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1.1养殖业和农药、化肥的污染与工业固体废弃物相比，目前我国每年产生的畜禽类粪便量是其的2.7倍。
并且随着畜牧业的不断发展，我国很多农村地区都建设了大批养殖场，但是这些养殖场缺乏环境保护意识，没有相应的环境管理机制，很多养殖场随意排放畜禽粪便废弃物，从而对当地的环境造成了污染。例如，产养殖场中为了使水生植物获得生长，会散播一些肥料，同时加上鱼类粪便、饵料沉淀物等的随意排放，对湖泊和水库造成了很大的污染。并且如果不及时处理畜禽粪便，在堆积发酵之后，会严重影响空气质量，产生硫化氢、氨及甲基硫醇等有害气体。其次，粪便能够通过地表径流污染地表水和地下水，其具有比较强的淋溶性，经过大量堆积成土质过肥，能够使农田的土壤降低或失去生产能力。
而近年来，为了遏制病虫害的发生，农户使用了大量的农业，农药过量施用在水稻生产中达到了40%.并且很多地方仍然使用一些被禁止的农药，这些农药毒性大，具有化学和生物稳定性，其中80%~90%通过地表径流流失，农药的残留会流入沟渠荷塘，污染当地的水体。另外，早在20世纪60年代，为了提升单位面积农作物产量，我国开始广泛、大量地使用化肥，从而对农业环境造成很大的污染，大量的废氮、废磷的流失严重污染了地下水，湖泊、池塘等水域中的水藻生长过旺，水体缺氧，导致水生生物难以生存。
21世纪，我国农业土地资源已经被超强度利用，为了提高土地产出水平，化肥农药的过量施用，带来了严重的面源污染。
1.2焚烧秸秆和农膜的`污染农膜技术的使用产生了大量不溶解、不腐烂的废旧残留物。据相关调查资料显示，我国农膜产品达到了100万t以上，残膜率达到了42%以上，有50%以上的农膜残留在土壤中，降低了土壤的渗透功能，导致土壤板结，农作物减产，并且对农产品也带来了污染，且农膜中的微量环境荷尔蒙物质还会危害健康。
另外，农村的秸秆利用率太低，农民处理秸秆大多数通过焚烧，这样不但浪费了秸秆中的有机营养物质，还成为了农业面源污染的重要影响因素，造成了严重的大气污染。
1.3生活用水和固体废弃物年，农村年废水量达到了200亿t以上，由于没有配套的排水管道，自来水的普及使居民的污水排放量大幅度增加的同时，严重污染了地表水，排向室外或街道的污水通过入渗严重影响了地下水。同时，随着生活水平的不断提高，全国每年增加生活垃圾达到了300万t以上，随意堆放的垃圾不但滋生了病毒细菌，还占去了大片可耕地，严重导致了生态环境恶化。例如，2014年我国农村产生的生活垃圾达到了3亿t以上。大部分垃圾都露天堆放，其产生的渗透液严重污染了地表水和地下水。
动物检疫的问题和建议论文【1】
[摘要]动物检疫工作是保证肉类食品是否合格的第一道关口。
唯有做好动物检疫工作，才能保证肉类食品的质量卫生，保障食用者的健康安全;亦可防止诸如禽流感、猪流感等动物疫情的传播和爆发，防患于未然，减少农户损失。
《动物防疫法》虽已颁布实施，现阶段的动物检疫却仍存在诸多问题，制约着实际操作。
本文通过对于动物检疫问题的探讨，提出一系列解决策略。
目的是为了提高动物检疫的效率。
[关键词]动物检疫问题建议
一、动物检疫存在的主要问题
1.养殖户及消费者的检疫意识
大部分养殖户的文化水平有限，对动物检疫方面知识知之甚少，在进行屠宰售卖之前不作报检，有关部门出于人手原因也无法一一查实。
且部分地区难以施行集中屠宰，多数为自行屠宰或个体屠宰。
而动物检疫部门监督人员有限，只能去往指定屠宰点进行监督检查，个体农户或自行屠宰贩卖养殖户难以进行检疫，此类肉品的安全卫生也就无法保证。
不法商贩收购病禽死禽，多数农民贪图眼前利益，法律意识淡薄，对此类现象并不制止，因为一点利益助长不法分子的气焰，造成不安全肉类的流通。
对于一些偏远山区农村的个体农户，这些地方往往交通不便，设施落后，检疫工作更是难以开展，不法商贩亦是横行。
而多数消费者的防疫意识往往不足，贪图便宜或是根本对动物检疫一无所知，购买价格低廉的未经检验的不安全肉类，让违法者有利可图，为违法活动创造了可能。
2.检疫人员的素质
动物检疫工作对在职人员的素质要求相对来说较高，需要一定相关知识水准。
而当前我国针对动物检疫的相关法律仍不够完善，对动物检疫人员的规定尚不明确，对相关人员工作也没有很好的约束和要求。
这就导致了从事该工作的人员鱼龙混杂，文化素质水平参差不齐。
间接地致使动物检疫工作无法正常有序的执行，而疫情也就不能及时发现，无法做好防治工作，人民群众的生命财产安全也就会受到威胁。
如此一来，动物检疫部门岂不是形同虚设?政策好并不代表一定能执行好，好的政策还需由优秀的人才来执行。
3.检疫设施和条件
落后偏远地区自不必说，基本的检疫设备都难以保证，更不用说专业的检疫队伍和检疫环境。
而拥有相关设备和人员的地区就能做好检疫工作?这也未必见得。
仅仅依靠简单的设备，某些疾病已经无法检测出来。
这些疾病需在特殊的环境中，使用更为专业的设施进行检测。
纵观我国，极少有地区具备如此检测环境、检测设施和检测人员。
诸多落后，造成了动物检疫的太多不便，其检测结果的权威性和可信度也同样面临着严峻的考验。
4.相关法律法规
相关法律法规不尽完善，前面已经涉及，相关法律对检疫人员的要求和规定尚不明确，导致检疫人员素质偏低。
《动物检疫法》对于不检疫、逃避检疫者的处罚也是过轻，违法者根本无所畏惧;对于私自屠宰、私自贩卖未经检疫的禽畜机及其肉类的行为，甚至没有处罚说明。
关于产地检疫到场到户的法规，鉴于有关部门条件的不允许，对个体农户和交通不便地区的养殖地来说，施行起来难上加难。
相关法律的形同虚设，致使检疫工作无法有序的开展。
二、动物检疫的建议与对策
1.检疫部门需要做好宣传工作
检疫部门必须做好宣传工作，提高民众对于动物检疫的认识，对于养殖户和个体农户来说，更需加大宣传力度，必要时集中学习动物防疫知识，使之意识到动物检疫的重要性，主动提出检疫。
需善用报刊、杂志、电视、网络等大众传媒手段，普及动物检疫相关知识法律，营造良好的社会氛围，擦亮养殖者和消费者的眼睛，使不法商贩无处藏身。
2.检验人员选拔制度需要完善
检疫人员的精心选拔和严格管理也尤为重要。
只有优秀的高素质检疫人员队伍，才能做出优秀的成绩，保障检疫结果的准确度。
故而在检疫人员的选拔上切不可马虎，必须选用文化素质高、专业技术水平过硬、法律意识强、坚持正义、责任意识强和秉公执法的人才。
严格的'选拔必不可少，检疫人员的在职培训和考察亦不可忽视。
执行公务的同时，政府应调拨款项对检疫人员进行定期的培训和不定期的考核，不断提高在职人员的文化素质和专业技术水平，不断促使检疫人员学习新的检疫知识。
对于不能通过考核的人员，坚决不予上岗，需进行再学习并通过考察后方可复职;违反相关法律的，直接开除公职。
另外检疫部门可通过与各大高校合作，直接在学校中培养所需人才，保证对人才需求的满足。
3.重视硬件设施建设
除人才的培养外，硬件设施的需求亦不能忽视。
先进的检疫设备和检测手段才能保证检测结果的准确度，因此相关部门必须大力引入先进设备，改善动物检疫部门的设施，提高检疫人员队伍的设备水准和检疫结果的权威性，为动物检疫营造良好的检疫环境。
对于落后偏远地区，必须加强基础设施和人才队伍的建设，保证检疫能够完成。
4.完善动物检疫方面的法律
一要加大对违法者的处罚力度，达到使之不敢违法的目的;二要明确对检疫人员的规定和要求，保证检疫人员的质量水准;三要修改相关法律法规，使之切实可行;四要破除在行法律对检疫监督人员的诸多限制，使其能从容行使职能，而不有所顾忌。
对与未作规定的相关违法行为，修订者必须尽早完善，使之有法可依，不至不法分子钻法律的漏洞。
三、小结
上述论证可知，要切实做好动物检疫工作，不仅是单一方面的责任。
上至国家政府部门，下至一线检疫人员和养殖农户，必须加强联系，互相理解支持，才能让动物检疫工作落到实处，保障养殖农户的财产安全。
我国的肉类食品安全才能得到保证，人民群众方能吃上放心肉。
参考文献
[1]沈向华.动物检疫制度比较研究[d].内蒙古农业大学，.[2]马祥林.动物检疫常见问题及改进对策分析[j].农民致富之友，，16：185+229.
动物检疫工作的问题及建议【2】
摘要：动物检疫工作极其重要，关系到人民群众的生命安全和身体健康。
本文笔者就从动物活检和肉检两个方面入手，对动物检疫工作提出一点建议。
关键词：动物检疫活检肉检建议
前言
动物检疫工作是确保农产品尤其是动物产品质量安全的主要手段。
多年来,我们认真贯彻落实《动物防疫法》,制定措施,壮大队伍,开展监督稽查等工作,对动物检疫工作的开展起到了很大推动作用,但仍然存在许多问题,制约着动物检疫工作的开展。
检疫手段落后、检疫设备差、检疫行为不规范等现状没有从根本上解决,检疫率、疫病检出率低等问题依然存在,动物疫病没有得到有效净化,动物疫病发生隐患及动物食品安全隐患没有得到有效治理。
一、动物检疫工作存在的主要问题
首先，农民饲养的畜禽在出售前不作活检,具原因是《动物防疫法》的宣传不到位,农民对动物检疫申报制度认识不够,加之农民认为法不制众,没有全面推行。
住房问题是重要的民生问题，加大保障性住房建设力度，是改善民生、促进社会和谐的重要举措，是利国惠民的重大民生工程。我国已形成了以经济适用房、廉租房、限价房和公共租赁住房等为主的多层次保障住房供应体系。并且依据建保[2013]178号文件，自20起，各地公共租赁住房和廉租住房并轨运行，并轨后统称为公共租赁住房。按照规划“十二五”期间，我国将新建各类保障性住房和棚户区改造住房3600万套，累计资金需求将超5万亿元，面对如此大的资金压力，这就需要由中央和地方各级筹集。在财政投入不断增加的基础上，这就需要各地不断创新融资模式，多渠道筹集资金。
一、我国保障性住房建设资金融资现状
（一）现有的保障性住房建设资金融资存在的主要问题
1、资金来源渠道单一，大部分资金来源于财政资金。现阶段我国还处于发展中国家，整体经济发展程度也不高，资本市场起步相对较晚，金融体系还欠发达，也很少利用信托、证券等融资工具，融资效率低下，资金来源渠道单一，形成了过度依赖投入的局面。
2、地方财力不足也同时制约保障房建设，地方在很大程度上依靠土地出让金作为支持地方发展支柱，加大保障性住房建设力度上明显力不从心，使得地方不得不被迫靠发行地方债券来支持保障房事业。这也同时给地方在其他社会事业方面造成不同程度影响。
二、保障性住房建设资金主要来源
（一）财政预算资金
一是公共预算安排资金，主要是中央补助、省级补助、市县公共预算和地方债券安排资金。二是性基金预算安排资金，主要是土地出让净收益和住房公积金增值收益扣除风险准备金后的余额（全部用于廉租住房建设）。
（二）自筹资金及社会机构提供资金
社会机构提供资金目前主要依靠银行贷款、公积金贷款支持保障房建设试点资金以及地方或投融资平台通过商业银行贷款、信托、债券，各类基金等融入的资金。
三、完善我国保障性住房建设融资的对策建议
对于保障性住房建设大规模的资金需求，就需要采取多种形式的融资策略，以保证保障性住房的建设和融资规模，促进房地产市场的稳定健康持续发展。因此，需要从多个方面关注。
（一）加强融资力度，实施融资创新
面对大规模融需求，创新融资方式加大融资力度，通过培育多元化的融资主体，多种形式的融资方式，拓宽融资渠道，加强重点，建立“以为主导、市场运作方式”为主体的保障房融资体系。部门还应积极探索债权、股权以及投资基金等多种融资模式，保证保障性住房资金来源的多样化，鼓励各种资本参与保障性住房建设。
（二）构建保障性住房金融体系，可以有效地防范和控制风险
建议成立专门保障性住房融资（贷款担保或保险）机构，如：河北省各地市均成立了专门的保障房融资平台，这样既能为各市融资提供贷款保证，又可以为保障性住房项目融资提供融资服务，以最大限度地确保保障性住房政策的.有效执行，有效减少金融机构信贷的风险。
（三）建立房地产信托投资基金
房地产投资信托基金（reits）作为房地产证券化的一种手段，是通过发行基金的方式募集公共投资者资金。这种投资发行风险相对较低，可以有效疏导社会资金流动性过剩的现状。鉴于廉租房不租不售，现金回流小，但租金收益相对稳定的特点，可采取reits的运作方式。信托资金拥有成熟的运作团队和运作经验，可以与保障房的承建方合作设立项目公司，负责保障房建设，建成后由管理中心进行回购，项目公司收回投资，信托资金退出。
（四）引导保险基金参与保障房融资
依据《保险资金投资不动产暂行办法》相关规定，保险资金投资不动产可以采用股权、债权、物权以及债权转股权等不同方式。保障性住房作为为民、利民的安居工程，土地为划拨，并且不以盈利为目的。保险资金投资保障性住房，宜采取债权形式，即仅为保障性住房的建设提供资金，物权、股权形式目前暂不具备操作条件。如太平洋保险上海公租房项目均采取的就是债权形式。即：保险资金与地方合作，向地方委托的承建主体提供资金，还款来源为保障性住房的出售或出租收益（包括回购款项、保障性住房偿债基金、租金收入和出售收入等），融资平台或大型国企作担保。
（五）设立地方融资平台，并进一步完善各级融资平台
保障性住房投融资平台一般是由地方主导设立，具备专业化运作能力的国有非盈利投融资公司。目的主要是为保障性住房融资，建设和运营提供有效载体，其实质在于调动多方资源，通过整合运作，解决地方在保障性住房的资金筹集，足额配套以及建设管理等方面的难题，并将围绕保障性住房建设的一系列问题常态化有效管理的一种机制平台。建议地方加强投融资平台公司的监管和风险管控，做好风险防范，确保资本金充足以及公司治理结构的完善等。
（六）利用住房公积金贷款支持保障性住房建设
为保障性住房提供融资支持。住建部等部门于206月28日颁布了《利用住房公积金支持保障性住房建设试点项目贷款管理办法》，住房公积金支持保障性住房建设，确立了住房公积金作为住房保障制度中重要融资平台的地位，住房公积金建设贷款作为保障性住房融资方式，为保障性住房提供政策性支持。
四、结语
对于当前的形势，保障房建设是解决城乡中低收入家庭住房改善问题的最佳途径。保障性住房供给不足，并不是建设能力有限，而是缺乏建设资金，地方财力不足。随着保障性住房制度建设的日益完善，我们应该让更多的银行等金融机构、各类基金、各类信托机构、地方融资平台及利用住房公积金贷款等进入保障房建设中去，多方筹资，打造一个主导、多方参与的投融资平台，解决融资难的问题，实现多赢。
不同民族由于在地理、历史、宗教及价值观念等方面存在着异同，表达同一事物的词，在各自独特的文化传统作用下，会产生附加在词汇本身概念之上的相同或不相同的联想意义。以下是。
中英文化中都有许多用来指称动物的词汇，但人们赋予它们的文化涵义却不尽相同。
在汉英两种文化中，有些字面完全等值、意义完全等值的动物词汇引起了等值的带有感情色彩和形象生动的联想，例如：英语中“pigeon”和汉语中“鸽子”都是和平或爱好和平的象征，中国人甚至把鸽子称为“和平鸽”。再如英语中“fox”可用于指 “ sly old fox”(狡猾的人)，在汉语中人们也常说“他是只老狐狸”。英语中“wolf”一词有“好色的男子”的含义，汉语中也有“色狼”一词。 英语中“ass”(驴)是愚蠢的动物，在汉语中，我们有“蠢驴”的说法。
在这中英文化中，联想相似的其他动物还有：鹿是胆小温顺的，小羊是讨人喜欢的，猪是肮脏贪吃的，猴子是顽皮淘气的，豺是贪婪卑鄙的，狼是凶残好杀的。
鹤在中国文化中是长寿的象征，因此父母常常给孩子起名为“鹤年”、“鹤龄”，因为他们希望孩子能健康成长，长命百岁;我们也常有“松鹤延年”的题词;上年纪的人在过生日的时候，喜欢画有松鹤的礼物。但对西方人来说，鹤不会引起这种联想。
在中国文化中，龟有两种象征意义。一方面龟象征长寿。古代的府第、庙宇、宫殿等建筑物前常有石龟，作为祈求长寿的象征。另一方面，龟也用来比作妻子有外遇者的丈夫。骂人“王八”或“王八蛋”是极大的侮辱。在西方文化中没有这样的联想，乌龟不过是行动缓慢、其貌不扬的动物而已。
大部分英语国家里都没有泥鳅，人们不过把泥鳅看作是一种鱼，不会认为它很滑，并理解“滑’的转义：“圆滑”、“狡猾”、“不老实”、“不可靠”等。不过，在英语中的确有一种说法和汉语中的“滑得象泥鳅”这种比喻在意义上和情感上完全一样：slippery as an eel (滑得象鳝鱼)。
在中国文化中，公牛和河狸不会引起特殊的联想。中国人也许猜得出 a bull in a china shop (瓷器店里的公牛)是什么意思，但却几乎想象不出这句谚语在英语国家中所产生的联想：一头喷着鼻息、怒气冲冲的公牛闯进摆满精致瓷器的店里，常指：在一个需要举止灵巧得体、细致周密的场合闯进一个行为粗鲁、手脚笨拙、会惹麻烦的人。因此中国英语学习者往往对这个习语的生动性体会不深。
河狸主要产于北美洲，在中国少见。河狸经常积极活动，有啮树筑巢的习性，在筑巢这一方面，河狸有很高的技艺和独创性，因此有eager beaver(卖力的河狸)之称。在喻义方面eager beaver 则指“急于做成某事而特别卖力，但有点急躁的人”。这个比喻有时略带贬义，则指“为讨好上司做事过于卖力的人。”
2.2 有些动物在两种文化中人们都会联想到某种特征，但所联想的特征却不同
在中英文化，人们对于熊的联想就不一样。西方人往往认为熊是很凶猛、危险的动物，认为动物园里的熊调皮淘气，滑稽可爱;但决不会象中国人那样，认为熊愚笨、无能、无用，如在一定的上下文中“你真熊”可能相当于 “你真软弱”等义。
随着教育教学改革的不断深入，各种教学模式应运而生。实践证明“学案导学六步教学”是中学生物教学中一种较为成熟和完善的教学模式。
本文就导学案的特点及运用问题谈一些看法，试图揭示导学案在中学生物课堂教学中的作用，以提高中学生物课堂教学效率和质量。“学案导学六步教学”是教师从教学内容出发，从目标导入、学生自学、小组讨论、教师点拨、教学反思等方面总体制定的教学过程，将学生自学、教师引导点拨、学案导学、习题训练、捆绑评价、教案与学案相结合的教学模式。“学案导学六步教学”的核心是教师引导，学生自主探究式地进行学习。通过教师的引导，体现学生的主体地位，充分发挥学案的导学作用。通过教师教学行为、教学方式的改变，促进学生的学习行为、学习方式的转化，使教学过程优化，达到教学目的，提高课堂教学的效率。
一、导入目标。
在设计学习目标时，教师首先要理清本节的教学内容，准确把握概念，这既有利于学生对学习目标的理解，也有利于教学过程中的`具体操作。目标必须符合课程标准、教情、学情，情感目标符合实际。在设计教学目标时，教师既要面向全体学生，又要考虑到不同学生的差异，要让不同层次的学生都有发展空间，保证整体学习的高效性。教师在设计目标时必须注意以下几点。第一，目标设计要主体分明，须以学生为主体。不能有时主体是学生，有时是教师主体，这会导致教学的混乱。第二，目标引入要自然。可采用口述、小黑板、多媒体等形式，也可利用故事悬念导入。教学内容有时是枯燥的，教师如果能找到与内容相关的故事或事件为导入点，就可化枯燥的知识为有趣的问题。事件的选择要真实、感人。语言要生动，要用优美的文辞将学生吸引到故事中去，要给学生留悬念，让其有思考的空间，从而活跃思维。此外，还可用知识迁移法导入目标。知识迁移法是将学生学过的知识用到新的教学中，提高对新问题的思考和理解程度。知识迁移法最好用简单的、易于理解的知识点来创造浓厚的学习气氛，导入时教师要胸有成竹，智慧点拨，才可达到预期效果。第三，设计目标时，教师要联系社会，贴近学生生活，以体现生物科学技术与社会、学生实际生活的关系。
二、自学质疑。
自学指导要简洁、明了。能从“学什么”“怎么学”“多长时间”“达到什么程度”等方面提出具体要求。保障学生自主探究式学习的开展，培养学生发现问题、提出问题的能力。教师要及时发现学生存在的问题，进行二次备课，利用导学案，让学生先自学新课，找出本节重点，以基础知识、重点知识作为主攻方向，进而整理出本节课的主要内容。如果教材内容较多，教师则提前布置作业要求学生在课前完成。
三、小组交流。
学习小组的组建要科学，成员之间的合作意识要强，学生的学习积极主动，参与度高，课堂气氛民主和谐，才能使其提出挑战性、独创性的见解。
根据教学内容，每课时应有2~4个小组讨论问题。针对教学重难点合作讨论，尝试自己解决疑难问题。教师引导学生通过组内讨论、组间交流、全班展示等形式，充分发挥学生的积极性，解答学困生的疑点问题。
四、展示点拨。
这阶段要求教师要有扎实的教学基本功，熟悉教材，技术运用得当，学科功底厚实，知识面广。小组的展示要主动，小组之间互相点评、质疑。教师的讲解重点突出，难点突破得法，点拨适时、精炼、到位。教师在学生讨论的基础上，引导学生自己归纳出重点，并总结新旧知识间的联系，提高学生的综合能力。教师要特别指出学生容易疏忽的知识薄弱点、难点，以引起学生的重视。
五、训练拓展。
根据学科特点，设计有一定梯度、题量适中的课堂练习题。导学案中的习题设计要科学、有层次，包括当堂训练和适量的课后练习、周检测题。要根据个体差异布置作业，题不宜过多，覆盖面要广，题量一般控制在 5~10 道，以发现学生的问题和不足，体现教学过程的完整性，巩固学习成果。
六、小结反思。