撰写心得体会有助于我们总结经验教训，发现自身的不足和问题，并为以后的改进提供参考。以下是一些总结自己学习和工作经验的心得体会，希望能够给大家带来一些启示和思考。
20_年5月19日，在同学那里得知有急救知识大讲堂这样一个公益活动，毫不犹豫跟同学一起参加了第三期的培训，在会上学到了很多急救知识，更加清楚了急救的意义，三个小时的时间过得很快，会后我积极自愿加入了急救志愿者协会。
5月26日第四期培训，我提前报名作为会场志愿者参加，这次学到的更多，对这个协会和急救有了更深入的了解，实际操作过程中，在医护人员的指导下，学到了更加规范的动作，还结交了很多朋友。
会场上急救医护人员给我们深度剖析各种急救失败和成功的案例，让我感触很多，缺乏急救知识，在面对紧急情况时我们显得多么无奈，一个小小的不经意的动作有可能就会造成一个生命的流逝。
古人云：救人一命胜造七级浮屠。在生活中，医生的数量是有限的，救护车的速度是交通决定的，太多的不确定因素会让一个生命稍纵即逝。因此，更需要我们每一个人都实际行动起来，掌握急救知识，为了每一条神圣的生命。起码让我们在面对紧急情况时，能做的不再是无奈和等待。
急救是一项重要的技能，特别是对于幼儿园这样一个充满活力和潜在危险的环境来说。为了提高幼儿园师生的急救意识和能力，我参加了一次急救培训课程，收获颇多。在这次急救培训中，我不仅学到了一些基本的急救知识，而且通过实践演练也提高了应对紧急情况的能力。下面我将分享一些培训中的心得体会。
培训的第一堂课是理论知识的学习。在这堂课上，我们学习了不同急救场景下的处理方法，包括心脏骤停、呼吸窒息、休克、中暑、外伤等情况。通过老师的讲解和演示，我了解了如何正确判断不同场景下的急救紧急程度、如何正确实施心肺复苏和急救呼吸以及如何处理出血和骨折等外伤。这些基本的急救知识非常重要，是急救工作的基石，对于幼儿园的师生来说尤为重要。通过学习，我意识到急救是一门技能，不仅需要知道怎么做，还需要练习和实践。
在第二堂课上，我们进行了模拟操作的实践训练。我们分组进行了不同情景的模拟演练，比如模拟心脏骤停的急救、模拟呼吸窒息的急救等。在模拟演练中，我亲身参与了模拟患者的扮演，学会了正确地进行急救呼吸和心肺复苏。通过实践训练，我深刻地体会到了紧急情况下的反应速度和正确操作的重要性。只有经过反复的练习和实践，我们才能在关键时刻做出正确的判断和快速的行动。
第三堂课上，我们学习了急救器械的使用方法。老师向我们介绍了急救箱中常用的器械，如止血带、胸部压迫器等，并讲解了其正确使用的步骤。通过亲自动手操作这些器械，我掌握了正确使用的要领，增强了自己的操作能力。我发现，熟悉和了解急救器械的用途和使用方法对于提高自己的急救水平具有重要意义。在幼儿园这样一个高度关注安全的环境中，掌握急救器械的使用方法可以让我们更有把握地应对突发状况。
第四堂课是急救知识的综合运用。老师设置了几个真实的急救场景，让我们根据所学知识进行应急处理。我在这个环节中积累了宝贵的经验，发现实践是检验知识掌握程度的最好方法。在处理不同情景下的急救案例时，我能够准确判断紧急程度，随机应变，迅速展开救援行动。这个环节让我更加深入地理解到，学以致用才能真正应对急救工作中的各种挑战和危险。
通过这次急救培训，我收获了很多。我不仅学习到了基本的急救知识和技能，而且也提高了应对突发情况的能力。通过实践演练，我更加熟悉了急救器械的使用方法，这对于幼儿园师生的安全意识和急救能力的提升大有裨益。最重要的是，我深刻地认识到急救是一门技能，需要不断学习和持续练习，只有通过实践才能真正掌握。我将把所学的急救知识运用到实际工作中，保障幼儿园师生的安全和健康，为幼儿园创造一个更加安全和可靠的学习环境。
幼儿园是孩子们学习和成长的地方，为了保证幼儿园的环境卫生和孩子们的健康安全，消毒知识是必不可少的。在幼儿园的工作中，我不断学习和实践，积累了一些关于幼儿园消毒的知识和心得体会。
首先，我了解到幼儿园消毒的重要性。幼儿园是一个封闭性的集体环境，孩子们的免疫系统相对较弱，容易受到细菌和病毒的侵袭。幼儿园的物品和器材经常被多个孩子共用，易成为病菌传播的媒介。因此，定期消毒幼儿园的环境和物品，是保护孩子们健康的基本要求。
其次，了解到正确的消毒方法。幼儿园经常使用的物品包括玩具、餐具、桌椅等，不同的物品需要使用不同的消毒方法。我学习到了常见的消毒方法，如常规清洗、酒精消毒、高温蒸汽消毒等。在使用酒精进行消毒时，要注意酒精的浓度和使用量，防止过量使用引起火灾。在高温蒸汽消毒时，需要掌握好时间和温度的控制，以杀灭细菌的同时，不损坏物品本身。
接下来，我开始实践消毒知识，并总结出一些心得体会。首先，要做到勤消毒。对于经常接触的物品，如玩具、餐具等，我每天都进行消毒。对于不经常使用的物品，如季节性的游戏器材，我会定期进行彻底清洗和消毒。其次，要选择合适的消毒剂。对于不同的物品，要选择适合的消毒剂进行消毒，以确保消毒的效果。同时，要正确使用消毒剂，遵循使用说明，避免使用过量或不足。最后，要注意消毒后的处理。消毒后的物品要妥善保管，避免再次被细菌污染。特别是对于食品类物品，要严格控制贮存和使用时间，避免食物变质引起食物中毒。
通过实践和总结，我深刻体会到了消毒的重要性和正确的消毒方法。幼儿园里的孩子们的健康是我们的责任，我们应该牢记自己的职责，时刻保持警惕，做好消毒工作。同时，作为幼儿园的教师，我们还应该加强对孩子们个人卫生的教育，教会他们正确的洗手方法和良好的卫生习惯，以增强免疫力，预防疾病的发生。
总之，幼儿园消毒知识和心得体会是我们工作中必不可少的一部分。通过不断学习和实践，我们可以掌握正确的消毒方法，提高工作效率，确保孩子们的健康和安全。同时，我们也要加强对孩子们个人卫生的教育，培养良好的卫生习惯，共同营造一个健康的学习环境。
俗话说：“不怕一万，就怕万一”，一直想学习幼儿急救方面的知识，但苦于没有专业的医师指导，一拖再拖，只好存在了“意外只是小概率事件，我们应该不会遇到”的侥幸心理。正好这次幼儿园组织急救知识培训，我赶紧抓住这次学习的机会，以备不时之需。
给我们讲课的是xx医学会会长，主要讲解了内科常见病的处理方法，他结合实际，运用图片展示、中西合并、互动问答、真人演示的方式，深入浅出地为大家上了一堂生动的培训课。通过学习，我才明白了原来发烧不同的温度变化趋势，对应了不同的病症；急性喉炎的病情变化竟然这么快，发病应该立即就医；惊厥的急救最重要的是防止咬伤舌头等一些之前很模糊的急救知识。
此次培训使我收获颇丰，以前对急救护理的认识存在误区，而且多少有些讳疾忌医，像感冒发烧的小病就自己给孩子用药了，现在看来及时就医是很关键的。很感谢这次培训，让我们家长掌握了许多日常应急常识及措施，为孩子健康、安全、快乐的成长撑起了一把保护伞！感谢学校领导让我有这次机会到永春师范参加泉州市小学班主任培训，通过此次培训，我受益匪浅，其中让我印象最深刻的是黄曙阳老师的《与学生一起成长儿童健康人格的培养》讲座。
本次讲座黄老师设计了许多互动环节，所以整个讲座气氛非常活跃。他在一开始就抛出了第一个问题：在学生的成长道路上，你想给，能给他们什么？课堂上来自各县市的老师积极回答，交流了自己的想法。参训教师都是在一线从事教学的班主任，对班主任工作有切身感受。我们想给学生的并不仅仅是丰富的知识，更想教给学生一生受用的东西。所以，我们的回答都不是个个学生都考出好成绩之类的回答。有的老师说要教给学生宽容、责任；有的老师说要教给学生做人的道理；同样来自晋江的倪老师坦言：最想教给学生谅解，懂得换位思考等等。就我而言，我最想要给孩子的是一颗善良的心，一种乐观从容的人生态度。黄老师听了我们的发言后，非常欣慰。他总结道：学校教育不是为了一时之需，而是为了终身受用。而终身受用的不仅仅是知识，培养健康的人格更为重要。确实如此，成人比成功更重要，成长比成绩更重要。
乌申斯基说过：没有教师对学生的直接的人格的影响，就不可能有真正的教育。既然每个教师都想培养学生健康的人格，那教师必须以身作则。而班主任更应该如此，因为班主任与学生接触的时间最长，一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古强调身教胜于言传，我也明白，对于低年级的学生而言，洋洋洒洒的大道理只能起到一个导航的`作用，并不能真正的影响学生。记得上学期，我所带的班级有一个男同学特别不讲卫生，他的座位上往往像是海啸刚过的模样，非常脏乱。我每次看到之后，总是批评教育，讲了许多不讲卫生，破坏环境有何危害的道理。长此以往，循环往复，效果还是微乎其微。有一次下课，走廊上有一张纸屑，我经过就顺手捡了起来，放在垃圾桶里。恰好被这个男同学看到了，他惊讶地看着我，跑过来对我说：老师，纸张又不是你扔的，为什么你要捡起来啊？我一时语塞，突然灵机一动，说：那你喜欢干干净净的脸还是脏兮兮的小脸啊？当然是喜欢干净的脸啊！那就对了，地板就像我们的脸一样，垃圾扔得满地都是，地板也会脏，会痛的。看到了老师弯腰捡起垃圾，加上我抓住适当的时机及时给予教育，从那以后，班上的垃圾大王不见了。为什么呢？教师对学生，是一个近乎神圣的榜样作用。只能亲力亲为，让学生切实感受到榜样的光辉，学生才能受其影响。事实证明，正人要先正己，时时事事做学生的表率。在学生中树立实实在在的榜样，塑造魅力形象，是培养学生健康人格的一种手段。
洛克《教育漫话》里有这样一段话：教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。对于学生犯的错误，我们该如何处理呢？《中国教育报》曾指出：当面指责学生的缺点并不是在消灭，而是在沿袭、强化缺点。学生是渴望理解，渴望信任的。作为班主任，更应该帮助学生树立自信，对他们的缺点应该要科学评价，给予耐心引导。学习上、生活上热心关怀，走近学生的心灵，缩短与学生的心理距离，而不是一昧地严厉训斥学生，让学生产生距离感，甚至恐惧感。因此，为了孩子健康人格的培养，对于他们的负面行为我们必须给予正确的引导，并抓住他们的闪光点发扬光大。
幼儿园作为儿童的第二个家，承担着儿童保育和教育的任务。在这个小小的天地里，孩子们相互接触，共同学习和游戏，因此，幼儿园的环境卫生和消毒显得尤为重要。消毒是预防和控制疾病传播的关键步骤，消毒不光能够减少病菌、病毒和寄生虫的传播，还可以提升幼儿园的整体卫生水平，保障孩子们的健康和安全。
幼儿园消毒通常采用常规消毒和定期消毒两种方式。常规消毒包括日常对幼儿园环境的清洁和消毒，如地板、桌椅、玩具等表面的擦拭和喷洒消毒液。定期消毒是特定时间进行一次全面的彻底消毒，常用的消毒方法有高温消毒、紫外线消毒、化学消毒等。高温消毒是指利用高温蒸汽或沸水将细菌和病毒杀灭，紫外线消毒则是通过紫外线的照射来杀灭细菌和病毒，化学消毒则是通过使用消毒剂来进行消毒。
第三段：需要注意的消毒细节和要点。
在进行幼儿园消毒时，有一些细节和要点需要特别注意。首先，选择合适的消毒剂，要根据具体情况选择对儿童安全无害的消毒剂。其次，正确使用消毒剂，遵循使用说明，不可随意改变剂量或混合不同的消毒剂。再次，保持消毒器具的清洁和消毒，注意消毒器具的保存和使用时的卫生状态。最后，定期检测消毒效果，对消毒后的环境进行检测，确保消毒的有效性。
作为一名从业多年的幼儿园老师，我对幼儿园消毒工作有了一些心得体会。首先，规范操作流程非常重要，每个幼儿园都应该建立健全的操作规范，确保每个人都能正确、标准地进行消毒工作。其次，消毒工作需要全员参与，不仅仅是保洁人员的工作，所有的工作人员都应该有消毒的意识和责任感。最后，加强宣传和教育，提高幼儿园师生及家长对消毒工作的认识和重视程度，共同营造一个健康、安全的学习和生活环境。
第五段：结论。
幼儿园消毒是确保幼儿园环境卫生和保障孩子健康的重要举措。通过选择合适的消毒剂和正确使用消毒工具，加强操作规范和全员参与，我们能够有效提升幼儿园的整体卫生水平，并为孩子们创造一个健康、安全的成长环境。同时，从幼儿园消毒工作中，我们也可以获得一些心得体会，不断完善工作流程，提高消毒工作的质量和效果，为儿童健康发展贡献自己的力量。
第一段：引言（100字）。
幼儿园是孩子成长的重要阶段，而孩子们在这个阶段时常会发生各种意外事故。为了保证孩子们的生命安全，幼儿园对于急救方法的培训显得尤为重要。最近，我参加了幼儿园急救方法的培训课程，并且有幸在实际操作中运用到了所学的知识，深深感受到了这些知识的重要性与实用性。在此，我想分享我在急救方法方面的一些心得体会。
第二段：正确的应急反应（200字）。
在幼儿园工作期间，孩子们不可预测的意外经常发生，例如:摔倒、呛咳等。这些时刻需要我们及时采取有效的急救方法。首先，要冷静下来，不要恐慌，迅速分析形势，评估伤害程度。如果孩子只是轻微受伤，例如擦伤或者被刺伤，可以用干净的纱布包住伤口，并使用石膏固定。然而，对于更严重的伤势，如深度割伤或严重的呼吸困难，我们必须迅速向医务人员报告，并在等待医务人员到达之前，采取紧急救护措施。
第三段：急救技巧理论与实践（300字）。
在幼儿园急救培训课上，我学到了如何正确运用人工呼吸、心肺复苏以及骨折固定等急救技巧。通过讲解和模拟实践，我对这些方法有了更深入的理解。而在实际应用中，我才真正感受到自己的掌握程度。例如，在一次意外事故中，一名幼儿不慎窒息，我立刻运用所学的急救技巧，按照步骤进行了人工呼吸，使得孩子的生命得以保住。这个经历使我更加确信学习急救技巧的价值。
第四段：急救意识的培养（300字）。
在幼儿园工作，我发现培养幼儿急救意识非常重要。我们可以通过小游戏、绘本以及故事讲解等方式，向孩子们灌输基本的急救常识，让他们能够掌握一些简单的急救技巧。此外，我们还应该给孩子们示范急救的正确姿势和操作，并鼓励他们在模拟情境中自己尝试。通过这样的训练，不仅能够提高孩子们的自救能力，还能够培养他们的责任心和应对紧急情况的能力。
第五段：总结与展望（200字）。
通过参加幼儿园急救方法的培训，我对于紧急情况下的急救处理和技巧有了更深入的了解。急救方法的掌握让我在工作中更加自信和有把握，同时也为幼儿园提供了更好的安全保障。接下来，我会继续加强自己的急救知识，学习更多的急救技巧，以提高自己的急救能力。同时，我也会通过日常教育活动，不断培养幼儿园幼儿的应急意识和自救能力，为他们的安全保驾护航。
结论（100字）。
总而言之，幼儿园急救方法的学习不仅仅是为了工作需要，更是为了给予孩子们最好的保护和照顾。通过理论学习和实践应用，我深刻体会到急救方法对于幼儿园工作者的重要性。急救技巧和急救意识的培养不仅是一种责任，更是一种关爱和关注。希望在不久的将来，每个幼儿园都能够加强急救培训，为孩子们的生命安全带来更多的保障。
近年来，幼儿园急救方法的重要性日益凸显。作为幼儿园老师或保育员，能够灵活运用急救方法，并正确应对突发状况，不仅可以保护幼儿的生命安全，还可以为其健康成长提供坚实的保障。在我多年的从业经验中，我深刻体会到了急救方法的重要性，同时也收获了一些心得体会。以下将从培训经验、技能学习、实操总结以及案例分享四个方面展开，阐述我对幼儿园急救方法的体悟和反思。
首先，参加急救培训是掌握急救方法的基础。通过参加多次培训，我熟悉了常见的应急情况以及相应的急救措施。例如，水中呛咳的处理，低烧或高热的处理，以及捕捉到的短暂痉挛等。这些培训不仅提供了理论知识，还进行了实地演练，以便我们能够更加深入地了解、记忆和运用急救技巧。因此，每个幼儿园老师或保育员都应参加急救培训，以完善自己的技能水平。
其次，学习各种急救技能是提高应急处置能力的关键。了解心肺复苏术、人工呼吸、止血等基本急救技巧是救援过程中必不可少的。我在学习这些技能时，深感这些技能的重要性和实用性。通过无数次的实践和对病例的深入研究，我逐渐提高了自己的技能水平，并通过不断学习不断丰富知识储备。
然后，实操总结对于技能的熟练程度和实际应用至关重要。只有通过实际操作，才能真正掌握急救方法。在我的工作中，我积极参与了各类急救演习和训练，将学到的知识转化为实际操作能力。在实操过程中，我不断总结经验，逐渐形成了一套有效的应急处置流程。例如，在处理窒息儿童时，我意识到快速的拍背和胸部按压是及时解除窒息的关键措施，这种经验对于急救人员来说十分重要。
最后，案例分享对于互相学习和成长至关重要。通过与其他幼儿园老师的交流和案例分享，我确信每个急救事件都是一个宝贵的经验教训。我们需要相互借鉴，相互成长。在一个特殊的案例中，我遇到了一个低烧儿童。尽管没有出现严重的症状，但是我立即采取了必要的急救措施，例如给予退烧药、用凉毛巾敷额等，以确保儿童的病情不会恶化。通过与其他同事的交流，我了解到其他老师在类似情况下的不同处理方式，这给了我很多启发，让我认识到急救不只是学问，还需要与他人合作。
综上所述，幼儿园急救方法的理解和掌握是每位幼儿园老师或保育员的必备技能。培训经验、技能学习、实操总结以及案例分享都是获取这种技能的重要途径。通过这些经验和体会，我对急救方法的重要性有了更深的认识。我相信，只要我们持续学习和总结，不断提高自己的技能水平，我们就能更好地应对突发状况，为幼儿提供更安全的保护。
近日，在幼儿园举行了一次急救培训活动。通过参加此次培训，我意识到了急救知识的重要性，也深刻体会到了作为幼儿园教师给予幼儿急救的重要责任。在这次心得体会中，我想分享我在急救培训中的收获与思考。
首先，急救知识的学习让我了解到在面对突发情况时的正确反应。培训中，我们详细学习了如何判断儿童常见疾病的症状以及相应的急救方法。例如，在儿童窒息时，我们需要迅速采取背部拍击或腹肘循环的方法来解救儿童。在学习这些方法的同时，我也体验到了实际操作，这让我更加有信心在危机中做出正确的反应。
其次，急救培训让我明白了预防与知识的重要性。我们通过培训了解到儿童意外伤害的原因。在生活中，儿童出现疾病或意外事故的原因往往是因为托儿人员对儿童的状况不了解，无法及时发现并采取相应的处理措施。因此，通过学习急救知识，我们在预防意外事故方面起到了重要的作用。此外，我也将所学的知识传达给了家长，让他们了解儿童的安全措施，提高他们对儿童安全的关注度。
再次，急救培训让我体会到了作为幼儿园教师的职责与责任。作为教师，保护儿童的安全是我们的首要任务。急救培训让我更加明白了自己在危机中应该做什么。不仅仅是学习急救的知识和技巧，更重要的是在实际操作中敏锐的观察和冷静的应对。作为教师，我们需要随时保持高度的警惕并因应情况迅速做出决策和处理。
最后，急救培训让我感受到了团队合作的重要性。在培训中，我们进行了各种演练和模拟，促使每个人都能实践所学的知识和技巧。我们互相帮助、互相配合，确保每个人都能顺利完成急救任务。通过这种团队合作，我见证了团结与协作的力量，也对集体的凝聚力与效率有了更深的认识。
通过这次急救培训，我意识到培训是教师个人发展的重要部分。只有了解急救知识并能够正确应急，我们才能保护好儿童的生命安全，也能更好地履行我们作为幼儿园教师的责任。在未来的工作中，我将不断提升自己的技能和知识，为儿童提供更好的保护和服务。
总结一下，急救培训为我提供了一次宝贵的学习机会，让我深刻意识到了急救知识的重要性和作为幼儿园教师的责任。通过学习急救知识，我不仅能够正确应对突发状况，还能够预防事故的发生。此外，急救培训也让我更加体会到团队合作的力量。只有通过合作和共同努力，我们才能更好地保护儿童的安全。这次急救培训是我成长的一次机会，我会在工作中不断提升自己，为儿童的安全与成长贡献力量。
第一段：介绍急救培训在幼儿园的重要性以及个人参加急救培训的原因（200字）。
作为一名幼儿园教师，我深知在幼儿园工作中可能会遇到突发状况，如孩子出现意外伤害或突发疾病等情况。为了能够更好地应对这些紧急情况，我决定参加急救培训课程。急救培训在幼儿园中的重要性不可忽视，因为教师们需要掌握基本的急救知识和技能，以确保孩子们在意外发生时得到及时的帮助，保证他们的安全。
急救培训课程包括了许多有关急救知识和技能的重要内容。我们学习了如何判断伤势的严重程度，并采取相应的急救措施。我们对于心肺复苏的技术和具体操作有了更深入的了解，包括CPR和胸外按压等。此外，我们还学习了常见的急症处理，如骨折、烧伤、中暑等情况。整个培训课程注重实践，我们进行了模拟演练，以提高应对紧急情况的能力。这些实践操作使得我们能够更加深入地理解急救知识的运用。
第三段：分享在急救培训中遇到的困难以及克服困难的方法（300字）。
在急救培训中，我面临了一些困难和挑战。首先，对于某些操作，如心肺复苏技术，我需要克服心理上的抵触和不适感。通过多次实践，我逐渐克服了这个问题，逐渐熟悉并掌握了正确的操作方法。其次，时间安排也是一个挑战，由于幼儿园工作的繁忙，培训时间紧张。但是，我将这个挑战变成动力，合理安排时间，利用晚上和周末的时间进行学习和实践。最后，我发现学习急救知识需要一定的耐心和坚持，有时候一些概念和操作可能难以理解。然而，通过与培训老师的交流和请教，我最终克服了这个困难。
急救培训给我带来了很多宝贵的收获。首先，我掌握了基本的急救知识和技能，知道如何应对孩子们可能遇到的意外和疾病。这让我更加有信心和能力应对急情，保障孩子们的安全。其次，通过培训，我也明白了急救的重要性，懂得了事前预防和安全教育的重要性，以避免孩子们卷入紧急情况中。此外，急救培训还增强了我的责任感，让我深刻意识到作为老师的责任远远超出课堂教学。
第五段：展望急救培训在幼儿园的未来发展以及自己的目标（200字）。
急救培训在幼儿园中的重要性将持续提高，因为幼儿园教育领域对教师急救技能的要求会越来越高。在未来，我希望能够进一步提升自己的急救知识和技能，参加更高级别的培训课程，并将所学知识运用到实践中。我也希望能够在幼儿园中发起并组织一些急救培训活动，让更多的老师和家长也能够掌握基本的急救技能，为孩子们的安全保驾护航。
通过这次急救培训，我深刻体会到了急救知识和技能对幼儿园工作的重要性。通过学习和实践，我更加有信心和能力在紧急情况下应对并保障孩子们的安全。我相信通过不断的学习和努力，我会在这个领域中有更大的成长和进步。
为进一步加强医疗质量管理，规范医疗服务行为，确保医疗安全，按照年初制定的工作计划，医务科定于3月31号下午15：00点在门诊五楼会议室举办全院医务人员“常见急危重症的快速识别要点与处理技巧”培训会。
本次培训围绕“常见急危重症的快速识别要点与处理技巧”，同时进行业务学习考核，旨在增强医务人员应急处理能力。现将本次医务人员考核情况汇总分析如下：
1、全院应考医务人员实考90人，补考人数11人，参考率98.9%，合格率为99%。
2、考试题型结构为为：问答。
3、根据考试成绩结合培训会现场观察评价，大部分医务人员学习态度认真。同时仍存在如下问题，由于医院医务人员数量紧张，临床任务重，忽略了学习，或有时休息不足，没有时间充分学习。
根据上述存在问题，我们提出如下改进措施。加强对新分配人员的管理，理论联系实际，采取多种方式督促进行学习，提高专业理论水平；对个别有能力但未下工夫复习者，加大奖惩力度，使医务人员树立荣誉感；营造良好的学习氛围，巩固相关专科知识，提高医务人员整体素质，提高医疗服务质量。
通过行之有效的业务学习培训与考核，卫技人员的应急处理和临床工作能力有了明显的提升，医疗质量和医疗安全的核心制度得到有效落实，进一步夯实了医院的基础医疗质量。
这是澄迈县马村中心幼儿园卫生保健的第一次培训，我选的课题是“幼儿常见传染病的种类和预防”，在这个课题的基础上，我从三个方面进行讲述常见传染病的种类，首先谈病毒性急性出疹传染病，这类传染病主要有麻疹、风疹、幼儿急诊、水痘等，其次谈细菌传染病，这类传染病主要有百日咳、猩红热、流行性脑脊髓膜炎(流脑)、小儿结核病、细菌性痢疾。最后谈其他病毒传染病，这类传染病有流行性感冒、腮腺炎传染性肝炎、流行性乙型脑炎(乙脑)、传染性肝炎、带状疱疹、狂犬病、手足口病。
(1)卡介苗(预防结核病)。
(2)乙肝疫苗(预防乙型肝炎)。
(3)百白破三联制剂(预防百日咳、白喉、破伤风)。
(4)脊髓灰质炎疫苗(预防小儿麻痹)。
(5)麻疹减毒活疫苗(预防麻疹)。由于幼儿传染病种类繁多，我就选最常出现的两种进行简单的介绍。首先谈到的是流行传染病简称流感。病因是由流感病毒引起的呼吸道传染病，传播途径主要是经飞沫传染。一般的症状主要有在流感流行季节，有超过40%的学龄前儿童及30%的学龄儿童罹患流感。一般健康儿童感染流感病毒可能表现为轻型流感，主要症状为发热、咳嗽、流涕、鼻塞及咽痛、头痛，少部分出现肌痛、呕吐、腹泻。婴幼儿流感的临床症状往往不典型，可出现高热惊厥。新生儿流感少见，但易合并肺炎，常有败血症表现，如嗜睡、拒奶、呼吸暂停等。在小儿，流感病毒引起的喉炎、气管炎、支气管炎、毛细支气管炎、肺炎及胃肠道症状较__常见。知道了它的病因有了解了它的传播途径还谈了它的症状，下面就是谈它的预防。预防有几点：
(1)个人卫生a.保持室内空气流通，流行高峰期避免去人群聚集场所。b.咳嗽、打喷嚏时应使用纸巾等，避免飞沫传播。c.经常彻底洗手，避免脏手接触口、眼、鼻。d.流行期间如出现流感样症状及时就医，并减少接触他人，尽量居家休息。e.流感患者应呼吸道隔离1周或至主要症状消失。患者用具及分泌物要彻底消毒。f.加强户外体育锻炼，提高身体抗病能力。g.秋冬气候多变，注意加减衣服。
(2)机构内防控。
当流感已在社区流行时，同一机构内如在72小时内有二人或二人以上出现流感样症状就应警惕，积极进行病原学检测。一旦确诊应要求患者入院治疗或居家休养，搞好个人卫生，尽量避免、减少与他人接触。当确认为机构内暴发后，应按《传染病防治法》及《突发公共卫生应急条例》的有关规定来执行。医院内感染暴发时，有关隔离防护等措施应参照相关技术指南的规定来执行。(3)接种流感疫苗。接种流感疫苗是其他方法不可替代的最有效预防流感及其并发症的手段。疫苗需每年接种方能获有效保护，疫苗毒株的更换由who根据全球监测结果来决定。
讲完流行性感冒就得讲幼儿出现率较高的手足口病。手足口病发现及时还能做治疗，发现晚了，还会危及到孩子的生命。手足口病(handfootandmouthdiseasehfmd)是一种儿童传染病，又名发疹性水疱性口腔炎。是由肠道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下儿童。引发手足口病的肠道病毒有20多种(型)，其中以柯萨奇病毒a16型(coxa16)和肠道病毒71型(ev71)最为常见。主要出现的症状可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。个别重症患儿如果病情发展快，导致死亡。该病以手、足和口腔粘膜疱疹或破溃后形成溃疡为主要临床症状。预防的重点就在于做到“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”。春夏是肠道病毒感染容易发生的季节，要讲究环境、食品卫生和个人卫生。不喝生水、不吃生冷食物，饭前便后洗手，保持室内空气流通。尽量不要带婴幼儿去人群密集场所。哺乳的母亲要勤洗澡、勤换衣服，喂奶前要清洗__。在培训的尾声我还对传染病出现的症状用图片的方式给老师们做一个展示，加深印象。
幼儿园小知识培训对于幼儿们的成长发展起着非常重要的作用，它帮助幼儿们拓宽视野，培养好奇心和探索欲望。最近我有幸参加了一场幼儿园小知识培训课程，通过学习和实践，我深深地感受到了它的价值和意义。
在这场小知识培训课程中，我得以学习到许多关于幼儿成长发展的知识，例如幼儿心理特点、幼儿教育原则以及幼儿园教学方法等。这些知识让我对于幼儿的世界有了更深入的了解，也让我更加了解如何为幼儿提供更好的学习环境和教育方式。此外，通过模拟教学和互动讨论，我还提升了自己的教育能力和沟通能力。这种收获对于我的职业发展和个人成长都具有重要意义。
第三段：实践中的问题与解决方案。
在参加幼儿园小知识培训的过程中，我也遇到了一些问题。其中一个问题是如何在日常教学中更好地运用所学到的知识。我发现，仅仅掌握理论知识是不够的，需要在实践中不断摸索和尝试。为了解决这个问题，我参观了一些优秀的幼儿园，并与一些老师进行交流，从他们身上汲取宝贵经验。此外，我还积极参加研讨会和读书分享会，与同行们进行交流和学习，不断提高自己的实践能力。
幼儿园小知识培训对于幼儿们的发展有着重要的影响。首先，它帮助幼儿们开拓视野，了解更多的世界知识。幼儿时期是孩子们认识世界和学习的关键时期，通过小知识培训，他们可以了解到世界的多样性和复杂性，培养对不同事物的好奇心和探索欲望。其次，小知识培训还有助于培养幼儿们的思维能力和创造力。通过学习和实践，幼儿们可以积极思考和解决问题，提高自己的思维能力和创造力。最后，这种小知识培训还能够培养幼儿们的社会能力。在课程中，幼儿们需要与其他小伙伴一起参与互动和合作，这有助于培养他们的团队合作能力和社交能力。
尽管幼儿园小知识培训是很有价值的，但我认为还有一些方面可以进一步改进。首先，培训机构和教师应该准确把握幼儿的发展需求，根据幼儿的兴趣和特点设计和实施培训课程。其次，培训方法应该多样化，从理论学习到实践操作，从听课到参观，以及其他形式的活动，提供多样化的学习环境和机会。最后，家庭教育与幼儿园教育的结合也非常重要，家长应该理解和支持幼儿园小知识培训，并与幼儿园合作，共同为孩子们提供更好的成长环境。
总结：通过这场幼儿园小知识培训课程，我不仅获得了许多知识和经验，更深刻地认识到小知识培训对于幼儿的发展有着重要的作用。我相信，只要各方面共同努力和支持，幼儿园小知识培训会越来越好，为更多的幼儿提供更好的教育，为他们的未来铺平道路。
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，然而，随着生活水平的提高和城市化进程的加快，城市里幼儿结核病的发生率也随之增加。作为家长和幼儿园工作人员，了解幼儿结核病的预防和处理方法显得尤为重要。今天，我想分享自己在学习《幼儿园结核病知识》课程中所得到的心得体会。
结核病是由结核分枝杆菌引起的一种传染性疾病，通常主要感染肺部，但也可以攻击人体的其他部位。幼儿结核病主要通过空气传播，感染途径包括直接呼吸结核菌污染的空气、摄入含结核菌的食物和饮水、以及接触感染物品和表面等。因此我们需要增强幼儿的健康意识和生活习惯，并且定期严格开展卫生消毒工作。
三、预防和处理措施。
首先，我们要提高幼儿园及家庭的环境卫生指数。保持教室和室外环境的清洁和通风，通过定期消毒工作，削弱结核杆菌的传播。其次，加强幼儿的体育锻炼和营养均衡饮食，培养他们良好的生活习惯和自我保护能力。最后，在幼儿园和家长的共同努力下，定期进行体检，及时发现并治疗幼儿结核病。如果发现孩子存在因素导致结核病的可能，应该及时进行医学检查，确认是否感染结核病菌，并动员和教育家长及环境监护员积极采取必要的控制措施。
四、家庭应该提供的支持。
幼儿的身体健康离不开家庭的支持。在家庭中，家长应该做好饮食营养和生活习惯的引导工作，定期带幼儿接种疫苗，培养幼儿自我保护和预防病毒的能力。如果孩子感染了结核病，家长要与医生携手合作，相互配合治疗。家长不仅应该积极配合医治孩子，同时还要从孩子的健康习惯和生活环境上总结经验，保证幼儿在一个健康温馨的环境中成长。
五、结语。
在幼儿园和家庭的共同努力下，我们有能力防止和控制幼儿结核病的发生。作为一名幼儿园工作人员和家长，在了解预防和扶持措施的同时，也要协助社区及相关部门加强相关法规制度和治理措施，规范幼儿园及社区的环境卫生和防疫工作，从而让我们的孩子健康成长。
第一段：引言（150字）。
幼儿园是孩子们亲近自然、学习与成长的地方，然而，由于孩子们年龄小，自理能力差，极易发生各种意外伤害。针对这种情况，幼儿园教师需要具备一定的急救方法，以保障孩子们的安全与健康。在长期的实践中，我深刻领悟到了幼儿园急救方法的重要性，并总结出了一些心得体会。
第二段：学习的重要性（250字）。
急救方法的学习对于幼儿园教师来说，是一项非常重要的技能。在处理幼儿突发意外时，教师能够第一时间进行合理的急救处理，可以更好地保护孩子们的生命安全。因此，我参加了一系列的急救培训课程，学习了基本的急救技巧，如心肺复苏、止血、骨折疼痛缓解等。通过学习，我能够在紧急情况下快速、准确地处理各种伤害，为孩子们提供必要的保护。
第三段：实践的重要性（300字）。
学习是为了实践服务的，只有在实际操作中才能真正掌握急救技能。我积极参与学校组织的模拟急救演练，与同事们共同模拟各类急救情景，提高自己的应变能力和操作技巧。在实践中，我发现及时、果断的反应非常重要，如意外发生时要能够冷静评估情况、迅速采取相应措施。此外，与儿童沟通的能力也十分关键，要尽量让他们保持平静，配合处理，减少因紧张与害怕而引起的二次伤害。
第四段：意外教育的重要性（300字）。
幼儿园需要加强孩子们的安全教育，培养孩子们对常见伤害的识别能力和应对能力。在幼儿园的日常工作中，我通过开展防护工作坊、观看安全教育短片等方式，向孩子们介绍了常见的意外伤害以及应对方法。在课堂上，我向孩子们展示了冰敷、包扎伤口等简单的急救技能，引导孩子们学会自我保护、提高安全意识。此外，我还与孩子们一起制定了幼儿园的安全守则，明确他们在幼儿园内的自我保护措施。
第五段：结语（200字）。
通过学习和实践，我深刻认识到幼儿园教师急救方法的重要性。在处理急救情况时，要果断、冷静，迅速采取相应措施，并且加强与幼儿园孩子的沟通，做好意外教育工作。每一个幼儿园教师都应该具备基本的急救技能，以承担起孩子们的安全保障重任。我将一直努力提升自己的急救水平，为幼儿园孩子们提供更好的保护与关怀。
总结：通过本文的阐述，我们了解到幼儿园教师急救方法在保障孩子们的生命安全方面扮演着至关重要的角色。通过学习和实践，教师可以快速、准确地处理各种伤害。此外，加强幼儿园的意外教育工作也是很重要的，培养孩子们的安全意识，提高他们的自我保护能力。希望每一个幼儿园教师都能重视急救方法的学习与实践，为孩子们的健康与安全贡献一份力量。