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新科室工作计划范文(20篇)

作者:雁落霞

通过写工作计划范文,我们可以发现自己工作中的不足之处,并提出改进的方法和措施。以下是小编为大家收集的工作计划范文,仅供参考,帮助大家更好地撰写自己的工作计划范文。

科室工作计划范文

一、指导思想:

以朱棣文的人文精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设,要以课程改革为切入口,以发展和创新为动力,加强教育理论的学习,更新教育思想,在教育改革和发展中抢占制高点,掌握主动权,为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。

二、工作目标:

1、做好教育科研的常规管理工作,注重教师的学习和积累,严格按《学校工作计划》。要求开展工作,检查工作,评估工作。

2、对省级的三个课题要加强研究力度,在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。

3、积极开展"新教育实验"研究,努力将教育的理想转化为教育的现实,最大限度地开发人的潜能,促进人的最优化发展。

4、围绕新课程改革,组织教师自学、讨论、写心得体会,教海沙龙,邀请专家学者作专题讲座,外出培训教师回校作专题报告,骨干教师轮流作教学经验介绍等。

5、在学校的教育与教学活动过程中,渗透研究性质的问题,并注意一个提炼的过程,力争做到三结合:活动、实践的方案与理想、现实相结合,朱棣文精神与研究内容相结合,学习实践与研究提炼相结合。

三、具体工作:

1、每月做好教科研工作的月报表工作。

2、在期初、中、末根据研究的需要,对课题组长培训,内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导。

3、做好教科研工作手册的填写工作,重过程积累,使手册具有开放性,创新性和灵活性。

4、在做好教海沙龙,课题组活动的记录整理工作的同时,积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计,及时筛选,结集成册。

5、做好教育科研的校园网络的主页工作,定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息。

6、结合综合实践活动课程,围绕学生自主确立的主题开展实践研究活动,在培养学生的创新精神和学习品质的同时造就一批"特长小明星",使学生的综合实践能力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。

7、继续做好投稿登记奖励工作,一线教师每学期对外投稿不少于二次,并列入考核范围,经登记核实,期末兑现津贴。

8、教师每月10日前上交一篇教学随笔(星级教师每周完成一篇),每学期上交5000字以上的读书摘抄,学期末进行考核评比。

9、出版《教育通讯》2期,《感悟教育》一册,主课题成果汇编二册。

10、围绕课题研究的实际情况,举办相关的专题讲座,邀请专家、名师、学者来校直接指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。

11、做好《朱棣文精神在小学教育中的实践研究》的中期成果汇报工作,总课题和各子课题都要,对已有的实验资料进行整理、分析,完成中期报告。

12、做好校主课题《朱棣文精神在小学教育中的实践研究》中期汇报的各项准备工作,包括资料、成果的结集,来宾的邀请、接待,以及研究中急待解决的问题要在报告中及时反映出来,供专家分析、指导,为后期研究指明方向。

13、继续收集、翻印新课程的教育理念,教育科研的理论以及好文章、好材料,为广大课题研究者提供第一手资料。

四、工作行事历。

2、完成网络电教课题的中期汇报光盘。

3、上交各部门的教育教学征文。

4、各子课题上交中期报告第一稿。

1、请专家、学者来校指导工作。

2、出版《教育通讯》第19期。

3、各子课题上交中期报告修改稿。

4、子课题资料收集、整理、成果汇编。

1、完成主课题中期汇报第一稿和修改稿。

2、完成主课题中期汇报的资料成果汇编。

3、对各课题组长进行培训。

4、走出去向名师、学者取经。

1、做好主课题中期汇报工作。

2、出版《教育通讯》第20期。

3、收集整理《感悟教育》资料。

4、翻印教科研信息及材料。

1、对课题组进行工作测评。

2、做好摘抄、投稿等统计工作。

3、推荐教科研先进个人。共2页,当前第1页12。

新科室工作计划字

分年级组织优秀教师开展“教育城域网资源”共建共享软件平台培训。

1、制定本学期学校教科研工作计划。

2、召开教研组长、备课组长会议,布置本学期教科研工作。

1、坚持以科学发展观指导教科研工作,做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能,为学校领导决策服务,为提高教育教学质量服务,为全面提高学校办学效益服务。

2、坚持以“教研带动教学”为中心理念,以教带研,以研促教,将学科研修活动与教学实践、教学常规建设有机结合,全力构建以教研组、备课组为单位的合作型优秀教师团队,全面提高我校教师队伍整体素质,从而全面提高学校教育教学质量。

3、开展优秀教师读书活动,组织优秀教师认真学习先进的教育思想和新课改理论,进一步更新教育观念。定期印发学习材料,以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合,促进老师们理论水平提高,专业水平提升。

4、搞好校本课程的开发,完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等,再开发6至8种新的校本课程,体现学校特色:一是开发校内传统资源,建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程;二是结合学科特点,对名家教材、名著进行开发整理,形成拓展性校本课程;三是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。

5、提高校本化教学资料的质量。坚决杜绝“拿来主义”,禁止从网络下载试题,不加选择直接拿来给学生做,要挖掘资源优势,充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧,编写教学讲义和寒暑假作业。各科在现有校本资料的基础上通过加工、整理、筛选、补充,对照新课标,瞄准新高考,形成系列化的作业、练习、试卷,打造具有泰中特色的校本化教学资料,不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。

6、建立和完善奥赛培训激励机制,开展竞赛教练员的选拔、培养。完善奖励制度,加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度,以期“优秀生拔尖,特长生发展”,提升我校在全省竞赛中的知名度。

7、扎实开展教师培训。更新培训理念,激发教师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容,要在解读新课程,掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式,坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来,把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样,可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲,与一线教师谈经验体会。

8、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作,激励中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师发展学校,特级教师、名教师工作室的积极作用,为名师培养创设发展平台和成长空间,鼓励教师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动,提高青年优秀教师理论水平和科研能力,促进教师专业成长,增强学校可持续发展能力。

9、重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题,每个优秀教师要有个人研究专题,每个市级以上名教师、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题。课题的确定要从教育教学实际出发,直接介入日常教学,为教育教学服务,使教科研更具有针对性和实效性,重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在实施的课题要扩大参与面,强化过程管理,重视资料的积累,按时做好中期评估和结题工作。

新科室工作计划字

指导思想:

为落实学校20xx年上半年学校工作计划,充分发挥教师的教育教学的创新主动性,本学期要抓好教科研的常规工作,开展专题教学研讨,深化活力课堂研究,注重课题研究,提升教研能力。

主要工作:

本学期继续要求教师参与各种形式的教育理论学习与培训活动,提高教育教学理论水平和实践能力。

1.学习理论,做好笔记。要求每位教师在全学期做到:结合教育教学实践,阅读教育理论和教研科研实例,做好2万字以上的学习笔记。

2.开展集体备课活动。各教研组、学科组要有计划地组织本组人员集体备课,定人员定课题定主讲。

3.组织开课日活动。本学期的开课活动要关注各学科,开课活动与课题研究、课外阅读、技艺教育、心理健康等活动有机结合,要重视心理辅导课、技艺文化教育实践课的展示及研讨活动。组织相关教师积极参与开课活动,自觉参与本组每次的开课听课评课活动。要求每位教师的全学期总听课节数达20节。

4.各教师要结合自己的教育教学实践、集体备课活动、开课活动,及时反思,撰写活动心得,适时组织教育教学心得评比活动。

5.继续抓实135青年教师的培养。组织青年教师做到:每周写一块粉笔字、一张钢笔字,每学期读一本教育教学专著,写一篇教育教学论文,不断提高青年教师的专业素养。

根据学校工作计划要求,有计划地做好学校教科研常规工作,重点开展好各项课题研究活动。

1.继续有计划有步骤地做好学校的主课题《以技艺文化教育提升学生素质方法的研究》的研究工作。加强技艺文化教育的特色建设,有计划地结合课题研究内容,开展案例研究、课堂研究、学科渗透研究,开展多种形式的技艺文化教育评比活,进行实践探讨。总结研究成果,争取完成本课题的研究工作,顺利结题。

2.以“校训-自律”为主题制定xx市级课题,制定好课题方案,为课题申报做好准备工作。

3.组织论文评比活动。本学期,组织教师积极参加xx市和xx市20xx学年度教育科研优秀论文评选活动,号召教师积极参与。做好论文初评工作。组织和号召教师积极参与其它教育教学论文的评比活动,积极向各教育报刊投稿,力争发表、获奖的数量和档次上有所提高。

2、安排本学期开课日活动。

3、发放学习笔记。

1、组织开课日活动。

2、组织教师参加市教科研论文评比活动。

3、制定xx市级课题研究方案。

6、制定技艺文化教育研究计划。

1、开展技艺文化教育实践课、心理教育课展示及研讨活动。

1、开展教育随想评比活动。

2、开展技艺文化教育评比活动。

1、检查教师听课笔记、学习笔记。

2、对本学期的课题研究工作进行总结,整理收集相关的研究资料。

3、检查各项教科研工作。

科室年度工作计划

一、指导思想:

本学年,我校教科室工作将立足教改精神和学校的中心工作,以推进素质教育和新课程改革为研究重点,坚持一个中心,即教育科研与课堂教学紧密结合。实施两项策略,即在实践中研究,用实践的方法研究。做到三个服务,即为学校的发展服务,使教育科研工作成为营造学校特色的新的闪光点;为教师成长服务,使科研工作成为提升教师素质的新的支撑点;为教育教学质量的提高服务,使教育科研成为提高教学效率的新的增长点。形成四个观念,问题即课题,教师即研究者,教学即研究,课堂即实验室。努力推进教育科研工作又快又好发展,使学校教科研“源于教学,高于教学,指导教学”,努力促进我校教育教学质量的提高,努力实现教育科研工作的新突破,努力研究践行“建构式生态课堂”模式,打造优质课堂、高效课堂,不断促使学校向高品位有特色发展。

二、工作目标:

1、大力加强教学常规进一步制度化、规范化和科学化。

2、以校本培训和活动着手点,促进教师专业化发展,关注青年教师的二次发展和提高。

3、深入开展教研组、备课组的专题、主题研究,提高校本研修一体化进程,推进教科研内涵发展。

4、以制度求规范,以落实促规范,实现管理再上新台阶;以科研导教学,以教学促科研,实现新课程有新突破。

5、主动做好教师教学案例、叙事的征集、筛选和推荐工作,激活广大教师撰写热情,增加获奖人次,提高获奖档次。

6、进一步落实县教科室和学校校长室精神,努力打造县级优秀教科室。

7、研究、推行“建构式生态课堂”模式,打造优质课堂、高效课堂。

三、主要工作及措施:

1、加强理论学习,提高思想理论修养,促进教育科研。

没有科学理论和方法的指导,就没有教育实践的创新和发展,也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践者,尤其需要提高理论修养,才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。因此,将继续认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论,普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料提供给各位一线教师,为广大教师提供第一手鲜活资料并承办校级期刊《教育资讯》。

2、强化细化管理,健全和完善教科研制度,向管理要质量,向管理要发展。

教科室将在学校领导的关心领导和上级主管部门的悉心指导下,借鉴外校先进经验,依靠民主科学的管理,制订《沟陡中学教育科研管理条例》、《沟陡中学教科研课题管理办法》、《教科研工作积分细则》、《沟陡中学青年骨干教师培养、“青蓝”工程培养制度》等一系列制度,为提高各教师搞科研的积极性,使教科研落实到教师日常教学工作中去,营造出人人从事教科研的优良氛围,进一步提升教师教育教学能力,丰富学校办学内涵,打造学校品牌特色。

3、完善校本教研,坚持“研训一体”,实现“教”“学”“研”三者同期互动。

本学期,教科室将逐步完善教科研活动机制,监管各教研组要围绕本组既定研究专题和主题,有重点地开展集体备课、磨课、听课、赛课、评课,反思、总结活动。充分发挥宣传导向、政策导向、奖励导向等功能,树立教师的科研先行观念,向科研要质量的观念,树立以参与教科研为荣,只教书不反思为耻,树立以撰写教育故事、教学反思为荣,拷贝教育故事、教学反思为耻的荣辱观,营造一个“我教我学,我教我思,我教我写”良好的教科研氛围。深入研究“建构式生态课堂”模式,走有效、高效课堂之路。

教研组研究的问题要来源于教育教学中的问题,以问题引导学习,促进研究。各教研组长要加强学科教学问题的研究和梳理,使问题形成课题,课题形成系列,围绕着课题去研究,围绕着问题解决去学习,真正实现“教”“学”“研”三者的同期互动,学有目的,研有成效,把研究的成果及时反馈到课堂,指导到学生身上,不断提升教学的品位,促进教师专业发展。

校本教研活动的开展本着“从教学实践中来,到教学实践中去,为教学实践服务”的宗旨,实实在在地研究问题,实实在在地付诸实践。各教研组要进一步聚焦课堂,围绕提高课堂教学效率,研究课堂、研究教材、研究教法、研究学生、研究学法,通过研究,提高备课质量,提高上课水平,提高课堂效率,减轻学生负担,提高学生成绩。

4、努力构建以“教师自我反思、集体同伴互助、研究人员专业引领”为核心的校本教研新体系。

自我反思——校本教研的前提条件和最高境界。教学反思的内容包括教学个案、案例分析、教学故事、教学分析、教后反思等。其中对教学中的教学小现象和真问题的研究是最主要、最有效、最实用的。我们所说的教学反思不是对以前工作的简要回顾,它带有研究的性质,是用先进的理念审视已发生的教学实践和教学现象,备课组要建立教师教学反思录,教科室将对优秀教学反思评选和搜集,并汇编入《沟陡中学教育资讯》。

同伴互助——校本教研的重要组织形式。同伴互助可以实现教师的主动交流与合作,资源共享,使每个教师都获得单独研究所得不到的东西“同伴互助不能局限于集体备课和相互评课,而应侧重把推进新课程中遇到的一个人不能解决的实际问题、困难和困惑变成研究课题来共同研究,形成一种在研究状态下的工作方式,在问题解决的过程中实现教师的专业成长。特别是通过集体研究,可以实现相互促进,相互影响,共同成长之目的,培养一支优秀教师群体。可以探索跨学科、跨角色的校本教研之路,打开思维的视角,从多角度、多层次开展反思活动,加大反思的广度、深度和力度。要逐步实现从教师个人反思向教师群体反思的过渡。

专业引领——提高校本教研水平的重要保障。专业引领,实质是理论对实践的指导。专业引领可以是专家、学者的讲学指导,但更多的、更直接的是骨干教师(学科带头人、教坛新秀、名师)的参与,学校行政领导的理论讲座与指导,网络资源或专业学术刊物的引领,以及先期进入教学科研的教师的经验和教训。这对青年教师起着无法估量的引领和促进作用。在条件许可的'情况下,教科室将协调组建一个跨学科、跨年级的青年教师读书学习会,为他们的专业快速发展搭桥铺路,让他们在教科研方面走得更稳、看得更远、想得更深。

5、不断践行“建构式生态课堂”模式,提高教育教学效益。

6、进一步完善教科研课题研究资料建设,发动全体教师,在实践中反思,在反思中积极撰写新的论文、案例、叙事和课题。

政府新科室工作计划

一.科室管理方面:

20年我科着重加强两方面工作。

一是质量建设:包括图像质量和诊断质量及服务质量。这方面的工作重点是把人员分成两个专业组。一个技术组,负责科室的图像质量的采集、储存、传输及整改提高;另一个是诊断组,主要负责科室的诊断报告的书写以及质量的提高。两个专业组分别由组长负责统计和收集每月的质量控制指标的汇总以及各项整改措施的讨论分析,由科主任具体制定下一步的整改方案。

二是文化建设:逐步打造团结和谐的整体科室队伍,不断提高人文素质和大局观念,加强职业道德内涵建设,建立互学互帮,以院为家,院荣我荣,以此提高整体科室形象。积极参加院部各项文化活动,党员和青年志愿者起模范带头作用,树立良好的职业价值观,为我院的精神文明建设做出贡献。

二.业务发展计划。

20年也是我科持续发展关键的一年。面临着人员结构老化,部分设备需要更新,新业务新技术需要突破发展等众多发展瓶颈问题。

首先加强人才培养计划工作。把人才引进,高层次引进;人才培养,高层次培养作为科室发展的重点工作。采取请进来(把优秀专家请进来),送出去(科室业务骨干送出去培养)的方法,不断提高业务技能。

加强专业理论知识的学习和深造,继续开展科室内业务串讲活动,要求每个人每年至少两次备课,进行业务串讲学习。注重本专业的常见病,多发病开展讨论和分析。要求40岁以下人员人人熟练掌握该类疾病的影像特点及诊断要点,大大减少漏诊及误诊率。

另外要求40岁以下人员每周一次集中学习和病例讨论、读片活动。针对日常工作中遇到的问题总结解决办法。科主任带头参加每一次的集中学习,把要注意的问题和诊断原则分析思路逐步落实到每一位工作人员当中。

新业务新技术方面,20年计划开展2--3项新的造影技术及乳腺dr的摄影技术、全景齿科检查技术,不断地结合我科实际情况,拓宽检查范畴,全面提升收入增长点。简化检查流程,合理的全方位的开发利用pass系统功能,建立健全远程会诊系统的利用开发,更好的及便捷的为患者服务。争取20年我科全年总收入较2年增长10%左右。

医疗安全方面,我科制定了20年度一系列规范化的流程方案,各类人员工作流程及全科质量控制指标纳入全科的全面考核,凡出现的医疗差错、纠纷,甚至是患者投诉,一律召开全科人员讨论会,查找原因,制定整改措施,避免事件重复发生。20年全年全科争取不出现任何医疗安全措施事故,患者投诉争取降到最低点。

新科室工作计划字

本学期,教科室将进一步落实南通课改精神,围绕校长室提出的工作目标,以组建并推进“实验中学青年教师专业发展共同体”建设为抓手,全面落实“走教师专业成长之路,强学校文化内涵建设”工作目标,以课题研究为载体,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,把教育科研工作与教育教学和管理实践工作紧密结合起来,全面提高学校的办学水平和教育质量。

1.总结20xx年暑期校本研修,完善校本培训制度,丰富校本培训内容。

2.采取多种形式,引导教师关注教学过程中生成的问题,做实校本科研和周三下午的社团活动。

3.配合区教师发展中心做好“十三五”规划课题中期调查。

4.协同教务处组织好市、区、实验中学教育集团的各项教学研讨活动。

5.暑期读书心得撰写评比及展示。

6.通过自媒体宣传学校教科研成果,提高我校在社会上的美誉度。7.组织教师参加南通市学科带头人、骨干教师和教坛新秀的评选。

8.组织教师参加各类论文评选活动,妥善安排好各类培训活动。

9.及时总结和推广教研成果。

10.做好学校安排的其它相关工作。

1.强化统筹规划,增强工作的前瞻性。

为提升学校教科研的品位,保障学校教科研有序开展,本学期初教科室将认真梳理本学期重点工作,结合学校工作安排,统筹规划,增强教科研工作的前瞻性。按照学期内时间节点,将教科研的具体工作逐月分解,细化落实到每周,把教师的专业成长与学校的发展有机结合,提高教科研工作的综合效益。

2.加强校本培训,提高思想理论修养和业务水平。

利用业务学习期间对教师进行师德师风建设培训、校本教材建设培训、教师队伍建设培训、信息技术应用培训等,以及新的教育教学理念培训,请专家、名师来校作专题讲座。倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

3.推行精细管理,保障教科研的质量。

管理出效益,为了更好的优化管理,教科室将不断完善管理制度,通过精细化管理,提升教科研质量,务实开展每次教科研活动,争取教研活动收益最大化。

4.搭建成长平台,助推教师专业的成长。

教师队伍建设的核心工作之一是促进教师的专业成长,教科室将积极为教师的成长搭建平台,通过锻炼,开拓教师的视野,提高教师技能,展示教师的风采。本学期将聘请部分学科专家、名师来我校指导教学工作,组织骨干教师到外地观摩、交流、学习,发挥学校现有的市、区级教学骨干力量的引领作用,开展校本专题讲座、教师座谈等活动,以丰富的活动吸引教师自觉参加学习和锻炼,共同提高。

5.加大考核力度,激发教师的积极参与。

为调动广大教师的教科研积极性,我们将进一步完善教科研绩效奖励办法,加大教科研经费的投入,提高奖励的力度,鼓励教师积极参与教育教学论文的撰写及课题研究。

新科室工作计划字

以学校发展规划为指针,以研究与推进课改为中心,以学校课题为抓手。深入开展《以责任心教育为内涵的特色学校文化建设的研究与实践》课题研究工作,以此课题的研究促进学校文化建设和各方面工作的开展,着力发挥科研先导的服务功能。

(一)重常规工作管理。

1、期初教科室和各课题组制订工作计划,定人定责;

2、组织好每月组长例会,及时交流探讨各组课题研究中需要解决的问题;

3、悄悄话信箱,心理辅导工作的规范管理;;

4、每月组织一次校本培训。

5、及时提供教科研信息,包括在校园网上及时发布我校的教科研情况;

6、低年级识字检测,识字活动课,出《识字报》(识字组);

7、每周教师练字检查,评比(写字组);

(二)扎实开展课题研究。

1、扎实开展市级课题的深入研究工作。

学校市级立项课题《以责任心教育为内涵的特色学校文化建设的研究与实践》已请市区级专家进行了课题论证,完成开题报告和论证报告。本学期将进一步深入开展研究,从整体上对我校的校园文化进行构建。

2、五省,市级个人专项课题的研究。

(1)杨有慧老师省级个人课题《小学生体验式责任心教育的实践研究》已完成开题论证工作。

本学期杨老师将围绕体验式责任心教育校本课程的开发进一步深入开展研究。

(2)第一批市级个人课题已于20xx年xx月完成结题工作,我校8名教师顺利通过结题。

20xx年xx月将进行第二批市级个人课题的申报,教科室将指导帮助有意向的教师,特别是骨干教师,申报凸显自己教学风格的个人专项研究课题,使研究过程成为促进教师成长的过程。同时加强个人课题研究的过程管理,及时通知课题主持人参加课题培训活动,关心课题研究的进展情况,本学期末召开课题研究进展交流会,确保逾期成果高质量。

3、根据区四边双优秀活动和学习型备课组创建的要求,教科室将结合《四边课堂教学中培养小学生倾听能力提高学的有效性的实践研究》这一课题。

继续组织全体教师学习课题材料,进行具体的课题研究指导,引导教师从小处着眼,密切联系自己教学实际,开展有效的小课题研究,进一步推动我校四边双优秀活动的深入开展。每位教师均撰写一篇学校四边课题的教育教学论文或案例,学校进行评奖。

4、开展专题研究,促教师专业成长。

(三)体验式责任心教育校本课程的开发与实施研究。

根据六大主题六个系列的体验式责任心教育活动课程的开发思路,教科室精心设计了《洪小教师全员参与校本课程开发的方案》,组织发动全校教师利用暑假开发体验式责任心教育活动。本学期教科室将对教师开发的体验活动进行梳理,修改,整合,进一步完善学校的课程方案。同时评出优胜奖,进行表彰和奖励。

本学期将正常开展责任心体验式校本课程活动,与大队部共同策划主题活动站好责任岗,责任心六个一体验活动。

(四)依托责任心体验活动,创建学习型班级集体。

1、责任星伴我行。

(1)开学初表彰上学期的责任小明星。对本学期活动进行宣传并提出明确要求。

(2)学校对星管员和填表员进行统一培训,每周集中一次交流汇报工作情况。

(3)全校宣传,动员所有任课教师积极参与此项活动,给予学生及时的表扬。

(4)责任星贴星由星管员到教导处领取,签上班级和数量以便统筹管理。

(5)定期检查学生的《责任心荣誉证》和班级《责任星伴我行》总表(学期结束上交学校存档)。

(6)对责任星伴我行活动学校还要进行跟踪调查问卷。

2、站好责任岗。(责任心体验五个一活动之一4课时)。

学校将继续开展《站好责任岗》特色活动,让学生在集体活动中明确自己的角色,认清自己的职责,承担起对集体的责任,增强服务的意识。

《站好责任岗》主题活动让学生自主确定责任岗位,师生共同制定岗位职责,激发了学生自主管理班级的兴趣,调动了学生们为集体服务的热情。主题活动分4课时:责任岗位知多少,小小竞聘会,小能手庆功会,单元自我评价。活动后全班人人上岗,主动承担岗位职责。学校将站好责任岗活动纳入各年级责任心体验课程计划中,并将制订出各年段不同的体验目标。

3、责任心六个一体验活动。

学校将开展责任心六个一体验活动,说一句责任心语(低),讲一个责任心小故事(中),出一份责任心小报(高);玩一个责任心培养体验活动或游戏,如护蛋行动,体验盲人,给父母洗脚。唱一首责任心教育歌曲,如小机灵之歌。看一部责任心教育影视,如《宝莲灯》。我们把确定四个一体验活动的内容设计成一节活动课,让同学和老师共同讨论本学期开展哪四个一体验活动,调动了每一个同学的积极性。围绕学一首责任心歌曲,开展歌咏比赛;围绕说一个责任心故事,开展故事会;围绕出一份责任心小报,开展小报评比;围绕看一部责任心影视,开展影评活动。在形式多样,丰富多彩的责任心体验活动课中,激发孩子的潜能,调动他们的热情,使其责任感不断增强。

4、开展争创责任心明星班(金银铜牌)活动。

根据学校特色发展,我校的责任心教育将由各人的责任心培养逐步向团队的责任心培养延伸,学校在假期制定出xx小学责任明星班(金银铜牌)评比制度(讨论稿),开学后并发到各年级征求广大教师的意见,开班主任座谈会征求班主任老师的意见,与老师们取得共识。

根据xx小学责任明星班(金银铜牌)评比制度(讨论稿),与区,校优秀班集体评选,以及学校各项活动和工作结合,学校将大力宣传鼓励全校各班投入到责任明星班的创建中,促使学生的集体荣誉感和责任感不断增强。

下一阶段我校教科室将进一步细化各项活动的具体细则,制订并完善责任明星班创建评估标准,使活动的目标更加鲜明,活动的过程指导更为细致,活动的成效更为显著。

(四)重骨干教师队伍建设,提高教师整体素质。

作为教师就要树立终身学习的观念,用知识充实自己,用技能武装自己,力争使自己成为教育教学战线上的常青藤,有一流的教师,才有一流的学校。

1、对45岁以下中青年教师制定的个人发展规划进行梳理,调整,整合。鼓励教师能按照个人发展目标,努力践行。对个人发展规划践行较好的教师进行表彰。

2、制定洪小责任明星教师培养认定实施方案(试行稿)开学后并发到各年级征求广大教师的意见,并通过开班教师座谈会等形式与老师们取得共识。

3、鼓励广大教师提高自身学历层次,在中青年教师大专达标率达100%的基础上,要求中青年教师继续深造,有能力的鼓励其参加教育硕士的学习。在20xx年以后退休的教师中,还未达到大专学历,也未参加自学考试的,学校将参照玄武区教委有关文件有计划的督促其参加自学考试,力争使其学历达标。帮助并督促1996年7月以后参加工作的教师认真参加小学教师教学基本功的训练及考核,合格率达到100%。

4、所有符合年龄的教师均要积极参加各级各类组织的继续教育学习,按时到岗,不得无故缺席,认真做好记录。本学期结束,学校将根据区进修学校反馈的'培训出勤情况予以考核,进行年继续教育验证工作。

5、与校长室,教导处共同研究制定校本培训计划,并认真组织,做到有计划,有内容,有时间,有实效,帮助教师的不断提高综合素质,鼓励教师在实践的基础上向研究型教师转变,促使教师专业化发展。

(五)心育工作。

让每一个课堂都能成为学生心理成长的肥沃土壤,每位教师都能成为学生的心灵之友,都能及时地赴学生的心灵之约;每位学生都能接受比较科学的心理素质训练,让每位学生的心理得到最佳的发展;每位有心里郁结的学生都能得到及时的疏解,每位有心理问题的学生都能得到科学的帮助,每位出现心理危机的学生都能得到有效的干预。让每位学生都能享受优质的心理服务。

1、建立健全心理服务系统。

学生伙伴心理互助,全体教师对学生的心理维护,学校的心理咨询人员及心育骨干教师对学生的心理辅导。

2、建设与巩固心理教育阵地。

着力做好学校心理辅导(阳光小屋),学生心理在线网站辅导阵地建设。心理辅导课(心育晨会)是一种专题性的团体心理辅导形式。

3、培养与提升心理教育师资队伍。

通过学校校本培训,增强全体教师的心理教育,使更多的教师具有初级的心理教育理论素养和实践能力。通过教师教育培训部门,培训全体班主任及骨干教师,是他们成为合格的心理健康教育教师,能承担起对学生进行发展性团体辅导的工作。

4、团体心理辅导制度化,规范化。

5、心育课题研题与成果转化。

开展心育实验的学校都有一个共同的体会,共同的收获:心育科研成长起一批教师,心育科研提升了学校水平。心育科研不仅推动了心育实践,而且驱动了学校的素质教育。因而,每位教师即可作心育的实践者,更可做心育的研究者。

6、落实心理辅导室的人员,开放时间及主要职责,切实开放阳光小屋,不能在将心理辅导室流于形式。

(六)小班化教育工作。

明确小班化教育的优势所在,组织小班化教育的校本培训,使得全校教师在理念商对小班化教育理念有个正确的认识。实际并初步使用我校小班化教育的课堂教学质量量表,以此形成教师对小班化教育的高度质量观与形成性评价。

以教导处为主导,定其对小班进行质量调研与跟踪,定期开张平行年级或跨年级的随堂听课,即时反馈。以学校的责任心教育为龙头,以学校文化建设为契机,显现我校小班化教育的特色优势所在。

年科室工作计划

以_________和全国教育工作会议精神为指导,认真贯彻落实省关于《规范中小学办学行为、深入实施素质教育意见》精神,以办“规范+特色”的学校、培养“全面+特长”的学生为目标,以全面提高教育质量为教科研工作的中心,以促进教师专业发展为目标,坚持科研与教研并轨,以课题为抓手,教科研为阵地,各教研组为基地,扎实做好教育科研工作,使教科研立足课堂,走向实践,务求提高广大教师的创新意识和科研水平,巩固已取得的科研成果,推进学校科研工作的深入,努力开创教科研工作的新局面,进一步以内涵建设为重点、创新思路,进一步深化素质教育,全面提升办学水平、效益,促进学校教育优质、持续发展。

二、工作目标。

1、全面贯彻落实《规范中小学办学行为、深入实施素质教育的意见》、《江苏省中小学管理规范》、《市幼儿园管理规范》,办学行为进一步规范,学校常规管理达精致要求,素质教育水平进一步提高,创建“市优质轻负学校”。

2、坚持内涵发展,围绕造成“名学校、名校长、名教师、名学生”的目标追求,切实加强学校的自主发展、特色发展。

3、健全学校教育科研考核制度,在原有的基础上,进一步规范教师教育科研工作考核制度,以促进我校教师投入教育科研的积极性。

4、提高管理水平,以课题为抓手,以教科研为阵地,以各教研组为基地,全方位提高教师素质,用先进的教育思想、理论武装头脑,切实转变教育理念,特别是要加强对青年教师教科研能力的培养,促进全体教师以经验型向理论型、科研型转化。争取教师论文发表、获奖的人数超过80%年。

5、开展各级课题研究,强化课题过程管理,经常组织与课题研究相关的科研专题研讨会和阶段成果报告会,使课题研究不流于形式,保证课题研究做到规范有效。

三、主要工作和思路。

1、开展各级课题研究,在校长室的领导下,切实加强对课题组的管理工作。定期召开课题主持人会议,布置有关研究要求和任务,交流课题开展情况,使课题研究正常化。

2、立足课堂,走向实践,深入开展教育科研活动,使教科研既扎根于教育教学实践,又为教育教学实践服务。促使教师用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教育教学,把研究作为教育工作和生活的方式,让研究伴随教师的专业发展成长。

3、组织教师开展读书活动,提高教师业务素质,继续落实县教科室提出的“五个一”活动。要求每位教师每学期至少读一本名著,每月至少写一个实践反思和教学案例,上一节公开课或研究课,每学期至少写一篇论文,做一项课题。积极组织教师参加上级组织的优秀教育论文、科研优质课评比活动。

4、充分发挥校本教研对教师职业的提升作用——经验型教学向研究型教学。通过校本教研开展经常性的反思活动,增强教师的教科研意识,提高反思能力,形成教师的反思习惯,使教师在反思中学会教学,学会学习,把工作过程变成研究过程,摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况,使研究成为教师的职业特征。

5、扎实推进课程改革。引导教师强化问题意识,注重“发现问题——分析问题——解决问题”的过程,让学生、教师与课改一同成长。坚持“以课题推动课改,以课题提升课改”的工作思路,构筑课改研究与交流的平台,积极参与市、县级课改活动。分层开展课堂教学研讨活动,骨干教师上示范课,青年教师上展示课。邀请专家到学校上课作讲座,让教师进一步认识到在课堂上如何实施有效教学,提高教学质量,加强学校教研活动的实效。

四、主要活动安排。

1、制订学校教科室计划,迎接县局、中心校开学工作大检查。

2、召开课题组主持人会议,传达县局教育工作会议精神,各课题组撰写研究计划。

3、组织参加市“优质轻负”学校初评。

4、组织城区小学第六届“新荷杯”思品、科学校级优秀课选拔。

5、召开课题主持人会议,了解课题研究情况,准备结题工作。

6、组织参加市小语年会观摩活动。

1、组织青年教师专题沙龙活动。

2、召开课题主持人会议,准备结题工作。

3、协助开展学校相关年级调研活动。

4、配合县教研室做好“每天读书一小时”阅读现状调研。

1、召开课题主持人会议,邀请市县教科研专家来我校作结题鉴定。

2、组织青年教师读书沙龙。

3、迎接县局、中心校每月一校调研,组织开展学校相关年级调研活动。

4、组织参加市小学体育优秀论文评选。

5、做好城乡小学对口支援与网上结对工作,迎接县局检查。

6、配合县局做好区域教育现代化相关资料建设活动。

5月份、6月份。

1、组织学校优质期末命题评比活动。

2、协助做好学校学期质量检测工作。

3、参加城区小学优秀备课笔记(语、数、英)评比。

4、撰写课题研究总结和论文。

5、做好教科研总结、考核工作,撰写教科研总结并上报。

调入新科室心得体会

当我将调入新科室的消息传达给我时,我既激动又紧张。毕竟,一个新的环境,新的同事和新的工作任务都等着我去适应和发展。我心里充满了期待,同时也有些忐忑。走进新科室的第一天,我看到了一群热情友好的同事,为我献上真诚的微笑。他们的热情让我感到宾至如归,也让我对即将开始的新工作充满信心和期待。

第二段:适应新环境与同事的相处。

适应新的工作环境和同事们的相处是我调入新科室的第一个挑战。工作环境的不同,同事之间的相处模式不同,都需要我去适应。幸运的是,我的新同事们对我非常友善和包容。他们非常耐心地讲解公司的业务流程,帮助我尽快熟悉工作。同时,我们也会一起在工作之余聚餐或者聊天,加深相互之间的了解,打造更好的团队氛围。在适应过程中,我也发现了自己的不足之处并不断改进,让自己更好地融入到新环境中。

第三段:了解和掌握新工作任务。

调入新科室也意味着要承担全新的工作任务和责任。一开始,我需要花很多时间去了解公司的业务流程、产品知识以及操作规范。尽管有些困难,但我倍加努力地去学习和理解。通过反复实践和与同事的交流,我逐渐掌握了新的工作任务,并能够独立完成。同时,我也不断地更新知识,提升技能,以适应公司业务发展的需求。这个过程中,虽然会遇到一些挑战和困难,但我相信,只要脚踏实地地去努力,就一定能够取得进步和成长。

第四段:与同事们的合作。

调入新科室后,我发现了一个相互合作、互相帮助的团队。在工作中,我们会时常碰到一些难题,或需要共同完成一项重要任务。在这些情况下,我们会一起紧密合作,相互协调,共同解决问题。同事们的专业知识和经验对我来说是一个宝贵的引导,并且他们总是乐意帮助我。与同事们的合作不仅提高了工作的效率,也增加了团队的凝聚力。这样的合作氛围让我觉得自己不再是一个孤独的战士,而是在一个温暖和睦的大家庭中。

调入新科室虽然短暂,但我获得了很多宝贵的经验和收获。首先,我更加深刻地认识到团队合作的重要性。一个团队的凝聚力和协作能力决定了工作的效率和质量。其次,我明白了在新环境下,自己的适应和学习能力是至关重要的。只有不断学习和进步,才能在新的环境中获得成功。最后,从与同事的交流和合作中,我也学到了很多新知识和技能,这对我以后的职业发展也起到了很大的帮助。

调入新科室对我来说是一次宝贵的经历,让我收获了很多。在这个过程中,我打破了陈旧的思维模式,不断学习和进步,提升了自己的能力。我也更加明确了团队合作的意义,并融入到了一个热情友好的大家庭中。尽管有些困难和挑战,但是总体来说,我对调入新科室的这段经历感到非常满意和骄傲!

调入新科室心得体会

当我初次踏入新科室的时候,一股新鲜而紧张的气氛扑面而来。新同事们热情地向我介绍科室的工作环境和流程,让我感到既兴奋又有些胆怯。我意识到,调入新科室是一个全新的开始,我需要适应新的工作环境和人际关系。为了更好地融入新科室,我决心克服困难,展望未来的发展。

第二段:适应新环境的努力。

为了更好地适应新环境,我主动向同事们请教,了解科室的工作流程和规定。在学习过程中,我遇到了许多困难和挫折,但我坚持不懈地努力。我积极参与科室的各项工作,并努力提高自己的专业知识和技能,以便更好地胜任新职责。我还向同事们请教,学习他们的经验和技巧,从他们身上汲取营养,以便更好地适应新环境。

第三段:与同事建立良好关系的重要性。

在新科室工作的过程中,我逐渐意识到与同事建立良好关系的重要性。与同事们共事是一种团队合作的体验,只有不断加强合作和沟通,才能更好地完成工作任务。我积极与同事交流,分享工作中的困难和挑战,共同寻求解决方法。我也尊重同事的意见,与他们建立了互信和互助的关系。这样的合作与关系不仅加快了我融入新科室的速度,还提升了整个科室的工作效率。

第四段:发现和利用自身优势。

在新科室的工作中,我发现了自身的一些特长和优势。我擅长分析问题并提出解决方案,也具备较强的组织和协调能力。我利用这些优势,主动承担起科室中一些重要的工作,比如组织会议、协调内外部的合作事宜等。通过这些工作,我不仅得到了同事们的认可和信任,也提升了自己的职业素养和能力。我深刻体会到,在新科室中,发现和利用自身优势是实现个人发展的重要途径。

第五段:展望未来的发展。

通过与同事们的交流和学习,我对新科室的工作有了更全面的了解和认识。我对未来的发展充满了信心和期待。我将继续努力提高自己的专业水平,不断学习新知识和技能,以适应工作的需要。我也会继续与同事们保持良好的合作关系,共同推动科室的发展。在新科室的工作中,我不仅要为自己的发展努力,也要为科室的发展贡献自己的力量。

总结:

调入新科室的经历给了我很多宝贵的体会和心得。适应新环境需要我们付出努力和时间,但只要坚持下去,就一定能够适应并融入新科室。与同事建立良好的关系是取得工作成果的关键,同时也能够提升整个团队的凝聚力。在新科室中,我们要善于发现和利用自身的优势,从而实现个人的发展。展望未来,我们要保持积极的态度,不断学习和提升自己,在工作中做出更大的贡献。调入新科室带来的挑战与机遇,将成为我们成长和发展的新起点。

新科室心得体会

初次踏入新科室,我怀揣着憧憬与好奇心,期待着新的挑战和成长机会。然而,当我真正进入其中,我被工作的繁琐与复杂所吓到。新科室的工作任务十分繁重,需要高效的组织能力、临场处理能力和责任心。刚开始,我感到压力倍增,有些迷茫和无所适从。然而,我并未放弃,而是坚持付出努力,并在之后的工作中一步步积累经验,逐渐适应了新的环境和工作节奏。

第二段:团队合作。

在新科室的工作经历中,我深刻认识到团队合作的重要性。每个人都有各自的专长和能力,只有将这些优势与他人共享和结合,才能更好地实现共同目标。作为新成员,我积极主动地与同事进行沟通和交流,共同解决工作中的问题。在这个过程中,我学会了倾听和尊重他人的意见,学会了与人合作、团结互助。这使我在整个团队中逐渐建立了良好的人际关系,并得到了同事和领导的认可与赞扬。

第三段:学习成长。

在新科室的工作,不仅让我学到了新知识和技能,更重要的是,培养了我的学习意识和学习能力。在面对各种问题和挑战时,我总是积极主动地主动思考和学习,追求更好的解决方案。我主动请教和学习经验丰富的同事,不断充实自己的专业知识和工作技能。通过这种不断学习和不断提升的过程,我逐渐提高了自己的工作水平和能力,并在工作中得到了更多的发展机会。

第四段:应对挑战。

在新科室的工作中,我也面临了各种各样的挑战。有时,工作任务的难度让我感到力不从心,有时,突如其来的问题让我手忙脚乱。然而,我并没有退缩,而是勇敢地面对这些挑战。我学会了保持冷静和清晰的思维,善于分析和解决问题。同时,我也逐渐建立了自己的工作方法和工作流程,提高了工作的效率和质量。在经历了一番努力和挣扎之后,我成功地克服了这些困难,赢得了更多的自信和成就感。

第五段:总结感悟。

通过一段时间的工作实践,我在新科室中积累了丰富的经验,获得了很多收获。首先,我认识到工作中责任和担当的重要性,保持良好的工作态度和职业素养是成为一名优秀员工的前提。其次,团队合作和沟通能力是必不可少的。只有与他人保持良好的合作关系,才能更好地完成工作任务。最后,学习意识和学习能力也是十分重要的。只有不断学习和提升自己,才能适应不断变化的工作环境和任务需求。

在新科室的工作经历中,我不仅仅获得了专业知识和工作技能的提升,更重要的是,我逐渐成长为一名积极主动、责任心强、具备团队合作精神和学习能力的员工。我相信,这份经历将成为我人生中宝贵的财富,并在未来的工作和生活中指引着我不断进步和成长。新科室的工作体会,成为了我职业生涯中的里程碑,同时也深深影响着我对工作和生活的态度。

新科室心得体会

作为一个医院的新科室,我有幸参与了这个新科室的建设和发展。在这段时间里,我积累了许多经验和体会,对于新科室的工作方式和团队合作有了更深刻的理解。在这篇文章中,我将分享我对于新科室的心得体会。

第二段:团队合作的重要性。

在新科室工作的过程中,我深刻体会到了团队合作的重要性。无论是在医疗过程中还是在行政方面,科室的每一个成员都扮演着不可或缺的角色。当我们面对困难和挑战时,只有大家的齐心协力,才能找到最好的解决方案。团队合作不仅能够提高工作效率,还可以激发个人潜力和创造力,为科室的发展带来更多的机会和可能。

第三段:专业知识的提升。

作为一个新科室,我们处在医院中的前沿,在一些特定领域中树立了标杆。这也要求我们不断提升自己的专业知识。通过定期的学术交流和讨论,我们可以了解到最新的研究成果和治疗方法。与此同时,我也深感到自己的学习任务重大,要时刻保持对于新知识的求知欲和学习动力。只有不断更新我们的专业知识,才能不断提高自己的临床水平和服务质量,为患者提供更好的医疗服务。

第四段:沟通与协调的能力。

新科室的建设离不开沟通与协调的能力。由于我们涉及的工作范围广泛,需要与各个科室之间进行良好的协调和沟通,才能顺利完成各项工作。我深刻认识到,沟通是解决问题和化解纠纷的关键。通过与同事和病患的有效沟通,我能更好地了解他们的需求和期望,从而提供更加贴合实际情况的服务。而协调则是确保每个人能够充分发挥自己的作用,合理分配工作,优化工作流程。只有掌握了这些能力,我们才能更好地推动科室的发展。

第五段:持续改进的意识。

作为一个新科室,我们必须秉持持续改进的意识,注重反思和总结。我们要善于从工作中吸取经验教训,针对问题迅速做出调整。同时,我们也要及时向上级汇报工作,听取他们的意见和建议。只有正视问题,勇于改正错误,我们才能不断提高自己的工作品质和服务水平,并为患者提供更好的医疗服务。

总结:

在新科室工作的这段时间里,我深刻认识到团队合作的重要性、专业知识的提升、沟通与协调的能力以及持续改进的意识。这些体会使我更加坚定了我的信念,让我更加热爱我的岗位,并努力为科室的发展做出更大的贡献。通过不断努力,我相信,我们的科室一定能够成为一个杰出的科室,并为患者的健康做出更大的贡献。

科室护理工作计划

1、为提高我科护士总体业务水平,自20xx年1月起,每周晨间坚持专科理论持专科理论小考试,每季度坚持专科理论统考,已奖惩制度来对护士进行约束,达到预期目标。

2、护士每月轮流进行理论主讲,其目的加深并巩固个人理论知识,树立个人自信心,提高个人语言表达能力。

3、每月进行一次实际操作培训,要求人人过关,考核分数纳入该月奖金的审核。

4、按时、按质量完成护理部安排的各种理论任务。

提高基础护理质量。

1、按要求完成科室病区“一条线”,以病房照明灯无损坏、地面无水渍、卫生间无异味为原则对整个病区进行监督与管理。

2、坚持晨间湿式扫床、中午床单位统一整齐,病房固定物品定点放置。

3、每周更换一次床单位,有血渍、潮湿必须立即更换。

4、每日责任护士用含氯消毒剂擦拭床头柜一次,每周用含氯消毒剂擦拭床挡、床头、护栏、中心供氧设置一次。

三、严格执行消毒隔离制度。

1、每周一按时更换消毒液,周二护士长进行检查。

2、掌握无菌操作原则,减少输液反应的发生及各项感染的发生,增强护士的无菌操作观念。

3、减少治疗室人员走动,养成入室戴口罩的良好习惯。

4、配置药物时,做到一人一针一管,严格按照无菌操作原则进行操作。

5、穿刺失败,再次操作时必须更换针头,严格消毒。

6、每周安排卫生班,对卫生死角进行打扫。

7、做好病区终末消毒工作。

四、加强护士责任心。

1、严格执行“三查八对一注意”制度。

2、防止差错事故的发生,首先要从各护士的心里抓起,增强个人的责任心,剖其重要性及护理安全与个人福利挂钩进行约束,减少差错事认真仔细完成每项工作。

3、工作完成的真实性,当班护士必须认真准确的对住院病人进行各种生命体征的测量绝胡变乱造,针对此类现象将严惩。

4、中夜班实施坐班制,并定时巡查病房,防止特殊事件的发生,针对疾病变化及特殊的问题要及时上报值班进行处理。

5、对差错事故的发生,进行分析总结。

6、定期组织心的培养。

五、做好。

1、与做到“不懂就问”、“不清楚就问”、“不明白就问”。

2、尊重已病人利益为原则,进行沟通处理。

4、团结一致,积极进取。

六、提高护理文书质量。

1、每日检查护理文书及静脉输液单的完成情况。

3、认真仔细按录。

4、按时、按质上交出院病历。

七、提高服务水平。

1、做好科室新入病人的接待工作,微笑服务,认真宣。

2、任护士定期进行相关疾病健康指导。

3、认真为患者解答各种难题,做到尊称不离口。

4、为出院患者做好饮食指导、用药指导。

科室工作计划

以全国教育工作会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《区教师培训与科研中心20xx年上半年工作计划》为指导,围绕区教科室“走进课堂做研究”的推进思路,结合我校实际情况,加强对有效促进学校发展、教师成长和有效教学的研究,解决教育教学过程中遇到的真实问题,将教科研和校本教研有机结合,提高教科研的效度。

(一)校本研训方面。

1、开展有效校本研训,提高课堂教学质量。

按照《温鹿教研〔20xx〕36号:关于进一步推进校本培训工作的通知》要求,切实开展有效校本研训活动。学校要以教师发展为本,根据实际情况和培训内容,坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则,引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”,成为校本培训的主体。学校可以采取集体备课、读书活动、案例教学、课例研评、专题研讨、讲座交流、观摩互动、课题研究、教学比武、网络研修、成果展示等方式开展校本培训,倡导创造性地开展多种形式的培训活动。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能,针对教师实际,学习先进教育教学理论,拓宽和更新专业知识,以课堂教学问题为突破口,训练教育教学技能,研讨教育教学方法,交流改革经验,扎实提高教师课堂教学能力和水平。结合学校实际,开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。

2、开展农村“教学规范达标”提升活动,促进学校的进一步发展。

在胜利完成学校“教学规范达标”达标工作的基础上,配合区教师培训与科研中心开展“教学规范达标”提升行动,促进我校教师与学校的进一步发展。本学期,教科室配合教务处继续抓好教学常规管理的落实,各教研组都要根据要求和本组具体情况制定好本学期教研组研训计划,并按计划扎扎实实开展活动。要求每个教研组坚持隔周举行一次教研活动,每月举行一次主题培训,要求教师做好“五个一”,即一学期内备一节教学设计,上一节公开课,评一节精品课,写一篇论文(案例),读一本教育着作,做好教师个人教学常规档案管理,等等。另外,加强教师间相互听课,十年教龄以下的教师每学期听课不少于15节,十年教龄以上的教师每学期听课不少于10节。要精心设计教案,注重教学反思的撰写落实,全体教师备课中的教学反思要达到10%以上。

3、开展教学评价研究,促进学生全体、全面发展。

以“教学目标有效落实”、“教学疑难问题有效解决”和“作业有效设计”为主题,引导教师加强对课程标准的学习和应用,提高每一堂课的质量。加强对初中毕业生学业考试的分析与反馈,加强对学科复习质量的研究。重点研究后20%学生的教学成因,通过研究查找原因,改进教学。

(二)课题研究方面。

1、做好20xx年度各类课题的申报立项工作。

围绕区域研究主题,拟定20xx年度课题申报的选题指南,建议全区中小学教师就“教学目标的有效落实”、“作业的科学设计和批改”和“疑难问题的征集和研讨”等方面展开深入的研究,并希望学校借助主攻课题的研究,形成学校的研究特色。

2、做好20xx年校、区级课题结题指导工作。

对已立项的各级课题,教科室做好指导工作,使得课题研究工作能够以校本教研的方式,在平时的教学和教研活动中,得以开展。对研究中遇到困难的课题组进行调研指导,提出进一步修改的意见,使课题能顺利结题。

3、继续推进“走进课堂做研究”项目。

将校本教研工作和教科研工作整合,以课题研究提升校本教研的科研含量,以校本教研搭建课题研究的有效载体,通过校本教研的开展落实课题研究。以教师小课题研究为抓手,以“问题·主题·课题”为线索,将“教学—教研—科研”整合起来,构建实践与研究的桥梁,普及小课题研究,让研究成为教师职业生活的常态。

(三)心理健康教育方面。

1、加强心理健康辅导活动课程建设。

以心理健康教育课程建设为抓手,通过活动课、优秀教案评比等,搜集、发现优秀活动课案例,引导教师参与课程建设,努力使心理健康辅导活动课程形成系列化。

2、打造心理健康专兼职教师骨干团队。

推荐青年教师参加各级心理健康骨干教师研修,带动一批教师的专业成长;鼓励教师根据学校心理健康的发展情况申报心理健康课题。

(四)其他方面。

1、组织各项评比,促进教师发展。

20xx年上半年要举行的评比活动包括学科教学论文评比、教科研论文评比、长三角黄浦杯教育创意征文、20xx—20xx教科研先进集体和先进个人评比等活动,除区级评比之外,同时推荐优秀的参加上一级的评比。要求我校35周岁以下的教师必须参与每一次的论文案例评比。重视科研成果的提炼,鼓励教师积极向杂志投稿。

2、协助校长办公室和教务处做好区“三坛”评比的推荐工作。

3、继续深化课堂教学改革。

指导开展“少讲多练”主题研讨,继续深化课堂教学改革,构建具有我校特色的“25+20”课堂教学模式。使我校的课堂教学充分体现学生的自主学习与合作学习,真正把课堂学习的主动权还给学生。

月份主要工作内容。

1、区级课题申报和立项、推荐评审;

2、区教研组长会议,制订学科教科研计划;

3、制订学校教科研计划;

4、第一次学校“课改”论坛。

1、区“精品百课教学设计”课例撰写专题培训;

2、推荐20xx年度市级各类课题的申报立项工作;

3、参加区学校教科室主任会议;

4、第一次“课改”实践活动周;

5、配合区教科室做好20xx—20xx年学校心理健康教育发展状况调研。

1、参加区校本教研协作研究基地经验交流及成果推广会;

2、区级教学论文评比;

3、区级教科研先进集体和先进个人评比;

4、4.11~4.17“英语学科市名师工作室送教下乡活动”来我校;

5、4.18~4.24“历史与社会学科后20%学业成绩提高策略研究”来我校调研;

6、全区心育联系人会议;

7、区初中“精品百课”阶段性教学研讨与展示活动;

8、区“农村中学学业后20%学生教学成因”课题集体调研。

1、推荐优秀论文参加市论文评审;

2、推荐学校优秀教科室,优秀教科员参加市级评选;

3、长三角城市群教科研会议及专题论文、案例评比的征集工作;

4、5.16~5.22“科学学科区农村中学课堂调研”来我校;

5、区第三初中次精品百课教学设计评比;

6、第二次“课改”实践活动周。

1、长三角城市群教科研会议及专题论文、案例评比的推荐工作;

2、区初中学科精品课堂展示活动;

3、区教科室主任期末总结会议;

4、配合浙江省基础教育发展性评价实验学校来鹿城的调研指导;

5、区级立项课题调研、指导工作;

6、做好暑期心理健康c级资格教师培训准备工作;

7、全区心育联系人会议;

做好本学期工作总结和下学期工作计划。

科室工作计划

新的一年里,医院感染管理将坚持预防为主的方针,以加强医院感染管理,提高医疗护理质量,保障病人安全的'目标认真抓好医院感染管理的各项工作,特制定20xx年院感工作计划 如下:

1、科室每月组织一次医院感染相关知识培训,并做好记录。

2、院感科全年组织院感知识讲课两次,采取多种形式进行全员培训,试卷考核,提高医务人员医院感染防范意识。

3、落实新职工岗前培训。

4、对卫生员进行医疗废物收集及职业防护知识培训。

5、院感专职人员参加省、市级举办的院感继续教育培训班,以了解全省及全国医院感染管理工作发展的新趋势,新动态,提高我院感染管理水平。

1、各科使用的消毒液根 据性能按时更换,器械按规定及时消毒灭菌,合格率达100%。使用中的各种导管按规定进行消毒更换。

2、加强医务人员手卫生的管理工作,不定期下科室检查医务人员洗手的依从性。

1、严格《医院手术部位管理规范》执行,每月进行手术切口感染监测。

2、充分发挥临床监控管理小组作用,及时发现医院感染病例,落实24小时报告制度。

3、临床出现医院感染聚集性病例(同类病例3例)实行医院感染暴发预警报告,分析并调查传染源,采取有效措施控制传播途径,杜绝恶性院感案件的发生。

4、做好医务人员的职业防护工作,各科室将每次出现的职业暴露及损伤的人员上报院感科,院感科做好登记,保护易感人群,有效控制医院感染。

四、严格医疗废物分类、收集、远送、储存、外运管理,杜绝泄漏事件

1、医疗废物按要求分类放置,密闭,包装袋有标识,出科有登记,专人回收有签字,送医疗废物暂存处集中放置。

2、医疗废物转移单由专职人员填写,并保存存根备查。

新科室心得体会

作为一名医学院毕业生,我终于迎来了自己的第一份医生工作。在大学期间,我曾经历过不少的实习经历,但这次在新科室的工作,让我感到特别新鲜和充满挑战。接下来我将分享一下我在新科室工作的体会和心得。

第二段:融入团队。

当我刚刚到新科室工作时,我感到有些局促和不适应。毕竟,这里的工作环境和我之前的实习经历有所不同。然而,我很快意识到,想要在这个新科室融入的关键是要成为整个团队的一员。我主动与同事们合作,向他们请教并且虚心听取他们的意见。通过这种方式,我很快与同事们建立了良好的合作关系,并且感受到了团队的温暖。

第三段:面对挑战。

在新科室工作的过程中,我不可避免地遇到了各种各样的挑战。首先,患者的情况可能会非常复杂和疑难,需要经过反复的思考和探索才能找到解决方案。其次,新科室的工作可能要求我学习和掌握一些新的医疗技术和知识,需要我不断地学习和提高自己。虽然面对挑战困难,但我始终坚持积极应对,勇敢地迎接挑战,不断在实践中成长。

第四段:取得成就。

在新科室工作的过程中,我也取得了一些成就。首先,我成功地为一位患者完成了一项复杂的手术,使他从病痛中恢复过来。这让我对自己的医术和专业能力更加有信心。其次,我培养了一批优秀的实习生,并且他们在我帮助下取得了显著的进步。这让我感到非常的骄傲和满足。通过这些成就,我更加深刻地理解到,只要肯付出努力,就一定能够取得成功。

第五段:反思和展望。

在新科室工作的这段时间里,我不仅取得了进步,也不断反思和总结。我意识到,医生这个职业还有很大的提升空间,需要不断地学习和磨砺。未来,我希望能够继续保持对医学的热爱,不断提高自己的专业能力,为更多的患者带去健康和希望。

总结:

在新科室工作的这段时间里,我不仅融入了团队,也面对了各种挑战。通过努力和付出,我取得了一些成就,并且不断反思和总结。我相信,只要坚持追求进步,医生这个职业将会给我带来更多的挑战和成就。

科室工作计划

本学期,教科室根据区教科研中心的总体部署和区教科室的工作意见,结合我园工作,以园本课程建设为核心任务,以教学实践研究和课题研究为载体,为幼儿发展服务,为教师专业发展服务,为提高教育教学质量服务。

1、各教研组围绕“园本小专题”组织教师进行连续研讨交流,各教研组研讨开展“自主游戏的有效指导策略”,各段以教研组为单位,根据大中小不同年龄段孩子的特点,开展自主游戏的研讨,为促进全园性的自主游戏做好准备。

2、开展“自主游戏”专题园本培训活动。为了给教研组研讨理论支撑,切实促进教研组研讨的实效,让全体教师对自主游戏有一些基础性的了解,开展园本专题讲座培训。

3、对于立项的各级各类课题,教科室将作跟踪管理,定期做好课题的开题、中期检测、研究资料、课题管理记载册等方面的指导,促进课题研究向规范有序、高效优质地方向发展。

4、根据本园实际,对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课,争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨优化一日保教工作。

5、充分发挥辐射作用,通过园际联动,增强与民办联盟体的协作与交流,促进各幼儿园的教育教学工作上一新台阶。

(一)1、加强教研组管理,开展“园本小专题”研讨活动。

开展“幼儿园游戏活动与幼儿快乐发展”专题研修活动,根据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化,材料投放常态化。本学期,我园将以室内外“自主游戏”的研究为重点,结合日常游戏活动的开展和游戏专项调研、视导、与联盟体互动等多元化的研讨活动,逐步提高幼儿的游戏的水平,教师的指导水平。

结合区级联盟体活动,邀请专家进行有关与体锻方面的指导。珍视幼儿游戏的独特价值,努力创设丰富的教育环境。最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

本学期将对每一个班级进行区域游戏以及户外体锻的展示,要变幼儿的“学”为“玩”,变教师的“教”为“帮”,还原幼儿学习方式。同时还要特别关注幼儿学习品质的培养。

(二)加强课题管理,科研兴特色。

1、以我园课题《幼儿园水墨画特色课程的实践与研究》主线入手,深入开展细致富有针对性的教研活动,提升教师的对于美术教学的科研能力。管理上,确立“科研兴特色”的思想,教研组注重课题的研究过程和成果资料的积累。

2、教研组搭建交流的平台,由园上阶段特色班级美术教学经验交流,解答教师在美术教学中遇到的困惑与思考,理清美术教学的思路引导教师认识到美术教育对幼儿全面发展及个性张扬的重要作用。

(三)继续打造文化教师,提升专业素养

1、做好“书香工程”,要求老师日读一篇,每学期至少读一本,并做好片段摘录和读后感,并开展读书交流活动,优秀者推荐书籍并进行交流。

2、做好教师个人博客网页

教师做好个人博客网页的梳理,及时上传班级活动以及教师个人在教育教学中的反思与感悟,要求每月上传至少两篇以上的原创日志。期末根据教师的博文量推选优秀博客参加区级评比。本学期加强校本研训博客管理,将学校开展的园本研训活动定时上传平台。

(四)教师学历再提高培训

鼓励和支持教师参加学历再提高学习培训,为参加自学考试的教师,提供一定的考前复习时间,使她们得以顺利通过考试,这段时间幼儿园一般不举办重大活动,教师可以利用配班时间在家复习功课,力争顺利通过所报考科目,不断提高我园教师的学历层次。

(五)了解结对园所需,开展针对性指导活动

继续发挥示范辐射作用,与结队园——乐欢、天天乐幼儿园开展帮扶结对工作。在充分了解该园所需基础上,开展富有针对性的指导工作。如区角自主游戏、幼儿户外体锻、教研组展示指导、送教活动等。增强园际之间的交流和学习,使“互帮互助,智慧共生”落实到实处。

(六)开展各类竞赛活动,如教坛新秀、教师技能评比,鼓励教师积极参与,提高教师的专业水平。

(七)鼓励教师积极参加市、区各级各类评比活动,提高教师在市、区级获奖率。

1、制订课题工作计划,落实措施,进行阶段性反思、小结,分析问题,寻找对策,使课题建设稳步推进。

2、讲究实效,将美术特色教育落实到每一环节,必须结合教学改革现状和教学的实际需要,大胆创新,废止各种滞后和表面形式。加强对每一堂课的深入研究,确立正确目标,围绕目标展开教学活动,切忌活动过程与目标脱节。

3、加强对特色教育日常教学的管理。落实到其中的每一环节,必须讲究实效,切忌形式,开辟“美术专栏”“美术作品展”,做到“班班有画展,人人有画作”。

4、做好美术区域角的实施工作。

扎实开展二楼美术创意吧和三楼纸艺吧的实施工作,班级分批进入活动,提高教学的有效性。

1、对幼儿园开展的各类活动进行宣传报道,提高幼儿园的知名度,让更多的人了解幼儿园。

2、做好园博客工作,让大家了解幼儿园的特色课程。

3、帮扶辐射——加强校际沟通

4、做好社区辐射工作,对幼儿园开展的各类活动与社区进行互动,将活动带到社区,将社区的孩子带到幼儿园开展活动。

第二学期教科室工作行事历

时间

工作重点

备注

2月份

1、制定园本教科室工作计划、课题计划、爱心结对计划等

2、召开教研组长会议,课题组会议,交流期初新思路。

3、教师培训网上选课审核

4、园本培训、教研活动

3月份

1、室内区角环境创设与投放

2、室内体锻评比活动

3、讲座(自主、课题)

4月份

“室内自主游戏”观摩活动(一)

“室内自主游戏”观摩活动(二)

讲座(自主、课题)

讲座(自主、课题)

5月份

爱心帮扶结对

联盟体活动(一)参与结对园园本研训活动

联盟体活动(二)参与结对园园本研训活动

讲座(自主、课题)

6月份

联盟体活动(三)参与结对园园本研训活动

联盟体活动(四)参与结对园园本研训活动

“书香工程交流”的读后感交流

优秀教师、外出学习经验交流会

总结学期工作

户外、室内体锻展示活动

调入新科室心得体会

调入新科室,首先面临的是适应新的工作环境和人际关系的问题。作为新人员,对于新环境的不熟悉和与新同事的交流相处需要一段时间的适应期。在这个过程中,我尽量保持开放和积极的心态,努力主动融入团队,尊重他人的工作和观点,并表达自己的意见和建议。逐渐地,我与同事们建立了良好的工作关系,相互帮助和支持。通过适应环境和人际关系的调整,我逐渐获得了在新科室融入的信心。

第二段:新知识的学习与能力的提升。

调入新科室意味着要学习新的知识和技能,以适应新岗位的需求。这对于我来说是一个很好的机会,因为我可以通过学习来提升自己的能力。在新科室,我积极主动地参加培训和学习机会,不断拓宽自己的知识面。同时,我也与同事们分享自己已经掌握的知识和经验,以促进团队共同成长。通过不断学习和提升,我逐渐成为新科室中的一名熟练的工作人员,并为科室的发展做出了贡献。

第三段:工作方法的调整与创新。

调入新科室,我经历了工作方法的调整与创新过程。每个科室都有自己的工作规定和标准,我需要了解并遵守这些规定。同时,我也不断探索和尝试新的工作方法,以提高工作效率和质量。在这个过程中,我充分发挥自己的创造力和主动性,不断思考和实践新的工作方式。有时候,新的工作方法可能需要经过一些试错和调整,但我相信只有不断尝试和改进,才能为科室的发展带来更多的机遇和挑战。

第四段:团队合作与领导力的培养。

在新科室中,团队合作是最关键的要素之一。每个人的工作都与他人密切相关,需要进行有效的沟通和协作。作为一个团队的一员,我努力培养自己的团队合作能力,与同事们进行有效的沟通和协调。同时,我也在工作中逐渐提升了自己的领导力。通过积极主动地承担责任和引领团队,我不仅能够更好地发挥个人的能力,也能够推动整个团队的发展和进步。

第五段:个人成长与科室发展的互动影响。

调入新科室心得体会,是我个人成长和科室发展相辅相成的过程。通过适应新环境和人际关系的调整,我得到了团队成员的认可和支持。通过学习和能力的提升,我为科室工作提供了更多的创新和专业能力。通过工作方法的调整与创新,我为科室提供了更高效和高质量的工作方式。通过团队合作和领导力的培养,我促进了整个科室的发展。在这个过程中,我不仅得到了个人的成长,也为科室的发展做出了积极的贡献。

总结。

调入新科室心得体会,是一个挑战和机遇并存的过程。通过适应环境和人际关系的调整,学习和能力的提升,工作方法的调整与创新,团队合作和领导力的培养,我获得了个人的成长,并为新科室的发展做出了贡献。调入新科室是一个不断进步和提高的过程,在未来的工作中,我将继续努力,不断完善自己,为科室的发展做出更大的贡献。

科室工作计划

以促进教师专业成长与学生全面发展为根本,以解决教育教学中的实际问题为立足点,坚持理论与实践相结合,卓有成效地开展课题研究。以创建江苏省“五星级”普通高中、办人民满意学校为目标,以《学校特色项目建设方案》和《学校三年发展规划》为指导,注重学校内涵发展。以课题研究为主线,紧紧围绕有效高效课堂开展主题研讨活动,充分发挥教科研的先导作用,为学校可持续发展做好保障工作。

1、紧密配合教务处的教学管理,确保教育教学质量整体提升。

2、夯实常规管理,推进课程改革,确保校本研究的新突破。

3、突出课题研究与应用,确保教师教学技能的全面提高。

4、抓好青年教师队伍建设,确保青年教师快速成长为学校的骨干力量。

(一)加强教科室常规化、规范化、科学化管理工作

1、根据绩效考核方案,制定教科研奖励办法,调动教师参与教研的积极性。

2、实行“学校教科研领导小组——各课题组组长——项目负责人——课题组成员”的分级管理体系。项目负责人平时负责课题的日常管理工作,做好学习笔记检查、课题材料研究,安排组织实验课及评课,组织教师的学习活动。

3、积极组织教师撰写论文、制作课件参加上级有关部门组织的各类评比。凡上级部门举办的论文评比我们都要求相关教师参加,努力使我校教师发表或获奖论文的数量与质量在原来的基础上有更大的提升。同时加强对教科研论文的上交统计工作,将其纳入到量化考核。

4、做好学校教育科研资料的信息收集及档案整理工作,努力完成学校和上级布置的工作,配合其它科室做好相关工作。

(二)务实有序地开展各层次、各方面课题研究

教师开展课题研究的意义,第一在于找到一个问题,让专家来引领你进步。第二是找到一个机会,让领导帮助你解决困难。第三是找到一个借口,让同事或同伴帮助你解决问题。第四是找到一个理由,让自己系统地思考一个问题,成为这个领域的专家。

1、教师课题力求以教育教学实践基础,深入扎实地的开展好“草根式”小课题研究,避免应付和形式主义,力求实效,及时将小课题研究成果转化为“教学生产力”,通过解决教育教学问题,有效的改进教学工作,使小课题研究形成为我校的教科研特色,小课题研究成为促进教师专业成长的重要途径。本学期围绕如何进行有效课堂的教学案设计为突破口,为打造符合我校实际的有效课堂教学模式提供必要的理论支撑。教师要积极申报省市县校级课题,并结合课题研究工作,认真做好教师教育论文、教学案例、学习心得等的撰写、收集工作。积极引导教师申报国家、省、市级科研课题,做好各级课题的宣传、申报和管理工作。根据近几年教师课题研究的经验和教训,本学期教科室将广泛发动教师,描准职评需求,认真做好课题的筛选工作,积极参加市级以上课题的申报,重点抓好课题的过程研究,原始材料的搜集与整理,做好课题结题和成果推广工作,使我校课题研究规范化、科学化上档次、高质量。

2、充分发挥课题组的作用,对所承担的课题在研究中我们要积极做到课题研究的“三个同步”:即课题实施与资料积累、整理、分析同步;课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步;课题实施与成果表达同步。让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。

3、结合课堂教学、常规教研开展研究实践。我们坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体,把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中,通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进教育科研的深入开展,使课题研究得到良性发展。

4、做好各级各类论文征集和评比活动。

5、做好教科研资料的档案管理工作。并且配合其它科室做好相关工作。

(三)和教务处配合,抓好课堂教学,打造高效课堂教学模式

1、进一步加强课堂教学有效性的研究,和教务处抓好公开课活动。把师生共同探求和开发新课程的平台,作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进教师教和学生学行为的转变,营造互动、和谐的课堂氛围,从而促进课堂教学质量的全面提高。

2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立全面的质量观,不但重视考试成绩,而且关注学生的全面发展,促进学生走全面发展之路。

3、要加强教育质量的监控。通过各级各类教学比赛等活动,优化教学过程实现高效教学,推出一批优秀教师,推进课堂教学改革,尽可能释放学校的生命活力。

4、成立校内课堂教学专家组团队,成员由特级教师、两级学科抬头人、课堂教学比赛获奖者等,定期召开研讨活动,提炼优秀教师高效课堂的内涵,初步形成我校高效课堂教学模式的雏形。

(四)做好教学“临床”诊断

做好教学“临床”诊断,可以及时发现教学实践中存在的问题。学校将在教研组长、备课组长及优秀教师的指导下矫正教学行为,提高教学能力,通过开展公开课、探索课、研究课和尝试课等观摩活动,组织教师进行学习、评议,共同分析执教者在教学中存在的不足,共同研究矫正对策,提出指导性意见,将有价值的教学“问题”转化为研究“课题”。

(五)加大师资队伍建设,科学评价。

1、加强师德建设、树立专业理想

学习《教育规划纲要》,按照《中小学教师职业道德规范》的要求对教师进行细化考核,并结合学生评教和《省扬高中教学过程规范管理方案》,加强引导注重教师精神塑造。静心教书、潜心育人,学习优秀师德材料,特别是激励青年教师树立成为一名优秀教师的崇高理想。

2、落实名师培养规划,发挥骨干引领作用,培养特色教师。

建立名师档案,协助名师开展研究,加强对名师工作室的管理。名师、学科带头人等开放示范课和讲座等。真正发挥其示范引领作用。培养富有特色的教师。

3、大力加强对青年教师的培养,开展青年教师教育教学沙龙活动。

要求每个青年教师根据个人特点制定“长、中、近期个人发展规划”,明确规定培养目标,从德、能、勤、绩等几方面提出具体要求。强化师徒、结对工作。充分发挥青年教师的主观能动性,帮助他们积累教育教学经验,开展经常性的理论学习和教学反思活动,定期召开交流会,经验共享,互相学习、取长补短,并进一步增强他们的争先意识,体现自我完善、自主发展。

4、建立青年教师阳光档案。

本学期我们将协同教务处、督导评估处、政教处进一步完善青年教师阳光档案(青年教师是指工作未满8年者),将其师德表现、教育管理、教育教学、理论学习及研究等几方面的材料纳入个人阳光档案,作为评优、评先等考核的重要依据。处罚情况参照《江苏省扬中高级中学教学责任事故认定细则》。今后将为全体教师建立此档案。

科室工作计划

以上级基础教育工作会议精神为指针,以学校工作计划为指导,以课程改革为切入口,进一步深化课程改革,不断更新教学观念,浓厚校园文化氛围,优化课堂教学,重视培养学生创新能力,抓好课题的研究,认真抓好青年教师的培养工作和师资队伍的建设,以发展和创新为动力,加强教育理论的学习,更新教育思想,在教育改革和发展中抢占制高点,掌握主动权,为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。

1、做好教育科研的常规管理工作,注重教师的学习和积累。

2、已申报课题要加强研究力度,在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。

3、围绕新课程改革,组织教师自学、讨论、写心得体会,写好教学叙事和教学随笔。邀请专家学者作专题讲座,外出培训教师回校作专题报告,骨干教师轮流作教学经验介绍等。

4、学校的教育与教学活动过程中,力争做到三结合:活动、实践的方案与理想、现实相结合,研究方法与研究内容相结合,学习实践与研究提炼相结合。

1、根据研究的需要,对课题组长培训,内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导。

2、做好教科研工作手册的填写工作,重过程积累,使手册具有开放性,创新性和灵活性。

3、在做好课题组活动的记录整理工作的同时,积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计,及时筛选,结集成册。

4、做好教育科研的校园网络的主页工作,定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息。

5、教师每学期上交5000字以上读书摘抄,学期末进行考核评比。

6、围绕课题研究的实际情况,举办相关的专题讲座,邀请专家来校直接指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。

7、继续收集新课程的教育理念,教育科研的理论以及好文章、好材料并下发给每位教师,为课题研究者提供第一手资料。

总之,搞好我校教科研工作要靠全体教师的共同努力,开展教科研工作的目的是使广大教师从经验型转向理论型,从随意性转向计划性,从盲目性转向科学性。只有这样,全校的教学水平才能稳步提高。

九月份

1、完成教科研工作计划。

2、上交各部门的教育教学论文。

十月份

1、请专家、学者来校指导工作。。

2、子课题资料收集、整理。

十一月份

1、做好课题中期汇报工作。

2、对各课题组长进行培训。

3、走出去向名师、学者取经。

十二月份

1、收集教科研信息及材料并下发给每位教师。

一月份:

1、做好读书摘抄的统计工作。

2、完成本学期的工作总结。