英雄人物，他们不屈不挠，坚贞不渝，他们拥有救亡图存的爱国精神，不畏强权的奋斗精神，同甘共苦的团结精神，敢于牺牲的奉献精神。为改造社会的伟大实践，为人民幸福的无私奉献，为国家安定的不屈不挠。当时社会动荡不安，国民党施暴于农民，只需心情不好这个理由就能将那些农民抓于狱中。若是他们看你不顺眼，随时可以一枪打在你的脑门上，随时可以让你忍受那些48刑。再加上富贵人家常抢掠粮食，钱财，土地。人们整日都生活在恐惧与不安当中……而现在的我们，整日在安逸中生活。街道上的人声鼎沸，商场的热闹喧哗，城市的繁荣昌盛，国家的富足充盈。这些都致使我们无忧无虑，无牵无挂。而想想当年那段耻辱的历史。那些动荡不安的社会与人民。那些不畏强权，宁死不屈的革命先烈，如今我们的安逸源自于他们的承受。对他们，我们有敬畏，有感谢，有同情，有依赖……但，更多的却------遥远。
不明白他们的选择，他们的坚持，究竟是什么在支撑着他们?书中，江姐的一句话就解释了所有。试想一下，在漆黑到只能用月光来看清自己的狱中，在寂静的只能听见走路声的狱中，在时不时就会听见撕心裂肺的哭叫声的狱中，你是否还会守口如瓶，你是否还会坚信共产主义……她强忍着痛苦，任由那竹签一根根的扎入她的指尖，任由她咬自己的嘴唇咬到渗出了血，她都不以为意，在自己全身都惨不忍睹之际，她却说：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党的意志是钢铁。”这句话使我震撼，内心不由得对她多生了几分敬意。
许云峰，一个重情重义，又热衷于党的党员，在徐鹏飞的要挟下，他不见有任何犹豫，只为共产主义的成功，中华民族的成功!还有余新江，刘思扬，成岗等人，他们都是共产党，也都做出了同样的选择，都用牺牲自己换取中国的崛起。我想，红岩的意义就在于红岩精神，在于那些应牢记于心中的英雄，他们把我们从黑暗中救出迎来了新的黎明，我们要学习他们的大无畏主义精神，为人民幸福的无私奉献，为社会安定的勇往直前，为国家改革的宁死不屈。他们是我们的代表者，领导者!
为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，切实关心困难学生的学习、生活问题，加大助学救助力度，搞好向贫困学生送温暖活动，推进和谐学校建设，本月我校成功开展了一次“节约零花钱、关爱贫困生”扶学助贫活动。现将具体情况总结如下：
一、大力宣传，营造热心助学的良好氛围。
我校先后召开三个专题工作会议，即班子会、全体教师会、班干部会，使全校师生思想统一、使扶贫助学观念深入人心。同时，通过校园张贴、旗下演讲、板报等形式发出“节约零花钱关爱贫困生”扶困助学活动倡议，激发学生献爱心的热情，营造扶困助学的良好氛围，争取广大学生及其家长的理解与参与。
二、精心组织，开展扶贫助学捐款活动。
我校的“扶贫助学献爱心”捐款活动得到师生的积极响应，学生们以班级为单位、教师们以教研组为单位，踊跃捐款共计5443元。在本次捐款活动中，涌现出许多表现突出的班级和个人，为激励先进，带动学校工作的开展，我们在集会上隆重对爱心班级和爱心使者进行了表彰。
三、热心助学，解决贫困生实际困难。
为了充分发挥这笔捐款的作用，带动我校扶贫助学工作的开展，除了拿出4000元资助对口学校下冶初中20名贫困生外，我校又认真开展摸排，在全校范围内确定了7名贫困生，每生给予200元资助，对他们表示一点关心，携手与他们共度难关。
本次扶贫助学活动，因为宣传到位、组织得力，受到师生一致好评。在今后工作中，我们将以本次活动为契机，建立学校爱心基金，并在学生中开展互助活动，采取“一帮一”，“多帮一”的方式使困难学生在生活上、精神上、学习上得到集体的关心和帮助。