校长在班主任会议上的讲话稿大全（13篇）

最后的关键一点是，讲话稿的撰写需要不断练习和改善，通过反复演练和反思，不断提升自己的表达能力和演讲技巧。以下是一些成功演讲者的讲话稿，借鉴其中的思路和表达方式，相信你也能写出一篇精彩的讲话稿。

校长在班主任会议上的讲话稿

我们都是班主任，都知道班主任工作千头万绪，琐碎繁杂。每天除了既定的教学工作外，又多了班级管理的各种琐事：像组建班委、培养小助手、看管课间操、督促值日生、处理学生间的纠纷、关注学生的身心健康一桩桩一件件一茬茬，接连不断万千杂事，我已应付自如。唯有一件事，让我感觉沉重，久久都不能释怀，那就是“师生冲突”。当了几年班主任，与学生冲突的事时有发生。回忆当年的处理方式，有的欠考虑，有的失智慧。这一路走来，教训在吸取，经验在沉淀。下面我就这个问题和大家探讨分析，同时分享我的一点心得。

我觉得，引起师生冲突的第一个原因就是传统的师生观作祟。传统的教育观认为，如果学生是一粒种子，老师就是一棵大树。老师要求学生朝着自己指引的方向前进，规范学生的成长。做了老师，似乎就有一种“天赋师权”在我的头脑里，很少去思考，自己到底有没有资格让学生按照自己的教导前进，是否认真审视过自己要求学生做的事情是否正确。现在的孩子，经历视野都远远超过先前的学生，他们个性鲜明，见识广博，怎么可能乖乖的做教育的温顺儿呢？再有现代媒介的冲击，早已在新时代孩子的意识里消解了老师的崇高，拉近了老师的真实。他们还会像以前一样去崇拜老师，听从老师吗？不会！在客观地思考，老师是不能做大树的，如果孩子是丰富多彩的种子，老师应该是给不同种子提供不同营养的土地，给孩子成长的舞台，然后“化作春泥更护花”，给他们成长的动力。我发现，当我俯下身姿，而不是高高在上，以真理和正确的代言人自居时，孩子会因我给的土地而生长，会因我给的动力而蓬勃，会因我给的土地和动力而心存感激。

归结第二个原因，就是我对待错误的意识有问题。

其实，有些问题可以忽略。比如我们班的魏广森，英语课文背不出来，听写单词不及格，接连几次，说过不起作用，我生气，让他叫家长。第二天，不见他家长的影子，他倒早早的跑到办公室给我流利的背了一遍，课堂又听写单词，20多个几乎全对！那这家长还用叫吗？我还有必要再较这个真吗？后来，我也认识到，孩子是在错误中不断成长的。正是一个个错误一次次碰壁才成就了他们的成长！这时，错误恰恰成了孩子们的勋章！于是，我破除对学生错误的焦虑，转为理解和宽容。

第三个原因，就是处理问题不够智慧。

例如孩子不交作业，我以前都是把这样的学生叫到办公室训斥一顿，然后停别的课或利用课间，让他在办公室补写；再有就是请家长或写检讨。或许是我们班学生“好欺负”，结果都是我获胜。后来我想，如果遇到“不好惹”的学生，对我甩袖而去或者大喊一声“我就是不写你怎么着吧！”我怎么办？找校长？这是解决问题还是在火上浇油？这样做只能让学生更讨厌我，更讨厌我教的这门学科，这和我的教育初衷不是背道而驰吗？当我在央视财经频道《滔滔不绝》栏目中，听窦文涛讲述一个孩子因老师逼写检讨而跳楼自杀的事时，我顿悟：教育要迂回，不能硬碰硬。于是，我和学生有了一个书面交流的小本本。如果谁不完成作业，就在交流本上留“怎么不见你的作业呀？忘了还是偷懒？这次原谅你，下次不许哟！”或者说“以后不带这么关心老师，老师不怕批作业累，对我狠点，快把作业补上！”这种方法很管用，不用我催第二遍，孩子自会把作业补上。

诚然，所有的问题归结到底还是我的“自我”意识在作怪，是传统的观念给我的教育认知在作怪。如果俯下身子，做孩子成长的土地，给孩子成长的动力，那问题也不再是问题了。

逼迫我们思索，促使我们进步，成就我们成长的正是这些“矛盾”，让我们生活更精彩纷呈，回味无穷的，也正是那些用智慧化解的“冲突”。

很多时候，我们需要等待。即使孩子在学校没有太大改观，只要他能感受到老。

与孩子们在一起，你永远想不到他们下一刻会为老师出什么难题，惹出什么乱子。这一路尽管走得跌跌撞撞，其中不仅有脉脉温情，还有闪电雷鸣，但以“爱”作底色，一定能抒写曲折而又有价值的班级故事。我坚信，多学习多观察，多倾听多思考，一定会不断进步，不断成熟的。在此，我想引用屈原的话与大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

谢谢大家！

校长在班主任会议上的讲话稿

校长在期末班主任会议上精彩讲话稿

亲爱的老师、同学们：

大家上午好！

新年的脚步已经向我们走来，20xx—20xx学年的第一个学期即将结束。在这个学期里，同学们学习勤奋、行为规范、全面发展，在老师的教导下，在家长的关心下，通过自己的努力，圆满地完成了学习任务；我们的老师努力工作、关爱同学、为人师表，取得了丰硕的教学成果。通过全体师生的共同努力，我们学校的各项工作都成绩突出，捷报频传。在全市的教学质量大比武中，我校教学质量整体上升，各科成绩在全市居上游水平；在全市英语新课程展示课中我校胡瑞鼎老师获得一等奖；我校青年教师冯雅莉参加了汉川市“中华魂”演讲活动，取得了可喜成绩；我校开展了同课异构以评促教活动，涌现出了一大批教学基本功扎实、能力强的教师；全市感恩征文活动中，我校学生获得一等奖的有两名，获得二等奖有5名；在全市中小学生乒乓球比赛中获男子乙组团体第一名；学校开展每月一主题、每月一活动，既愉悦了师生身心又提高了凝聚力，让学生生活丰富多彩，每次开展的活动在孝感日报、孝感晚报、汉川新闻网都有刊登并获得上级领导及社会各界人士的一致好评。今天，我们在这里举行简短的散学仪式。首先，请允许我代表学校，向以上所有为学校教育的发展而兢兢业业工作的老师们表示衷心的感谢！向所有刻苦学习并取得优异成绩的同学们表示热烈的祝贺！

回顾这一学期的学习和工作，我感慨颇多：每一天里我们都在不断努力。但是同学们，相信你们不会忘记：为了让你们在学习中确立更高的。目标，多少次老师和你们交谈；为了让你们完成学习任务，多少次老师延误了下班的.时间；为了让你们养成良好的行为习惯，多少次老师谆谆教导，有的甚至因此嗓音沙哑；为了让你们打牢基础，快速进步，多少次老师牺牲了休息为你们辅导等等，而这一切都是为了你的将来，为你们能在这个充满竞争、靠知识立业的社会里获得更好的发展而辛苦、默默无闻的付出。所以同学们，我们现在应该干什么？让我们把最真诚最热烈的掌声送给我们辛勤耕耘、不倦教诲的老师们吧。

但是静下心来，纵观这个学期，我校还有少数同学在习惯养成方面还是做得不够好，学校里还是存在追赶打闹和乱丢垃圾等现象。这与我们学校“争创特色校园”的大环境是格格不入的，所以我也为咱们学校里还存在着不和谐的音符而感到遗憾。所以，下学期我们将大力加强对校园不文明行为的检查和学习、卫生、纪律、礼仪等检查，让我们师生共同携起手来，共同以实际行动为创建特色校园而不懈努力。

同学们，快乐的寒假生活从今天起就要开始了，怎样过一个有意义的假期呢？在此，我代表学校的全体教师向同学们提出几点要求：

一、安全大事，时刻牢记。在没有家长的陪同下不能独自外出游玩；春节期间，严禁燃放烟花爆竹，以免发生危险情况；注意防火、防盗、防触电，遇到紧急情况要沉着冷静，多动脑筋；独自在家，不给陌生人开门；不随便跟陌生人说话，带路，吃他人的东西；不去网吧，游戏厅，有电脑的家庭也要控制自己上网的时间，以免产生负面影响。要牢记以下电话号码：报警110、火警119、急救电话120。

二、合理安排寒假生活，养成规律的作息习惯。每天早睡早起，按时认真完成假期作业，有不会的问题及时向家长和老师请教；每天收看收听新闻，了解国家大事，关注家乡变化，完成教师所布置的各项任务，我们开学之后要进行寒假作业进行评比。

三、积极主动，做力所能及的家务劳动和公益劳动。寒假期间，我们在家的时间多了，别忘记帮助爸爸妈妈做些力所能及的事情，为乡邻、街道环境保护做些力所能及的事情。别忘了我们的成长目标是：在校园是文明学生，在社会是文明公民，在家庭是文明孩子，为学校争光，为父母争气。

四、让好书伴我们成长。阅读不能改变人生的长度，但是可以无限延展我们人生的宽度、厚度。在假期里我们要养成阅读的好习惯，争取家长给自己买一本好书，每天定时阅读，让我们通过书籍来走向卓越人生！认真完成3—5篇读后感。

对于以上要求，希望同学们认真做到，牢记于心。

20xx—20xx学年度第一学期即将结束，寒假从20xx年1月19日开始，新学期学生于2月9日返校报到注册。

最后，祝同学们过一个平平安安的寒假，有一个高高兴兴的春节，在此，恭祝全校师生新春愉快，合家安康，万事如意！谢谢大家！

校长在期末班主任会议上讲话稿

尊敬的各位家长、老师们、同学们：

老师们，大家下午好！

在充实和忙碌中，20xx—20xx学年度第一学期已渐行渐远，永远珍藏在了我们新小每一个师生的心头。在快乐的期盼中，春天已经开始向我们走来。回首刚刚过去的一个学期，我们新荡小学在各级领导的亲切关怀下，在社会各界的大力支持下，在全体师生的共同努力下，各项工作取得了长足的发展。

在德育工作方面，我们运用多种形式、多种渠道从不同角度对学生进行了人生、爱国、尊师、团结、创新等教育，使学生在整体精神面貌、文明程度等方面都有很大的进步，取得了不小的成绩。学生爱校尊师的风尚正在形成。班主任工作卓有成效，其认真负责的态度及良好的精神状态也都好于过去，班风学风正以不同的风格发挥着作用，大部分班主任都能深入学生，了解学生，改变工作方法，用情、用理、用温暖去影响学生，收到了很好的效果，也受到学生的赞许。值得一提的是一大部分年轻班主任工作积极性高，热情高，认真负责，一丝不苟，初步表现了一个优秀班主任的素质和潜力。本学期，我们成功举办了各种不同的德育活动，使学生以不同的形式受到了良好的教育。

优异的教学成绩离不开科学、规范的管理。在过去的一个学期里，在教学工作方面，我校始终坚持以课堂教学为总抓手，通过完善教师评估机制，扎实有效地开展研讨课、示范课等教研活动，加大对备课、作业的检查力度，有效的组织好月考，重视对检测的监督、评估、分析，使每次检测都有不同程度的收获，加强班级管理，规范教师的教学行为和学生的日常行为，使得过程管理更趋规范，有效地促进了教学。

在青年教师培养、学科推进上，我们为青年教师的成长作了大量有益的工作。一开始，我们对一些青年教师有些担心，担心他们短期内不能适应这里，但事实证明，这种担心是多余的，我们不少青年教师，硬是凭着其坚实的专业知识，积极的工作态度，负责的育人精神，很快站稳了讲台，并且不少同志已崭露头角，显示了雄厚的实力和知识功底，一个优秀教师的形象已初见端倪。新鲜血液的输入，一定会为我们学校增添可持续发展的动力，这些老师让我们看到了学校的希望和未来，我们为你们骄傲和自豪!这也标志着我们无论在硬件上还是软件上，都又上了一个新台阶。这充分显示和证明了新荡小学的教师是一支拿得起、放得下、思想过硬、业务精良、关键时刻冲得上的优良的战斗集体，是一支愿与学校共荣辱、共进退、愿意我们的学校不断进步、不断取得巨大成功的优秀团队。

面对过去取得的成绩，我感到欣慰、幸福，同时在我的脑海里更回放着一幕幕感人的.画面；当许多人还在甜蜜的梦乡时，我们的教师就已匆匆走在上班的路上；当华灯初上的夜晚，我们的老师拖着疲惫的身躯刚刚走在回家路上，为了学校工作，不讲条件，不计报酬，每个人都克服了意想不到的困难，为学生的学习费心，为学生的生活操心，为学生的安全担心。正是大家的苦心和爱心，使学生的少年乐章更加辉煌，使学生的智慧之树更加繁茂。我校之所以取得一些业绩，在于我校有一个团结协作的班子成员，在于学校有一支业务精湛，师德高尚，敬业奉献的教师队伍。在此，我再一次表示衷心的感谢。

各位教师，成绩只能说明过去，新的学期很快就会到来，在新学期里，我希望，全体教师继续弘扬“敬业、爱生、奉献”的精神，尽心尽责地做好以下几个方面的工作：

第一，学校全部工作都要以教学质量为中心，其他工作都必须服从、服务于这个大局。第二，创建团结和谐的教育教学氛围。我们大家要心往一处想，劲往一处使，每位教师都要以学校的荣誉为行动指南，不利于学校的话不说，不利于学校的事不做。第三，要继续抓好良好的学习习惯、生活习惯养成教育，激发学生的学习兴趣。第四，狠抓教学过程管理，向每一节课要效益。第五，抓好教育教学研究，积极探求在新课标下课堂教学的新模式，构建优质高效的课堂。最后，祝愿各位老师及你们的家人，新春愉快，合家欢乐!请各位老师将全体教师美好的祝愿带给你们的父母及家人，我们向他们拜个早年，衷心感谢他们为我们学校送来了一个好儿女，并祝他们健康、吉祥、万事如意!

再次感谢大家一学期的辛苦劳动!

谢谢大家!

校长在班主任会议上的讲话

我们都是班主任，都知道班主任工作千头万绪，琐碎繁杂。每天除了既定的教学工作外，又多了班级管理的各种琐事：像组建班委、培养小助手、看管课间操、督促值日生、处理学生间的纠纷、关注学生的身心健康一桩桩一件件一茬茬，接连不断万千杂事，我已应付自如。唯有一件事，让我感觉沉重，久久都不能释怀，那就是“师生冲突”。当了几年班主任，与学生冲突的事时有发生。回忆当年的处理方式，有的欠考虑，有的失智慧。这一路走来，教训在吸取，经验在沉淀。下面我就这个问题和大家探讨分析，同时分享我的一点心得。

然后“化作春泥更护花”，给他们成长的动力。我发现，当我俯下身姿，而不是高高在上，以真理和正确的代言人自居时，孩子会因我给的土地而生长，会因我给的动力而蓬勃，会因我给的土地和动力而心存感激。

归结第二个原因，就是我对待错误的意识有问题。

其实，有些问题可以忽略。比如我们班的魏广森，英语课文背不出来，听写单词不及格，接连几次，说过不起作用，我生气，让他叫家长。第二天，不见他家长的影子，他倒早早的跑到办公室给我流利的背了一遍，课堂又听写单词，20多个几乎全对！那这家长还用叫吗？我还有必要再较这个真吗？后来，我也认识到，孩子是在错误中不断成长的。正是一个个错误一次次碰壁才成就了他们的成长！这时，错误恰恰成了孩子们的勋章！于是，我破除对学生错误的焦虑，转为理解和宽容。

第三个原因，就是处理问题不够智慧。

悟：教育要迂回，不能硬碰硬。于是，我和学生有了一个书面交流的小本本。如果谁不完成作业，就在交流本上留“怎么不见你的作业呀？忘了还是偷懒？这次原谅你，下次不许哟！”或者说“以后不带这么关心老师，老师不怕批作业累，对我狠点，快把作业补上！”这种方法很管用，不用我催第二遍，孩子自会把作业补上。

诚然，所有的问题归结到底还是我的“自我”意识在作怪，是传统的观念给我的教育认知在作怪。如果俯下身子，做孩子成长的土地，给孩子成长的动力，那问题也不再是问题了。

逼迫我们思索，促使我们进步，成就我们成长的正是这些“矛盾”，让我们生活更精彩纷呈，回味无穷的，也正是那些用智慧化解的“冲突”。

很多时候，我们需要等待。即使孩子在学校没有太大改观，只要他能感受到老。

不断成熟的。在此，我想引用屈原的话与大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

谢谢大家！

众所周知，班主任是学校工作的骨干，是教育教学的主力军，一所学校，如果有一支保障有力的班主任队伍，那这所学校必定是一所好学校。

今天，在这里召开的全校班主任会议，应该说是新学期的一次重要而有意义的会议，此次会议主要是围绕本学期德育上如何开展工作？如何做好开学工作？提高德育工作的实效性。下面从学校的角度，从培训的角度，我想讲几点意见：

1、班主任是班集体的组织者和教育者。

班级是学校教育工作的基本单位。几十个来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成的一个班级，没有班主任通过大量的工作，有目的、有计划地组织、培养和建设就不能成为一个真正的集体。

2、班主任是学生全面发展的指导者。

中学生身心的发展，身体、知识、生活和工作的能力的增长，需要班主任在德、智、体诸方面专门指导。心理学家研究表明，人在经过训练之后，其创造力可以提高好几倍。班主任的工作就是要不断开发学生的潜能，使学生的创造力得到充分发展。班主任对学生的全面发展起着重要的作用。

3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。

一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的，而是教师集体长期共同劳动的结果。班主任的作用就是使各位教师互相配合，步调一致，统一教育要求，形成教育合力，以增强教育的整体效应。学校中各种学生组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学生进行全面发展教育的过程中起着重要的作用。这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统一协调、妥善安排，以发挥良好的教育作用。

4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。

学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下，从多方面接受信息、受到各种影响。班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在沟通学校、家庭、社会教育的过程中起着桥梁作用。

5、班主任是学校领导实施教学、教育。

工作计划。

的得力助手和骨干力量。

学校的教学教育工作通过班级来开展的。国家教育目的的贯彻落实，学校工作计划的实施，各项活动的开展以及学生的成长都取决于班级工作的开展，取决于班主任工作的质量。因此，班主任在学校工作中有着特殊的地位和作用。与其他教师相比，班主任与学生接触最多，对学生影响最大，对学校各项工作的顺利进行和对学生的个性形成与发展起着更重要的作用。学校选派担任班主任的老师往往都是比较优秀的教师。

军训。

班主任技能大赛其他大型活动等；在学校其他事务上如：评优评先职称的评定办公条件的改善等，在同等条件下也优先考虑班主任。总之，一句话，学校争取从各方面倾斜班主任，支持和重视班主任工作和个人。今后，学校还将不断通过各种方式，创造条件给班主任在物质和精神上以体现！让重要而辛勤的班主任有较好的回报，有幸福感！

任何时候，一支高素质的班主任队伍都是我们学校事业兴旺发达的有力保证。经过多年的培养和锻炼，我校的大多数班主任同志已成为我校教育教学的精英。去年的班主任技能大赛，充分展示了我校班主任队伍良好的素质和技能。但也毋庸讳言，在班主任队伍中还存在诸如：对班级管理工作如何开展，一些人可能心中无数。为此，必须把“学习”放在班主任工作的首要位置。政教处要加强对班主任队伍的多途径培训，每位同志也要争做“学习型”的班主任。对于班主任工作，我提出几个希望，希望同志们努力实践：

1、要做一个“学习型”的班主任。

20世纪70年代，国际教育发展委员会的专家们在《学会生存—。

—教育世界的今天和明天》一书中特别强调了两个基本观念，“终身教育和学习化社会”。他们认为：“每个人必须终身继续不断地学习，终身教育是学习化社会的基石”。这本书被誉为当代教育思想发展的里程碑著作。学习，这一人类的基本行为被赋予了崭新的时代意义。终身学习也是时代发展对我们教师提出的必然要求。目前正在进行的基础教育新课程的改革，也促使我们必须改变教师教学方式，树立终身学习的思想理念。教师要当教育家，班主任要当教育家。为此，学校号召全体班主任要认真学习学校上学期发放的有关书籍及国家的法律、法规、不断提高自身的理论水平。

教育家和教书匠，一个最大的区别，就在于教育家有一种追求卓越、不重复自己、不断探索的精神和不断创新的精神。离开学习，一切都成为无源之水、无本之木。做一个学习型的教师，思想是先导，比之于知识的老化，观念的老化更为危险。作为班主任，要树立正确的现代教育师生观、素质教育观、人才观和管理观。要成为学生的良师益友，就应该具有良好的素质和深厚的知识。只有学习，才能不断充实自己，不断超越自我。在学习型社会里，作为班主任，要勇于面对挑战，不断学习，终身学习，培育出一代代学会学习的人，以创造性的劳动去实现自己的生命价值，在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。

2、要做一个“智慧型”的班主任。

糖：陶先生任育才小学校长时，有一天发现一名学生用泥块砸自己的同学，他当即制止，并让他放学后到校长办公室。放学后陶先生来到校长办公室，见该生已经等在门口。陶先生立即掏出了一块糖果送给他：‘这是奖给你的，因为你是个守时的孩子。’当孩子怀疑地接过糖果后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里：‘这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。’陶行知又掏出第三块糖果塞进他手里：‘我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女同学，说明你很有正义感。’这时，这个孩子哭了：‘您打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀！’陶先生满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去：‘为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果！我就知道，你是个知错能改的好孩子！’”，这个孩子的问题后来怎么样就可想而知啦。

校长在班主任会议上的讲话稿精选

各位老师、同学们：

班主任队伍专业化是德育工作取得实效性的重要途径。由于班主任是学校实施德育的中坚力量，提升班主任专业化水平已成为“进一步加强和改进未成年人思想道德建设”的必要条件。

进一步健全、完善、加强班主任的专业化培训，以适应全面提高班主任专业化素质的需求，是一个可持续发展的充满艰苦探索的历程，需要我们做出不懈的努力。近年来，随着我校教育事业的不断发展，一批批青年教师不断充实到班主任队伍中来，使班主任队伍结构发生了较大变化。班主任队伍年轻化成为我校班主任队伍的主要特征之一。他们有很高的热情和进取心，但由于经验的不足，班主任专业化素养亟待提高。

希望通过不断的交流，能提高班主任自身的理论素养和管理能力，而且要在学校的班主任队伍建设和教师队伍建设中做好示范，发挥指导作用。通过交流，使广大班主任、进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导协调的能力。通过培训全面贯彻和落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，遵循教师培养规律和以人为本的培养思想，学习新时期未成年人思想道德建设工作中的新思想、新理论、新方法和新技巧等，有效促进我校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展。

实现三项提高：即理论水平提高、业务素质提高、管理实效提高;确立两支队伍建设：即建设一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强的高素质的班主任队伍，建设一支掌握班主任工作艺术和教书育人能力的青年教师队伍。

今后加强学校德育队伍建设，确立德育研究课题，重点研究：“学习新课程理念下德育基本原理;班主任如何将理念转变为行为;学会关注学生个性差异、关注学生生活细节、关注学生学习过程;掌握班主任工作艺术，具备应对偶发事件的策略和技巧，建设班集体的方式方法;如何规范行为，培养良好习惯，如何学生评价改革的研究;增强岗位责任综合育人能力，进一步提高班主任专业化素养”等方面内容。

今后后学校要加强班主任工作专业化培训，通过学习、反思、研究、总结、实践，“学习”就是要精心读好几本书，“反思”就是要反思工作中遇到的问题，“研究”就是带着这些问题用研究的眼光和方法审视自己的教学行为，寻求解决问题的办法，“总结”就是总结班主任的经验，改进班主任教育工作的“实践”，“提升”班主任专业化素养。把德育工作提高到新的层次。

校长在期末班主任会议上讲话稿

女士们，先生们：

下午好。

首先感谢学校给我一个与你沟通的机会，其实很多班老师和老师都是我的学习例子，不是在这里介绍一下经验，而是班级管理层谈论自己的看法，今年我要安排文理课，可以说面临新的任务和挑战，自从我学校做了以下工作方面，不适当的请大家批评修正。

一是建立和培训班级干部队伍。在做班老师之前，总是感觉班上的一些事情做得更多，这样班级干部做得少，让他们有更多的时间读书。近年来，越来越多的人觉得这种做法不仅对阶级的建设有害，而且有时会适得其反，一方面，阶级工作没有多大改善，另一方面阶级干部的工作力量和就业机会有限，有些运动，很难成长，很难在班上树立声望。所以，这个学期大二开始，在选择班级干部时，我做了两点：

一是由原来的高级老师来理解班级干部候选人在高一年的工作能力和日常表现，二级干部候选人沟通，了解他们的意识形态情况，初步认识他们的工作能力。

其次，为了加强班级干部的责任感，班组长每天都设置七班班长，七班班长，除完成班上班记录外，还要完成班级日志填写。在类日志中，他们想详细记录每个类学科的日子，工作条件，课堂表现。特别是在自学课和晚间学习的日子，真实地记录。我问他们，课堂上出现的问题是大胆的管理，然后穷人自学到贫穷的三级评估，真实地记录班级说话，做小动作，出去等等，第二天早上总结给队长我在这里。我看到后的情况记录，使用早上阅读的时间，及时处理，赞美赞美，批评批评，所以做最近一个学期，感觉效果很好。再次，自学班的使用，举行了一次班级会议，使班上的干部在一个星期或一段时间对工作进行报告和评论，班级干部是学生的一部分，更多地了解具体情况的同学和同学，他们指出了问题，更多的进入了学生的心中。这样，阶级干部的声誉建立，班级管理的质量和水平得到了很大的提高。

第二，充分挖掘潜力，提高学业成绩。人们有潜力。潜力，即潜力在隐藏的能力，通常不揭示，一旦暴露会释放巨大的能量。有一个笑话显示了这个功能的潜力。这是过去，有一个小偷，一个晚上跳进别人的猪圈偷猪。他先把猪的药物倒，然后回到身上，没想到不能爬上猪来。很长一段时间，小偷害怕，总是觉得有人走向一边，他匆忙，大喊：有些人偷猪圈!通话后，恍惚听到门关上门的声音。这时小偷很紧，他焦急，硬纵向，甚至带着猪从钢笔。小偷成功了，他有可能把猪带出钢笔。所以作为老师，如何帮助学生最大限度地发挥自己的学习潜力?我做了这样几点：

1、没有压力没有电源。从学校拿到课程成绩单开始，我将根据学生入学和年级排名，给学生们提出不同的期望和要求，例如我班老师林宇，入门级排名24，第一次月测试，我给他开发部门前20名，并彼此分开要求他学习状态和学习条件，找到问题，及时给他建议和方法，结果，他真的没有达到我的期望，水平16.考试后，我和他对他的'优势和学科的分析，对于脆弱的学科，根据自己的经验，建议和方法。然后在11月份的测试提出了期望和要求，所以我继续问，林宇已经维持在十五级左右的水平。有很多这样的情况，不再枚举。这是非常有效的，课堂也取得了很好的效果。12个月的质量检测，班级67个班级，比班级增长一个多，包括孟金部8，林宇17，天月21，余腾23，张新桥27，苏旭阳35，六个人。(入院前20,1人，前者30,2人以前40人，前50,5人。)前部120人与公寓，前200人累进3人。

2、找到挖掘潜力的途径。我很幸运能加入这个家庭的文科学系(当然，我是拒绝的开始)，可以在矿山与同志，余雷年轻，有办法处理想法，类结果一直很好，学生爱(学生私下称他的瓜帅)，对我来说是一个很好的学习机会，同时感觉很重的压力大。所以，我采取了文科课这一半一直感到谨慎，因为害怕远远落后。在挖掘潜力，我的班级响应我的叫，我们的两个类属于两个阵营，一个挑战，一个积极的战斗。10个月后测试，雷同志发出挑战，说每个班六个人，志愿者战争，下个月测试宣布的挑战的结果。为了保险，第一次战斗，我选择了六级，从来没有想过或打败。后来，我们逐步推广这两个班，越来越多的学生参与，虽然这场战争我禁得胜，但极大地鼓舞了学生学习的热情和参与，充分挖掘学生的潜能学习，大大提高学生的成就。

班老师工作一点思考：

有些人比老师比园丁，园丁不是学生作为一个人，当花，当草处理。所以我认为最好的老师是一个学生朋友，一个好朋友。不要忘记你过去是个孩子。最好的老师是一个爱好的学生，然后与他沟通，并与他一起成长，苏素林斯基，前苏联教育家说。但要记住，任何人的成长是他自己的事情，没有人能替代，但不能被迫。

幸福不是多少物质，而是灵魂的温暖。作为班主任在同一时间的别人的温暖，不要忘记给自己留一些温暖。

班主任会议上的校长讲话稿

尊敬的各位领导、各位班主任：

大家下午好!

在今天这个会议上，首先感谢各位领导本学期以来对团委工作的指导、关心和支持，能坚持不懈长期做好班主任工作实属不易，在此，向你们致敬，向你们学习。

今天的会是对本学期(班主任)工作的一次小结，我想同时也是对我们后半学期的工作如何开展，做一个分析和部署。下面，我把本学期中的工作和下一步如何做好这些工作，和大家做个交流。

一、关于卫生方面的问题：

1、卫生工作意义(重要性)实例说明：

(从大的方面)学校卫生是学校的门面和形象，是学校建设发展成就的重要标志。(从实际)我们的校园非常开阔美丽、优雅和谐。建校一年多来，硬化、绿化、美化、净化都取得了显著成绩。置身校园，心旷神怡，深感“风景这边独好”，我们师生在这样的环境生活很舒心，这两点也足以说明卫生工作的重要性。

2、学校卫生情况说明：(实际情况调研与班主任沟通)。

现状：a学校面积大138.34亩;班少，共18个班;再加上各种教学设施、教学楼、艺教楼、绿化区等，从分布图上看我们每个班的打扫区域任务量都不轻。b从实际检查看，学生密集活动区卫生难(主要存在二次以上污染情况)这包括、大门口、商店附近、一号教学楼周围、运动区，这些区域想长时间保持卫生干净增加了难度。c值周检查：值周组和学生会是按照《校园卫生管理制度》和《中卫六中卫生检查验收标准》进行督导检查工作;值周组(值周领导负责制、由值周教师、各班推荐学生组成)负责校园安全、班级常规、室内卫生、自行车棚的检查、学生会(团委负责制、由学生会干部组成)负责环境区、绿化区、垃圾箱的检查，两个组的成绩汇总为一周各班成绩。

工作方式：学生会3人一组、一组一天、(以平常为例早7:10前15钟团委签到、领册，下各环境区督导工作，早操检查评定成绩;中午预备铃前15分钟签到、领册，预备铃后评定成绩。评定成绩时未打扫或打扫不彻底做扣分处理、评定成绩时干净整洁，二次垃圾污染协调解决，不做扣分)。

值周组、学生会工作原则：1、督导作用(有问题才督导)对工作的促进作用;2指导性、对班主任下步工作指导作用3公平性、依据评价标准努力做到公平、公正、客观、事实的反应各班的情况，给大家工作以真实评价，干与不干不一样、干好干坏不一样。

三、存在的卫生问题及原因。

从本学期看较上学期比，学生的卫生意识有了很大的改变，班级卫生基本能达到学校要求，归纳起来存在问题：1、一些卫生死角长期无人清理;(这个在适当的时候逐步清理)2、个别班级的环境区域打扫不够及时、认真、彻底(现象是遗漏、出来的迟、效率不高、占用上课时间)3、一些同学卫生习惯很不好，不懂得尊重别人劳动成果，总是随手乱扔食品袋等垃圾，(这个问题是我们解决的重点行为习惯教育)。

四、建议及工作方法。

一是加大卫生教育力度制定严格卫生制度。讲究方法，深抓班级卫生，管理到位这是一劳永逸的事情，措施得力，要求严格、标准定好，学生习惯养成，(制定班级卫生制度前班主任要到卫生区做调研目的是方案切实可行切记纸上谈兵)(是针对临时集体劳动)事前分工,周密安排.该项工作最好具体落实到人，分片到人，各司其责，采取专人包干的办法;(日常卫生工作)建议小组长负责制，检查、观察和记录，劳动委员督促。如工作懈怠，不积极主动，谁出问题，谁承担责任，加强对学生的劳动教育，使学生懂得劳动创造美，劳动最光荣，增强学生热爱劳动，积极参加卫生打扫的责任意识。又要加强对学生进行尊重他人劳动成果的教育，使学生懂得随手乱扔、破坏他人劳动成果可恶可耻，自觉养成良好卫生习惯，爱护公共环境。

二是加大卫生督导力度。每天或每周定期对班级环境卫生区、对教室内每个同学座位区、对教室门前过道区、对班级宿舍区等进行巡查，以督导学生认真履行职责，形成良好的打扫卫生和爱护卫生习惯。最有效的方式班主任必须加以督导。

三是重视发挥示范引领作用。言教不如身教，老师以身作则、为人师表、率先垂范是对学生最好的教育。为此，希望我们的老师能自觉为学生做出表率，在教学楼、在校园过道、在运动场，只要眼前有明显的食品袋等垃圾时，弯腰捡起，放到垃圾箱内。促使学生增强自觉卫生意识，形成良好卫生习惯。

四是建议坚持不懈,形成习惯，变被管为自管，班级卫生强化,形成了习惯,一切都不用再催促，有了制度，班级卫生工作又有法可依，处罚起来就不会很盲目，大家都心照不宣地执行，应该有效果。以上四条建议仅供各位班主任参考，相信大家有更多、更好的办法来管理班集体。

二、正确认识班主任工作的重要性和团队意识。

我的理解我们在座的就是一个团队，学校工作两大块一个教育工作、一个德育工作、作为教师我们全校老师是一个大的教育工作团队，作为班主任我们是学校的德育工作团队，我认为是团队中的团队，是主力军。关系到全校900多名学生的成长，班主任是班级的组织者、管理者和领导者，对于"引领者"，我的理解就是如学生跑步，你在前面带路，学生前进的方向正确与否，速度快慢如何，都取决于你这位"引领者"。作为班主任，比普通教师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。这份责任、付出、酸甜苦辣，就是对学生的教育、指导和关爱，对全体学生从课内到课外、从学习到生活、从个人到家庭、从思想进步到身体的健康成长，无不关心，无不负责。

其次，我们需要一个高素质班主任队伍(团队)，这是我们六中发展所需;一个高素质班主任应有以下几个潜质1、高度责任感2、良好的协调能力3、良好的沟通能力4、良好的组织能力5高效的执行力，班主任是学校决策的执行者，起着贯彻落实作用。学校的决策，如果没有一支好的执行队伍来实施和落实，也就等于是空谈。班主任是学校最基层的管理者和工作落实者，“上面千条钱，下面一根针”，各项工作的落实都要靠班主任。因此，这支队伍素质的高低，工作作风如何，直接关系到学校的各项工作能否上水平、上台阶。

班主任特别要做好以下几项工作：(1)良好班风、学风的营造。

(2)班干部队伍的建设。(3)与科任老师、学生家长的沟通交流。

(4)关爱每一个学生、关心学生的一切。(5)及时掌握班情。(6)做班级工作“由小见大”。大家在工作中要做到“三勤”，即嘴勤、手勤、腿勤。嘴勤，就是要求班主任们能够对学生出现的问题进行及时的交流和指导，能够随时随地与学生谈心，与家长沟通，尤其是那些特殊学生。手勤，就是要求我们班主任老师要勤记录，记录学生的基本情况、思想动态，记录班级管理中的点点滴滴，写班级中给你印象较深的事情、写自己工作的亲身体会等。提倡班主任老师写工作随笔，以便一段时间后反思品味，同时也为撰写班主任经验总结积累素材。在搞各项活动时，班主任老师更要率先垂范，起带头作用，以身示范，不能只吩咐指挥，身教重于言教。腿勤，就是我们要经常到教室、宿舍转转，到包干区看看，及时掌控相关情况。做到腿勤往往能够让我们发现问题于萌芽状态，及时加以解决。

各位班主任，当前我校正处于发展的关键时期，我们的使命神圣，责任重大!我们要居危思危，负重奋进!同志们要切实把班级管理与学校管理相融合，树立服务理念，增强责任意识，提高管理效能。相信有大家的共同努力，学校的明天一定会更加美好!

校长在期末班主任会议讲话稿

尊敬的各位老师：

大家好!今天是本学期的最后一天，借用小沈阳的话，两眼一闭一睁，一学期过去了，再一闭一睁，一年又过去了。算算再过十天就要过年了。我先向大家拜个早年，祝各位教师及家人身体健康、阖家幸福，过一个欢乐、祥和的春节!

在我们全校师生的共同努力下，对于我们洛阳洞小学来说，20xx年是进步的一年，是发展的一年。今天我们聚集一起，共同回顾和感怀即将过去的充实而忙碌的一年，欣喜地回眸留下我们深深足迹的一年。

1、硬件设施建设：

上学期我们最大的任务是迎检，那是对我们每个人的集体荣誉感和团队战斗力的一次检阅，我想大家都不会忘记那段大家一起团结协作，加班加点，共同努力的时光。虽然，最后检查组没有来到我们学校，但还是得到了区里和市里领导的肯定。更重要的是学校各种硬件设施配备更加完善，实验、教学仪器更加齐全了，图书室的图书达到了一万多册，音乐室、美术室、体育室、实验室等各功能室基本建立齐全，使学校的硬件设施上了一个档次。

2、校园文化建设：

我们的校园文化建设美观而富有特色，凝聚了德育领导小组成员与全体教师们的许多心血与汗水，以五爱五心为主题，科学的规划校园整体布局，恢宏的文化长廊，各种名言警句，名人故事等等，内容丰富广博，通过精心选材设计，把教育的目的和科学知识，融进了校园的每一个角落。班级展示台，各具匠心，展示了各班的特色形象和师生的风采。校园文化建设，为校园赋予了浓郁的德育氛围，儒雅的文化气息，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了我校的发展参层次，形成了浓厚的校园文化氛围，营造除了一个文明和谐的校园。

3、教师队伍建设

教师队伍建设是学校的重点工作之一，只有一支团结有力的队伍，才会带出一个好的班级，才会有一个好的学校，在这方面，我们一向是不遗余力的.。今年，我们又派遣了马妍珍老师赴长沙学习，有四位老师参加了继续教育培训，还经常组织教师外出听课，本学期教导室还组织了中青年教师的赛课，为大家搭建一个展示自我、相互交流的平台，涌现了一批像黄准、陈凤鸣这样的优秀教师，而苏凤、马妍珍分别参加区里和中心校的赛课也表现突出，还有许多教师积极撰写论文，多次在市里、省里获奖，这些都说明我们的教师队伍是一支业务过硬优秀队伍。以后我们要加大投入，采取各种方法措施来加强我们的教师队伍建设。

1、教学质量再创佳绩

今年的毕业班汇考，在几位老师的共同努力下，取得了英语第二，数学第三的优秀成绩，这对于我们学校来说是一个翻身战，意义重大，标志着我们的教学质量已经不输于区里其他任何一所学校。老师们辅导学生参加上级的活动也取得了优异的成绩，像光辉的旗帜演讲比赛获得了区一等奖一名，二等奖一名，光辉的旗帜征文活动，79班的杨一欢获全国一等奖，市特等奖，为我们学校挣得了荣誉。

2、树立起了强校的形象

今年我们再次在全区学校公众形象测评中荣获第二名；被中心校评为文明学校；被区里评为综治先进单位，四星级德育学校，五爱五心德育创新案例也荣获市一等奖，并报省里参评；还被评为省经典诵读特色学校。今年我们又新增了一个教学班，学生达到了700多。这一切都说明我们洛阳洞小学无论是在区里的兄弟学校中还是在社会上，都树立起了良好的形象，我自己也因此被区里评为名校长。

其实，所有的成绩都是老师们做出来的，所有的荣誉，都应该归于大家，在这里，我只想代表学校，向为学校作出了贡献、挣得了荣誉的老师们真诚的说一句感谢，向一年来努力学习，努力工作，奋勇拼搏的老师们道一句辛苦了。寒假到了，希望家借助假期调理好自己疲惫身躯，合理安排娱乐生活，注意饮食，也注意我们的教师形象，遵纪守法，为人师表。

最后，祝各位身体健康，家家幸福，春节快乐，岁岁平安!

校长在班主任会议上讲话

创业大学生将个人成长和群众增收紧密结合，引导发展生产，为地方致富奔小康趟出了一条新路子。下面是天涯涛源本站小编给大家带来的市长在2022年全市高校毕业生自主创业工作会议上的讲话稿，希望大家喜欢。

同志们：

今天，我们召开全市扶持高校毕业生自主创业工作会议。主要任务是深入学习贯彻落实习近平总书记关于高校毕业生就业的重要讲话重要指示精神，进一步培育我市高新业态、优化人才结构、破解就业难题，培育一批在基层推动乡村振兴的新型人才队伍。下面，我先讲几点意见。

一、主要做法和经验。

一是强化组织领导，创新机制体制。市县两级分别成立扶持创业工作领导小组，适时召开联席会议，及时协调解决问题。*名市县两级党政领导、*家市重点民营企业分别与创业高校毕业生挂钩结对，深入开展“结对子”活动。将创业高校毕业生纳入人才队伍管理，建立和实时更新创业台账。成立高校毕业生自主创业指导中心，具体做好创业指导服务工作。

二是强化资金保障，破解发展瓶颈。市财政每年安排*元，作为扶持启动资金和小额贷款担保资金，对创业高校毕业生创办的符合条件的科技型小微企业，提供最高额度达*元的创业担保贷款。成立项目贷款推荐委员会，精简审批环节，缩短审批时限，共同做好贷款推荐工作。

三是强化资源整合，完善创业条件。建立*个市级大学生创业园，各地均建立创业孵化基地，总面积达*平方米。举办两届创业成果展和创新创业交流会，搭建交流共享合作平台。成立自主创业高校毕业生联合会，各县(市、区)均建立创业大学生协会组织。

四是强化宣传引导，营造浓厚氛围。坚持典型引路，以点带面，培育树立了一批高校毕业生创业先进典型。重视提高创业群体的社会地位，推选符合条件的自主创业高校毕业生进入村“两委”班子，培养先进典型作为各级“两代表一委员”的后备人选。从创业大学生中推荐评选出*余名省市党代表、省市优秀共产党员等。

二、工作成效和成绩。

一是切实盘活人才资源。高校毕业生结合地方产业特点和个人专长优势开展创业创新活动，为我市提供了*多个就业岗位，在一定程度上缓解了地方就业矛盾，有效解决了部分低收入群众家庭经济来源的问题。

二是切实促进增收致富。创业大学生将个人成长和群众增收紧密结合，引导发展生产，为地方致富奔小康趟出了一条新路子。

三是切实培育创业精神。大学生经历了多重困难挫折考验，形成了不畏艰难、自立自强、团结协作、创新求变的现代企业家精神。

四是切实加速人才集聚。扶持政策产生的虹吸效应和创业典型形成的示范效应，吸引了越来越多的大学生来到宁德创业创新，逐渐成长为一支重要的社会力量。

五是切实推动产业升级。创业大学生充分发挥贴近互联网的优势，将各种线下优质资源线上化，提高营销效率，加速标准化构建，形成响当当的区域品牌。

三、下一步工作思路。

下一步，我市将紧密围绕乡村振兴、项目建设、疫情防控等中心工作，以更强有力的组织领导、更大规模的资金投入、更符合需求的培训指导、更贴近心声的人文关怀，让更多有理想、有思想、敢拼敢闯的高校毕业生在我市实现创业梦想。

一是建立多元化资金投入机制。充分发挥*元扶持高校毕业生创业担保贷款担保基金作用，为更多创业大学生解决资金问题。鼓励返乡创业企业参与乡村振兴。加强创业孵化基地日常管理和配套建设，提升服务功能。对符合条件的高校毕业生创业孵化基地，采取分级评定补助办法，吸纳入驻创业主体*户以上。

二是加强创业专项培训。进一步完善和落实创业培训补贴政策，健全并加强培训补贴资金管理，对符合条件的参训大学生按规定给予每人*元的培训补贴。适应“互联网+”发展形势，加强电商创业专题培训。支持*家企事业单位建立大学生创业见习基地、科技创业实习基地，帮助大学生培养创业创新能力。每年选拔部分在校大学生到优秀创业高校毕业生企业担任“实习经理”，进行为期半年的创业实习。

三是统筹创业生产经营用地。把高校毕业生返乡创业用地纳入土地利用总体规划、城乡发展规划、乡村振兴规划、新农村建设总体规划和村镇建设规划，加强基础设施及配套建设，积极改善创业环境。引导和鼓励返乡创业高校毕业生利用闲置土地、闲置厂房、农村撤并闲置的中小学宿舍、荒山、荒滩等进行创业。对符合条件的生产设施用地，附属设施用地以及配套设施用地，按设施农用地管理。

四是开展创业特色专项行动。在评选市级百家中小成长企业时，给予符合条件的创业高校毕业生企业一定名额指标，享受中小企业成长行动计划相关政策支持。组织水产技术推广、渔业科研人员进村入户，帮助创业高校毕业生解决育苗、养殖、加工等渔业技术难题，指导建设标准化水产养殖池塘、陆上工厂化养殖基地、深水抗风浪网箱等设施渔业。对从事食品药品生产经营的创业高校毕业生企业，免费提供企业自行检验检测人员的带教、跟班、培训、学习服务。鼓励科研人员参与高校毕业生创办科技企业协同创新。鼓励高校教师以技术入股形式参与大学生创业项目。

五是营造创新创业的浓厚氛围。充分利用报纸、电视、网络、微信等各种媒体和形式，深入宣传高校毕业生自主创业先进事迹，进一步激发高校毕业生创业热情。每年举办高校毕业生创业成果展，开展政策解读、提供交流平台、介绍创业经验。做好不同行业领域创业高校毕业生先进典型的培育工作，在推荐评选优秀共产党员、各类先进工作者、各级劳动模范、青年五四奖章等先进典型时，给予创业高校毕业生一定名额。

班主任会议上的校长讲话稿

班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班级的组织者、管理者，是学校德育工作的骨干力量，学校德育计划的实施最终要落实到班主任身上。一个优秀的班集体，学生会关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗;离开她后，会留恋她，想念她，回忆她，永远牵挂她。班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着。班集体像一个社会，社会上有什么，一个班集体就可能有什么，因此，班主任的工作就显得尤为重要。

一个班主任有什么样的观念，常常影响到学生。班主任除了具有教学能力外，还要有了解研究学生的能力;教育学生的能力;管理组织能力;所以要当好一个班主任，就应当是自信、自强、自尊、自爱，严于律己的，应当是正直、诚实、富于同情心的，应当是勤奋、认真、细致的，应当是稳定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀无常的。

班主任工作责任重大，工作内容繁杂，现在各位既然当了班主任，首先就说明学校对大家认可和肯定，大家也一定要把这份工作干好。根据学校对班主任工作的要求，我谈一下几点，单这几点都是在确保安全的前提下：

1、抓好学生的思想政治教育。

利用一切可以利用的时间对学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱班集体，逐步树立远大的志向。培养学生具有良好的道德品质和心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日日常行为规范》。教育学生努力完成学习任务，配合各任课教师，教育和帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。指导班干部做好各自的工作，成为班主任的左膀右臂，既减轻了班主任的工作量又锻炼了学生的组织能力。

2、搞好班级的日常管理工作。

班主任早上进教室首先做好考勤，迟到的、早到的，还没到校的等等都查一下，对未到校的学生要通过家长了解情况。其次是检查卫生，教室内外、清洁区花坛亲自走一遍，哪里还有问题、轮谁值日等做到心中有数。然后，我们再开始了新一天的学习生活。在一天的上课间隙，班主任除了观察本班学生的思想动态，还可以通过和学生干部交谈了解班级的具体情况及存在问题。例如询问班长，最近班级纪律怎么样，谁表现不好，谁有进步;问卫生委员，哪一组值日认真，哪一组值日还存在问题;哪一组值日能坚持课间捡拾垃圾等。学生之间的矛盾也可以通过和班干部谈话来了解，及时化解，避免打架事件的发生。班主任一定要勤观察班里的问题学生，要善于做好这些学生的思想工作，发现思想问题或与其他同学发生矛盾，要及时化解。不要等事情发生再解决，聪明的班主任总是把这些矛盾提前化解。相反如果平时懒得过问，班级学生会接连出问题，班主任自己也感到累。同时引导学生规范课间活动，教育本班学生放学及时离校回家，不在班级和学校周围逗留，不许和同学结伴玩耍或者去网吧上网。做好一些记录，如课堂点名记录、安全检查记录、安全教育教案、安全教育记录、班务记录、班会记录，学生没有到及时给家长打电话记录等，以备不时之需。

3、临时安排的工作。

学校临时安排的工作，班主任要在完成期限内保质保量完成，不仅仅只是牵扯到对一个班级的考核，更重要的是这些临时工作往往都比较急，会影响到整个学校甚至整个孟津县的工作进程。

4、搞好班级的卫生工作。

班级卫生工作是班级工作的一个重要组成部分，它即是学生学习的需要，健康的需要，也是学生培养纪律观念和团队精神的需要。因此，搞好班级的卫生工作就显得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就决定了所带班级学生的思想，学生对班级卫生工作的重视程直接取决班主任对班级卫生工作的重视程度。要搞好班级卫生工作，班主任要经常现场督查，才能查漏补缺，达到预期的效果，大家可能发现，打扫卫生时班主任在不在现场结果截然不一样。

几点建议：

(一)增强自身素质。

班主任是班级学生健康成长的一面旗帜，更是学生的主心骨、精神领袖。

1.班主任的品行、修养、人格魅力，对学生起潜移默化的影响。因为我们与学生最多的接触是在课堂上，学生评价教师第一角度是你的课上得怎么样。如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法，教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信服你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。

2.班主任要有一定的组织能力，管理协调能力，驾驭全局能力。

3.班主任是学生为人处世的楷模。

4.班主任在日常工作中，相互学习，相互借鉴，相互培训。

(二)设计有效方法。

1.勤是班主任工作的前提条件。

1)勤接触学生。

2)勤深入学生中去。

3)勤表扬。俗话说：“数君十过，不如赏君一长。”尽量找适当机会，适度表扬，同时表扬要注意时机，注意对象，注意场合，注意分寸。

2.严是班主任工作的基础。

1)严以律己。

2)严格要求学生：“严而不厉，严而有度。”

1)细心。

2)细思。

3)细管。

1)制定符合自己学生实际情况的计划，提出符合实际的奋斗目标。

2)从关心每一位学生着想，在自己力所能及范围内为班级学生。

做一些实实在在的事。

(三)兼顾整体提高。

1.要偏爱后进生。

2.严爱优等生：优等生的缺点往往被忽视、掩盖、被原谅、袒护。

3.博爱中等生。

(四)梳理良好班风。

1.言传身教，以诚取诚。

2.培养和使用好班干部。

3.增强班级凝聚力。

4.允许学生犯错误。

5.注重安全教育。

6.抓常规，促养成。

1)纪律是保证。

2)卫生是窗口和形象。

3)习惯是归宿和目的。

7.与家长保持信息畅通，建立学校、社会、家庭齐抓共管的德育网络。

班主任工作是平凡的，但“把简单的事做好，你就不简单;把平凡的事做好，你就不平凡。”学校要努力创造条件，让学校成为教师成长的沃土，要着力打造更多特色班级，打造更多金牌班主任。

班主任会议上的校长讲话稿

敬爱的老师们，大家上午好!

开学以来，无论是德育活动的开展，还是学生日常规范管理、校园安全管理等工作都比较扎实，成效显著，各项工作都取得了较好成绩，获得了校领导的肯定与表扬，这与我们在座的每一位工作人员的辛勤工作是分不开的。今天按照学校整体工作部署我们在此召开本学期第一次班主任、级部主任会议，主要目的是如何做好下一步工作，进一步强化常规管理，提高德育工作实效。本次会议分为6个部分，两个阶段：

第一阶段：一是刘主任安排总务事宜。

二孙主任安排“平安校园”建设事宜;。

三是马从臣主任安排相关工作。

四是强调几件事。

第二阶段：五是安排红领巾广播站事宜。六是车春健安排校车事宜。

一、当前亟待解决的问题。

当前我校学生管理的任务还很艰巨，学生违纪现象时有发生，部分高年级还很严重，这些排除社会上方方面面对教育的不重视之外，排除家长在外打工无法照顾孩子任由孩子自流以外，排除个别孩子自暴自弃以外，排除个别学生自身素质有点差之外，关键一点是我们当前各年级主任碍于情面，各班主任还有管理不严，对学生正面教育和正确引导的不到位，对违纪现象处理得不严，工作方面落实得还很不够，对待管理工作的认识还没有真正提高上去。具体表现在以下几个方面：

1、个别班主任同志工作态度不很积极，工作方法还很欠缺，工作经验不足，敬业精神不够，而且还有的懒得很，尤其是一些年轻的班主任同志表现得更为突出。对学校的工作不怎么关心，布置的事情不能及时完成。有的班级甚至觉得无所谓，不关痛痒。等到扣分时才觉得这样不如别人，睁大了眼睛和你辩论。

2、卫生工作做得比较好，有一定起色。但有初二年级学生从窗口向外丢纸屑现象，这些离我们管理的理想的状态还相距较远，个别班级打扫不及时，维护不到位。最重要的还是各班级不能发动学生加强监督。各个班级这种卫生意识不到位，怕得罪人，不能把乱抛乱扔的孩子揪出来的思想制约着我校的卫生工作向更高层次发展。今后我们将加大督查的力度。

3、早上、中午有的学生在校园里、校园外乱转，吃零食、追逐、玩耍，甚至有高年级学生爬墙进学校。既不文明，又存在安全隐患。各班级要坚决杜绝在校园闲转玩耍而不进教室的同学。相信只要我们班主任经常到班上多转转看看，一定会发现这些问题。对班级出现的问题要及时处理，平时要多观察，多谈心，多和孩子在一起。了解孩子的第一手资料。

4、路队的质量还有待进一步提高。不足表现在：学生诵读古诗无力气，声音不响亮;二是班主任不跟队，学生路队松散;三是评估没有及时跟进。

5、各班级对学生的思想教育都有不很到位的现象，要时刻注意加强对学生的品德教育，感恩教育，文明行为习惯和学习习惯的养成教育，远大目标和理想教育。下一周，各班利用班会时间，开展安全文明礼仪知识竞赛活动，并认真阅卷打分，选出优秀学生进行县级比赛。

学生们的可塑性都很强，关键看你怎样去引导的，正面的教育和正确的引导也是使孩子们成才的主要方法。每周利用班会时间给学生上一次具有很大激励性的班会课，至少能保证一周内学生都很有劲，等学生劲头开始减退时，马上利用班会再一次进行鼓劲，这样学生的思想经常会受到鼓舞，只要把精力都用在学习上了，那么违纪现象一定会大大减少，从而起到教育学生的目的。

二、下阶段班主任工作要求。

管理工作需要产生合力，根据我校目前的管理现状，非常需要尽快形成全校上下齐抓共管的良好局面，只有这样，才能在短期内迅速扭转局面，使学生管理工作朝着良性的轨道发展。现结合我校工作实际，提出几点要求：

(一)班主任要进一步增强大局意识，执行意识，责任意识，要与学校保持高度的一致。

(二)强化学校德育工作三级管理运作模式，即建立“学校、年部、班级三级管理”的学管工作运行机制，尤其要加强年部、班级的德育教育职能和目标管理，加强学生自我管理能力，增强学生处对级部、班级工作的指导、服务、检查反馈的职能。加大班级学生管理力度，细化班级管理的各个层面，要保证班级人人有事做，事事有人管，班主任在与不在一个样。

(三)狠抓学生安全不放松。

“安全工作重于泰山”，它关系到广大青少年的健康成长和人才的培养质量，关系到千千万万个家庭的幸福，关系到我们学校的可持续发展。要牢固树立“安全第一”的思想，认真落实各项安全措施，警钟长鸣，常抓不懈，确保我校广大师生的生命财产安全。尤其是加强交通安全的教育。阳城八路即将贯通，新车站投入应用。很多大车在我校门前经过，一定要教育学生注意交通规则，做到：不乱穿公路;过公路要环顾左右;乘车停稳再下车;再就是小学部要加大学生骑自行车情况检查;初中部加大学生骑电动车上学和冲桥的检查。另外，加强学生入学后再离校必须持班主任、年级主任请假条制度;学生应到校未来及时通知家长制度和课间巡视制度。(上一周个别年级没有上交巡视检查表)。

(四)狠抓学生文明行为的养成教育。

学生文明行为习惯地养成是一个长期的过程，各级各班都要时刻对学生加强文明行为习惯地养成教育，经常性的教育和提醒一定会是学生提高对自身行为习惯的认识，从而促使他们规范自己的行为。当前尤其要突出加强学生5个细节管理：进教学楼前跺跺脚;在校园内、走廊里靠右路队走路不乱跑;不在楼梯台阶上滑行;文明如厕;及时关闭水电、门窗等习惯教育。

(五)教育需要大境界、大智慧，要不断加强学习，努力提高班主任工作能力。努力由“辛苦型”班主任向“智慧型”、“学习型”、“活动型”班主任转变。

(六)走进学生的内心深处，要把握好每一个学生的心理动态，每一个学生都需要你的关心，不仅仅要关注学习好的孩子，更要重视双差生的心理动态，不能因为学习不好而降低要求，在纪律面前没有特殊的学生，只有树立在学生心中树立公正的形象，才能达到“亲其师、信其道”。

(七)与学生交流要有针对性，先要做好充分的调查，做到有的放矢，让学生感到他的优点、缺点、一举一动都在你的眼中，让其感到你重视了他，让其感到你对他有信心。

总之，我校学生管理的任务虽然还很艰巨，但我们有一支强有力的班主任队伍，只要我们端正工作态度，提高认识水平，人人扑下身子抓落实，人人想着干事业，那么没有管不好的学生，我相信同志们的能力，也相信同志们的实力，让我们齐心协力、齐抓共管、形成合力，我相信我校的各项工作会在短期内一定会有一个量的变化，质的飞跃。

班主任会议上的校长讲话稿

各位领导、老师们，大家好!

接到李主任通知，我先问的是，我班不是最优秀的，怎么会让我发言?李主任说，不一定找最优秀的，以后大家都会有机会说一说，我说，那好，就欣然接受了。我首先想的是，当班主任快8个年头了，我说些什么呢?我做过哪些大事?我有哪些壮举?想了想，没有。其实班主任工作千头万绪，非常琐碎。老子说：天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。那我就说一说我工作中的一些小事、一些细节吧。

首先，我觉得作为班主任必须心细。20xx年我送走第一届毕业生，高三后半学期来了个借读生，叫张×，来了几个月的时间，临走时给我留了一封信，说感谢老师几个月的关心与照顾，我感觉到咱们这个班集体非常的温暖，不过有件事我非常伤心，就是这几个月您上课一次也没提问过我。有没有提问过她我的确没印象了，也没在意，可对学生来讲可能是永远的伤痛。前几天，5月4号晚上，我现在的学生马××到我办公室找我，问我有时间吗，想和我谈谈，我说当然可以，她问：老师，你还管我吗?我说这是什么话?我有放弃过一个学生吗?你为什么有这种想法呢?她说，老师，我觉得我这次考的不错，可班会上你表扬了那么多学生，为什么没表扬我呢?我赶紧给她解释，班会上我表扬的都是进步比较明显，进步幅度在10个名次以上的，我知道你也进步了，你进步了6个名次，也不错，老师已经看到了你的进步，是你想多了，老师不会放弃任何一个学生的。马××露出了笑容，说，对不起老师，是我误会你了，我还以为你不在乎，不管我了呢。我说，不会的，我非常高兴你能来把这件事说出来，不然你一直误解下去，肯定会影响到下次的成绩，希望你能继续加油。

可见，学生的心理是非常脆弱的，是非常渴望老师的鼓励与表扬的，哪怕是一次提问，一句鼓励的话。班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

作为班主任，其实就是学生在外的父母，要对学生有足够的关心，而对学生的关心不应仅仅停留在表面的嘘寒问暖，更应从实际出发，踏踏实实，关注学生日常生活和学习中的点点滴滴，想学生所想，急学生所急。比如，学生的钱放在宿舍里常出现被盗现象，我就当起了学生的保管员，每次放假回来学生就把充卡多余的钱寄存在我这里，用到了随时来取。我这样做大概有5、6年的时间了，从没出现过一分钱的差错。最多的时候学生存在我这里有近三千块钱，有时我突然用到钱了，还能应个急呢!再就是前几天的事，我到厕所接水，发现我班的董浩鼻子破了，不停的流血，正在水龙头上冲洗。我赶紧跑回办公室，撕了些卫生纸给他送了过去，看差不多好了，我回到办公室，却迟迟没见他上楼，正好见到另一个学生，我说，你过来，董浩的鼻子破了，你再去给他送些卫生纸过去，看他好了吗。事儿虽然微不足道，但在不经意中用点滴行为其实是同时教育了两个学生。教师从细微之处关心学生，学生才会觉得教师真正关心自己，从而“亲其师，信其道”。

平时的管理，我有个习惯，就是每天将班里的情况随时记下来，比如请假的、迟到的、课堂睡觉的、旷操的等等。我常找学生谈话，谈话后，也立即将谈话的内容简单记一下，下次谈话的时候，我能准确的说出上次谈话是什么时间，曾定过怎样的目标。我的谈话不罗嗦，一般两三分钟。比如，这次阶段性考试前，我找了毛××谈话，我说，进入高中后，大型考试已经9次了，你最好的成绩在班里是第15名对吗?他点了点头，我说，这样，你挑战一下自己好不好，你的缺点就是不仔细，只要你稍加注意就能提高，这次，你考个第14就算你成功好不好，他使劲点了点头。结果，成绩出来后，他的名次是第11名，从卷面上看，明显比以前仔细了。

再说个事，去年的秋季运动会，恰好赶上我有事要去安徽。怎么办?我走了学生会不会乱套?此时我想到了魏书生老师，作为名师，他平均一年要有4个多月外出作报告，可他从来不请人代上一节课，而他的学生升学成绩却比重点中学平均高7、8分，他是怎么做到的?靠的不就是学生的自我管理吗?于是，我找来班委会成员，告诉他们，这次运动会要由你们自己来组织，要确保不出任何问题，还得取得满意的成绩，并指导他们制定了非常详细的分工：有负责考勤的，有负责卫生的，有负责投稿的，有负责组织运动员的，还有负责服务的。等我回来时，班委会成员将一面“精神文明奖”的锦旗送到了我办公室。我说你们是怎么得到的这面旗?班长说，每次学校检查组检查时，咱们班的人数最全，秩序最好，所在区域卫生最干净，拿这个奖是理所当然的了。通过这件事说明：任何一件事，只要真拿着当事儿，认真的去干，不成功就不正常了。像郝付波老师管的卫生，使我校卫生面貌大改观，靠的不就是“认真”嘛。

提到卫生了，对于班级卫生的管理，我觉得难点在于保持，值日生打扫的挺干净，可一两节课后地下又是一片狼藉，多次教育无果，怎么办?我用的办法是每次上操时间先到教室转一圈，一是看是不是都及时下去上操了，再就是看看卫生，看谁的区域比较脏，实在脏的用相机照下来，下了操就把责任人叫到办公室，让他亲眼看看照片，怎么办?按班规来，罚擦黑板一周。学生心服口服。坚持了一段时间，学生已形成了不乱扔的习惯，现在卫生已基本没什么大问题了。

学生迟到、请病假不上早自习是每个班主任经常会遇到的问题。现在我班学生迟到的基本没有，但偶尔会有早自习捎假不来的，要么肚子疼、要么发烧了、要么扭着脚了，其实多半是假的。碰到这种情况，只要是时间允许，我就到学生宿舍去一趟，他说扭着脚了，我就看看扭的重不重?肿了吗?他说发烧了，我就摸摸他的头，烧的厉害吗?吃没吃药?虽然心里怀疑，但不表现出来，要给学生的感觉是老师是在关心他，而不是来查房的。时间长了，学生知道老师可能来宿舍，经常找借口的就少了。

教育学生，我比较重视班会，我把班会当做教育学生的重要阵地。每次的班会，我都要准备两个小时以上，没有固定的模式，有时是我讲，有时是班干部说，有时看视频，有时是大家讨论。内容视情况而定。固定的也有，比如开学的时候是开学寄语，考试前是考试动员，考试后是成绩分析，平时就是习惯养成和励志教育。为了让学生养成写周记、日记的好习惯，我曾把我自己20xx年前的日记本拿到班会上，一是给学生分享当时的我们学习的艰辛与奋斗历程，在就是用自身当教材让学生体会到写周记的好处。进入高二后，我曾把高一入学军训时每个人写给我的个人简介重新发回到每个同学手中，上面有学生刚入学时写的个人的优点、缺点、目标等，我让学生重新温习，再反思，一年前的缺点你改正了多少?你定的目标实现了吗?你现在该怎么做?3月11日，日本发生大地震，我在第二天上午，找了个空挡时间，让同学们观看了视频资料，告诉学生，这不仅是日本的灾难，也是我们全人类的灾难。后期的班会，我又以“从日本地震看国民教育”为主题开了次班会，一是看日本地震后的秩序，日本大地震后，一切都很特殊，他们却仍然排队，有条不紊。那么多人在灾后自觉排队打公共电话，自觉节省用电保障电力供应，几百人在广场避震，无一人抽烟，地上无一片垃圾。再看日本的媒体操守。没有令人恐怖的死亡特写，没有灾民呼天喊地的镜头，没有一线记者虚张声势的煽情采访，没有任何放大和传播恐惧的报道，有的只是灾情信息和实用信息的及时供给，有的只是灾难当前的媒体责任和专业精神。与之对比，我提到了发生在我们身边的让人耻笑的“抢盐风波”，体现了我们的国民素质有待提高。怎么办?那就从我做起，从一点一滴做起。同时我还给学生下载视频“核辐射污染的范围和途径”，让学生从科学的角度看待问题。20xx高考改革方案出台后，确定加试体育，我在班会上及时把这一信息传达给学生，教育学生平时上好两操、上好体育课，现在我班没有一个长期请假不上操的。昨天是母亲节，我班班会的主题是：妈妈，我爱您，我会努力的。让学生观看了一档母亲节专辑节目。

不论怎么加强管理，学生违纪不可避免，违纪了怎么处理比较头疼。4月3号晚上，已经10:20了，团支书到办公室找我，说班里出事了，孙××和同桌李×打架了。原来孙××和李×闹玩儿闹急了，拿书打了李×的头，李×站不起来了，说头晕，我立即开车拉着他到中医院做检查，并把情况及时通知了家长，好在检查没什么事。途中对他们两个进行了批评教育，回到家已经12点多了。可回去后我辗转反侧，难以入睡，按照校纪和班规，如果这件事定性为打架，对孙××的处理那是应该劝退的，如果不定性为打架，那什么才叫打架?以后再出现这种情况怎么处理?此时我想到了李镇西老师，对了，我不是经常强调我们的班级管理要讲民主吗，这事应该和全体学生商量着办啊。正好第二天星期六放假，我安排孙××回家后好好反思，写个材料，至于怎么处理，那得看同学们的意见。返校后的班会上，我先让孙××读了自己的反思材料，之后我说，虽然孙××一直强调是一时冲动，不是故意的，但这件事绝不是件小事，万一失手把李×打出什么问题，这两个家庭都会很痛苦，包括学校，包括我，都难脱其咎。按照班规，该怎么处理同学们都心中有数，那么今天晚上我们就商定一下孙××的去留，这样，孙××先到门外回避一下，如果同学们觉得他可以原谅，给他一次机会，就请举起你的手，如果觉得这种行为不可原谅，就不要举手，我话还没落同学们齐刷刷地举起了手，我说，好，大家都不要动，保持现在的姿势，我去把孙××喊了进来，我说孙××你看，全体同学都给了你一次机会，我们是多么温暖的集体，以后你还会冲动吗?再这么冲动的话对得起全体同学对你的信任吗?那么，这次的事件就定型为过失犯错吧，好了，你可以回座位了。这种结果正是我所期望的，其实，我打心里不愿将孙发平劝退，孙××有个姐姐，20xx年从我们这里毕业，叫孙××，是康主任班的，当时入学成绩全校第一，毕业时也考上了非常好的大学，中山大学。现在他的弟弟虽然成绩不理想，但很有潜力，改造好了考本科是大有希望的。如果就因为这件事劝退的话，我觉得是对学生和他家长的不负责，是我的失职。但并不是说没潜力的学生我就非把人家劝退，从去年暑假后开学交费到现在，从我班里没有一个学生退学。目前我的班里有65个学生，从高二来讲，应该是数得着比较多的了。

4月8号，又有学生违纪了，刘××(男生)中午外出被政工处逮了个正着，按校纪，需要家长来签订帮教协议，可刘××说他的爸爸刚动完手术，担心他爸爸知道后生气，他爸爸动手术一事我是知情的，我问他，既然不愿让你爸爸生气，说明你有孝心，可你为什么还做出违反校纪的事呢?不过，学校有这样的规定，我们必须得遵守啊，那你说怎么办?他说，我表哥就在现代城住，我让他来代表家长签协议行吗?他有个表哥在附近住我倒也知情，我就同意了。谁知他找了他的表哥后，他表哥竟然领着他还提着些东西找到我家楼下去了，给我打电话说给我见个面，我说我家没人，再说该怎么办按程序走就是了，我又不是难为你们什么，就没给他开门。谁知他们把东西放到我家门口走了，发了个短信：李老师，这个孩子让你费心了，我给您带了点东西放在你家门口了，我会好好管教他的。我立刻把短信回了过去，我说：你的好意我领了，不过东西我是绝对不会收的，不然我在学生面前就没有了尊严，这是学校，不是社会，请你理解我。第二天，我把东西放到了南门门卫上，见到刘××后，我说，协议必须签，把东西让你表哥提走，这是你进教室上课的前提条件。你把老师看成什么人了?你这是对我的不尊重。老师渴望的，是你好好学习，争取考个好大学。凡事要凭自己的实力，不要学社会上的东西。从那以后到现在，这个学生的表现还不错。我不知我的做法是否恰当，不过我觉得我的做法既教育了学生，也维护了作为教师的尊严。

管理上我是个温柔型的班主任，对问题学生，我几乎没打骂过，我知道问题学生是会经常反复的，有了问题我就不厌其烦地讲道理，而且绝不多讲，当然惩罚是少不了的。可能是起作用了吧，就在半月前，4月18日，一个令我非常头疼，几乎认为无能为力了的学生突然交给我一封信，信上说，老师,可能是我的性格决定了我的做法，“江山易改，本性难移”是句古训，但我要挑战一下，我相信我能够改变自己。这不是狂傲，而是我良心的发现，我不是畏惧，而是被老师的真心教育打动了，您给予我们无限的温暖。老师，如果我再犯了错误，那义无反顾，我决对不多说一个字，因为我再厚颜无耻也无法再为自己开脱了!真情打动了心灵!老师，我不会让您失望，各科老师那么多眼睛在看着!我绝对要用行动去证明!我相信我可以做到。以后不论自习还是正课，只要您发现我又在睡觉或说话。那我会主动接受惩罚。成绩!究竟达到哪个层次才是我的目标?我会证明给您看!我不知道他能不能坚持住，因为以前他也有一次在我开班会后竟然主动把手机交给了我，说要好好学习，可后来又让我失望了。我不一定能把他改造过来，但我会尽我最大的努力将他改造过来。

班级管理是由一个个细节组成的，班主任讲求细节不一定会使班级管理成功，但成功的班主任必定讲求细节。所以我们应该在细节上制定详细严格的规章制度，提出细节方面的具体要求，使学生形成良好的习惯。细化的班规管理最大的困难在于执行。曾有人说：“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者;绝不缺少各类规章制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行。”再完美的制度，若执行不力，无疑是一纸空文。所以应再建立一套班级监督和学生自我监督相结合的监督机制，以防止制度变成摆设。我正在朝着这个方向努力。

要说当前存在的问题，我觉得女生管理的难度很大。目前，少数的女生谈恋爱、上网、打架，而且根本不听你苦口婆心的教育，依然我行我素。而我们的班主任大部分是男老师，又不能到宿舍去检查，我觉得这好像是个空挡。发生在前几天4月30日的四川某校“掀被门”时间，在座的都有耳闻，这所学校每天早上6点20分起床，6点40分开始做早操。当天，某班206宿舍5名同学集体缺席了。在班长通知无效，电话催促未果的情况下，怒发冲冠的班主任李明气冲冲地来到该宿舍，敲门进去之后竟然发现四名女生不顾同学们的等候和老师的催促仍然呼呼睡大觉，班主任当下掀了3位女生的被子，扭头而去。这件事立刻掀起了轩然大波，引来很多非议。作为老师的我，我觉得这位老师的做法的确不妥，但这几个女学生也实在猖狂，此事件凸显了当前男老师管理不听话女学生之难。我们应该在女生管理的问题上做些研究。

最后，我还想提个建议，就是我们的班主任应该都有自己的博客，成为博客一族。现在的教学改革慢慢由结果性评价变为过程性评价，博客是当作学生成长的电子档案的一种很好的尝试，同时更是教师交流的平台，能让教师以一种娱乐的方式倾情教育，关注教学。最方便的是，大家都有了博客，我们的工作计划、工作总结、班级成绩分析等，都不用打印了，领导检查也好，相互学习也好，登陆博客看看就行了。既节省时间又厉行了节约。衡水二中统一要求每个班主任都有自己的博客，我就经常在上面找一些很好的教育材料。我们学校有博客的老师恐怕不是太多，我浏览过曲宪利老师的博客，感觉非常不错。我自己是在20xx年3月18号开通的博客，是51博客，基本当日记本用了，没公开。后来感觉新浪博客的功能更强大，就又转移成了新浪博客。我估计，在不久的将来，开通博客必定会成为班主任辅助教育的必需手段。

班门弄斧了，不当之处请各位领导、老师批评指正，谢谢大家!