为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
（一）深化教学改革：
（二）促进学生成长：
“孝道文化”课程基地建设坚持以人为本，一切为了学生的全面发展，和谐发展尤其是丰富学生的人文情怀。我们看到当今社会高度发展的物质文明并没有带来精神文明的同步发展，高科技在给人们带来巨大享受的同时，也打开了潘多拉魔盒，功利主义盛行，技术主意泛滥，环境污染日益严重，追逐时尚远离经典等，凡此种种都造成了人格的扭曲和畸形。在这种情况下我们建设“孝道文化”课程基地，希望以“孝”文化为载体，通过多样化的教育手段，依靠文化的濡染渗入学生的内心，融入学生的灵魂，引导学生向善，向真，向美。并把这些良好的习惯内化为尊老爱老，勤奋有为，立志报国的道德素养。
（三）推动队伍建设：
创设“和谐课堂”。通过教师身体力行，率先示范，教师不仅是孝道文化教育的组织者，同时也是受教育者，促进教师师德水平和教育水平的提高。课程研究过程中可以探索总结出学科渗透法、主题活动法、环境渗透法、实践养成法，为今后进一步深化开展孝道文化教育提出了可供借鉴的宝贵经验。
（四）形成学校特色：
在孝亲教育活动中，学校既重视孝敬教育理念的传输，又重视学生身体力行的道德实践。学校以其显著的德育特色把教育的链条延伸到了家庭和社会。创新德育模式，形成以乡土和孝道为核心文化的办学特色。
成立课程基地建设领导小组和工作小组。
组长：校长；
副组长：副校长，德育主任、教导主任、团委书记。
成员：学校部分老教师及退休教师、部分家长、班主任、语文、历史、地理等教师。明确其职责，确保项目建设方案的顺利实施。
2、工作措施保障
（1）加强对课程建设的经费投入，包括硬件投入与软件投入特别是专项建设经费的投入和相关政策的配套切实做到专款专用。
（2）邀请专家论证指导，落实课程计划的修订及实施，规范课程运作机制。
（3）充分利用学校四个与课程相关联的市级课题成果，为课程建设的有效实施提供保障。《教师期望效应在教学（班级）管理中的应用研究》、《体育教学中渗透心理健康教育的研究》、《偏远地区农村中学政治课堂教学实效性研究》、《培养农村初中学生阅读习惯》。
3、机制保障
（1）建立科学有效的项目管理体系，形成建设项目的目标绩效管理，机制分工明确，流程清晰，责任落实到人。
校园文化建设紧紧围绕全面实施素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，坚持“以人为本，立德促教”的原则，以学生和教师为主体，以校园文化建设为重点，全面推进学校良好校风、教风、学风的形成，有力促进少年儿童的健康成长，努力为构建和谐校园打下坚实的基础。
加强校园文化建设是一个系统工程，是全面贯彻落实党的教育方针，引导少年儿童树立社会主义荣辱观，努力培养“德、智、体、美”全面发展的“四有”新人具有十分重大的意义，正如一智者所说：“播种一种思想，收获一种行为;播种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运”。所以说，校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少重要环节，是一代社会主义建设接班人全面发展的根本。
(一)加强师德师风建设，树立身正为范，学高为师的理念。以《中小学教师常规管理办法》为导向，要求每位教师正确形成热爱学生，为人师表，教书育人，钻研教法，不断探求的优良教风，真正为学生的发展起到潜移默化的作用。
(二)认真落实好《__中小学生守则》和《__中小学生日常行为规范》，让每位少先队员都能背记，建立起勤奋努力，积极向上，诚实守信，充满兴趣、乐于探究的良好学风和团结友爱、快乐和谐健康上向，争做主人的班风。
(三)组织开展形式多样的校园文化建设活动。
1、开展社会主义荣辱观教育活动，让“八荣八耻”进课堂，进师生头脑。学校要创造优美、宽松、催人向上的环境，如在学校显目处或教室里悬挂“八荣八耻”牌匾，设立“教育方针”、“三个面向”“四有新人”，校风、学风等标;张挂名人、“大家”画像等。
2、各学校都要设置校刊、班刊或宣传栏，分配到各班，定期出好，教师要亲自监督，所有村完小都要成立“校园广播之声”。每天组织好三次播放。
3、坚持每周1次升降国旗仪式，教师或学校领导要发表紧密联系学生实际的国旗下讲话，保证学生每天不低于1小时体育活动。
4、狠抓各种重大节日的庆祝活动，充分利用好“元旦”、“五.一“五.四”、“六.一”、“七.一”、“八.一”、“九.一”“十.一”等节日和清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日。设计开展丰富多彩的活动。利用学生入学、毕业、入队离队等特殊意义的日子开展主题教育活动。
5、各学校要广播成立课后科技、艺术、体育、娱乐兴趣小组和学生社团组织，每周开呢一次周队活动。
6、每学年中心校都要组织体育运动会和各种形式的艺术节及读书、演讲等比赛活动。还要适当评选一批“先进班集体”、“优秀学生干部”、“三好学生”、“优秀少先队员”作表彰。
(四)重视校园绿化、美化、净化和人文环境建设。
1、中心校要有计划地规划校园绿化美化工作。三个完小要达到“花园式标准”，其它村小按各自实际适时开展好绿化和净化工作，使校园随时保持干净、整洁、有序。
2、继续做好“文明单位”和“文明学校”的申报工作。
人的高尚品德，由家庭亲情开始拓展升华为爱家、爱国、爱天下。以此为介体，增强我校德育的实效性，开拓德育的新路子，争戴孝敬章。
通过国旗下讲话手抄报、班会、红领巾广播站、多媒体教室、学习材料（校本科程）等多方式多渠道向学生宣传尊重长辈、孝敬父母的美德，让他们在学习中认识什么是孝，了解几个孝敬故事，收集有关孝的古今中外故事及名人名言，使同学们充分认识到孝敬不仅是中华民族的传统美德，也是人类的美德，我们应继承和发扬。在学孝活动中，体现认知、明理、导行的教育过程。
常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；
求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；
遇难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；
忌盲从，不迁就，谏父母真心；重感恩，孝父母，铸社会爱心。
2月份，各中队要根据活动方案要求，广泛开展宣传发动，引导组织学生积极参加孝敬活动。学校将通过国旗下讲话、手抄报、班会、红领巾广播站、学习材料、发放考核表等多方式多(来源：好范文 ）渠道宣传尊重长辈、孝敬父母的美德；争取社会各界的支持，共同营造孝敬父母活动氛围。
家庭是孝德教育的肥沃土壤，学校是孝德教育的主要阵地，社会是孝德教育的重要保障。整合三方面教育力量，开展丰富多彩的孝德教育实践活动。让学生在活动中实践孝德。
主要活动：
活动内容意义要求适应年级活动时间评选
学校活动部分
家庭实践部分做一项家务使学生养成良好的劳动习惯，体会家长劳动的艰辛，培养学生的责任心和义务感。一学期的时间，低中高年级的学生选择一项力所能及的家务，并认真的做好这项家务。由家长签字考核1-6年级考核一学期，可以长期做。家长评价。在考核表中进行评价。
学会做人 从孝敬父母开始
---玲珑中心小学小学主题教育
孝敬父母是中华民族传统美德亘古不变的主题，千千万万龙的传人奉行了数千年。《基础教育改革纲要（试行）》把培养学生学会做人作为首要培养目标，而对于成长中的孩子而言，学会做人，首先要爱自己的父母。现在的独生子女他们承载了来自各方面的爱，而且他们认为这是理所当然应该得到的，只索取，不奉献，自我意识强，以自我为中心。很多孩子都是家里的“小霸王”、“小犟牛”，稍有不如意就对父母发脾气，对父母的辛劳不闻不问，一些孩子的不良行为让我们教育者忧心，已经给我们敲响了警钟，培养孩子孝敬父母已经刻不容缓、势在必行！玲珑中心小学本学期开学伊始在全校学生中开展 “学会做人 从孝敬父母开始”主题教育。活动内容分为16项，16个分值，总分100分。建立家长指导、监督机制，一周一次请家长填写《玲珑中心小学学生孝敬父母情况调查表》。调查表的内容为：
教育不仅仅是言传，更重要的是身教。父母是孩子第一任老师，孩子的模仿能力很强，家长的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。想让孩子孝敬父母，做父母的必先孝敬老人!希望父母以身作则为孩子树立榜样。同时请家长每周一次根据孩子的实际表现填写孝敬父母情况调查表，并向学校进行反馈。
然后各班利用班会课时间对学生进行教育
2 4、每周请家长和孩子一起实事求是的在调查表中打分，对照内容教育学生，督促学生努力践行孝道。
儿童可塑性强，他们正处于发展中，教师给他们做一些规定，他们虽然不是很明白其中的道理，但日久天长，习惯成自然，其中蕴意也自然明白。