范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，是我们学校第九届读书节开幕式。我喜欢读书，书是蓝天，我是小鸟，我喜欢在天空中自由翱翔。“读书破万卷，下笔如有神”，书，就是一明灯，它为我们指引一条成长的道路；书，让我们懂得学无止境的道理。书籍是人类的营养品，书能给我们带来智慧，让我们的头脑一天天灵活起来，书能使我们增长知识，开拓视野。
同学们，在这里我代表少先队大队部向全校同学发起以下倡议：。
1、人人献出自己的好书。希望每个同学至少奉献一本好书，进一步充实完善各班自己的图书角，把自己的书本跟别人分享，享受助人为乐的快乐。
2.认真读好每一本好书。学校读书计划为我们提供了古今中外名著篇目，我们在计划的指导下，读好每一本书。
3.人人设计一张书签。书签是我们的好朋友，书签既可以提醒我们书读到哪里，又可以督促我们该读书了。
4.认真写好读书笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头”。写读书笔记可以陶冶你的情操，提高你的鉴赏水平，增长你的写作能力。
同学们，为了自己的未来，让我们读书吧！让我们捧起书本，与书为友，与经典为友，让我们灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣！
谢谢大家。
通过研究和撰写文书，我深切地认识到文书在人们日常生活和工作中的重要性。无论是申请大学或职位，还是撰写报告或提案，优秀的文书都能展现出我们的才智和能力。因此，在本次文书写作的过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。
二
第一，明确目标和主题是文书成功的关键。在开始撰写文书之前，我会花时间仔细思考我的目标是什么，我要通过这篇文书传达什么信息。这有助于确定正确的主题和内容，以便让读者更好地理解和接受我的观点。例如，在写申请信时，我会明确表达我对所申请职位的热情和资格，以此来吸引招聘者的关注。
三
其次，良好的组织结构是一篇成功文书的基础。在撰写文书时，我会首先列出要点和思路，并确定它们之间的逻辑关系。然后，我会围绕这些要点展开文章的框架，确保文章的逻辑流畅和连贯。例如，在报告中，我会使用清晰的标题、段落和子标题，使读者能够迅速找到所需的信息，并理解文章的结构。
四
此外，文书的语言和表达方式也非常重要。我会尽量使用简明扼要的语言来表达我的观点，并结合具体的例子和数据来支持我的论点。有时，我还会使用一些修辞手法，如比喻、对比等，以增强文书的吸引力和说服力。在文书的语法和拼写方面，我也会非常注意，避免犯错误，这样可以给读者留下一个专业和细致的印象。
五
最后，反复修改和编辑是写作优秀文书的关键。在完成初稿后，我会抽出一些时间来仔细审查我的文书，找出其中的错误和不足，并进行必要的修改和改进。我会检查文章的逻辑性、流畅性和语言表达，同时也会留意一些细节，如标点符号和格式。通过这些反复的修订和编辑，我的文书质量得到了显著的提升。
综上所述，通过本次文书写作的经历，我体会到了文书在日常生活和工作中的重要性，并积累了一些宝贵的经验和技巧。在今后的工作和学习中，我将继续努力提高写作能力，撰写更出色的文书，以更好地表达自己的观点和思想。
文书是人与人之间沟通的重要工具，无论是求职简历、申请书还是学术论文，都需要通过合适的结尾来给读者留下深刻的印象。在撰写文书的过程中，我深刻体会到了合适结尾的重要性，下面将从独立段落、总结回顾、展望未来、表达感激和自我评价五个方面进行探讨。
首先，结尾应该是一个独立的段落，起到独立的结束作用。在撰写文书时，我们通常会把注意力放在开头和主体部分，而忽视了结尾的重要性。然而，一个针对性强且独立的结尾段落可以有效地为读者提供全文的概览，并给予读者留下深刻的印象。因此，结尾应该是一段独立的段落，让读者在结束之前可以对文书内容有个全面的了解。
其次，结尾应该对全文进行总结回顾，突出文章的核心思想。文书的目的是通过文字传递思想，而结尾则是一个总结和回顾的过程。在结尾部分，我们可以概括主要观点、摘要关键内容，以此来突出文章的核心思想。通过总结回顾，读者可以更好地理解全文的主旨，同时也能够更好地记住文章的主要内容。
第三，结尾是对未来的展望，给读者带来希望和启示。结尾不仅应该是对过去的总结，更应该是对未来的展望。无论是求职简历、申请书还是学术论文，都需要有一个明确的目标和未来的规划。因此，在文书的结尾部分，我们可以表达对未来的期待和希望，同时为读者提供一些启示，让他们看到希望和可能性。
第四，结尾是表达感激之情的时机，感谢那些帮助和支持过我们的人。在撰写文书的过程中，我们通常会得到一些指导和帮助，可能是老师、同学、家人或朋友。因此，在结尾部分，我们可以表达自己对他们的感激之情，让他们知道我们对他们的帮助非常感激，并且希望将来还能继续得到他们的支持和帮助。
最后，结尾是对自己工作的自我评价，反思文书的不足和需要改进的地方。在文书的结尾部分，我们可以对自己的工作进行一个自我评价，并反思自己在撰写过程中的不足和需要改进的地方。通过自我评价和反思，我们可以更好地改进自己的写作技巧，进一步提高自己的文书水平。
综上，一个合适的结尾是一篇文书成功的关键之一。通过独立段落、总结回顾、展望未来、表达感激和自我评价五个方面的探讨，我们可以更好地把握结尾的重要性，并且能够写出令人印象深刻的文书结尾。希望我在今后的写作中能够更好地应用这些技巧，写出更出色的文书。
【引言】在撰写文书的过程中，结尾部分往往被忽略，但正是这一部分对于文章的总结和观点的强调起到了至关重要的作用。在撰写文书的时候，我们应该注重结尾的连贯性，让读者对文章的内容有个完整的理解。下面就结尾的连贯性进行探讨。
【第一段】首先，结尾部分是文章的最后部分，应该与引子和主体紧密相连，形成一个完整的叙事链条。在写作的过程中，要时刻关注文章的核心观点，并从这个角度出发来写结尾。除此之外，还要注意与主体部分的衔接，避免突兀和孤立。例如，如果文章讨论的是环境保护问题，结尾可以再次强调重要性，并提出具体行动方案，以此展示作者在铺垫观点的同时也为读者提供启示。
【第二段】其次，结尾部分的语言风格应该保持连贯性。在这一部分中，应尽量与文章的整体风格和语调保持一致。如果文章是以记叙的方式呈现的，结尾部分也可以营造出一种悬念或回忆的氛围；如果文章是以议论的方式呈现的，结尾部分可以进一步强化观点的权威性和可行性。同时，注意控制语言的篇幅，避免赘述或者过于出格，以免破坏整个文章的连贯性。
【第三段】此外，结尾也可以借鉴并扩展主体部分的内容。通过再次提及或进一步论述主体部分的观点，结尾可以加深读者对这一观点的理解和接受。例如，如果主体部分讨论了社交媒体对青少年生活的影响，结尾可以用实际案例或数据再次证明这一观点，并引出进一步讨论的内容，以便让读者更好地沉浸在这个话题中。
【第四段】最后，结尾需要有一个得出结论的环节。这里的结论并不仅仅是简单地重申文章的主题或观点，而是对整个内容进行一个总结和评价。同时，也可以适当借用其他资源，如名人名言、历史故事或者文化背景等，以加深对观点的解读和影响力。这样不仅能够给读者留下深刻的印象，也能给文章增加一份独特的魅力。
【总结】总之，一个优秀的文书结尾应该与引子和主体相连，并保持连贯性；同时，语言风格应与整体文章风格保持一致，控制篇幅避免赘述；可以借鉴、扩展主体部分的内容，加深读者理解和接受；最后，需要有一个得出结论的环节，不仅简单重申观点，而是给予整个内容一个总结和评价。通过正确地处理结尾的连贯性，我们可以让读者更好地理解文章的核心观点，并留下一个深刻的印象。
海伦？凯勒是举世敬仰的作家和教育家。尽管命运之神夺走了她的视力和听力，这位女子却用勤奋和坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。她的名字已经成为坚韧不拔意志的象征，传奇般的一生成为鼓舞人们战胜厄运的巨大精神力量。
安妮？莎利文老师半个世纪一直与海伦朝夕相伴，用爱心和智慧引导她走出无尽的黑暗和孤寂。海伦一生创造的奇迹，都与这位年轻杰出的聋哑儿童教育家密不可分。海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。”
莎利文到海伦家担任家庭教师的那一天，就送给她一个玩具娃娃，并用手指在海伦的小手上慢慢地、反复地拼写“d-o-l-l”(玩具娃娃)这个单词。海伦立刻对这种游戏产生了浓厚兴趣。她一遍又一遍地模仿着老师的动作，从此开始懂得世间万物都有各自的名字，开始知道自己的名字叫“helenkeller”(海伦？凯勒)。此后，海伦陆续学习并掌握了法语、德语、拉丁语、希腊语。聋盲却能掌握五门语言，海伦的成功被称为“教育史上最伟大的成就”。
海伦的“哑”是因为丧失听力而造成，声带并没有受损。十岁那年，海伦开始学习说话，因听不到别人和自己的声音，只能用手去感受老师发音时喉咙、嘴唇的运动，然后进行成千上万次的模仿和纠音。当首次像正常人那样说出“天气真热”这句话时，惊喜之余，她和莎利文老师都意识到，在她们顽强的毅力面前，再没有克服不了的困难。海伦的一生中，在世界各地巡回演讲甚至成为她事业的重要组成部分。
她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术，靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过“手”听到马克？吐温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。
马克？吐温称她和拿破仑是19世纪最杰出的两个人物之一。
她为了改善美国盲人的工作和生活条件四处奔走，为美国盲人基金会和美国海外盲人基金会(现名为海伦？凯勒国际组织)广筹善款，她创造了非凡的业绩，获得了无数荣誉。
她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。1919年，海伦的故事被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。1955年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。
她留给人们最大的启示就是，勇敢地接受生命的挑战就能够赢得生命中的光明。本书是对海伦？凯勒一生详细记述，被认为是文学史上最重要的两大贡献之一。
应该说在我小的时候，海伦凯勒曾给了我很大的影响，她是我们那个时代年轻人所追的“星”之一。所以我在准备这课书时自然就把情感态度价值观这一教学目标放在了第一位。
课前我将海伦凯勒的资料印发给了学生，并且提了几个问题，目的只有一个就是让学生了解海伦凯勒，让海伦凯勒打动学生，从而为课堂做好铺垫。
课前为了让学生读好书，我将学案发给学生，让他们带着问题去读书。
课上我精心设计了四个问题——
莎莉文是怎样教育“我”认识事物的？试举例说明。
课文文笔优美，充满诗情画意。请学生再读全文，品评并积累文中优美而精警的语句。
在这些事件中，作者表现出来的老师是怎样一个人。请结合具体的语句进行分析。课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。请学生通读全文，联系作者的生平经历，说说海伦性格中的特点。
这四个问题从宏观到微观，从抽象到具体，从事件到中心，从人物到情感，从情节到语言，层层深入，由浅入深，便于学生的理解。
设计问题时要特别明确提问的目的是什么，学生理解的难度在哪里，因此不仅要追求问题的新颖性(激发学生的学习热情)，更要注意问题的梯次性，让学生像爬坡一样一点点的不知不觉中走到终点，不能在学生面前树立壁垒。
这些我懂，庆幸的是这节课我做到了，学生自然就表现的比较活跃。
遗憾的是在处理情节时有些拖沓，课没有完全讲完。