作为一名学生，我们应该努力提升自己的写作水平，争取写出更多优秀作文。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望对大家的写作能有所启发和帮助。
哈哈！从今天起，我们家就多了一个新成员：小花狗！
呵呵，大家可能会问：“咦？一个小花狗，就怎么值得欢心的吗？”是啊，我也有点这么认为。可是，为了迎接一个新的成员，我就是想高兴地迎接他！
那天晚上，我正坐在家里看着电视，一阵敲门声打破了沉静。我知道是爸爸妈妈下班回来了，就三步作两步地小跑过去。可是，我看见的不只是爸爸妈妈，还有一个令我惊讶的新成员：小花狗！
我是最怕狗了！因为我曾经被外婆的狗咬过，对勾有着不好的影响！恨不得不想见到狗！
可是，这只小狗，并非很恐怖，倒是它怕我了，一个劲地往妈妈身上蹭。妈妈放下小狗，这下我可以仔细端详小狗啦！它那样儿，看着就可爱：它的毛有白棕两色，尾巴上还有一丁点儿黑色。它那耳朵，听到什么声音，就一下子竖起来；不过，我更喜欢它的耳朵弯起来的时候，可爱极了。大大的眼睛，突出来了。可看着一点也不恐怖。
我问妈妈：“妈妈，小狗会不会咬我？小狗叫什么名字？”妈妈说：“它不会咬人的，嗯~小狗呀，名字叫小花！”
从此，“小花”这个名字在我的心中留下了深刻的影响。自然，这个叫“小花”的小狗，也是我生命中的一部分，永远也不能忘却。它的形象，在别人的心目中，只是普普通通的狗；可在我的心中，我希望它能成为真正的人，我要永远永远的去爱他，不想分离！
小鸟开心，因为他有广阔的蓝天，鱼儿高兴，因为它有美丽的大海，我幸福，因为我有小花猫，我来给你介绍一下吧！
小花猫的毛是黑白相间的，平整而光滑，显得十分可爱，她那圆圆的脸上嵌着一对大眼睛，两只三角形的耳朵向上竖起来，显得十分机灵，他的鼻子十分灵敏，妈妈买回来一加使人口三米的地方他都知道长长的尾巴是在他跳下来的时候操作方向的，她的眼睛十分有趣，眼睛随着早中晚的时间而发生变化，造成像一颗核桃中午向浚县晚上像两只绿绿的大灯泡，真是不可思议！
小花猫喜欢吃鱼，妈妈买了一条，大鱼和一条小鱼妈妈把小鱼的头和尾巴给他吃，可他觉得还不够，就把小鱼也吃了，妈妈急得像热锅上的蚂蚁，不知所措因为小鱼是我的我对妈妈说没关系，妈妈就放过了它。
小猫的外形很美，也是补助不属人少他不熟好吃，因为他的胡须只要有一点风吹草动，他都可以发现厨房里有一只老鼠，我把小猫抱来，他们并不动，可老鼠一直不出来我对小猫说，不经历风雨怎能见彩虹没有人能随随便便成功，我觉得小猫听不懂这样的.道理，不过一会儿老鼠就出来了，小猫飞快的把老鼠给抓住了。
这就是我家的小猫，他和我一起成长，是我生活中的好朋友。
由于我上课认真，积极回答问题，杨老师奖励了我三支菊花苗和两支西红柿苗。我小心翼翼地把它们种在我的花盆里。从此我就有了属于我的“小花园”啦！
我每当开心的时候就会看看“他”，“他”好像我的好朋友，陪我玩耍，那一片片绿绿的叶子都是一张张笑脸。我伤心的时候也会看看“他”，这时“他”就成了安慰我的人，关心地说：“不要伤心了，没事的。”
我的小菊花和西红柿，都在我每天的浇水和照顾下长大了，就像一个小孩子慢慢长成了大人。当然，它们的样子也变了，本来一棵棵直直的小苗，现在都长的奇形怪状的。本来应该向上长的，可它们长到一个地方突然拐弯到了花盆下面，还一直往下长，然后又突然向上长了。还有一棵小苗，依然挺着腰，站得直直的。
一次，我出去玩了几天，一回到家，我马上去看我的“小花园”，我开心地大叫起来：“小姨，你们快来看，我的小菊花开花了，西红柿也结了几个小小的，绿油油的小果实！”我高兴不已。
看着我的“小花园”，我想：这绿油油的小果子，这淡黄色的小菊花，都是我天天劳动得来的呀，我要继续照顾我的“小花园”，让小西红柿和小菊花长得更好更茂盛。
一、活动目标：
1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。
2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。
3、感受歌曲清新、优美的特点。
二、活动准备：
1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张。
2、录音机一架，磁带一盒，钢琴一架。
三、活动过程：
（一）开始部分。
1、（教师扮演蝴蝶姐姐的角色）。
师:小朋友们好，我是漂亮的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园。现在蝴蝶姐姐带你们去看看好吗，（好）那我们学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧。教师带幼儿进活动室。
2、出示花园情景图。
师：好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，来看看都有什么花，（茉莉|、玫瑰）我们一起和花儿跳个舞吧（掀起你的盖头来）。
3、幼儿练声。
我的花儿说你们跳得真好看，我们再唱一首歌送给我的花儿吧。
（二）学习歌曲。
1、幼儿欣赏歌曲并结合情境图练习节奏：
这里有什么颜色的花？（白花）。
那里有什么颜色的话？（红花）。
（三）结合图谱，理解内容。
1、出示图谱，引导幼儿观察。
2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。
3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？
1、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。
（四）熟悉旋律，学唱歌曲。
1、按旋律朗诵歌词。
2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。
3、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。
4、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。
（五）幼儿复习舞蹈《种豆豆》。
（六）律动《兔子舞》出室。
有一天，乡下的婆婆给我送来了一只十分可爱的小花狗。小花狗有一对水汪汪的像蓝宝石似的大眼睛，乌黑色的鼻子，身上的卷毛中带有黄褐色的细斑点，一看就是一副贪玩的模样。
小狗很怕热，夏天，火红的太阳炙烤着大地，小狗这时候就躲在树荫下避暑，它伸长了舌头趴在地上，好像在说：“热死了！热死了！”
小狗很乖，每次我放学回家，小狗都在门口乖乖的.待着，等我回家。我在写作业时，小狗从来不吵闹，而是安安静静的待在一旁看我写作业，等我做完作业再让我陪它去玩。
这就是我家的小狗，它的名字叫做花雪，你喜欢吗？
。
外婆老了，所以外婆把她心爱的小花猫送给了我。
它长得十分漂亮。一身的软软绒毛，白黄相间。我只所以喜欢这个颜色，是因为白色代表欧洲，黄色代表亚洲，两种颜色在它身上融合在一起，表示亚、欧两洲人民和谐友好相处。它的眼睛绿绿的，在漆黑的夜里一闪一闪的发出绿光，远远看去好象两颗绿宝石一样。如果有人靠近它，它就前腿向前一埋，后腿用力一蹬，象箭一样飞奔出去，就象老鼠见了它一样。它的四个蹄子全部是白色的，所以我给它起名“踏雪”。
它不仅长得漂亮，而且十分调皮好玩。有一次放学回家，我刚一进门，小花猫便迎面扑来，用两只前爪不停地抓我的.裤脚，一副热情的面孔，“喵喵”温柔地冲我叫着，我想这个调皮的家伙是怎么回事?这么乖，该不会又惹祸了。我到妈妈卧室里一看，果然不出所料，它把妈妈的毛线搞得一团糟，跟鸡窝差不多。我恨不得踢它一脚，可是看它那可爱的样子，总是下不了脚。虽说它调皮好玩，可是每当我掏出书本做作业时，它好象很懂事一样，乖巧地爬在沙发上“东京西京”地睡大觉。
“踏雪”，我的小花猫我喜欢你，我喜欢你的调皮，我喜欢你的乖巧。
活动目标：
1、感受线描的美，
2、引导幼儿能大胆按照自己的意愿用不同的线条装饰小花伞。
3、引导幼儿学习线描法装饰小花伞。
重点：学习用线描法装饰小花伞。
难点：能大胆按照自己意愿用不同的线条进行装饰。
活动准备：
伞的图片；教师范例；每人一盒水彩笔；图画纸；示范画；雷雨声。
活动过程：
一、开始部分。
二、基本部分。
1、出示伞的图片，引导幼儿观察结构、外形、图案是什么样子的？
2、老师也画了几把漂亮的小花伞，看看它们是用什么线装饰的？
启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。
这些线条有什么不同？
3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方？
教师小结：引出线描画的定义，让幼儿明白线描画的意思。
4、教师示范，幼儿观察。
老师用不同的线条来装饰一把漂亮的伞，请你们仔细看。
5、如果让你来装饰，你想怎样画？用什么线条装饰？
6、幼儿绘画，教师指导并提出要求。
1）鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2）教师注意观察指导幼儿，发现与众不同的作品及时给予肯定。
三、结束部分。
展示幼儿作品，教师总结。
评价谁的花伞美，为什么？
教学目的：
1、初步了解团花纹样的设计。
2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。
3、通过模拟制作生活用品小花伞，体验生活乐趣。
教学重点：
伞面团花纹样的设计制作。
教学难点：
伞面的折剪方法、伞柄的安装。
教学准备：
老师dd制作课件、范作、彩纸、剪刀、吸管、双面胶、透明胶。学生dd剪刀、正方形彩纸、吸管、双面胶、透明胶。教学过程：
一、课前欣赏歌曲《小花伞》。
二、猜谜语，导入新课。
早就听说咱班同学聪明又活泼，今天老师给大家带来了一则谜语，想看看哪位同学最先猜出来！
课件出示：“不长藤儿不结瓜，下起雨来才开花，花儿开在头顶上，你走到哪儿它到哪儿”（打一生活用品）。
谁能说说在生活中伞有哪些用处呢？
伞总是在我们最需要的时候挺身而出：雨雪天，它为我们抵挡狂风和雨雪，热辣辣的阳光下，它又为我们遮挡阳光！课件出示雨中撑伞图：
瞧！当人们撑开一把把雨伞，就像大地上盛开出朵朵会移动的花朵，成为一道美丽的风景！
展示范作：请看，老师手中也开出许多伞花，好看吗？想不想知道它是怎么制作的？今天我们就来学习制作《小花伞》。（板书课题）。
三，自主探究学习新知。
1、分析伞的结构，讨论制作方法。
不管制作什么，首先都要了解它的结构，谁能告诉老师一把伞有哪些部分组成？
（板书：伞面、伞柄）。
仔细观察老师制作的小花伞，猜猜我都用到了那些制作方法？（板书：剪、折、撕、画）。
小组讨论一下制作过程，先做什么后做什么？
接下来，请思考一下：你认为制作过程中最难的是什么地方？谁有解决方法？
2、演示制作方法：
老师选择了一种自己喜欢的制作方法，想来制作一把小花伞，同学们想不想知道老师是怎么制作的？那就请同学们自己观察哦！
做伞面：
（1）先找一张正方形的纸，连续对折3d5折后，用剪刀把尾部边缘沿弧线剪下。
（2）再把两边的线剪出各种图形，然后用水彩笔水浸染。
（3）最后把染好的纸慢慢展开，放在另一张白纸上凉干，
（4）用固体胶把染好的纸贴在一张白纸或彩纸上，留出一部分边，把小伞的伞面做好。
粘伞面：
用剪刀沿一个角一直剪到伞面的中心点，把剪开的这部分重叠粘贴一部分，注意边缘线要与原来的相重叠。
做伞柄：
将饮料吸管或用厚纸卷成细细的管状，在一端沿轴线剪开约1厘米长的小口并向两边分开，做成伞把，用双面胶将伞把固定在伞面内面尖端处。
四、布置作业。
想不想亲自动手试一试？那就用你喜欢的方式方法，来设计一把跟别人不一样的小花伞吧！相信你会比这些小朋友制作的小花伞还要漂亮！
温馨小贴士：
1、动动脑筋，你还有别的办法制作小花伞吗？看谁做的能让人耳目一新！
2、使用剪刀注意安全，小心别把废纸掉在地上哟！
学生制作，老师巡视指导，并及时发现、表扬、展示。（播放轻音乐）。
五、展示学生作品。
（引导学生从其伞面的制作，伞花的设计是否美观去欣赏，还有制作是否精细认真）教师点评和学生互评。
六、课堂小结。
这节课，我们亲手制作了一把精致的小花伞，怎么样？有没有成就感？下课以后，你还可以尝试用不同的装饰手法，例如拼贴法，蜡染法，毛线缠绕、折纸等制作不同的小伞，可以当做礼物送给你的好朋友。礼轻情意重，我想收到礼物他一定会非常开心！其实，伞有很多种！
希望将来老师可以撑一把你们设计的伞走在大街上！
教学反思：
《小花伞》是一个让孩子动手体验的教学活动。我根据本班孩子的年龄特点及动手能力选择了这个美术活动。为了让孩子能根据自己的能力进行富有情感的美术活动。我选择了孩子们日常生活中比较熟悉的、经常接触的“伞”。先让孩子通过观察伞，了解了伞的基本特征，和装饰特点和结构，之后开展了这个美术教学活动。
一、课程目标的设定。
根据孩子们课前进行的一系列的准备活动我制定了。
1、初步了解团花纹样的设计。
2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。
3、通过模拟制作生活用品小花伞，体验生活乐趣。
我的教学目标，希望孩子能达到这些目标。在课堂教学中，本班孩子在动手方面尤其是在使用剪刀方面能力相对较强，所以我选择让孩子自主制作小伞，这既给了孩子们更多的动手机会，也能激发孩子的兴趣。
二、儿歌引入主题。
我以之前学过的小儿歌《小花伞》作为课堂导入，直接将这堂课的主要内容引出，引导孩子说出他们所观察到的伞的样子。
三、范例展示，激起孩子的制作、绘画兴趣。
在语言表达后，我将事先准备好的范作按照不同的装饰方法出示了出来。这样，孩子通过观察、比较，了解了不同的装饰方法，可以装饰出各种漂亮的图案。
我的学校门前向左拐，有一片草地，草地上开满了白色的小花。
这些小花开的是那么可爱，那么美丽，给人一种温柔的感觉。
小花的花瓣是白色的，花蕊是嫩黄的，给人一种沁人心脾的感觉。白黄相间的小花，配上绿色的小草，真是再合适不过了。每天上学的时候，总会在这儿停留几分钟，欣赏这大自然中的美景。有一天早晨，我发现有些花蕊上面爬着几只小蜜蜂，还有几只蝴蝶在上面翩翩起舞。让人感到是那么温暖，那么快乐。
经过漫长的国庆节假期，终于又见到小白花了。开学前，我还没有注意到它，现在我发现，它开得真的很美。姥爷说，小花和向日葵一样，太阳照射着才会开花，一到晚上，便会合拢花瓣。真的啊！一到早上，有太阳的部分争先恐后开放；中午放学后，发现小花已经全部开了；下午呢？下午的小白花，有的已经合拢了。
希望我们都爱护环境，保护小花。我相信，明年春天一定还能看见小花。一定！
在我的文具盒里，躺着一只美丽、可爱的“小花猫”。那是我十岁生日时，阿姨送给我的，我可喜欢了。
一提起小花猫，你一定会想到它那顽皮、淘气的样子。可是，我这只“小花猫”他不能走动，也不会鸣叫。猜猜这到底是什么东西。告诉你吧，这是一支漂亮的小钢笔。这只“小花猫”圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神、直闪绿光的大眼睛，好像在注视着什么猎物似的，身穿着一件红、白相间的花衣裳，可漂亮了。她那条脖子上面还系着一条金光闪闪的领花。虽然，她不是一只真的小花猫，可工人伯伯把它打扮得比真的小猫还漂亮。再看看她肚子里装的'是什么。拧开它的腰，肚里藏着尖利的笔尖。每当我在纸上写字，墨水就会顺畅地流出来。
“小花猫”，在学习上给我带来了很大的好处。使唤“小花猫”写字，我可高兴了。这只“小花猫”只要喝点墨水，就能把字吐出来。一次，我正在写字，突然写不出来了，拧开“小花猫”的腰一看，噢，原来是肚子里没食了。
今天，妈妈给我买了一只黑白相间的小花猫，我非常喜欢这只小花猫，给他起了个好听的名字，叫心心，谁要是敢动我的心心，我就会大发雷霆，一阵怒吼，吓得他们赶快逃跑了，还有心心的一日三餐都是我为他准备的，他似乎也很喜欢吃我做的鱼，每天，只要心心和我在一起，我是时刻刻都会保护心心，时常心心都会保护我。
还有一次，我和杨月容那个在楼底下玩捉迷藏，张浩博和李晨宇恰好也在那玩，他们走过来准备咯娄我们，幸好我的小花猫看见了，他连忙扑上去，把他们一人踢了一脚，我和杨月容笑得肚子都疼了。
我真喜欢我的小花猫，因为人人见了我的小花猫，都说是猫界的武林高手。
在我家里养了一只小花猫，妈妈给它起了一个好听的名字叫乌云盖雪。
它是只聪明.可爱有讨人喜欢的小动物。它满身灰黑色毛下面落着白色的肚皮，好像披着一件黑色的大衣似的。头上竖着两个尖尖的耳朵，一双闪闪发光的蓝眼睛，到了晚上俩只眼睛非常亮像两颗晶莹的蓝宝石，粉色的小圆鼻子下面有一个三角形的小嘴，嘴的两边有六根白色的胡子，有时会一动一动的好玩极了，它的胡子的作用可大了，能用来测量老鼠的洞口，还能起到身体平衡的'作用，所以我们不能把它剪断。雪白的四条腿走起路来轻轻的一点声音也没有，一条长长的大尾巴晃来晃去显得十分可爱。
有一次，我家小狗生宝宝了，狗妈妈生完不管了，小猫看见急忙跑到狗宝宝面前用舌头给它们洗脸.洗脚.打扫卫生，领它们睡觉，狗宝宝渐渐长大了，也开始调皮起来每天在小猫身上爬来爬去，还用小嘴巴咬它的耳朵，可是它却一动不动的让它们玩，小猫多善良多可爱还特别爱帮助别人，我十分喜爱这只小花猫。
我的小花猫是那么可爱，那么顽皮，给我带来了那么多的乐趣，我能不喜欢它吗？
姥姥家养了一只小花猫，它身上是黑黄相间的花纹。它的眼睛大大的，像两颗明亮的珍珠，它的四肢非常灵活，前脚有五个脚趾，后脚有四个脚趾。它的爪子很锋利，可以自动收回去，它的脚下有一个脚垫，所以走路时静悄悄的`，并且很有弹性，能轻而易举地蹦到柜子上。它的尾巴又粗又壮，像一个钢鞭。我给它起了一个名字叫：咪咪。
咪咪是一只母猫，前几天，它生了十只小猫。这些小猫虎头虎脑的很可爱，它们一饿了，就钻到猫妈妈怀里吃奶，咪咪总是安静地躺在那让它们吃，让我看到了“母爱”的伟大。
咪咪白天总是爱睡懒觉，它一动不动地躺在那，懒洋洋的样子，可是一到了晚上，它就出去活动，可能是去捉老鼠了吧。
咪咪和我相处得很好，它对我很友好。可是我第一次抱它的时候，它要挠我，幸好我眼疾手快，马上把它放了下来，没被它挠到，可是现在，它对我熟悉了，所以它不挠我也不咬我了，我俩成了“好朋友”。
这就是我喜欢的咪咪，一只乖巧可爱的小花猫，你喜欢它吗？
“小不点“，是我家的一只小花狗，我好喜欢它。不信，等我介绍完了，你也会喜欢上它的。
它长的娇小玲珑，像只猫那般大小。黑底白花的毛，跑起来就像赛场上滚动的足球。凸凹分明。立体感特强的脸上，镶嵌着一对明亮机灵的大眼睛，叽哩轱辘的像一对大玻璃球。尾巴上翘卷成一圈，像一个美丽的花环。
它不仅有一副美丽的外表，还非常通人气，和它在一起很容易沟通。它会抬起前脚和人握手，我说“你好“它看着我歪着头眨眨眼，好象说：“你好“。喂它东西吃，它会竖立起来举起两只前脚，连连向你作揖，好象是向你表示感谢呢。
我上学时，他送我到大门口，我一遍遍撵它回家，它还是依依不舍地站在那里，目送我远去。我放学回家，它见了我又是摇头，又是摆尾，直往我身上扑，一遍遍舔我的手，真不知道该怎么亲近才好。
前些日子它大病了一场，刚生下的五只小狗崽，全死了，我把死狗崽扔了，它发现了，拖着虚弱的身子，摇摇晃晃的又一个个的叼回来，还轻轻地舔它们的毛。
啊！一只小小的狗，也有这般爱心啊！母爱真是博大，“小不点“真了不起啊！
这就是我喜欢的小花狗。现在，你一定也喜欢上它了吧？
以前我家养了只小花猫，听妈妈说它是在一个冬天自己跑来的，那里我还小，它是我的小伙伴。
小花猫长得很可爱，圆圆的头上有一双圆溜溜的大眼睛，还有一个长长的尾巴，全身都是毛，一抱起来毛茸茸的`，好象是一个毛球。它经常淘气爱吃老鼠、小鸟和肉，我常常在吃肉时给它一点，它和我很亲，经常跟我玩儿，我也很喜欢它。妈妈跟我说，以前我怎么拽它的尾巴玩它也不咬我，妈妈还说小花猫很讲卫生，大小便都会跑到园子里面，还有一件更好的事，它把我家的所有老鼠都抓住了，因为自从它来到我家，爸爸妈妈在家里就没有在看到过老鼠。
我非常喜欢小花猫，可是有一天它突然没了，这让我很难过，怎么能没呢？妈妈说可能是它又找到新的主人了，或者是吃了有毒药的死老鼠而被药死了，我每天都在院子里寻找，望着大门口、屋顶上，希望它一下子跳到我的面前，可是一直也没找到它。有一次我看见大门口跑过一只猫，我喊妈妈：“小花猫回来了”，妈妈说它不是我家的那只小花猫，可是我就是觉得小花猫回来过。
现在我九岁了，我知道小花猫不能再回来陪我玩了，我很怀念它，但是我只希望小花猫现在能过得快乐，我就心满意足了！
一、教学内容：
二、教学目标：
1、启发学生用轻快、活泼的歌声表达歌曲《小小花伞》的愉悦欢快的情绪，歌唱各族儿童的的大团结。
2、学唱此歌曲的谱。
三、教材分析：
《小小花伞》以两个不同民族的学生“共撑一把小花伞”为题材，象征着我国各族人民的大团结。歌曲采用颇有畲族的民族音调风格的旋律创作而成，亲切动听，形象生动。
四、教学过程：
（一）导入：
1、师：“我们伟大的祖国有56个民族，庄老师要看看你们班对民族了解多少？知道多少个民族？哪个同学先来说说，说不完整的其他同学来补充。”
2、学生回答，教师总结。
3、出示56个民族挂图，让学生大略了解一下。
4、师生讨论民族音乐的特点，代表作。如：藏族dd《青藏高原》。
蒙古dd《我是草原小骑手》。
新疆dd《掀起了你的盖头来》。
5、教师介绍畲族，引出本节课的学习内容，畲族音乐。介绍服饰等一些生活习惯。
6、重点介绍畲族人民酷爱唱山歌，教师示范唱山歌。
7、揭示课题dd畲族儿童喜爱唱的歌曲《小小花伞》。
8、聆听录音，感受山歌特点。问题：歌曲的中心思想，想表达的感情？
9、学生回答问题，教师补充。
10、教师提问：“歌曲中反复出现的语气词‘哈噜’是什么意思？”
11、学生回答，教师举例子，我们成功的时候都喜欢说‘耶’，那么同样‘哈噜’的意思是成功的喜悦。
12、学习歌曲。
出示两句较难的节奏，学生练习。
13、再次播放音乐，学生跟唱曲调。
14、钢琴伴奏，学唱谱，教师重点讲解反复练习。
15、套上歌词演唱。
16、结束。
北京喜讯到边寨。
第6周第2课时。
一、教学内容：
1、欣赏《北京喜讯到边寨》。
2、复习唱好《小小花伞》。
3、聆听《东北秧歌》。
4、练习东北秧歌的基本动作。
二、教学目标：
1、让学生感情丰富唱好《小小花伞》。
2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格。
3、学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
三、教材分析：
这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲，曲调欢快、热烈。
四、教学过程：
（一）导入。
1、师：“上节课我们学习了一首畲族儿童喜爱演唱的歌曲《小小花伞》，那么今天我们一起复习复习，要唱得更好一点。”
（二）开始上课。
1、跟录音演唱。
2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。
3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》。师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。”
4、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。
5、让学生谈谈听后感，教师总结。
6、完成听听想想问题。
7、聆听《东北秧歌》，让学生猜猜此音乐的舞种。
8、引出“秧歌舞”。
9、教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。
10、动作分解教学。
11、结束。
教学提示：
自由创编各种跳的动作，并配着节拍跳动。
1.复习歌曲《小花伞》，把小雨快乐的样子唱出来.
2.启发小朋友自由创编各种打伞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
3.自由创编游戏的玩法和规则。根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩法和游戏规则，提醒小朋友遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。)。
音乐小知识：
音乐名言。
音乐是上天给人类最伟大的礼物只有音乐能够说明安静和静穆。――柴科夫斯基。