每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
钳工课程作为一门实践性的技术类课程，对学生的动手能力、观察能力以及解决问题的能力有着较高的要求。在参加这门课程的几个月里，我通过理论学习和实际操作不断提升自己的技能，积累了丰富的经验，并得到了一些宝贵的心得体会。下面我将结合个人经历，以五段式组织，并详细阐述这些心得体会。
段落一：理论学习的重要性
在钳工课程的理论学习中，我们学习了诸如各种钳工工具的使用方法、常见零件的结构特点、钳工标准与规范等内容。这些知识的学习在实践活动中发挥了重要的作用。我发现，对于一个合格的钳工工人来说，良好的理论基础是不可或缺的。只有通过理论学习，才能更牢固地掌握各种工具的使用方法，更深入地理解零件的结构特点，更准确地识别和解决问题。因此，在钳工课程中，我认识到理论学习的重要性，并且在课程中注重理论的学习与实践的结合。
段落二：实践操作的价值
钳工课程的实践操作环节是提升技能的关键。在实践操作中，我不断磨练自己的动手能力和协调能力。通过操作各种钳工工具，我学会了如何正确使用、保养和维修这些工具，提高了我的动手能力。在完成各种实际任务的过程中，我也锻炼了自己的观察能力和解决问题的能力。尤其是在解决一些特殊情况下的技术难题时，我学会了从不同的角度思考问题，运用自己的知识和经验找到最佳解决方案。同时，实践操作还让我更深入地理解了钳工课程中的理论知识，形成了理论与实践相互促进的良好循环。
段落三：团队合作的重要性
在钳工课程中，我们通常是以小组形式进行实践操作。团队合作在这个过程中显得尤为重要。通过与队友们的密切配合，我们可以快速而准确地完成各项任务。在合作中，我们相互帮助、相互学习，不断提高自己的技能和能力。与此同时，团队合作也锻炼了我们的沟通能力、团结合作意识和分工合作能力。通过这些锻炼，我们的团队意识逐渐增强，为今后的工作奠定了坚实的基础。
段落四：坚持与毅力的培养
钳工课程中的实践操作往往需要花费大量的时间和精力，而且常常面临各种挑战和困难。在这样的情况下，坚持与毅力成为我前进的动力。在遇到困难和挫折时，我不气馁，而是冷静思考，寻找解决方案，并且坚持不懈地去实践。这种坚持与毅力的培养让我意识到任何事情都需要付出努力，只有坚持下去，才能取得真正的成功。
段落五：从钳工课程中的成长与收获
通过参加钳工课程，我不仅提高了自己的实践操作能力，还培养了团队合作和沟通能力，并且锻炼了坚持与毅力。这些收获对于我来说具有重要的意义。钳工课程不仅仅是一门技术课程，更是在全面提升个人素质和能力方面的宝贵机会。未来的工作中，我将把这些心得体会应用于实际，并且不断学习和提高自己的钳工技能，为实现个人的职业发展目标做好准备。
总结：
通过钳工课程的学习和实践，我深刻体会到理论和实践的重要性，团队合作的价值，坚持与毅力的培养以及从中得到的成长与收获。这些心得体会将成为我未来职业发展的宝贵财富，并且在我成为一名合格的钳工工人的道路上指引我前行。
本来以为没什么难度的，但是当我开始据的时候，我才发现原来铁板是那么的硬!汗水顺着脸掉落，湿润了铁板，但是同时也激起了我内心那颗不服输的心，我就不信我做不好你!
刚开始遇到的最大问题估计就是据下来一块规格的铁块了，感觉自己老是据不直。没办法了，只好放慢速度，把一圈都据个槽，按照据的那个槽再据。虽然在第三天早上把铁块据下来了，但是已经落后别人很多了，有点小小的失望!但是我还是有点令自己高兴的地方，本网就是自己没弄断一根锯条，没据报废一块铁块，这也稍稍安慰了一下我那失落的心灵了!
接下来就是打磨了，因为我怕我的据坏了，所以我的铁块比规定的多了几毫米，规定的是76×12mm,而我的是78×15mm，这下可有的磨了!我一直磨到了星期五下午才把铁块磨好，就剩下以一天了，心里有点着急。本来准备放弃了，只要及格就可以了，但是内心深处一直在反对，没办法只好强迫自己去干。结果把铁块基本做成型只用了一个下午，令我很是意外!
最后只剩下打孔了，这个可是个技术活，必须高度集中，稍不注意钻头就有可能折断打到人或把工件钻报废。钻完孔，就只剩下最后一步了，拿个小锉刀把那两个孔个磨透。这个看似简单的问题，我用了两节课的时间才把他完成。
终于完工了，但是我的指头却肿了，虽然有点痛，但是心里还是很高兴的，毕竟是大姑娘上轿——头一回，有这样的成果自己已经很满意了!
两周的实习飞快的过去了，这次实习是我们学生第一次接触工厂。真不敢想像我们也可以向师傅一样做出平时生活中不可缺少的工件。
这次的实习任务是做小锤。当发给我们又黑又锈的长方体的工件时怎么也想象不到成品的样式。第一天的工作很简单，就是要把这个长方体磨光、磨亮，并且符合要求的尺寸。说起来容易，可是做起来就不是那么一回事了。每锉一次就只能刮下铁锈薄薄的一条，等一面锉完，非得几百次不可。有些同学还戏称“铁杵磨成针”。实习之前还以为这点小活简单之极，早早完工回去会周公呢。可是等达到第一天要求时我已满头大汗，回到寝室没有一丝力气了。
第二天的任务是锯斜面。有了第一天的教训我已不再请示这次实习了，换下了自己光鲜的衣服，穿上了崭绿的军装手锯这种工作我平时倒是看见一些长辈用过，所以也是大胆尝试。有此而得名“电锯杀手”，因为锯条被我弄断了六条，最后为了能完工不得不自己掏腰包买了两条。总而言之，用手锯锯断19mm厚的钢块，对于我们这些新手来说难度还是蛮大的。有的人说做这种工作男生优势大，其实不然。大多数女同学比较有耐心，慢慢沿着同一方向做往复运动。而我总是与切口45°角锯，速度虽快，但不好控制。经过一天的工作，总算完成了当天的任务，自己对切好的斜面还是很满意的。
第三天训练的是对小锤的四角开始打磨，做成弧形，与锤体要有一定的坡度。有了前两天的训练，做起来得心应手多了。所以省下了一些时间。当实习开始前我就设想，要给我女朋友在这次实习中留下点东西作为纪念。最后我突发奇想，从废料堆里捡回一个生锈的钢板，但是怕加工时让师傅看见，就只有“打一枪换一个地方”做贼似的挨个工作台乱窜。经过锉锯等一系列步骤，做出了一个光亮的心型。实话实说，图形真不怎么标准，好在她说不计较这些，让我很开心。小心的用面巾纸包好。
为期二周的钳工实训结束了，在实训期间虽然很累，但我们很快乐，因为我们在学到了很多很有用的东西的同时还锻炼了自己的动手能力。虽然实训期只有短短的两周，在我们三年的大学生活中它只是小小的一部分，却是非常重要的一部分，对我们来说，它是很难忘记的，毕竟是一次真正的体验社会、体验生活。
要进行钳工实训，安全问题肯定是摆在第一位的。通过师傅的讲解，我们了解了实训中同学们易犯的危险的操作动作。比如在车间里打闹嬉戏，不经师傅的许可便私自操作机床，以及操作时方法、姿势不正确，等等。一个无意的动作或是一个小小的疏忽，都可能导致机械事故甚至人身安全事故。
通过这次钳工实训，我了解了金属加工的基本知识、基本操作方法。主要学习了以下几方面的知识：金属加工基本工种包括钳工、车工、铸焊工等的操作。
第一项：辛苦的钳工
在钳工实训中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线;了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。同时我也知道了钳工的安全技术为：1，钳台要放在便于工作和光线适宜的地方;钻床和砂轮一般应放在场地的边缘，以保证安全。2，使用机床、工具(如钻床、砂轮、手电钻等)，要经常检查，发现损坏不得使用，需要修好再用。3，台虎钳夹持工具时，不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。
钳工的实训说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见老师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力。几天之后，看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的老师了。
第二项：轻松的车工
车工不是由数控来完成的，它要求较高的手工操作能力。首先老师叫我们边看书边看车床熟悉车床的各个组成部分，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用，然后就让我们加工一个主轴两个小轮和两个大轮。老师先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就让我们开始加工。车床加工中一个很重要的方面就是要选择正确的刀，一开始我们要车个锉刀把。这对我们这种从来没有使用过车床的人来说，真是个考验。
不停的转动横向和纵向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一个下午，自以为差不多的时候，准备在加以最后一刀，却操之过急，把圆弧的直径车小了!我痛心不已，惨啊!最难受的是站了一整天,小腿都疼起来.但当把车好的零件交给老师时那种成功的喜悦使我忘记了站得发疼得小腿.这种成功的喜悦只有通过亲身参加实训才能感受得到.
身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与实践是有差距的，但我们一直没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。钳工实训给了我们一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间中的气氛。同学们眼中好学的目光，与指导教师认真、耐心的操作，构成了车间中常见的风景。久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性，只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌握实际能力，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。钳工实训就是培养学生实践能力的有效途径。这里是另外一种学习课堂。通过我们动手，对掌握的理论知识进行补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成，互相补充，能填补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点。通过钳工实训，整体感觉实际生产方式还是相对落后，书本中介绍的先进设备我们还是无法实际操作，实训中的设备往往以劳动强度大为主要特征，科技含量较低，但还是有一些基本知识能够在实践中得到了应用。
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电钳工作为一种机械维修工，主要负责机械设备的调试、维修和保养等工作。在我的职业生涯中，作为一名电钳工，我从事了很多不同类型的工作，积累了不少经验和体会。接下来，我将分享我的心得体会，希望对同行们有所帮助。
一、技能是起点
机械维修工作需要具备很高的技能和经验，这是起点。比如说，掌握机械原理、电子知识和电路基础，了解设备的工作原理和结构，熟练掌握各种测量工具的使用以及熟悉各种机械加工工艺和材料。这些都是电钳工需要具备的基本素质，对于提升和完善技能有着重要的作用。
二、细心是关键
在机械维修的工作中，每个环节的操作都需要高度的细心和耐心。每个细节的处理都会影响到设备的正常运行，因此，细心是关键。特别是在设备故障排查和维修的过程中，需要严格按照操作规范和维修流程，尤其在维修过程中，要认真听取设备操作人员对故障的叙述，分析故障的原因和处理方法，确保维修效果。
三、态度决定一切
电钳工作本质上是为了保障机械设备的正常运行，因此，我们需要有积极向上的工作态度。比如说，耐心细致地操作设备，时刻保持警惕，发现问题及时处理，严格控制维修质量。另外，与设备人员沟通时，态度要虔诚，提高沟通的质量，积极回应设备人员的意见反馈，表现出工作热情和技能水平，让设备人员能够信任我们。
四、不断学习，继续成长
无论是技术还是管理，机械领域都在不断发展和更新。在机械维修的工作中，我们需要时刻关注行业动态，不断学习和掌握新的技术，不断提高自己的维修水平和管理能力。这样能够获得更多的机会，提高职业水平和工作能力，让自己在职场上获得更多的机会。
五、团队精神是成功的保证
机械维修工作归根结底是需要团队合作的精神。在维修设备的过程中，我们需要与设备操作人员、其他电钳工以及企业管理层共同协作，在维修的过程中相互支持和合作，建立良好的合作关系，在团队协作中共同推动企业的发展。
总之，作为一名电钳工，我要求自己从技能、细心、态度、学习和团队协作五个方面全面提高。这样才能在机械设备维修的工作中取得更好的成绩，为企业发展做出更大的贡献。
自从上了电力工程专业后, 我便常常听说电气钳工这个职业了。由于我对做这个工作没有很详细的了解，所以对它有着一种简单与模糊的印象,只是觉得这个职业与钳工可能差不多,在线路上维护电气设备，以及安排不同的电线和机器的接通。但是，当我有机会去了解它时，我对这个职业充满了兴趣,并体会了很多。
第二段：个人心得
进入电力公司后，我很快就了解到了电气钳工的职业特点和职责。由于这个职业需要具备自身的专业知识和技能，我因此开始在公司的钳工部门进行了实习。这段经历让我深刻意识到，这个职业的成功离不开钳工们对各种电气设备的深入理解和手工技艺的熟练掌握。他们不仅仅是维护和管理现有的设备,而且还要负责设计、安装和维修诸如变压器、电机、开关和电缆等组件。
第三段：挑战与机会
我怀着敬畏之心来到了这个职场环境中。我面临的第一个挑战就是需要长时间站立工作,这对于我这个初出茅庐的程序员来说是一个巨大的挑战。此外，从事电气钳工还需要注意一定的安全措施。例如：在检查和维护设备时，需要穿防护衣、戴安全帽、安全眼镜等，以确保身体的和安全。但是, 在挑战之中也多了机会。比如，在数控设备上学习和工作，使我获得了更多的知识和技能。与此同时，通过实际工作的观察和分析，我开始提高了自己的管理能力。
第四段：责任与成就感
电气钳工的职业需要高度的责任感和精神状态。因为一旦出问题，这些设备就会对公司的生产和事业产生影响，可能会给公司造成非常严重的损失。因此，钳工的职责是非常重要的。钳工们的工作成就感也很高——保障了公司不出意外的顺利运转，同时也通过自己的努力促进了公司、个人的发展。
第五段：总结与展望
总的来说，电气钳工的职业性质与其他职业有所不同。它需要钳工们具备一定的专业知识和技能、高度责任感、精神状态、工作耐力，同时也需要不断提高自己的能力和创新精神。这段时间的实践经验，让我对自己未来的职业发展有了更多的期望和方向。我相信经过自身不断的努力和总结经验，我也会成为的一名电气钳工。
近年来，随着我国工业的不断发展，装配钳工逐渐成为了一个热门职业。作为一名装配钳工，我感悟颇多，既有对自身职业的理解，也有对工作技巧的总结。在这里，我将结合自己的经验，谈一谈我对装配钳工的心得体会。
首先，作为一名装配钳工，最基本的要求就是强大的技术水平和丰富的经验。在每一次的装配过程中，我们都需要对所使用的设备和工具具有熟知的了解，能够运用钳工技巧正确装配和拆卸各种零部件。只有技术过硬，才能够保证装配的质量和效率。因此，我在日常工作中一直积极主动地学习新的知识和技术，通过参加培训和课程，不断提升自己的专业知识。
其次，仔细认真是装配钳工工作的核心要素之一。在装配过程中，任何一处疏漏或错误都可能导致零部件的损坏甚至是整个设备的失效。因此，我们必须时刻保持高度的警觉，认真对待每一个细节，严谨地按照装配步骤进行操作。同时，我们还需要耐心，尤其是在面对一些复杂的装配任务时，不能急于求成，要一步一步进行，确保每一个环节都正确无误。
另外，团队合作也是装配钳工工作中不可或缺的一部分。在工作中，我们经常需要与其他职能部门的人员紧密合作，共同完成装配任务。良好的团队合作，能够提高工作效率，减少沟通成本。而对于我们装配钳工而言，我们也需要具备较强的团队合作意识，能够与其他人员和谐相处，积极配合工作，共同面对问题和挑战，协同努力，实现装配目标。
此外，细心观察和勇于创新也是装配钳工必备的素质。在装配过程中，我们常常需要面对各种各样的问题和困难，需要灵活应对。因此，我们需要具备细心观察和思考问题的能力，及时发现并解决装配中的难点和疑惑。同时，我们也要勇于创新，寻找新的解决方案和方法，将自己的经验与知识灵活运用，提高装配的质量和效率。
最后，作为一名装配钳工，我们要有保持良好心态的意识。装配工作常常会面临一些比较繁琐的重复安装工作，这需要我们保持专注和耐心，不能因为工作的重复而产生厌倦的情绪。同时，我们还要对待各种工作中的困难和挑战，保持积极的心态，不断寻求解决问题的方法和途径，从而不断提升自己的能力和水平。
总结起来，装配钳工这个职业对于我们来说并不容易，需要我们具备扎实的技术水平、仔细认真的态度、团队合作能力、细心观察和创新能力，以及保持良好心态的意识。只有在实践中不断提升，并将这些技能与经验进行总结和归纳，才能够更好地适应和适合这个职业，实现个人的职业发展和工作目标。
上周我们进行了钳工实训课，总的来说受易非浅。
刚开始我的心情是充满了疑问，不解的是，我们学计算机的，怎么会干钳工这样的活呢!但现在想一想，学了不少的课外知识，有些东西能让我终身受益。这是多么可贵的呀!
从安全教育，动作要领和工具的使用到拿起锉刀的实际操作，这无疑是一个理论与实际的过渡。有些东西是要自己去摸索的，有些东西是要从理论中去发现用于实际。从开始的打磨平面，就让我学到了要想做好一件事并不是那么的简单，要用实际去证实它。眼见的不一定真实(平面看上去很平，但经过测光就能发现它的不足);这让我想到了学校为什么要我们来这里实习，是要我们懂得学习的可贵，学习和打磨平面一样要有一丝不苟的精神才能做到最好，同时还要让我们认识到动手的重要性。只是一味的学习理论，那也是远远不够的，没有实际的体验，发现不了自己的动手能力，这都需要理论与实际相结合。更需要头脑和双手的配合。
从平面打磨到划线、打点;从修整形状到钻孔;从铰孔到攻螺纹，每一步让我学到的东西是别人拿不走的。
从这里我知道了，什么是钳工，知道了钳工的方要内容是为划线、錾削、锉削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、攻螺纹等等。了解了锉刀的构造;分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。
钳工实习锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对钳工的实习的重要意义有了深刻的认识，而且提高了我们的实践动手能力，使我们更好的将理论与实际相结合。巩固了我们所学的知识，同时让我们学到了老师的敬业精神。老师不厌其烦的给我们查找操作足的错误。我们还发扬了团结互助的精神，促进了同学们之间的.友谊。
在实习过程中我们取得了劳力成果精美的螺母。看着这精美的工件竞是我亲手磨制成，这种自豪感、成就感是难以用语言表达的。没有想到当初那么大的东西现在变成了一个精美的工件是一下一下磨出来的，这也是就人们说的“只要功夫深，铁杵也能磨成针”吧!
这一周的实习是短暂和辛苦的，但是我学到的东西是保贵的，让我体会到了做一个工人的辛苦与快乐，同时也巩固了自己的知识，这一切都给我留下了美好的回忆。
钳工是一项需要高度技术和经验的工作，它不仅需要熟悉各种钳工工具的使用方法，还需要具备精确的测量和绘图技能。为了共享和传承这种技能和知识，许多钳工们建立了一个名为“钳工心得体会文库”的资源库，通过这个平台，他们可以相互交流和分享自己的经验和智慧。本文将介绍该文库的特点和好处，以及我个人在使用过程中的体会。
第二段：文库的特点和好处
钳工心得体会文库是钳工们建立的一个集结许多知识和技能的资源库。首先，它收集了大量钳工们的心得体会，并将其分类整理，使得其他人可以方便地检索和学习相关的内容。这样一来，即使是刚入行的新手，也能够快速了解到业界的一些经验和技巧。其次，这个文库还提供了一种沟通交流的平台，钳工们可以在这里互相交流意见，解决问题，甚至可以展示自己的作品和创意。这种交流和互动对于提高钳工们的技术水平和创造力都有着积极的推动作用。
第三段：个人收获和体会
作为一个钳工爱好者，我经常在钳工心得体会文库上寻找学习的资源。我发现在这个文库中，有很多珍贵的经验教训和技术指导。例如，我曾经遇到了一个特别难缠的机器故障，通过查找文库中的相关内容，我找到了解决问题的方法，并成功修复了机器。这让我意识到，通过钳工心得体会文库，我可以不断扩充自己的知识和技能，提高自己的工作效率和质量。此外，我还发现在这个文库中，有许多鼓舞人心的故事和成功案例，这些故事激励着我在钳工事业中不断前行。
第四段：文库的潜力和未来
钳工心得体会文库在目前已经取得了一定的成绩，然而，我相信它还有更大的潜力。首先，可以通过增加更多的内容和分类，进一步丰富和完善这个文库。其次，可以引入一些互动功能，如在线讨论和问题解答，以促进钳工们更深入的交流和学习。此外，可以将这个文库扩展到更大范围，不仅仅局限于钳工行业，将其他相关技能和专业的经验也纳入其中，这样可以进一步提高整个社区的知识水平和技术水平。
第五段：结尾
钳工心得体会文库是一个宝贵的资源，它不仅帮助钳工们共享和传承知识，也促进了钳工行业的发展和进步。作为一个钳工爱好者，我深深地感受到了这个文库的价值和意义。我会继续在这个平台上学习和交流，同时也将我自己的经验和智慧分享给其他人。我相信，在钳工心得体会文库的共同努力下，我们能够共同进步，为钳工事业贡献自己的力量。
钳工作为技校机械类专业的基础工种，是培养学生吃苦耐劳精神，提高学生实践操作能力的重要途径之一。在实际训练过程中会出现这样的情况：
第一，学生不想学。不少学生认为钳工是手工操作又苦又累，且已过时没用，其工种完全可以被其他先进机床所代替。于是，在钳工实习过程中，学生普遍存在着不刻苦训练、敷衍了事的现象。
第二，教师不愿教。钳工教学是一项需要身体力行的教学，又忙又累，技能要点难以落到实处。
针对这些问题，应该怎样去转变学生的这种想法？运用哪些管理技巧让教师能轻松地落实技能训练任务呢？这些问题的关键要看钳工指导教师的管理能力和工作技巧。以下笔者从教师角度谈谈如何解决这些存在的问题。
教师在实习前可带学生到以机修、装配为主的企业车间去参观，在参观过程中要注重介绍钳工技能在实际操作中的综合应用。回来后与学生共同谈谈参观的感受，有意识地引导学生充分意识钳工技能在生产中的重要性，说明钳工是一项综合性工种，其包含的内容非常之广，包括普通钳工、机修钳工、工具钳工等，而现在要进行的'实训就是为学习更多技能打下良好的基础。
同时钳工也是机械制造业中不可缺少的工种，至今尚无合适的机械设备能直接代替，相反在有些行业，钳工的作用还越来越重要了；钳工技能掌握得好，对学习其他机械专业知识和技能会带来很大的帮助，对提高个人综合素质极其有益。只要能让学生真正认识到钳工的重要性，就能激发出他们学习钳工的兴趣，配合老师积极参与实习训练。
有些教师面对一个有四五十人的大班级，完成从设计课题到示范操作（基本技能训练阶段有这过程，工件制作阶段则没有示范操作的过程）、巡回指导、检查精度到集中总结讲解，一个课题结束往往累得要死，回头看看却发现学生掌握的情况并不太理想。如何运用管理技巧让教师轻松完成技能训练任务呢？从以上几个教学过程看，教师觉得忙和累的过程主要集中在巡回指导和精度检测这两个环节。因为这两环节伴随着实习的整个过程，如事事亲为，则工作量非常大。以下分享几种既轻松自己又能较好落实任务的管理方法。
1.分组分层管理
将一个班级学生分成几组，8人左右一组最为合适，每组在实习过程中选出组长，对组长的要求是技能相对出众，在完成自己的任务同时，还有精力担任起本组的工艺分析、误差分析，并促进整组任务的的顺利完成。这样选拔出的组长大多不是原班干部，而是班级中人聪明但不安分，调皮但动手能力强的学生。选拔他们当组长，能使他们拥有久违的自豪感和成就感，给他们正面的激励，使他们感到新鲜而又充满积极性，从而承担该组小指导人的角色。这样既解决了他们不安分在管理上带来的问题，又解决了实习教师教学人手不够的难题，可谓一举两得。
2.引入竞争机制
以游戏的形式进行组与组之间的比赛，看哪一组整体工件质量保证得。这样使一个小组成为一个整体，动作要达到规范的同学为了整组的荣誉会自觉地帮助本组其他同学。在帮助过程中，使学生的技能得到提高，同学友谊得到增强，使每位先完成任务的同学都能成为小辅导教师。每次阶段性实习完成后，根据不同质量等级和实习表现，发放不同颜色的实习成绩卡，留作纪念。对于质量完成较好的学生，可以结合学校学生管理条例，送发阳光卡（此卡可作为班级行为规范分的加分项目）。
3.激发学生的积极性
学生对刚开始的技能训练充满了好奇，总是迫不及待地想走入实习教室去动手尝试。但是这种新鲜感的持续时间是非常短暂的，时间一长，学生的积极性就会消退。如何持续保持学生的学习积极性？这要从增加趣味性课题，正面激励学生入手。
教师应根据实习训练的内容和要求，通过选择具有一定趣味性、针对性、实用性的训练课题，增强学生实习训练的积极性和主动性，让学生在趣味课题的加工中找出自身的差距，体验钳工技能的神奇，从而提高实习训练的实效性。如在设计简单工件的制作时，尽量选取日常生活中能接触到的工件，如榔头、六角螺母等工件。然后说明制作合格的工件可作为纪念品送给学生，不合格的工件一律不得带出，这样在制作过程中学生会很努力按教师所要求的任务去完成。完成一件高质量的工件，可以满足学生的成就感，同时也提高了学生学技能的积极性。
4.运用不同形式的检查方法来保证工件的制作精度
按精度要求完成工件的制作，是学生实习的目标任务。而工件精度的合格与否要依据量具的正确使用来确定。学生在刚开始的量具实际测量过程中，难免会出现读数不准、测量不规范等各种情况，因此要督促学生正确使用量具，以及在实训过程督查学生精度的提高情况。如果这些都要由教师来检查，那教师将会非常忙碌，对学生也会养成了一种自己做教师来量的依赖心理，难以形成独立检测的能力。以下几种检查方式交替使用可很好地帮助学生养成良好的检测习惯。
（1）自检，学生自己检测。伴随在工件的整个制作过程中，但学生刚开始时出现的一些不良使用习惯自己可能难以发现。
（2）互检，小组内交叉检测。有小问题请教组长，发挥组长的作用，互检的过程基本上能将一些不良测量习惯纠正过来。
（3）抽检和全检，这过程由教师来完成。抽检：在平时对每组学生抽检几位来检查学生的测量是否准确，或学生在互检中出现难以解决的问题由教师辅助解决。全检：对全班学生的工件全部进行测量，打出该工件各项目的具体分值。
全检因为工作量较大，因此主要用于阶段性测试。采用全检的方法时，要求学生上交工件之前先在每测量项中打出自己测量的分数，教师在学生的分值后，也写上测量的结果和分值。该过程结束后，教师记录学生自检分和教师测量的分量，然后将工件和测量结果返回给学生，要求学生对比自己测量的结果和教师的结果，进行分析小结。
如学生检查测量的分数和教师打出的分数相近，说明学生的测量比较准确；如分值相差较大，则说明学生的测量还存在一定的误差。教师就可以根据记录本找到测量结果相差较大的同学，要求这些学生向教师分析两测量结果不同的原因，以此来提高学生的测量准确度。
以上几种管理方法是将教师要完成的一部分管理、指导和检测任务有计划有目的地分给每个学生，如运用得当既可解决教师一个人带钳工作又忙又累的困境，又能激发学生自主学习、自主探究、自主完成，形成良好的团结协作习惯，以及积极向上的实习氛围。
作为一名钳工实习指导教师，要做到会教更要会管，这样对这个实习教学势必会起到事半功倍的功效。结合以上一些方法，再加上正确的示范、耐心的巡回指导、认真的总结等，相信一定能够在实习教学中取得良好的教学效果。