工作心得的总结可以帮助我们更好地规划下一阶段的工作目标。小编精选了一些优秀的培训心得，供大家学习和参考。
艺术是一种表达情感、思想和意识的方式，它是人类进化的重要成果，能够为我们带来快乐、启示和思考。而审美则是一种感知和评价艺术的能力，影响着我们对于不同艺术形式的喜好和认可程度。在我的生活中，我逐渐意识到审美艺术对于思维能力和生活素养的重要性。本文将分享我在跨越不同艺术领域中所体验到的审美心得和体会。
第二段：音乐之美。
音乐是一种魔法，它能够唤起无尽的感情和想象。我善于演奏吉他，在不断的练习和碰撞中，我开始意识到音乐在审美上的重要性。在创作音乐时，我更加注重曲式和旋律的结构，体味着音乐节奏和声部的变化。而在聆听音乐时，我不再仅仅关注歌曲中的旋律，而是更加注重背景音乐、和声和音色的变化。从音乐中我学习到将自己的情感和意识转化为符号的能力，同时也意识到开放的心态和感性的表达是创作音乐的重要因素。
第三段：绘画之美。
绘画是一种语言，一种能够表达情感和思考的语言，它让我们可以用颜色、线条和形态创造出无限的世界。在我的绘画过程中，我逐渐体会到了视觉感受以及色彩、构图和深度的变化。我常常从一幅画、一张照片或者一段视频中获得创作灵感，同时也被作品中的视觉语言所吸引。每一幅绘画作品在我心中都有独特的意义和价值，而每一次观察和品味都会让我更加丰富自己的审美世界。
第四段：电影之美。
电影是一种复杂且具有影响力的艺术形式，它利用影像、声音、光影等元素来讲述故事和表达主题。我热爱电影，并通过观察不同的电影作品来拓展自己的观察视角。在观看电影时，我深入思考剧情和人物的情感，理解背后所传递的人生哲学和文化背景。从电影中，我学会了把握情节、理解人性以及欣赏影像、音乐和文化的美感。
第五段：结语。
总的来说，艺术审美是一个跨越不同艺术领域的过程，体现了我们的审美观和美学思维的不断成长。不同的艺术形式从不同的侧面挑战着我们的感性思维和理性思维，帮助我们了解自己和世界，创造自我与他人的更加深刻的人际交往。在日常生活中，我们应该通过欣赏、创作、与人分享等方式拓展自己的审美世界，通过艺术审美来提升自己人文素养和思考能力。
现代社会环境和大众消费的供需变化,以及经济发展的快速化和多元化,导致了艺术的产业化和商业化.随着当代艺术的.发展特别是艺术的商业化、大众化和全球化,设计审美也不再局限于传统美学的范畴.在形式上追求外观形态的简洁概括以便适应现代化大工业生产,内容上表现的是追求个性、时尚、新意的时代精神.
作者：任英丽作者单位：燕山大学艺术学院刊名：电影评介pku英文刊名：filmreview年，卷(期)：“”(14)分类号：b83关键词：大众化全球化设计审美
艺术一直是人类文明的灵魂和丰富多彩的精神食粮。而审美则是欣赏和理解艺术的过程。在我的学习和生活中，我渐渐意识到，艺术不仅有其特定的表现形式与技巧，更重要的是其中蕴含的情感与思想。在不断接触与学习艺术的过程中，我的审美能力也随之不断提高。
第二段：对于不同类型艺术的感受。
艺术的形式和类型有很多，包括绘画、音乐、文学、电影等。而不同的人对不同的艺术类型的感受也是多样化的。例如，对于绘画，我更倾向于欣赏现实主义画派，尤其是描绘自然风光的作品。而对于音乐，我则更喜欢轻松愉悦的旋律，如古典音乐及流行音乐中的抒情流行曲。对于文学和电影，则更注重故事情节的丰富性、细节描写的精彩与人物形象的深刻刻画。
第三段：溶入艺术的情感。
艺术作品最大特点之一就是情感。这是我在接触艺术过程中最深刻的经验之一。艺术家常常通过作品表达他们对于生活的感受。而当我们欣赏这些作品时，我们也会被艺术家所表达的情感所感染。例如，当我们欣赏一幅画，画家通过对色彩、形态、线条、构图、层次等方面的处理将自己的情感表现出来，让我们在欣赏美学价值的同时，也感受到了那份情感。
第四段：反思并审视自己的审美。
审美是一个不断深化与提高的过程。在接触和欣赏艺术的过程中，我也不断反思自己的审美观念并加以补充与完善。作为一个学生，我常常在自己的课程中加入艺术及音乐作品参考，通过这些片段，帮助我更好的建立自己的视野和语言，同时也巩固了我的学术能力。
第五段：结语。
在我的审美之路上，艺术家们的作品成为了我的重要支撑。通过对艺术的理解和欣赏，我不断提升了自己的审美水平，更体会到了生活的美好。正如赫伯特·谢，弗兰克·劳埃德·赖特所说的一样：“艺术是一种灵魂的语言，是一种超越语言的表达和传递情感的方式。”希望我今后能够有更多的时间和机会，不断发现更多的艺术之美，同时也与更多的人分享和交流这份美好。
艺术，是人类创造的一种表现形式，它可以让人们感受到无限的美好和快乐。但是，每个人对于艺术的审美都是不同的。在这样一个多元化和复杂的社会中，如何培养自己的艺术审美，成为一个越来越重要的问题。在这篇文章中，我将分享自己的艺术审美心得体会，希望能够对广大读者有所帮助。
第二段：看待事物的方式。
对于艺术的审美并不仅仅是作品本身，而是我们如何去看待这个作品。我们应该从一个多角度的角度去观察一个作品，理解和欣赏文化内涵和深层意义。在完成这种观察后，我们应该正确地评价艺术作品，而不是只基于个人的偏见和经验。
第三段：聆听内心的声音。
在欣赏艺术作品时，我们不应只是从表面去看待它，而是应该从内心去感受。我们应该用心去聆听自己内心的声音，让自己的心灵被艺术作品所感染，从而让自己进入到一个艺术的世界里。只有这样，我们才能够真正地理解和体验艺术的美。
第四段：学习多样化的文化。
对于艺术的审美，最好的方法是学习多样化的文化，并且不断地尝试和接触各种文化形式。我们应该在学习新的文化时，抱有一种开放和包容的心态，从而能够真正地欣赏到不同文化背后所表现的美。这不仅可以提高我们的审美水平，而且还可以帮助我们更好地理解和尊重不同的文化。
第五段：结论。
艺术是世界上最美的事物之一。在日常生活中我们应该多用心去欣赏欣赏和学习艺术，在多元化与文化交流中提高自己的审美水平，从而在生活中感受到更多的美好和快乐。我们要学会从内心去感受艺术的特质，从而在生活中沉浸在艺术的海洋之中。只有这样，我们才能真正地理解和体验艺术是多么的美好和重要。
作为一个生活在充满了审美的世界中的人，我们难免会对艺术作品产生浓厚的兴趣，也难免会对它们产生不同于其它事物的感受和体验。审美艺术，它是一种无声又有声的交流，它可以引导我们产生共鸣，进而让我们对生活有更深的感悟和思考，从而更好地理解和把握我们的世界。通过这篇文章，我想分享我在欣赏和感受艺术作品方面的一些心得体会。
第二段：从传统绘画切入。
从传统绘画的角度切入，最能代表着人类文化的是绘画。在欣赏绘画作品时，我们不仅需要去探索画面中所呈现的内容，还要在想象力中体验画家想要表达的信息。对于一件艺术品，我们可以在其中发掘出不同的概念、故事和思考，获得非常多样的体验。一幅画面中所呈现的具体场景、色彩搭配、之间的呼吸、明暗的分配等等，都是需要去琢磨的地方。细致地观察和感受作品所表达的情感，是十分关键的。
第三段：从影视欣赏切入。
与传统绘画不同的是，影视作品中还要有音乐和背景声音的配合。这些声音配合画面一起，共同引导观众融入到被表达的情感中去。通过对电影、电视剧、纪录片等影视作品的欣赏，可以让我们更好地感知到色彩运用、角度运用等元素的重要作用，并意识到这些因素在影视作品中会如何提升情感效果。
第四段:从建筑审美切入。
建筑艺术是文化和社会状况进行交流的一种形式。在现今社会中，人们对建筑审美的需求越来越高，而建筑作为公众空间，应该展示它所具有的价值、历史和意义。在建筑审美方面，人们应该更加注重建筑和环境之间的关系，以及建筑对人们心理产生的影响。一个既简洁又舒适的空间才能给人们带来惬意的体验。
第五段：总结。
艺术，可以寓意着当代的流行趋势和人的创造力。尤其是当我们平常工作和生活的时候，我们应该有意识地有所关注，以了解这些艺术品背后的利益和意义，更好地体验和理解这些艺术品所传达的一切。审美艺术需要我们的内心付出，并去勇于了解人们和艺术的关系，以及艺术品和世界的联系，只有在这样的认知下，我们才能更好地享受我们看到的一切。
审美艺术是一种融合了视觉、听觉、触觉等感官的艺术形式。它不仅能够为人们带来美的享受，还能够给予我们对生活的另一种理解。在学习艺术的过程中，我有幸接触到了各种各样的艺术形式，深刻地认识到了审美艺术的内涵和意义。在这里，我想分享一些我的审美艺术心得体会。
第二段：美学的重要性。
美学作为一个重要的学科，它不仅仅是对美的描述和规范，更是对人类的感知及其对自身的认识的反思和探究。在美学的领域中，有着“感性认识”和“理性认识”两个重要概念。感性认识是通过感知事物的整体和其内部结构的有机联系来对它进行认识，而理性认识则是通过分析事物的成分和原理来对它进行认识。它们共同构成了人们对事物的完整认识。美学不仅提高了人们的审美情趣和能力，还帮助我们更好地认识和理解生活中的人、事、物。
第三段：艺术的美与魅力。
艺术是人类自古以来便创造的一种表达方式，其中包括绘画、雕塑、音乐、戏剧、电影等各种形式。在审美艺术中，给人留下印象深刻或感受深入的自然是那些美的作品。不同的艺术流派会给人带来不同的感受和豁发，陶冶我们的情操。比如，现代主义追求形式上的创新、激进、多变，而传统的艺术更强调对技艺的追求，形成独特的个性风格。在鉴赏艺术的时候，我们可以通过观察画面、解读语言和深入了解背后的意义，更好地领略到艺术的美和魅力。
第四段：审美爱好的养成。
艺术欣赏需要视觉、听觉、心理、文化知识和理性思维的共同作用。在学习和欣赏艺术作品的过程中，我们需要通过多方面的方法进行培养和提升自己的艺术素养。首先，要有识别艺术作品的能力，能够对不同艺术流派给予正确地区分和鉴赏；其次，要了解艺术作品的背景、历史、思想及其所表达的意义，帮助我们更好地领悟艺术家的创作初衷和意图；最后，艺术欣赏也需要跨学科的知识支撑，既要有良好的人文素养，也要有一定的科学知识和技艺功底。只有多方面地培养和提升自己的审美能力，才能更好地领略和欣赏美的艺术作品。
第五段：总结。
审美艺术是人类精神生活的源泉之一，它可以让我们更好地认识和享受生活。在学习和欣赏艺术作品的过程中，我们需要通过不断学习和充实，提高自己的艺术素养和文化素养，更好地领略艺术的内涵和意义。希望大家可以通过欣赏不同形式的艺术作品，不断开拓视野和境界，让自己在纷繁复杂的世界中找到属于自己的一片净土。
自古以来，审美已经被人们所提倡，无论是在绘画、音乐、文学、建筑等方面，都有其独特的审美价值。审美不仅是欣赏美好事物的一种能力，更是一种艺术上的修养。在自己长期的观察与体验中，积累了许多关于审美的心得和体会，接下来我将分享一些自己的见解。
第二段：审美的主体感知。
审美是一种主体感知，即每个人的审美标准可能是不同的，由此而来的感性产物也会不同。然而，为了提高自己的审美水平，我们需要学会分析、判断美与丑、真与假、好与坏，通过对多样性艺术形式的感性认识和理性认识相结合，形成自己的客观审美标准。在我的观察中，审美需要重视心灵的感受和表达、对具体事物的深度思考和理解，也需要具有批判精神，及时发现并纠正自己的缺陷和错误。
第三段：审美的文化积淀。
美的追求是人类文化的内在需要，也是人类文明发展的重要推动力量。在不同的历史时期和文化背景下，人们对美的定义和解读也会有所不同。因此，在审美过程中，我们不仅需要理解艺术之美，还需要了解美的文化内涵，掌握一定的相关知识和技能。在文化背景的帮助下，我们能够更好地理解艺术品的审美价值，及时发现艺术品所传达的人文精神和艺术构思的深度。
第四段：审美的人性关怀。
艺术是通过形式的表现和内容的呈现来媒介人与人之间关系和情感的产生和传递。我们在审美时，不仅是欣赏艺术品本身的表现形式，更需要关注艺术品在情感和精神上所传达的内涵。通过感受作品所蕴含的人文关怀和哲学思考，可以促进个人情感与精神层面的提升，增强人与人之间的沟通与理解，达到个人与社会和谐共处的目的。
第五段：审美的体验与实践。
审美是一种个体化体验，既需要自己的感受又需要自己的思考，我们应该通过不断的反思和实践，来提高自己的审美水平。通过多层次、多角度的欣赏和探索，我们可以对事物的美感有更深层次的理解和领悟，同时在不断地实践中丰富和完善自己的审美体系。
总结：
在艺术的审美领域，体认到审美的主体性、文化内涵、人性关怀和实践体验，是我们不断提高自己审美水平的必要条件。通过不断地积累、学习和实践，我们才能更全面和深刻地理解艺术之美，掌握并发扬文化的内在精神，享受艺术与生活的共同感染和美好的体验。
利用假期时间，我拜读了《把上课当做一门艺术》这本书。静下心来细细品味，在那些朴实无华的文字背后蕴涵的是如涓涓细流般的教学理念和反思。读完之后顿觉耳目一新，受益匪浅。本书立足于学校教育与管理，理论结合实践，是多位教育界专家、学者以及校长、一线教师们集思广益、辛勤笔耕的结晶。本书以“传统的教学理论，最新的教学方法”为立足点，把教育教学理论和教育教学实践有机地结合起来，通过系统地研究课堂教学的规律和实践，解决教学过程中的各种实际问题。在阅读中使我深刻感受到：作者力图将学生如何学习以及教师如何有效地教导学生、管理课堂的方法和信息提供给教育工作者，使我们能更易于把握新的研究成果和教学发展趋势，有效地形成和学生的互动，共同成长。在这本书中，作者可谓是站在教师的角度，推心置腹的和我们在讨论一个个教学管理中常会遇到的问题，细致地帮助每一位阅读者从问题入手剖析平时的管理。一遍通读，仿佛也在经历着一次重新认识自己、审视自己的过程。试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己，看一看自己为工作的付出是不是有效的教育手段??在阅读中，发现原来在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。读着这些专家、名师们留下的著作，惊叹于他们的睿智和胸怀的同时，更多的是反省自己的过失，自身的不足。
通过解读《把上课当做一门艺术》这本书，我不仅获得教学的新理念，基本的教学策略，真正把上课当做一门艺术，还使我的内心获得了充实，教育工作也有了更大、更远的目标。教师只有通过广泛的阅读，拓宽专业知识，获得深厚的学识和素养，提高教育教学能力，才有助于充分提高教育教学效果，才有助于教师用更广阔的视野来思考和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古语说得好：“腹有诗书气自华”。教师只有成为真正意义上的“知识人”，才能领略到“教育者的尊严”。因此，作为一名教师，首先必须是一名读书人，尤其是我们处在一个需要不断学习的时代，只有坚持读书，并学以至用，才能提升自己，才能不断提高自己的教学艺术。
任何一个领导者在他的职业生涯中，都不可能总是处在正职的位置或者副职的位置，一个领导者今天他是一个岗位的副职，过一段时间他又可能成为这个岗位的正职，总是处在这种正副职不断交替的状态。因此，任何一个领导者都应该学习和掌握当好领导正职和副职两种本领。领导正职无论是在委员会体制的班子里头，还是在行政首长负责制的班子里头，有一个共同的特点，就是起着核心作用，发挥着主导作用。所以，当好领导正职的艺术，最重要的就是要把握发挥主导作用的艺术。
一个领导班子的成员，因有正职和副职之分，决定了二者的职位、权力范围、承担的责任和领导人才层次等方面是不同的。正职是帅才，执掌全面，统揽全局，具有明显的自主性特征；副职是将才，负责某个方面的具体执行工作，处于被正职领导和领导下属的地位，具有明显的中介性特征。班长只有一个，占多数的总是副职。许多实践表明，搞坏一个单位，往往一把手就够了；而搞好一个单位，靠一个一把手是远远不够的，必须把副职及其下属的积极性充分调动起来。
目前在各单位里，正职与副职存在矛盾是一个常见现象，除了是由于全局与局部利益的矛盾、会上决定与临时处置的矛盾、处理功过荣誉不当、认识分歧、权力较量等主观因素外，导致二者矛盾的`产生还取决于一个无法回避的客观因素，那就是正职与副职工作内容的不同。正职是做领导工作的，副职是做管理工作的，领导与管理之间天然存在着微妙冲突：领导是做正确的事情，管理是把事情做正确了；领导是让人们去想他想做的事情，管理是让人们去做他想做的事情；领导强调思维变革，管理强调机制延续。当组织运行到一定程度后，原有的成功规范管理往往会成为领导事业发展的最大障碍。因此，正职与副职在工作中容易产生矛盾摩擦是情有可原。处理好正职与副职关系的关键，在于正确使用组织赋予的权力，角色到位，各负其责。
一个班子中，每个成员都占据着特定的位置，担任着特定的角色，分管着一个或几个方面的工作。副职应当各就其位，认清角色定位，出力而不越位，并且密切配合，注意把所分管的工作纳入全局来谋划部署。要以正职为核心形成一个团结的集体。领导集体中的第一副职尤其负有这方面的责任。
副职对自己的职责应这样理解：在职务上是配角，但在对下属的管理和协调中就是主角了；在班子内的决策上是配角，但在实过程中就是主角了；在领导集体中的地位是配角，但在相互沟通中就应该是主角了。总之到该出力的时候就是主角了。在出力的同时，副职必须克服名利思想，这是特别重要的。副职要甘愿做出自我牺牲，甘当无名英雄，甚至“为他人作嫁衣裳”，没有这种修养，就不可能当好副职。
因此，要自觉做到配合不争权，用权不专断，处事不越位，尽责不争功，核心的问题是处处尊重、维护正职的领导地位。在公共社交场合、开会、讲话以及顺序、座次等方面都要留心留意，显示出与正职的区别，自觉突出正职。
副职首先是要全力做好自己分管的本职工作，让正职不操心、分心；其次是尽力多做那些分工不甚明确的交叉边缘工作、脏乱和费力琐碎的工作，起到拾遗补缺的作用；再次是善于起到缓冲作用。
总之，副职一身而二任，既是下属的领导，又是正职的助手，在一定意义上也可以说是正职的下级。所以，当好配角，是对副职的基本要求。
审美是指在欣赏、评价或创作艺术、文学等方面，基于个人能力和背景所形成的审美感受，可分为艺术审美、文学审美、音乐审美等。审美无处不在，它涵盖了我们生活的方方面面，比如影视、音乐、书籍、服饰、建筑等等。
第二段：审美与文化的关系。
每个人对审美的认同程度和方式都是不同的，而这种差距的根源之一是文化背景的不同。文化可以塑造人的观念，从而影响到审美体验和审美的理解。比如，对于中国传统艺术的理解和欣赏需要有一定的文化底蕴，否则就很难真正理解和欣赏其中的美。
第三段：审美的心态和方法。
首先，要学会多角度去观察和思考，从不同的角度和层面解读一件事物，这样有利于我们发现其中的精彩之处。其次，完整的了解和背景知识也是非常重要的，对于一个作品的情景、时代和创作者的生平背景有所了解，可以有助于深入理解和欣赏其内涵。最后，对于具有争议性的作品，我们应该保持开放的心态，不执着于个人偏好和习惯，在充分理解和思考之后，也应该尊重别人的审美观点。
第四段：审美和美好生活的关联。
审美体验让人们的生活变得更加美好，因为它可以增强我们的情感共鸣能力、增加心灵上的满足感、认知和思考能力，并促进人们的创造力和识别力等。审美体验也会让人们更加敏锐地感受到美的存在，进而促进人们在自我追求美好生活的过程中不断进步和完善。
第五段：结论。
总之，审美是一个非常重要、让人感到愉悦而又充实的生活元素。在生活和工作中，我们需要注重培养自己的审美能力和心态，这样才能更好地欣赏和理解世界的美，并在生活中不断追求自我升华和完善。
美，是一种绝对存在的事物，它既是客观的，又有主观的，人们对于美的感受和理解也因个人的差异而有所不同。而与此同时，美是一种普遍存在的社会现象，我们的审美观念不仅来自于我们的文化、教育和整个社会环境，还受到生物学、心理学等学科的影响。在这样一个多元化的环境中，体验和领略美的过程不仅仅是一种享受，更是一种心灵感悟，一种内心的启示。本文将分享我的审美心得体会，来展现审美对人生的影响和启示。
第一段：审美来源于生活，生活源于审美。
第二段：审美知识是认知美的前提和基础。
好看、不好看，美和丑貌往往是凭一己之见，而存在着差异，因此正确的认知和了解美成为审美的前提。审美知识就像一副通向审美世界的魔鬼图纸，因它而了解历史、大众文化、社会风俗、民俗艺术等。审美知识的研究能够促进对美的认知、研究、欣赏和创造，并将这些知识转化为生活中融入审美的活动。例如：了解中外音乐的发展历程，从欣赏中体验到不同风格的音乐和充满魅力的文化，了解各种美食的历史发展，能从美食中体验到人文、自然、科技等多种因素。在美的体验上，知识的锤炼能逐渐提高我们的审美素养。
第三段：领略审美，体验生命之美。
审美的实践不仅是对美的感受和认知，还是开启心灵、启迪人生的关键。审美的实践就是通过欣赏、体验和创造美来unlock我们腕力中的潜能，提高自我的修养。与美的交流中，常常体验到生命之美，那种饱含美感的心灵指引我们深刻思考生活和人生。西方思想家费尔南多·萨瓦特说：“美的欣赏本质上就是思考。”这是因为审美实践涉及提高人类认知和思考的过程。审美的实践不仅使我们的思想更加游刃有余，还能丰富我们的精神世界，使我们的内心更加宽广和敏锐。
第四段：审美观是人格之花，开启审美之路。
每个人的审美观都不尽相同，这种差异取决于个人的文化、教育、经验、环境和自身素养的方方面面。有一种说法，“好看是一种能力，不好看是一种选择”，意思是美与不美并不是简单的感觉和判断，而是深入骨髓中对颜色、形状、空间、时间等要素的感性理解，需要一定的学习、修行和长期实践。因此，发展个人的审美观念是建立个人品格的基础。个人的审美观不仅是自身观照的镜子，也是自己构建的美丽人生之桥，它开启审美之路，让我们面对生活中的压力、不适和失落、情感和行为问题时，做出更加美好的抉择和决策。
第五段：审美的价值在于激发人的创造力，提升精神层次。
在实践交流中，审美思维常常被认为是一种启发和激发创造力的方法和手段。让我们的想象力、创造力得到凸显和展示出来。美是启迪我们感情和思想，推动我们自由的表达自己，并体验和探索世界的力量。美培养我们的感知、构思和创造力，让我们掌握感知和表达的艺术，让我们把握创意和开拓精神的力量，塑造出如自己想象的那样美妙的世界。一个能够欣赏和理解美的人往往是具有高度精神层次的人，能够弥补精神不平衡，拥有更高的生活质量。他们能够把审美世界真正运用到生活中去，创造出更加完美的人生。
结论：审美不仅仅是一种享受，更是一种心灵感悟，一种内心的启示。好的审美能够提高思维格局、塑造个人品格、启示人生智慧。审美无处不在，我们只需要努力去寻找它。同时，审美也是人们创造美好世界的火花。尝试去感受、领悟和理解美，这不是一件无聊的事情，而是一种心灵上的欣慰。让我们在这样的探索之中，拥有一份健康愉悦的心。
时间匆匆，犹如白马过隙，不知不觉领导艺术这门课程已经接近尾声了。回想起这门课，应算是本学期的一道美丽的彩虹，它又是那么的短暂，但短暂中也会有瞬间的美丽，学习《领导艺术》，也是对我们的一次升华。有幸聆听尹继东教授的《领导艺术》课程，对我触动很大、感悟很深，我更加清楚地懂得领导不仅是一种方法，更是一种艺术，需要不断地顺势而变，需要不断地创新。
领导艺术是领导者个人素质的综合反映，最核心的领导艺术是如何管理组织的运作艺术。在公司中有着不同的环境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根据环境的变化，领导管理风格同时发生变化，才能更好的管理好自己带领的团队。领导艺术就是与人相处的能力，要有服务的心态和意识。服务于下级，爱兵如子，才能得到下级的拥护和爱戴。领导必须表现出有能力、有担当、有更大的追求；表现出自己的格局、心胸和气质。在实际工作中，要以身作则、率先垂范、管人先律己，行动永远比语言更有效。
作为领导应是一个协调者、组织者，而不应是一个自认为比谁都强的实践者，不应把自己的能力同下属相比。人的能力有差异，固然自己的能力比下属强，对下属取得的工作进展也要及时认可，肯定下属的成绩，要会赞美别人。如此才能调动下属的潜能，下属也才能因受到鼓舞而越战越勇。学会用不同的激励方法去激发员工的工作热情，针对不同性格的员工运用不同的领导方法去管理下属。在实际工作中，首先要注意聆听下属的建议和意见，善于用人所长，最大限度的实现优势互补，做到知人善任，要让公司各相关利益方最大诉求因你而得到、实现和满足。
作为一个领导者，应该常常站在别人的角度上去看问题，也就是我们常说的换位思考。老子说过认识别人是有智慧，认识自己才是真正的聪明。换位思考是认识他人、认清自己的最有效办法。经常换位思考，就不会出现总是抱怨别人的情况。己所不欲，勿施于人，以此心态对待别人也更为理性。要以严谨的态度对待自己，经常检查、反省自己的不足，持续性地改进与完善自我；要以宽容的心态对待别人，能够不断发现别人的长处并给予肯定，这样就便于相互间的理解，建立信任关系，便于工作的有效开展。
在这个不断变化的高科技驱使下的商业环境下，发掘和留住人才将成为竞争的主战场。成功的领导者是那些善于吸引、发展和保留具备技能和经验的人才，这样才能推进企业的发展。一个企业的发展离不人的作用，因此要非常重视人才的使用，人才的培养，要提高人才的工作的积极性。
首先，是人才的使用应该做到，合适的人做合适的工作。对企业现有的人才应该进行全面的考察及评估，对人的使用上做到——合适的人做合适的工作。在人才的招聘也应该做到要有针对性，不要招高级人才做低级工作（这样可能会留不住人），当然也不要反过来招不能胜任工作的人。
其次，是对人才使用要有激励机制。要使人有很高的工作积极性，除了要在物质和精神上的'奖励外，还应该在职务的升迁、工作环境的改善上有所变化，要让人才在工作中保持高度的积极性，同时也会促使员工在工作中不断的提高自身的工作能力及水平。再次，对现有的人才进行培训。在为员工的能力提高进行激励的同时，企业也应该有计划的针对各级员工进行培养，这样不仅可以提高企业内部人才的水平及能力，同时也会提高员工对企业的向心力。由于企业的员工水平及能力的提高，也会使企业的发展更加的有利。
总之作为一名领导，并且是一名成功的领导必须要掌握好领导艺术，加以灵活运用，在实践工作中善于总结。领导的艺术就是管理的艺术、就是"以人为本"的艺术。