总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
大家知道“七月流火”是什么意思吗?形容夏天的天气炎热?不!恰恰相反，七月流火指的是夏去秋来，寒天将至。“七月”是指夏历的七月;“流”，指移动，落下;“火”指星名“大火星”，秋季黄昏后大火星向西而下，就叫做‘流火’。
在一次“教学需要严谨”的演讲赛上，演讲者为成语“七月流火”的用法平反，引起了听众的普遍兴趣。其实，古往今来，有许多诗文名句、成语俗谚在流传的过程中被误解了，被歪曲了，甚至被篡改了。如果我们在演讲中，能够根据主题的需要，以实事求是的科学态度，将一些错误纠正过来，往往能给演讲增添新光，让演讲更受欢迎。
比如，在“做人的气度”这个演讲中，一位大学教授有这样一段话：
大家都知道民间有这样一个说法：“无毒不丈夫”。我怎么也想不通?首先，这样的“丈夫”，跟古人所崇尚的价值观念背离了。“大丈夫”，自然是说那些坦坦荡荡、胸怀宽广的男子，拿“恶毒阴损”这种前缀来形容“大丈夫”，太荒谬了吧?其次，如果我们联系另外一句——“量小非君子”，那么，这句话的错误就显而易见了。 “君子”对 “丈夫”， “度”对 “量”，一个非常工整的对偶句，描述了胸怀坦荡、度量恢弘的男子汉形象。所以，完整的句子应该是：量小非君子，无度不丈夫。古人告诫我们要有度量，而不是要心狠手毒。
今天演讲的题目是“识时务者为俊杰”。我们看革命题材的电视剧，常常能看到这样的情节：革命者被抓后，一个叛徒就会来做思想工作，威逼利诱之时，还不忘以“识时务者为俊杰”为理论根据劝其投降。
这段话令人耳目一新、为之振奋!因为熊先生拨谬反正，还了“识时务者为俊杰”本来的面目。提到“识时务者为俊杰”这句话，人们很容易想到的是那些见风使舵、惟利是图之流，如袁世凯、汪精卫这样的大国贼、大汉奸。这样的“识时务者”，看形势，看利益，看眼前，一切以自我为中心，因而少了识真理的精神，少了识未来的睿智，少了识正义的气质，也少了识情感的血肉。称这样的人为“俊杰”，显然不对。只有那些认清社会现状、时代潮流的人，只有那些推进历史前进的人，才是“识时务者”，也才是“俊杰”。熊先生博闻强识，治学严谨，以史为证，以正视听，自然给演讲增添了不少新意。生活中有一些习以为常的说法，其实是违反成语、俗语、谚语的本意的。演讲者根据自己的学识，探本求源，查明出处，并结合演讲的需要，进行一番驳歪归正，拨谬反正，帮助人们走出误区，消除误解，对听众、对社会是大有裨益的。而这样的做法，也为演讲添了另一种意义上的新意。
陪伴是夜幕中的流星，指引着前行的道路；陪伴是久旱后的甘霖，滋润着干涸的心；陪伴是航船上的航标，指明新生的希望。而我，正是因为有您的陪伴，才有如今在学海中的每一次奋力拼搏所绽放的光彩。
而我全然无心留恋这景色，只是在孤灯下面对眼前的一堆作业发愁，心中涌起无限烦躁。这时爸爸推门进来，轻声嘱咐我：“先别写了，出来休息一会儿，放松一下。”这句关怀的话点爆了我心中的火药桶，于是我站起来跟他吵道：“没看见我这么多作业吗？赶紧出去，别打扰我。”一边说着，一边推着爸爸，爸爸欲说些什么，但终究没有开口，叹了口气走出门外，随即我把门重重地关上，在书桌前生闷气。
过了一会儿，我听到爸爸不断的叹气声，我不禁有些后悔，想要道歉，但又想到自己刚才的过分行为，只好埋头于书山题海中，一种说不出的滋味漫上心头。
我的眼眶略微湿润，还没等说些什么，他又再次走出门去，我望着它头上新添的几丝白发和那双黝黑的大手，泪水终于夺眶而出，被这席卷而来的温暖深深打动，久久不能自已。
蓝天之所以辽阔，是因为有白云的陪伴；明月之所以皎洁，是因为有星辰的陪伴；高山之所以雄壮，是因为有苍鹰的陪伴；而我如今在学海中的每一次奋力拼搏所绽放的光彩，是因为有您的陪伴。
爸爸，您的陪伴就是最好的爱，它抵挡世间所有的坚硬，温暖我生命中所有的岁月，让我更加出彩。
大家下午好！今天我演讲的题目是《我，与教育共成长》。
答案是明确的，那就是：我与教育共发展！
如果说，我们教育犹如一方千舟竞发的喧腾海域，那么，我就要信心百倍地扯满自己的奋进之帆，两脚生根，目不斜视，决不窥测功利的风向，并调整好“教书育人”的舵位，在起伏前行的搏击中，争当一名跃身浪尖的弄潮儿！
首先，我愿与同志们齐心协力，将教育改革推向纵深。解放思想、转变思路，加大开放才能加快发展，这已成为人们的共识，教育也不例外。在经历了教育开放日，“千师进万户”等长效定期的活动之后，在感受到社会各界对教育的关注和理解之时，我才深知，虽然教师岗位平凡，但肩负的却是崇高而伟大的历史使命。改革后的新型教育，关系到亿万青少年的健康成长，关系到全民素质的提高，关系到国家的未来，我怎能懈怠！
当然，教师的“现代化”并不是一句空话。面对当前“减负增效”、“轻负提质”的新要求，我们青年教师更应该自觉地变压力为动力，在课堂上严格实施正确的教学流程管理，让学生劳逸结合、放飞心情、融入生活，真正享受快乐幸福的童年。
虽然我已有了十几年的教书经历，也取得了一些微不足道的成绩，但处在这大发展大跨越的关键时期，我仍有必要给自己提出如下要求：献身教育、甘为人梯；热爱学生、诲人不倦；严于律己、为人师表。这看似老套的话语，实则蕴含深厚。当今社会，物欲横流，有了献身教育、甘为人梯的精神，才能坚守住三尺讲台；有了关注和爱护、激励和引导，才能使学生树立起理想的信念；有了身体力行、率先垂范的精神，才能得到学生、家长和社会的认可和赞赏。我要胸怀理想，充满工作激情，不断充实提高自我，将爱和美播洒在学生的心田。
我知道，教师的成长发展是一个渐进的过程，发自教师内心求真、求善、求美的内因，才是自我完善的真正动力。我希望，用我的爱心帮助学生撑起一片理想的天空，让他们的人生充满奋进的动力；通过我的引导，教会学生用自己的头脑和双手大胆探索，不断地去寻求和发现真理，让祖国的未来在他们的手中建设得更加美好！
我，愿与教育共成长！
朦胧细雨中，细笋拔地而起，墨绿点缀世间，沉浮几载，一朝出彩，却不显突兀。
——题记
90后，是那些人对我们这批天不怕地不怕的野孩子的'“爱称”，我承认，我是心野了。没有沉稳庄重，也没有步步为营，做我想做，想不敢想，90后，必将出彩。
前辈们的事迹倒背如流，我们也有自己的小九九，未来的路看似平坦，殊不知那一条就是困住人生的死胡同，可惜，没有退路。
君子扬名，十年不晚。在此之前更要卧薪尝胆的毅力及百折不挠的信心，一时一刻的努力改变不了什么，每时每刻的努力才能成就辉煌，是金子总会发光。千里马难遇伯乐，不如就自展才华。每一次的退却都是对生命的错过；每一天的懒惰都是对机会的推拒；每一个不起舞的日子都是对时光的辜负。人生几何，出彩人生，适时而待。
学会让自己的人生出彩，勇于让生命的画卷沾染各色妙笔。一个人啊，不能总像那温温的白开水，不喜不悲，不出格也不出彩。在寂静中默默等待花谢花开，那是垂老的人对生命的无奈，在激情点燃烟火色彩，那才是90后的我对生命的馈赠。
与其在日复一日中压抑安慰自我，不如在激流勇进中展现挥洒人生。
你们好!我叫，二(1)的。站在这里非常荣幸。我很清楚我的对手实力很强，但我仍然自信。一个人若连自信都没有，他就没资格做什么事了，即使做了，也很难成功!
但仅有自信是不够的，还要有能力。小学时，我一直任中队干部，有一定的组织能力。上中学后，虽然没有加入班委会，但我一直渴望着能有机会为同学们服务，为学校的发展尽一份力量。
我对这份工作有着浓厚的兴趣，因为我非常愿意为大家服务，同时我的性格也很适合干这份工作。我外向、善于接受别人的意见，勇于创新。我的爱好广泛，学过声乐获过奖，还有机会参加过演讲比赛、故事大赛、数学竞赛等等，这让我的业余生活丰富多彩，同时也帮助我更好地工作。
我不敢奢求一定能竞选成功，但如果我竞选上了，我会全心全意为人民服务(当然这里的人民指老师和同学们);并且我会更努力地学习和锻炼，争取不断提高自己的能力;同时我要把维护环境、爱护公物当作自己的一份责任。
我不愿意说如果我不能当选，我也不会灰心、气馁，或以后我会继续努力，争取下次继续竞选之类的话，因为我不想看到自己因为几票的差距而落选的情况，所以我请大家相信我，支持我，并把手里那非常非常非常非常非常重要的一票投给我吧。
我希望能用自己的方式在这一片属于我们的天空中尽情挥洒青春的汗水，为校园明天描绘出一幅美好的蓝图。愿校园的明天会更加美好!
还是那句老话，投我一票，别忘了，我是。