农村中学功能室检查汇报材料（热门23篇）

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农村小学两项督导检查汇报材料

为进一步落实为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《xx市教育局关于改进与加强义务教育学校作业管理的指导意见》，落实五项管理中“作业管理”相关政策，以减轻学生课业负担，切实扭转不科学的教育观念和方式，促进学生健康成长。我校x月x日召开“作业管理”部署会，特制定《xx县城关小学作业管理实施方案》。

（一）精准把握政策。

明晰政策，夯实学习过程。在“五项管理”政策下达后，领导班子首先认真学习了《xx市五项管理作业管理要求》，对学校落实作业管理要求”工作进行部署，全面做好落实。对作业问题反映出的家校关系进行了深入浅出的分析。随后，各年级组采取引领加交流的方法，进行了组内的深入学习，加深了对“作业管理要求”的理解。最后，组织全体一线教师研读学习，在学习时自查自省，检视反思。

（二）家校合作。

家校合作，确保要求落实。家校合作让作业管理改革透明化。加强家校合作，充分发挥家长委员会的作用，取得家长支持，形成家校合力。通过《作业管理致家长一封信》、学校公众号等多渠道让家长了解《xx市五项管理作业管理要求》。让家长明确学校对作业管理的改革，保证孩子在家的体育锻炼时间，家务劳动时间，控制孩子使用电子产品的时间，防止“校内减负，校外增负”的现象。

（三）细化管理细则。

细节决定成败。古代著名思想家老子说：“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于细”。为此，我校结合《xx市五项管理作业管理要求》和《xx县教育局关于进一步加强中小学生作业管理的通知》制定了《城关小学学生作业管理实施方案》《各年级家庭劳动清单》《各年级体育作业清单》等。从作业时间、作业内容、作业布置、作业批改等方面进行了详细规定。要求全体教师做到有令则行，有禁则止，不越底线不违规；要悦纳政策，压实责任，层层管理；要精心备课，提高“四十分钟”质量。并依据学生年龄特点，结合美育、体育、劳动、综合实践的教学要求，设置了“劳动作业”“体育作业”“实践作业”等创新型作业。结合《xx市五项管理作业管理要求》设定了“三本”教师家庭作业记录本、分层作业记录本、错题记录本。并做到了教师有作业必批改，有批改必记录，有记录必反馈。

（四）规范日常管理。

方案和各项细则制定后，为解决制度与执行两张皮的问题，我们规范日常管理，力争做到每个环节都不松懈，环环相扣，形成一个系统的流程。所有一线老师明确每一步该干什么，“按步走棋”，确保每一个环节正确实施。

作业管理是教学的重要环节，是促进学生健康成长、全面发展，落实立德树人的重要环节。我校将会把《作业管理》落到实处，促进学生阳光健康成长。

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农村小学两项督导检查汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好!今天我们怀着非常高兴的心情迎来了省政府教育督导工作组的领导和专家，这次检查是对我校教育工作的一次大推进、大提炼，借此机会我代表我们学校全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查、指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢!

根据省、区教育督导评估的文件要求，我校成立了自查自评领导小组，由校长任组长，副校长主抓，各主任具体落实的层层负责制，领导小组下设领导责任、队伍建设、办学条件和常规管理、经费投入与管理等专项小组，制定了切实可行的自评工作方案，对照评估指标，逐项进行了认真的自查、自评和完善的工作，力求达到上级要求，现在我就我们学校的情况向各位领导、专家作简要汇报：

一、学校基本情况。

邢台市桥西区东户学区东马学校位于东马庄村南，全村共有3970人，学校占地面积8080平方米，人均占地面积43平方米。建筑面积1580平米，学校现有教师15人，其中大专以上11人，小学高级教师11人，小学一级教师4人。学校有6个教学班，在校生192人，适龄儿童入学率达100﹪，巩固率达100﹪。

近年来，在各级领导大力支持和关怀下，加大投资力度，改善办学条件。学校进行了硬化、绿化和美化，达到了花园式学校要求。今年校园文化建设初见规模，以“爱的教育”为主题校园文化，呈现在眼前。“爱祖国，教父母，敬师长，厚亲朋”的古代小故事来教育学生，收到良好的效果。学校还建起了高标准的少先队活动室、微机室、图书室(新建省级图书管)、仪器室、实验室、体育器材室、美术室、音乐室、幼儿活动室、卫生室。学校现在图书3754册，生均25册;计算机14台;仪器室：自然仪器578件、数学81件，自制教具11件;文体器材室：文艺器材57件、体育65件，均达到标准和要求。

学校以实施素质教育为目的，以更新观念为先导，以优化管理为基础，以队伍建设为重点，近年均取得优异成绩，各方面工作也获得上级领导的好评。

二、政府重视，履行职责。

桥西区政府，东户学区、东马庄村委高度重视教育发展，始终把教育摆在优先发展的地位。为了切实履行区、镇政府对教育工作的职责，每一年确定一名领导挂点学校，牵头制定相应的教育工作制度，签订了区、镇教育工作目标责任状，在每年的经费预算中，把学校的项目建设和维修费预算纳入政府的财政支出之中。与此同时，，各级政府牵头带领各职能部门深入学校，为学校解决实际问题，学校的周边环境得到改善。

各级政府依法保障义务教育阶段学龄人口接受义务教育的权利，加强控辍工作：一是做好了九年义务教育的宣传工作，做到家喻户晓;二是加强镇、村、校之间的配合，共同做家长、学生的思想工作。由于政府加大控辍保学的力度，我校学区内的适龄儿童入学率达100%。

三、经费投入与管理——资金到位，专款专用。

1、我校教师工资由桥西区教文体局统一按月足额发放，学校建设的经费纳入财政预算，能及时全数拔付教育使用。

2、以来，转移支付中用于农村义务教育的补助资金，全部按规定用到了学生身上，做到了专款专用。

3、我校—用于教师培训的经费分别是2853元、3555元、4311元、6600元，分别占当年公用经费的5.33%、5.62%、6.29%、13.2%，做到教师的培训费用逐年增加。

4、能认真学习上级文件，领会文件精神，并贯彻落实，认真做好“两免一补”寄宿生生活补助，做到公正、公开，并及时将补助全部发放到学生手中。

5、以来，政府投入3.5万元为我校购买音乐教学器材、美术教学器材、体育教学器材、科学实验器材、图书、电脑。学区投资10.6万元扩建幼儿园、购置办公器材、维修校舍等;东马庄村委投资6.7万元维修厕所顶、新建门卫室、改修线路等。

四、办学条件。

几年来，我校校园文化墙重新购建，学校现拥有一个多微机房(15台电脑)、音乐室(51平方米)，美术室(54平方米)、仪器室和实验室(67平方米)，图书室、阅览室(3754册书)拥有标准的篮球场和羽毛球场，有乒乓球桌3张，有学生健身器械场地等，教育设施和设备基本达标。

五、学校管理。

(一)健全的德育管理。

我校的德育工作以坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的十七大精神为统领，深入贯彻“育人为本，德育为先”的方针，以及“德育就是质量”的理念，在学校的领导下，树立正确的教育思想，加强学校的德育基础管理，立足班级教育，全面加强青少年学生的思想政治教育，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，提高教育的针对性、规范性和实效性，使我校的德育工作再上一个台阶，让规范、文明充满着整个校园而不懈努力。

1、进一步加强德育骨干队伍建设。

(1)、召开每月班主任例会活动，明确学习和工作目标，不断充实学习内容;经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

(2)、狠抓班主任队伍建设。通过理论培训和班主任基本功竞赛等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。我校每学期都进行班主任基本功竞赛，情景案例分析、学生评语撰写以及教育教学经验交流。

2、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。

(1)、狠抓养成教育。加强学生“五个好”的常规教育，养成良好的习惯。班主任充分利用晨会、班会要求学生做到：扫好地，读好书，做好操，写好字，做好人。

(2)、抓好每个月的主题教育。结合形式开展主题活动。在当中如：四月份我校开展“迎奥运、讲文明、树新风”的主题系列教育活动。3、4年级进行了“迎奥运、讲文明、树新风”诗歌朗诵比赛，5、6年级进行了“迎奥运、讲文明、树新风”知识竞赛，第10周各班开展了“迎奥运、讲文明、树新风”主题班队活动。通过活动让广大师生了解奥运的知识和精神，大力营造人人关心奥运、支持奥运、奉献奥运的浓厚氛围，着力推进我校精神文明建设，使全体队员在迎奥运实践活动中健康成长。每年的三月份学习雷锋活动中，我们充分利用社会资源广开德育渠道，我们结合社会、家庭、学校共同向学生实施教育并影响村里群众的教育意识，我们少先队组织学生“献爱心活动”，192名学生一共捐出了自己的零花钱654多元，并组织学生到沙河城敬老院献爱心。并和敬老院老人进行联欢。德育工作的社会延伸，为进一步促进德育工作的开展起到了积极地作用。4月份清明节带学生到西柏坡学习，并召开“英雄——永远的丰碑”主题大队会;每年的十月国庆节举行全校师生“红歌赛”，组织学生缅怀革命先烈、观看革命影片等活动大力宣传革命传统教育，宏扬革命传统精神。

(4)关爱学校的留守儿童。首先，建立“留守生”专项档案。通过班主任认真调查摸底，掌握学生信息，摸清本班留守学生的数量和基本情况。并在学校开通了一部留守儿童电话，免费拨打(8858460)，方便留守儿童与家长之间的聊系。建立东马小学“留守生”情况统计表。档案的建立，有利于帮助发现问题学生，分析问题行为的成因、制定策略、选择方法，提高工作的针对性和有效性。大力营造学校良好的人文环境，制定东马小学“留守学生”管理制度。我们力求给每一个留守学生在心理上给予关爱，生活上给予照顾，学习上给予指导和帮助，公正地对待每一位留守学生，让每个“留守生”感受到师生关系、生生关系的.平等与真诚。为“留守学生”营造一种“家庭式”的平等、民主、和谐的学习氛围。定期举行“留守学生”座谈会，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。由单纯学习上的指导者转换为对生活、情感、心理、烦恼等方面都给以关注和疏导的“代理家长”，并要求学生定期与“代理家长”进行思想交流及学习、生活情况汇报。班主任定期召集“代理家长”交流情况，有针对性地进行工作。适时安排“代理家长”与“留守学生”监护人见面会，以加强联系，形成教育活力。同时推行“手拉手”联心工程。即同班级的品学兼优的学生固定帮助一名“留守生”，为其检查作业，辅导功课，以求共同进步。建设书香校园。知识是人类进步的阶梯，是人类灵魂的归宿与寄托。

(3)、大力开展法制安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝了不安全隐患。学校还邀请法制副校长、交警人员等到校举行安全教育讲座。加强行政领导、教师值日工作，提高责任感，做好护导工作，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。

(4)、积极开展绿色环保教育。3月12日，五年级的同学在校园里参加了植树活动。树立了绿色环保意识，从我做起，从身边的小事做起。利用环保的故事教育学生，组织环保活动，开展有关环保的绘画、小制作等，发动学生积极参与，让学生在活动中受到深刻的教育。

(5)、加强心理健康教育。开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。开展个案调查和分析，各班主任通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

3、搞好班级文化环境建设。

各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境;办好每月一期的班级黑板报、学习园地，在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

4、加强学校、家庭、社会的联系。

办好家长学校，提高家教水平每学期都召开学生家长会，加强家校联系，交流学生在校、在家情况。对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

(二)、狠抓教学常规，重视教学教研，落实素质教育，促进全面发展——质量兴校。

1、狠抓教学常规，重视教学教研。

学校以实施全方位、面向全体、全员参与的教学质量评估为依托，狠抓教学常规，深入开展以校为本的培训和教研活动，向常规管理要质量，抓关键、抓细节、抓难题，向四十五分钟要效益。以科研为抓手，以备课组、教研组为平台，解决教育教学中的实际问题，切实提高课堂教学水平，走科研带队伍、促师生发展的兴校之路。大多数教师在市级公开课获奖，教师撰写的论文获省市6人次。

2、落实素质教育，促进全面发展。

我们每学期组织的全校学生古诗考级、读书演讲比赛、读书讲故事比赛、征文赛、、读书之星评选、读书之星风采展示等活动，已经成为校园中一道永恒而亮丽的风景;学生在我校主办的校刊《启航》都有优秀佳作。我校各类兴趣课的开展，为特长生的培养奠定了良好的基础。我校在六一汇演中每年都是团体一等奖。

我校素质教育硕果累累，各类竞赛捷报频传，我校教师在全省市论文获奖次数十多人次，学生在全省征文中获次五人次。学校成立了各种兴趣活动小组，注重培养学生多方面的兴趣，鼓励学生发展特长，发展个性。

(三)、强化安全教育。

学生安全工作是关系到千家万户幸福和社会稳定的大事，是学校教育教学工作的底线。多年来，我校认真贯彻省市教育行政部门的安全工作指示精神，积极争取资金，确保校舍的安全达标;完善安全教育管理制度，严格安全责任追究制和一票否决制，提高全体师生的安全防范意识和学生自救自护的能力，确保学生生命安全。我校共建立各类安全教育管理制度和突发事件应急处理预案10项。对学校教育教学工作中所涉及的安全问题给予了制度上的规范，努力打造安全教育管理工作全方位、全天候、全过程的三全模式，加大对安全教育管理工作的检查力度，发现问题及时处理，把隐患消灭在萌芽状态，极大调动广大教师做好、做实安全工作的积极性、主动性，从而保证了学校几年来无重大安全责任事故，大大降低了意外小伤害事件的发生率，无一起大责任事故发生，为学生撑起了一片安全的蓝天、绿色的通道。

最后祝位领导、专家身体健康!万事如意!谢谢!

农村中学功能室检查汇报材料

3月12日、13日，我校xx陪同红寺堡区教育局教育信息化资源管理中心xx主任、xx老师对我乡14所完全小学的微机室、电子白板室、图书室、仪器室和音体美器材室的管理、运行、使用等情况做了调研、督查。

本次督查主要从各功能室的管理、设备运行情况、使用情况等几个方面进行。在检查中部分学校的电子白板室、图书室、仪器室、音体美器材室有专人管理，卫生打扫干净，摆放整齐，使用及时、有记录(如高口小学、康庄小学的'图书室、仪器室，奕龙小学的电子白板室等)，叶主任、王老师勉励各校相关负责人能继续保持，使学校各功能室发挥最大的作用，为教育教学服务，为学生服务;同时在检查中也发现了很多不足的地方(如部分学校各室卫生差，摆放杂乱无序，使用不规范，大部分学校的微机室无法使用)，针对存在的问题检查人员现场指导，并责令相关负责人限期整改，力争使各功能室真正发挥作用。

本次检查使各学校相关负责人统一思想，提高认识，认真进行反思，查漏补缺，以此为契机，进一步规范各功能室的管理和使用工作，使各功能室发挥最大作用，为教育教学工作服务。

农村中学功能室检查汇报材料

（一）体育经费不足，体育教育资源匮乏。

中小学体育器材的配套受制于当地财政支出，学校本身有较弱的自创能力，我们的学校基本都靠当地财政经费支持，偏远农村学校经费更是有限，特别是用于体育教学的经费就更少了。就拿我们学校来说，我们学校处寻乌县以北45公里处，属于偏远地区学校，我们的没有设置专门的体育功能室。其实，我们国家还有很多像我们学校的一样体育教学经费紧张的经费比比皆是，体育教学经费不足，体育教育资源匮乏是制约我国中小学体育发展的首要因素。

（二）教育理念落后，教师只注重升学率。

在应试教育的背景下，学校大都重视对文化课的教学，对体育教学的重视不足，升学率和考试成绩一直学校和教师进行教学的指挥棒，有的学校甚至到邻近考试时把体育课程的时间分给数学、语文、英语等，久而久之，体育教学便成了可有可无的课程。教育理念的落后，教师只注重升学率是制约体育功能室建设的因素之一。

（三）师资力量不足，没有专人管理体育功能室。

农村特别是偏远农村的教学环境、薪资水平都无法与城市学校没法比，很多教师特别是年轻的教师不愿去农村从教，就算去了，农村的教师流动性比较大，教学环境的恶劣根本留不住教师。就算留在农村教学的教师也因为各方面的条件，得不到及时的学习提高，教学方法单一、内容枯燥乏味，导致学生失去学习的兴趣。还有由于师资力量不足，没有专门的教师管理中小学体育功能室，管理的相当不规范。农村中小学师资力量不足，教师的教学任务比较重，教师身体和心理上的劳累，让他们的积极性不高，对体育功能室的建设积极性不高。

（一）体育功能室建设可以提高学生的身体素质。

素质教育开展的目标是使学生德、智、体、美、劳全面发展，而体质的重任全都落在了体育课堂上。中小学生绝大部分的时间都在学校里度过，体育课是学生锻炼身体的主阵地。体育功能室建设的有效管理可以让学生能有效的利用体育器材，发挥体育器材的真正作用，因此，体育功能室建设的有效管理间接提高学生的身体素质，让学生有健康的体魄去学习更多的知识，完成素质教育的目标。

（二）体育功能室建设可以促使学生心理素质的健康发展。

鉴于目前学生升学形势的严峻性，教师和家长在有形和无形中给学生巨大的压力，再者课业的繁重，让学生的学习压力越来越大，情绪变得越来越焦躁，有心理问题的学生越来越多。有效的体育教学可以让学生减轻身体和心理上的劳累度，忘却烦恼，愉快的进行体育锻炼。体育功能室的规范化管理能充分的使用体育器材，保证学生正常的进行体育锻炼，因此体育功能室建设的有效管理可以促使学生心理素质的健康发展。

（一）农村教育工作者要转变体育教学的理念。

素质教育的目标是德智体美劳全面发展，教师在课堂上应该以促进学生全面发展为目标，提高学生的身体素质和心理素质，进而提高学生的综合能力。因此，教师应该跟上时代的步伐，转变中小学体育教学的理念，重视对体育功能室的建设，充分认识到中小学体育功能室对学校体育教学资源具有保护性。

（二）体育教育资源要向农村倾斜，加强对体育功能室的管理。

体育教学资源的匮乏是制约农村中小学体育发展的关键因素，由于体育设施的.不完善，教师的很多教学活动没法开展，教学方法单一，教学内容乏味，学生进行体育锻炼的积极性不高。为了提高农村学生的身体素质、丰富学生的校园生活，我们的体育教育投入、教育资源应该向农村倾斜，给农村中小学配备全套的体育器材，加大体育功能室的建设管理。

（三）加强师资队伍建设，提高体育教师的自身素养。

师资力量不足是农村中小学普遍存在的问题，再者，农村中小学的教师一般都是教学年限大的老教师，新教师较少，这个问题的存在导致农村中小学体育发展缓慢的一个重要的因素。应该加强师资队伍的建设，配备足够的教育资源，尽可能的实行小班制，让教师教的轻松、学生学得轻松。为吸引更多的年轻教师去农村教学，一方面应该改善学校的教学环境，适当的提高农村中小学教师的薪资；另一方面增强教师下乡教学的意识，增强责任意识，让更多的人资源去农村或者偏远地区中小学教学。

农村中小学体育教师也应该提高自身的素养，丰富自身的知识，深入探讨中小学体育教学的方法，提高课堂教学的效率，让学生有一个健康的体魄和重组的精力。

四、结束语。

体育教学近几年来受到越来越大的重视，但是农村中小学受各种因素的影响，体育教学没有发挥真正的作用，体育功能室的建设管理极不规范。为了中小学体育教学的正常进行，应该加强对体育功能室的建设，配备齐全的体育器材，加强对体育器材的管理，完善体育器材登记制度，加强农村中小学师资队伍的建设，教师要跟上时代的发展，转变教学理念，提高自身素养，完成素质教育提出的目标，促进学生全面发展。

农村小学两项督导检查汇报材料

农村中小学教育信息化建设是全面实施现代教育，构建教育现代化的基本标志，它对于实施素质教育，培养创新型人才具有关键作用。农村中小学教育信息化建设相对落后，如何应对各种不利因素，发挥自身特长，全面提高教育教学质量是信息化建设亟待解决的问题。

农村；中小学教育；信息化建设；浅析。

近年来，我国先后实施了“西部中小学现代远程教育项目”、“国家贫困地区义务教育现代远程教育工程项目”、国家三部委“现代远程教育工程试点示范项目”、“乡镇现代教育资源中心建设”、“农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目”和“教学点数字教育资源全覆盖”等一系列推进教育信息化建设项目，使全国农村中小学生能够与城镇学生一样，共享优质教育教学资源。

一、当前农村中小学教育信息化建设存在的问题。

1.学校教育资源配置与教育均衡、协调发展的要求还存在一定差距。

由于受到历史因素的影响，部分农村学校硬件设施相对简陋，优质教师资源不足，教师队伍的现状与教育发展不相适应。例如部分农村偏远山区学校教学点只有1―2名年龄偏大的老教师，对学生采用的是复式教学方法，学校纵然有教学点，数字教育资源全覆盖设备也未能够得以充分利用。

2.信息化教学资源建设与应用的基础设施和条件建设有待加强。

虽然已进入信息化时代，但一些偏远山区学校的网络接入至今尚未实现；一些学校虽已接入网络但网络速度及稳定性还不够，已有设备和网络条件需要改善；计算机等设备大多需要更新换代，生机比还不达标；缺少教学资源应用的硬件环境，用于实现信息化教学设备比较缺乏。

3.信息技术师资力量薄弱和信息技术专管人员严重不足。

绝大部分农村学校缺乏信息技术管理人员和信息技术课教师，特别是农村小学教师一人多岗，一师多“能”，信息技术课程开课率低。

4.教学设备的资金投入落实不到位。

一些农村学校添置教学装备的专用经费得不到落实，生均经费中用于设备购置、维护费的专项经费未能按规定使用，上级部门拨付的现代教学设备形同虚设，严重制约了现代教育教学工作的正常进行。

5.学校激励机制未健全。

一些地方的教育行政部门和学校对信息技术教师与同级教学人员设置的待遇还存在差距，从而挫伤了他们的工作积极性。

二、农村中小学教育信息化建设对策。

1.建立长效机制，提高城乡教育质量。

要把全面推进素质教育、全面提高教育质量作为推进义务教育均衡发展的根本任务，在制定政策、配置资源、安排资金时，优先保障提高农村教育教学质量的需要。逐步建立规范化、科学化、制度化的义务教育教学质量监测评估体系和教学指导体系，组织督学和有关专家定期对农村学校的教学质量进行督导检查。充分发挥现代教育技术在教学中的作用，以现代教育技术手段促进农村教育质量的提高和义务教育的均衡发展。

2.加强队伍建设，提高教师信息技术素质。

尽快建设一支适应教育信息化的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键，上级教育主管部门应把这项工作摆在突出位置，加快信息技术教育师资的培养。例如广西从起每年定向培养“小学全科教师”就是一个很好的举措。同时，还要加强对在职教师信息技术的培训工作，要把信息技术教育内容纳入教师继续教育必修课程。鼓励信息技术教师下乡支教，解决农村学校师资短缺问题。

3.坚持政府投入为主，多渠道筹措经费。

要坚持政府投入为主，把教育信息化建设和应用、运行维护、信息技术能力培训经费列入当地财政预算，并逐年有所增加。各级教育行政部门、学校要把实施教育信息化作为投入的重点之一，优先考虑。义务教育阶段学校要将信息技术设备购置、运行与维护、教学软件购买及应用等经费列入公用经费使用范围。

4.建立健全激励机制。

建立和健全科学的`评估体系，切实稳定信息技术教师队伍，在提高其工作能力的同时提高其地位和待遇(信息技术教师应与同级教学人员的地位和待遇相同)，充分发挥学校教学技术装备的使用效益。建立教育信息化工作先进表彰制度，激励学校、教师充分发挥信息化优势，提高教育教学质量。

5.建立督导制度，实施信息化建设工作考核评估。

制定教育信息化建设督导评估方案，建立科学的教育信息化建设评价体系，并定期开展教育信息化建设专项督导评估工作，确保农村学校亦能走上信息化教学轨道。

三、当前农村中小学教育信息化建设的启示与思考。

1.高度重视农村学校信息化教学装备工作。

近年来，党中央、国务院和当地政府及教育行政部门高度重视基础教育的改革与发展，连续出台了一系列重大决策，先后实施了“薄改计划”和“教学点数字教育资源全覆盖”等项目，使基础教育尤其是农村中小学校面临前所未有的大好发展局面，我们应高度重视和全面理解我国基础教育改革与发展的重大决策，进一步提高做好农村学校信息化教育工作的责任感，努力使农村学校的信息化教育工作再上新台阶。

2.加强对农村中小学学校信息教学装备工作的检查与指导。

要进一步建立和完善各项规章制度，逐步实现学校信息化教学装备管理工作的制度化、规范化、科学化和现代化；要建立和健全科学的评估体系，加强对学校信息化教学装备工作的督导与评估；要加强信息化技术能力培训工作，切实稳定信息技术教师队伍，在提高其工作能力的同时提高其地位和待遇(信息技术教师应与同级教学人员的地位和待遇相同)，充分发挥学校信息化教学装备的使用效益。

3.尽快推进农村现有教学人员教学方式和教学观念的转变。

目前的农村教师尤其是边远山区教学点的老教师已习惯于“一间屋子一块板，一张桌前站一年；一支粉笔一本书，一张开嘴说一天”的陈旧教学方式，教育行政部门要督促农村学校充分利用“农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备”和“教学点数字教育资源全覆盖”等项目设备，开好国家规定课程，提高教育质量，促进义务教育均衡发展，更好地服务农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的需要。

农村中学功能室检查汇报材料

xx镇第一初级中学创办于1982年，是一所全日制寄宿制农村中学，学校占地面积约2.62万平方米，建筑面积1.3万多平方米。现有教职员员工90余人，其中专任教师70人，目前有六、七、八、九四个年级共16个教学班，在籍学生815人。

过去的一年里，我校以深化教育教学改革为核心,以师生发展为根本,立足于学校发展，积极建设进取、和谐、特色的校园文化，促进办学水平的不断提高，努力建设一支业务素质、思想素质、理论素质、作风过硬，凝聚力强的管理干部队伍；一支责任心强，业务能力高的教职工队伍；一支关爱学生，适应学生生理心理健康发展需要的现代班主任队伍；一个有良好的学风，而且学会生存、学会生活、学会求知、学会合作、有责任、讲诚信的学生群体；一种健康向上，文明活泼的校园文化氛围；一个具备一定素质、和谐上进的师生群体。学校先后被评为“初中教育教学质量先进学校”、“基本无辍学校”、“教科研先进学校”。xx年的中考，我校又书写了新的一页，230名学生参考，有42人考取重点高中。现将自查自评的情况汇报如下：

一、强化学校管理规范办学行为。

1、重视思想建设，强化责任意识。我们坚持一月两次校委会议事制度和每半年一次民主生活会制度。在这些会议上，学校主要领导都能从学校发展的大局出发，畅所欲言，说看法、谈体会、出点子，工作上分，目标上和，团结协作，创造性开展工作，都能做到工作中日有计划，周有安排，月有反思。对学校负责、对教师负责，对学生负责，对自己分管的工作争创一流。

2、构建“学习型班子”。每学期要求校委会成员每学年都要读一部教育教学论著，不断提高学校管理水平。我们把加强学习作为提高自身素质的重要措施，既提高了领导的政治素养，又提高了干事创业的能力。特别是在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会：学会反思、学会包容、学会沉默；三个带头：做奉献的`带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带头人。

3、创建“业务性班子”。学校主要领导都能够集中精力，深入教学第一线，坚持带主课。校长陈复祥，副校长王华祥、丁继伟等，都担任中考主要学科课，10个校委会成员中，有8人教九年级。我们还实行了校委会成员分级包班蹲点制度，体察一线教师思想动态，了解师生的学习、工作以及生活情况，为学校的决策提供真实的第一手材料。

4、以人为本科学管理。着眼于学校、教师、学生的发展，我们努力完善管理体制。实施科学管理是学校加强内涵建设一个重要环节，因此，我们坚持以人为本科学管理的原则：严格规范办学行为；严格贯彻党的教育方针；严格课程管理，开满学科、开足课时；严格规范教师的教学行为，努力打造高效课堂，坚决杜绝教师“三乱”现象发生，并且层层签定责任状。

5、完善各种管理制度与职责，制定切实可行的适应教师绩效工资改革的奖励办法，本着充分调动大多数教师工作积极性的原则，真正体现多劳多酬，将制度的实施与人性化管理更好的结合起来，使各项工作形成制度化。各种考核制度、细责出台以来运行效果良好。

6、注重细化管理过程，规范管理行为，切实做到人人参与管理，处处有管理，事事见管理，逐步形成严、细、实的的管理作风。

中学开学检查汇报材料

农村中学功能室检查汇报材料

11月12日、13日，我校xx陪同红寺堡区教育局教育信息化资源管理中心xx主任、xx老师对我乡14所完全小学的微机室、电子白板室、图书室、仪器室和音体美器材室的管理、运行、使用等情况做了调研、督查。

本次督查主要从各功能室的管理、设备运行情况、使用情况等几个方面进行。在检查中部分学校的'电子白板室、图书室、仪器室、音体美器材室有专人管理，卫生打扫干净，摆放整齐，使用及时、有记录(如高口小学、康庄小学的图书室、仪器室，奕龙小学的电子白板室等)，叶主任、王老师勉励各校相关负责人能继续保持，使学校各功能室发挥最大的作用，为教育教学服务，为学生服务;同时在检查中也发现了很多不足的地方(如部分学校各室卫生差，摆放杂乱无序，使用不规范，大部分学校的微机室无法使用)，针对存在的问题检查人员现场指导，并责令相关负责人限期整改，力争使各功能室真正发挥作用。

本次检查使各学校相关负责人统一思想，提高认识，认真进行反思，查漏补缺，以此为契机，进一步规范各功能室的管理和使用工作，使各功能室发挥最大作用，为教育教学工作服务。

农村小学两项督导检查汇报材料

让我们的专业成长与课程改革同步进行：

参与省级交流的校本教研经验。

特色办学工作材料之一：

以研促教，以研兴校。

我们南坑小学是一所地地道道的山区小学，全校学生不足600人。在当今课改大潮中，我校无论是管理人员，还是一般教职工，都越来越有一种强烈的意识：原来以教师为主宰的课堂教学方式极大的限制了学生的发展空间，为探索教育教学质量提高的有效途径，谋求农村小学发展之路，我们结合课题理念，引导教师们走上了一条由苦教型向教研型发展的道路。我们学校和整体办学水平，也在此过程中得到了提升。我们学校也相继获得了省校本培训示范学校、市校本教研基地学校、人民满意学校、教学常规管理工作先进单位等荣誉。为更好地认识与促进自我，趁今天这一良好的机会，我把我校在教研方面的一些不成熟做法向各位领导、专家做一汇报，希望能获得到更多的教诲。

一、校本教研：常抓不懈。

这方面工作，主要可以用以下三点来概括：

1、让教师学会质疑。

学贵有疑。同样，教师在实际工作中的质疑意识，也是推动教师专业素质不断提高的动力。为有效培养培养教师质疑意识，我们首先是从质疑内容(即究竟从哪些方面进行质疑)对教师进行引导，并结合本校实际提出了若干条质疑内容参考意见，其中包括：对课堂教学方法的质疑;对教育规律，教育理念的质疑;对学生学习方式的质疑;对教材知识呈现方式的质疑;对教学效果的质疑;对教学资源开发情况进行质疑等等。在实际操作中，要求教师在遇到各种困难、问题时从以上方面追溯问题本源，养成遇事多问自己几个“为什么”、“怎么样”、“还可以怎样做更好”之类的问题，由此激发教师业务进取动力。

在质疑意识初步具备之后，接下来就是要让教师大胆地把自己在工作实践中遇到的各种教学问题与困惑大胆地提出来。为促使教师的行动研究自主化、经常化。我们规定：教师每个学月都必须从自己的教育实践中提取一个典型问题，填写于我们专门设计的《南坑小学教学问题收集表》之中。在问题收集表里，教师不仅要写明问题的内容、属性，而且还要从实践角度阐明问题产生的背景，从理论角度提出个人解决设想。在教师们发现、提出的各种问题中，有与特定教学内容联系紧密的个性化问题，如“：怎样有效处理时间、时刻的教学”，“《再见了，亲人》这篇课文几个结构相似的部分，是否可集中一处作为重点”，也有直接与教学理念，改革学法方面相联系的共性问题，如：“低年级识字量增大了我们该怎样对待”，“如何有效组织学生开展探究性学习”，“如何养成学生良好的听说品质”等等。

2、让老师学会交流。

同伴互助作为校本教研基本方式之一，在发挥教师群体智慧，相互取长补短，共同解决问题的过程中发挥着重大作用。但我们在开展校本教研工作之初，常常在该方面遇到一些困难。例如，教师们在交流时不知该怎样谈，担心说得不好，有时即使说了也难以切中要害。对此，我们决定从初步的课堂教学评价能力入手对教师该方面能力进行培养。首先，我们结合本校实际及新课程理念订出了十条评课标准，便于教师们在参加教学活动，评课、说课时有据可依，有话可说。

随着评议交流能力的逐步提高，教师们便发现，仅以这十条标准为依据，在很多时候带有较大的拘限性，特别是在开展主题明确的课例研讨活动时，更是不能处处依葫芦画瓢。因此，我们在教师们都具备初步的专业交流能力之后，鼓励他们大胆跳出各种框架，针对具体情况畅所欲言。例如，在课例研讨活动中，我们每次都会让教师在活动前围绕研讨主题广泛搜集各种信息、资料，使他们在研讨交流时不仅有话可说，而且说出的话都具有较强的针对性。

3、让教师学会反思。

我校自20起让教师进行教学反思，与上述的评议交流能力发展过程相类似，在开始之初很多教师不知道该从哪些方面，怎样对自己的教学情况进行反思。鉴于此，我们采取的是分步循序的办法。先是结合专题业务学习、讲座，为教师们设计了一种表格式的教学反思录，内容分“亮点追踪，遗憾回顾，学生练习，改进设想，教育摘录”等几个方面。这样，分项目有针对性地引导教师从不同方面去对自己的教学情况进行反思。但，实施一段时间之后，表格式“反思录”的不足也暴露出来了：这么一格一块地填写，不便于教师集中阐述某些重点问题，因而上级教研主管部门的指导下，我们接下来采取了项目清楚的表格式与表述灵活的文字论述式相结合的办法，并且通过制度化，将教师们的教学反思情况纳入了教学常规检查之中，促使教学反思成为教师一种自觉的日常行为。每学期，我们都要收集教师们的教学反思录汇编二册题为《反光镜》的专集，使教师的实践经验和理念水平都在这一次次的实践与反思中得到发展与提高。

为了使校本教研工作更好地体现出它在教师业务成长方面的促进作用，我校还坚持了两项常规化的活动：一是每学年开展一次“新星杯”青年教师教学比武活动，通过这一平台的创设，有力促进了青年教师的专业成长及全校教师间的相互交流。并且，每一位教师都在教后将自己的教学及反思情况整理成了案例。这样，自开始到活动结束，无时不在体现教师对自己教学的理性思考;二是每学年开展二次课例研讨活动，在课例研讨中，促使教师们自觉地去发现教学中的实际问题，并积极地探索问题的解决办法。

二、课题研究：平稳过渡。

实践告诉我们，在积极开展各项校本教研工作的前提下，再引导教师们深入进行课题研究，才能把他们的业务素质引向更高、更深的层次，因此我们尽管作为一个规模不大的农村小学，也一直对课题研究工作非常注重，并且在本校条件许可的前提下，我们在各项课题的申报、立项与实施结题等方面做到了有序衔接和平稳过渡。自我们独立向萍乡市教研室申报“关于研究性学习方式的研究”这一实验课题之后，我们一直没有间断这这项工作。近年来，我们独立申报并已成功结题的有省级课题“关于教学反思运行机制的研究”和市级课题“关于研究性学习的研究”。成功申报正在实施的有两个省级课题，分别是“关于数学概念建模方式的研究”以及“农村小学综合实践课程校本化的研究”。在去年下半年，我们还面向全镇开展了“整合资源，开发综合实践校本课程”课题研讨活动。不但注重课题的实施与研究，我们更注重课题研究成果在实践中的推广与运用，以此促进我校其他各种教学教研、校本培训工作的开展。

但，作为在实践与理论相交处付之不懈追求的南坑小学，我们也深知，无论是从硬件设施还是师资力量来讲，我们所能做的都是相当有限的，为充分发掘资源以完成各项课题实验任务。我们在认真分析自身实际的前提下，采取了系列措施为该项工作保驾护航。首先是在人员安排方面，无论是组织机构或是承研队伍，都是由校长亲自带头;其次是在制度方面，我们不仅有明确课题研究开展方式的的课题研究制度，更有激励教师工作热情的评价奖励制度;再次就是在选题方面也紧密结合了我校实际，不贪多，量力而行，应求而为，既有面向学习方式革新的《关于研究性学习方式的研究》，也有立足于业务素质提高的《关于教学反思运行机制的研究》，更有针对校本课程开发的《农村小学综合综合活动课程校本化的研究》。另外，在关于课题研究资料的档案管理方面，我们也对自己提出了严格的要求。

三、片区教研(网络教研)：全面开花。

片区教研是我们芦溪县教研室为促进各校间的合作交流，以实现资源共享、相融共长的目的而将全县按地域关系分为四个教研片区，我校是属于上埠南坑片区。为充分拓宽教师视野，我们不但积极鼓励教师们都参与其中，而且学校班子成员在此方面也发挥了带头作用，本校有5名教师是片区教研组骨干，其中就包括我们的刘向根校长和倪宗辉副校长。在去年，我校有参与了片区间送课送培活动6人次，其中倪宗辉副校长就参与了两次。

网络教研是我们开展片区教研活动的另一重要方式，这也是我们在芦溪县教研室指导下努力追求的一个教研革新方向，充分利用芦溪教育科研网、江西基础教育资源网等信息平台，开展网络交流研讨活动，实现与县区内外其他学校资源共享、相融伴长的目的。去年4月份，我校倪宗辉副校长以其亲身经历的两个较典型的数学教学案例为依据，主持开展了“连减简便运算”主题在线研讨活动。该次活动，历时两个多钟头，收到17位参与者的各种回复函86贴，累计有9个网页。活动后还就活动开展情况以“怎一个‘研’字了得”在网上发出了关于活动小结与反思的一个贴子，意想不到的是，在此小结后也收到不少有利于我们成长与提高的回贴。去年下半年，我校又以钟芝优教师一个综合实践活动案例“童谣伴我快乐成长”为载体开展了“综合实践，活动无限”主题在线研讨活动，活动虽历时三个多钟头，收到各种回贴近百，但仍有一些活跃之士意犹末尽。去年，我们芦溪县教育局组织全县各校负责人到山东杜朗口中学考察学习，回来之后掀起了一股学习杜朗口的热潮，教研室还为此组织了专题征文活动。受此启发，结合自身的一些实际体会，我校倪宗辉副校长芦溪教研网上以“小学该不该学杜朗口?该怎样学”为主题正在组织面向全县的在线研讨活动。现在，我校除部分年老教师因无电脑或不懂操作等原因末能登录教研网外，大多数教师都以各种形式参与了网上研讨交流活动。

四、串串足迹，回首过去。

年12月，成功申报市级课题“关于研究性学习方式的研究”

205月，成功举办全市“研究性学习”现场观摩研讨活动。

年12月，成功申报省级课题“关于教学反思运行机制的研究”

5月，在全市校本教研研讨会上作《抓好五个环节，发展五项能力》主题发言。

月，在全市校本教研研讨会上作《有教学问题才有课例研究》主题发言。

年12月，我校被评为市校本教研基地学校。

1月，我校市级课题结题。

年5月，成功举办全县“如何在阅读教学中进行语言因素的训练”课例研讨活动。

201月，我校教研处被评为“萍乡市优秀教研处”

2007年12月，我校语文教研组被评为“萍乡市优秀教研组”

205月，我校成功申报省级课题《农村小学综合实践活动课程校本化的研究》。

1月，我校被评为“芦溪县网络教研先进单位”

五、心灵感悟，展望未来。

“逆水行舟，不进则退”，在课改大潮中，我校虽然结合自身实际在校本培训方面做了一些探索，但距真正课改的要求，距我们自己心中的目标，距上级教育主管部门对我们的要求，都还存在较大差距。在此前提下，我们没有任何松懈的理由，为不断缩小这些差距，我们将继续付之加倍的努力，以期真正实现我校各项教学教研工作与大形势下的新课改同步发展。

教而不研则浅，研而不教则空。

农村中学功能室检查汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

今天，我们非常荣幸地迎来了*一中创建省示范性普通高中的检查认定。这是*一中全体师生员工的一件大喜事，也是*教育史上的一件大喜事，更是45万*各族人民的一件大喜事。在此，我谨代表*县委、县人大、县政府、县政协对各位领导、各位专家的莅临指导表示热烈的欢迎，并对大家给予*教育，尤其是给予*一中创建“省示范性普通高中”工作的关心、支持与厚爱表示衷心的`感谢!

*瑶族自治县是李启汉、陈为人、*等老一辈革命家的故乡，它地处湘南正边陲，毗邻两广，拥有3248平方公里的美丽土地，46万勤劳勇敢的人民，是全国瑶族人口最多、面积最大、湖南省唯一的瑶族自治县。20xx年国内生产总值14。39亿元，财政总收入7700万元，农民人平收入1459元，是国家重点扶持的贫困县之一。我县经济虽然落后，但自然资源、人文资源十分丰富。自古就以“杉木之都”享誉天下，并有“神州第一瑶都”之称。有全世界瑶胞寻根访祖的朝拜圣地盘王殿，有秦始皇开疆时的屯兵遗址，有历代文人墨客元结、柳宗元、徐霞客浏览题咏过的“*八景”，依托“惟楚有材，于斯为盛”的湖南这方灵山秀水，秉承舜德的长久教化，*地灵人杰，英才辈出，教育文化享誉一方。近年来，县委、县政府审时度势，作出了“科教兴县”战略决策，坚持教育优先发展地位不动摇，教育事业步入全新发展的快车道，取得了新的可喜成绩。“两基”达标，“普九”成果得到巩固，高考一年上一个台阶，职业技术教育蓬勃发展，社会力量办学生机盎然，全县各级各类教育呈现出前所未有的喜人局面。这是全县上下尤其是教育部门奋力拼搏的结果，更是县委、政府和教育部门正确领导和大力支持的结果。

*一中创建省示范性高中，这是县委、政府为打造民族教育品牌，提升民族教育质量，推动民族地区经济和社会发展的重要举措。为实现一中创建省示文章!范性高中目标，全县上下思想明确，认识统一，特别是教育部门倾注了大量精力，付出了辛勤的劳动。从而使*一中基础设施建设进一步配套完善，办学水平进一步提升，尽管这样，我们深感我们的工作离上级要求和评估标准还有一定差距，我们充分认识到创建“省示范性普通高中”并不是最终目的，而是提升学校品位和教育质量的一个过程和步骤。我们将以一中创建“省示范性普通高中”为契机，努力推进全县教育事业的持续健康快速发展。对这次省里的检查认定，我们将以平常的心态，虚心、平和的接受各位领导和专家的评判，积极配合大家的工作，认真搞好各项服务，确保检查认定工作的顺利开展。同时由于我县条件所限，疏漏、不周之处在所难免，恳请各位领导、各位专家予以海涵，并及时提出批评意见，以便我们及时改进。

最后，祝各位领导、各位专家工作顺利，身体健康，万事如意!

谢谢!

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农村卫生检查汇报材料

根据xx市卫生局《关于对农村卫生工作交叉检查的通知》（梧卫基妇[]36号）精神，我局对我县农村卫生工作进行了自查，现将农村卫生工作落实情况汇报如下：

一、基本情况。

xx县位于xx市北部，辖6镇3乡81个行政村，人口197642人，设有县级医疗机构，县医院、中医院、妇幼保健院、精神病防治院、疾病预防控制中心和卫生监督所等机构各一家，9个乡镇均设立了卫生院，其中中心卫生院1家,普通乡卫生院8家,共设有81个村级卫生所。

以来，我县农村卫生工作得到了进一步的发展，农村卫生服务体系逐步完善，乡镇卫生院基础设施建设投入250万元，新扩建5495平方米。，全县儿童计免五苗接种率达96.2%，孕产妇住院分娩率为82.5%，孕产妇死亡率为0，婴儿死亡率为15.77‰，住院分娩新生儿出生缺陷发生率13.01‰。甲级卫生所35间（43.75%），农村改水受益人口达72%，卫生户厕普及率达65%。

二、认真贯彻两个《农村卫生决定》。

县委、县人民政府能认真贯彻两个《农村卫生工作决定》，把我县农村卫生工作作为保护和增进广大农民健康、解决“三农”问题和促进城乡经济社会协调发展的一项重要工作来抓。根据我县农村的实际情况，县委县政府及时制定了《中共蒙山县委、县人民政府贯彻〈自治区党委自治区人民政府关于进一步加强农村卫生工作，前面提高农民健康水平的决定〉实施意见》和《蒙山县农村初级卫生保健规划（――）》，提出了农村卫生改革与发展目标、任务和改革措施。县人民政府每年都召开农村卫生工作会议，部署我县农村初级卫生保健阶段性工作，采取责任目标考核等方式，全面推出农村卫生工作。

三、初级卫生保健规划落实情况：

县人民政府制定了《xx县农村初级卫生保健规划（2001――20）》，已将初级保健工作纳入当地经济社会发展中，认真组织实施。县人民政府成立了“初级卫生保健委员会”，由分管副县长担任主任，委员会下设办公室（即初保办），负责初级卫生保健的日常工作，初保办设在县卫生局内，县定事业编制2人，在编2人。县人民政府和县卫生局每年均把初级卫生保健规划中的主要指标列入乡镇政府、乡镇卫生院和医疗卫生机构的年度考核目标，初级卫生保健的主要指标均能完成阶段性指标。

四、对口支援乡镇卫生院情况。

我县对口支援乡镇卫生院工作在开始，当时是县直医疗卫生机构对口支援乡镇卫生院。20我局以蒙卫[]6号文中确定了支援单位与受援单位。在第二周期和第三周期，除区卫生厅安排的支援单位外，我们也根据自己的实际情况，继续安排县内的对口支援工作，并且把对口支援乡镇卫生院工作列入每年卫生工作综合管理目标的`重要内容来考核。在对口支援乡镇卫生院工作中，支援单位都成立了对口支援工作领导小组和技术指导小组，制定了支援工作计划，支援与受援双方签订了支援协议，明确了各自的职责、任务和义务，通过三周期的对口支援工作，共开办医务人员培训办20期，培训医务人员94人次，安排人员进修9次，帮助开展适宜新技术2项，投入环境美化资金2.4万元，业务用房建设及维修资金45万元，赠送医疗设备总价值10.5万多元，赠送药品价值约5万元。县中医院在第二周期对口支援工作中投入资金40多万元，帮助西河镇卫生院建设门诊大楼因工作成绩显著，荣获自治区对口支援工作一等奖，县人民医院和县妇幼保健院分别获自治区对口支援工作二、三等奖的表彰。

五、乡镇卫生业务一体化工作。

我县乡村卫生服务一体化工作开始于20，年县人民政府以蒙政办（2002）60号文下发了《蒙山县乡村卫生服务规范管理一体化试点实施方案》，全县7个乡镇成立于我区卫生服务中心，对村级卫生村实行“四统一”管理，即：统一人员管理、统一药品采购、统一财务管理、统一人员调配，开展了以乡村巡诊、入户建立居民健康档案、宣传卫生保健知识等社区卫生服务、建起农民健康档案9.5万份，家庭健康档案9000份。

六、提高农村卫生服务体系和新型农村合作医疗管理能力建设项目实施情况。

我县9个乡镇卫生院，除长坪卫生院由于人员极少，不能派出人员进行传染病主治医师培训外，余下8个乡镇卫生院都派出人员完成了基础理论的集中培训、临床培训，培训单位是县人民医院，县医院能按照市卫生局要求，成立有培训工作领导小组，培训工作有计划和实施方案。村级卫生人员传染病基本知识培训工作已完成，培训74人，培训率100%，培训合格率100%。

七、村卫生所（点）管理情况。

我县农村卫生工作情况自查汇报来自范文搜-，仅供学习，请注明出处。

马路中学教育督导检查汇报材料

黄岗中学迎接省教育督导检查汇报材料

农村中学安全工作汇报材料

在县教体局和镇教办的正确领导下，我校始终把安全工作作为各项工作的重中之重，成为学校常规工作的重要日程，确保了安全、和谐、健康的教育环境。学校在安全方面所采取了以下措施：

成立了由校长负总责，主管副校长德育主任和安全主任具体抓，各年级各部门分工负责的安全管理体系，做到了分工明确，责任明晰。重视安全宣传工作，利用例会和学习时间对全体教师集中进行安全政策、法规的宣传和典型安全案例的分析，引导教师熟悉安全法规，重视安全教育，提高安全意识。

二、建立健全安全工作制度。

1、建立安全工作领导责任制和责任追究制。

将安全工作列入教师的目标考核中，制订考核制度和责任追究制度对造成重大安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书，加强安全责任意识。

学校与各班主任、任课教师层层签订安全责任书，明确各自的职责，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度，切实增强了安全责任意识；与学生家长签订安全责任书，明确家长应做的工作和应负的责任。

不断完善充实各项安全规章制度，建立定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。实行24小时值班制度，上学、放学时间领导干部轮流在校门口协助保安值班制度，明确值班职责；制订学校各项安全规章制度；建立了事故及时报告制度、突发事件应急预案和安全预警机制；对涉及学校安全的各项工作，都做到了有章可循。

我校把定期召开家长会作为一个长效机制，针对学生的安全问题，印发告学生家长的一封信，争取家长的理解和配合，建立了“学校—社会—家庭”三结合教育网络；同时，定期与镇派出所、镇综合执法队、孝直村治保主任，对学校周边地区的治安环境进行综合治理，建立校外高危人群档案，积极主动的做他们的思想工作，彻底清除社会不安全因素对学生的影响，为师生提供了健康的教育、学习环境。

三、加强教育，努力增强安全意识。

1、认真组织安全教育月、周、日活动。

学校安全教育月，以校园安全为主题，组织师生学习安全教育工作文件；对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识等方面展开深入全面的大检查，消除隐患；以知识讲座、黑板报、手抄报等形式广泛开展安全专题教育活动。结合消防安全教育日组织开展了消防疏散安全演练，收到了很好的教育效果。

2、开展丰富多彩的安全教育活动。

利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，采取板报宣传、张贴标语、举行主题班会、安全报告会、普法报告会、逃生演练等形式开展丰富多彩的安全教育活动，使学生接受比较系统的防交通事故、防触电、防食物中毒、防火、防震、防煤气中毒等安全知识和技能教育，做到了防患于未然；还通过各种节假日《致家长的一封信》，对学生及家长进行安全教育，增强家长与学生的安全教育意识。

3、努力抓好学生的安全管理。

坚持执行学生考勤制度，要求教师每节课对学生进行严格考勤，并及时通报考勤结果，有效杜绝了无故缺课现象的发生。宿舍每天由值班领导及班主任配合宿管员做好住宿学生的考勤，确保学生的住宿不缺员。

4、全面落实食品安全卫生安全制度。

健全了伙房卫生管理制度，与x主任一起对伙房卫生定期检查，杜绝了食物中毒事件的发生，为师生地食品安全打下了坚实的基础。

四、切实保障学校基础设施的安全。

高度重视各类安全设施的配备和维护，消防器材设施完备，摆放位置合理，做到定期检查、定期更换；每月都对教学设施、体育设施及学校建筑物进行安全排查，发现隐患立即整改；教学楼内疏散标志安装位置合理，疏散通道畅通；本学期学校又重新对供电线路，进行了改造；各类线路、灯具、电源做到了定期检查维护，无私拉乱扯现象。

今后，我们将进一步重视安全工作，不断学习、吸收先进的管理经验，及时研讨解决安全工作中发现的新问题，不断提高安全工作水平。

xx中学。

安全处。

2015年元月。

农村中学安全工作汇报材料

某中学是一所省级示范性高中。多年来，我校在县教育体育局的正确领导下，不断更新观念，改革管理模式，尝试探索新形势下学校安全工作的新措施。由于学校领导重视，制度健全，措施得力，责任落实，近年来我校的安全工作扎扎实实，有声有色，取得了一定的成绩。现将有关情况汇报如下：

一、突出一个责任意识——增强全校师生的责任心。

安全工作涉及到学校方方面面，安全无小事，事事关系到师生的切身利益。为把安全工作落到实处，我们遵循“责任到人，措施到位，坚持到底，追究到真”的原则，健全制度，明确分工，切实做到了人人都是安全员，事事时时都有人抓安全。

为加强学校对安全工作的领导，学校成立了以校长为组长，副校长、副书记为副组长的安全工作领导小组。学校各年级教学部、总务处、政教处、办公室、教务处、教科室配合分管副校长具体抓各项安全工作的落实。按照学校安排，每学年初，陈校长都和各部门主任分别签订安全责任书，层层落实安全责任。

为落实责任制，增强学校安全工作的责任心，我校又采取了以下措施：一是定时研究部署安全工作，学校党支部、校委会定期检查学校安全工作，制订学年或阶段性的安全工作计划。二是制订详细的安全工作制度。根据实际我校制订了《安全工作制度》《学生安全管理制度》《学生寝室管理制度》《公物保管制度》《水电管理制度》《校内安全定期检查制度》《岗位安全职责》《校内机动车辆管理规定》《安全管理量化评估细则》等安全工作制度。这些制度的建立，明确了主管人员的责任，落实了安全工作措施。

二、建好两支管理队伍——确保组织健全信息畅通。

学校工作方方面面，牵涉到的事多、人多，稍微一个疏忽，就给安全工作造成隐患。为此，我们在安全管理队伍建设上以学校安全办为平台，建立了教师和学生两支管理队伍，并对他们实施双重领导，既健全了安全管理组织，又确保了安全信息畅通。

并由安全办负责对各部门安全工作进行量化评估。另一方面把各部门专职（兼职）安全员聘为学校安全办工作人员，负责各单位安全工作信息的反馈和学校安全工作的组织开展及实施，并每周填写《安全工作周总结表》交安全办存档。

（二）在学生队伍管理上，我们以政教处为抓手，要求各班班主任写好安全教案、上好安全课，并要求各班班委成员中设安全委员一职，负责《级安全周志》的填写。安全委员由各年级教学部安全员和政教处共同领导，各年级教学部安全员和政教处负责对安全委员进行培训、监督，学校安全办不定期对各班安全委员工作开展情况进行走访，确保学校各类安全活动、安全要求落到实处。

三、狠抓三处关键内容——做好学生管理和食宿、安保管理。

我们在“安全第一”和“教育为主，预防为先”方针的指导下，一方面使广大师生从规章制度上、思想认识上、措施行动上充分认识安全工作的重要性、必要性，另一方面依据学生学习生活“三点一线”（即教室、寝室、餐厅）的特点及门卫工作的实际，以学生考勤管理、餐饮住寝管理及门卫管理为切入点，切实做好学生管理和食宿、安保管理，为学校的平安和谐提供了载体，找到了突破口。

（一）在学生管理上，我们狠抓考勤管理。我们制定了学生请假制度，明确了学生请假的程序和手续，要求学舌功能无论什么理由离开学校，必须写请假条，班主任要规范填写有关内容并妥善保存；学舌功能请假后立即与学生家长（或监护人）联系并留有记录。为落实学生考勤管理，要求各班记录《班级日志》，明确上课教师为安全第一责任人，检查落实上课人数，对学生请假原因及时登记，对未请假没到校的学生，及时通知班主任查明原因。

（二）在食宿管理上，我们充分发挥各职能部门的作用，一方面加强食品卫生监督检查，保证每个经营户都有食品卫生经营许可证，所有从业人员都有个人健康证。同时，学校总务处安排一名专职教师负责餐厅，一名专职教师负责小卖部，严把食品采购、加工、销售关，做到专职人员天天查，并把检查结果公布于众，对差的给予批评教育直至停业整顿。另一方面建立专职寝管员和政教处、班主任多层管理的住寝管理体制。专职寝管员坚持24小时值班，每天填写《住寝情况检查登记表》，发现问题及时反馈；政教处全面负责寝室纪律和班主任查寝上岗的监督，每天通报违纪寝室和查寝缺岗班主任；班主任分工合作，查寝到铺，落实学生就寝情况，杜绝学生夜间外出。由于领导重视，措施得当，近年来我校食宿方面未发生任何责任事故。

（三）在安保管理上，我们严格执行进出学校登记纪律。门卫是学校安全工作的重要部门。为切实加强门卫管理，做好学校的安保工作，我校制定《门卫管理制度》，对门卫管理由专人负责。目前，我校保卫人员实行三班工作制，坚持全天24小时值班，关键时间段交叉上岗。他们认真落实出入登记制度、校园巡查制度，做到记录详细、巡查认真，有效保证了校园安全。

四、开展。

四类专项活动——增强安全意识提高防范能力。

为引导广大师生增强防范意识，提高防范能力，确保人身和财产安全，创建平安和谐校园，我们创新形式，丰富内容，积极主动地开展各类活动，对增长安全知识，强化安全意识，提高防范能力达到了良好效果。

（一）规范开展安全教育活动。做好安全工作，首先要做好宣传教育。为此，我们利用升旗仪式、班会、校园广播、讲座、版面宣传、安全演练等形式进行安全宣传教育，如2008年以来政教处牵头先后组织了交通安全版面展、呼吸道传染病专题知识讲座等活动。学校还经常召开班主任工作会议对学生进行各方面安全教育，如不在寝室点蜡烛，不夜间外出，不乘车况不好的车，不去网吧、游戏厅等营业性场所等。各任课老师也十分重视安全教育，体育课、实验课老师上课前都要给学生讲安全注意事项。星期天、节假日班主任都要讲交通安全。这些活动增强了师生的安全责任意识。

（二）定期开展检查调研活动。为准确了解学校安全工作全貌，时刻把握安全工作动态，给学校安全工作决策及工、工作部署提供依据，从2008年开始，每周学校执行校长都要组织有关人员对学校安全工作进行专项或全面检查，并把结果以通报的形式下发有关部门和工作人员，要求他们排查安全隐患，落实整改措施，务求整改实效。

（三）认真开展整改消除活动。安全工作勤在检查，重在隐患的整改消除。为此，我校完善安全隐患排查、整改、消除工作程序，确保重大隐患整改消除及时到位。我们的具体做法是：学校执行校长组织安全检查时，通知相关部门的领导到场，现场指出存在的问题并要求他们拿出整改措施和整改时间，然后安全办人员根据实际情况进行回访，并把结果反馈给安全办主任，由安全办主任依据实际情况协调结果。

（四）高效开展各类专项活动。为增强安全工作的针对性，我校都根据上级要求，扎实开展各类专项或针对性安全活动。如2008年下半年以来我们先后印发《关于进行安全隐患大排查部门自查的通知》《安全隐患排查治理工作方案》《“百日安全”活动实施案》《关于开展火灾隐患排查治理活动的通知》等文件，专项进行了安全大排查、火灾隐患排查治理、剧毒化学物品基本情况排查统计、避雷设施专项检查整改等活动，确保了学校各项安全制度的落实，有效的督查了不落实的人，落实了不落实的事，及时发现了隐患并进行了整改。

五、坚持五种制度落实——全面推进检查、整改、消除工作。

有了制度，落实是关键。学校的各项安全工作要落到实处，其关键在于学校的督查能否及时发现问题，及时整改。我们的主要做法是：

（一）落实安全工作日通报制度。为切实加强安全管理，确保各项工作落到实处，安全办工作人员负责每天的安全检查、监督工作，并做到检查有记录、有通报、有反馈。按工作日通报制度的建立和落实，为学校安全工作的开展和实施提供了第一手资料。

（二）落实走读生管理制度。走读生管理是学校安全管理的一个重要方面。为加强走读生的管理，我校与走读生家长签订《安全协议书》，明确学校、家长的管理责任，并向家长提供学校的作息时间、管理制度，要求班主任与家长保持联系，及时通报走读生在校的表现情况，对旷课、迟到、逃学的学生及时通知家长到校，共同对学生进行教育。

（三）落实夜间巡逻和节假日重点防范制度。为提高夜间值班质量和节假日安全管理质量，控制夜间值班和节假日期间校园安全事故和治安案件的发生，我校在明确夜间巡逻和节假日值班要求的基础上，实行谁值班谁负责，出了问题谁承担的工作方式提高值班质量，同时对于值班期间能有效制止恶性事件发生或当场抓获作案人员者，给予一定的物质奖励。

（四）落实应急救援演练制度。为应对突发安全事件，学校在安装电子监控系统对重要部位实行全天候监控的同时，每年都修订完善《紧急情况应急处置工作预案》对常见紧急情况的处置制定详细的预防措施和救援方案，并根据预案内容多次邀请县消防中队等单位到校开展应急救援演练。今年高考，我校又结合实际制定了《高考期间应急预案》，对防范侵害学生事件、道路交通安全事故、消防安全事故、饮食卫生安全事故、拥挤踩踏事故、用电等制定了详细的预防措施和应急预案，为高考顺利进行提供了有力保障。

（五）落实安全工作总结、评比制度。为准确掌握各部门安全工作开展落实情况，我们根据各部门上交的《安全工作周总结表》及学校安全工作开展情况，从主要安全工作、执行校长安全检查情况、各部门安全工作总结等方面每周印发学校安全工作总结。同时，学校制定《安全管理量化评估细则》，对各单位安全工作进行量化评估，有力的促进了各部门安全工作的落实。要求各部门安全员每周总结本部门安全排查及安全工作开展情况并上交安全办存档。同时，学校制定《安全管理量化评估细则》，对各单位安全工作进行量化评估，有力的促进了各部门安全工作的落实。

六、明确六项工作重点——全力做好下一阶段安全工作。

由于我校对安全工作高度重视，近年来学校的财产安全、食品安全、消防安全等没有出现一次责任事故，在上级检查中多次得到好评，2008年度我校荣获县平安建设先进单位称号。但是，我校的安全工作还存在着不足，如有些安全硬件还不到位等。下一阶段，我校将以此次督查为契机，在抓好常规安全教育和安全检查、排查、整改的基础上，进一步统一思想，提高认识，努力形成齐抓共管的合力，确保各项工作协调有序。具体来说，我们将重点抓好以下几个方面的工作：

（一）认真落实“隐患治理年”有关工作要求。

（二）结合实际，组织实施“百日安全”活动。

（三）明确责任，明确假期安全工作要求，切实做好师生假期安全教育及教室、寝室、办公室等的安全防范工作。

中学春季开学工作检查汇报材料

城关中学迎接广安市教育督导检查汇报材料

大侯二中进一步办好农村寄宿中学的汇报材料

农村中学安全工作汇报材料

为了进一步加强和改进学校安全工作，切实保障广大师生的生命安全和国家财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据上级文件精神，结合我校实际，现将我校安全自查情况总结如下：

1--精选公文范文--------------------------安全隐患的地方要求专人控管，做好预防工作。务必做到严格管理，加强监督，坚决杜绝危害师生生命和财产安全事故的发生。政教处和值周领导对每天的工作认真做好记录，如安全巡逻记录、消防安全记录、来客登记单、值班记录等，保存了第一手资料；教育行政部门与学校、学校主要领导与分管领导，分管领导和部门负责人，部门负责人与直接责任人层层签订了安全工作目标责任书，实行“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，一级抓一级，层层落实，分部门、分处室管理好自己的人和物，形成了“安全工作四级管理体系”，明确了职责分工，强化监督、管理力度，明确责任，层层把关。

二、对学生安全教育情况。

2--精选公文范文--------------------------有效的对学生进行安全知识的教育渗透；学校还制定了相关制度来保障学生安全工作的落实。校长和班主任签订安全目标责任书，班主任和学生及学生家长签订安全目标责任书，学校与社会密切联系，班主任和家长密切配合，层层把关，切实保障每个学生的人身安全。另外，班主任间周上一节安全教育课，有教材，有计划，有备课，有作业。

----------------精选公文范文----------------。

农村中学安全工作汇报材料

崇信县****中学教学安全汇报材料安全工作重于一切，只有确保师生的人身安全才能谈论教学，自开学以来我校就把教学安全作为了一项常规性工作来主抓，让安全意识深入每一位师生内心，确保师生校内外安全。

一、制定制度，确保师生安全。

合理、可行的制度能够完善教学效果，确保教学过程的实施，为了让学生安全落于实处，我校时刻以制度先行为标准，切实规范教学过程，明确教学要求，确保教学安全。

1、制定切实可行的功能室制度，确保师生安全。

实验课是学校课堂中存在安全隐患的重中之重，开学以来，我校结合自身实际，制定了《*******中学关于教师演示实验和学生分组实验课具体要求》、《*******中学实验室管理制度》、《*******中学实验室安全防护制度》、《*******中学实验室危险品的使用制度》、《*******中学实验室一般性伤害的应急措施》、《*******中学实验准备制度》、《*******中学理化生实验室及实验课安全制度》等制度，确保师生的实验安全。

2、制定体育课、活动课安全制度，确保学生的活动安全体育课和活动课是学生活动及锻炼体魄的有力保障，同时也是存在安全隐患最多的课堂，为此我校结合自身特点制定了《体育课及活动课安全管理制度》，确保学生在拥有健康体魄的同时也能保护好学生的安全。

二、签订责任书，明确职责确保安全。

开学来我校就把教学安全列为学校安全之首，学生安全更是教学安全中的首要安全。为了能切实制定一个符合我校实际的安全责任书，我校自开学以来就时刻将教学安全提在口中挂在心上，要求每位教师在教学中注重积累，制定我校切实可行的安全制度。通过十二周的摸索和实践，形成了《*******中学教学工作安全责任书》、《*******中学体育教学安全工作责任书》、《*******中学实验教学安全工作责任书》。经教职工讨论后报校领导审批签字于上周同全校教职工签订了上诉三种安全责任书。本责任书一式两份，规范了教职工的教学安全，为我校的教学安全确立了明确的责任，确保学生安全能更加落于实处。

三、规范课堂点名制度，时刻将学生安全抓于手中。

课堂是学校的主要阵地，课堂安全是学生安全的最直接保障，为此我校要求每位教职工必须在课前点名，确保学生时刻在自己的教学范围内。如果有缺勤学生一定要及时和班主任取得联系，问明学生去处，保证学生安全。如果有无辜不到校的学生均能在第一时间和家长取得联系，保证家校联系畅通，确保学生安全。同时，教务处每周对班务日志进行审阅，查看课堂授课情况，对发现的问题及时解决，保证课堂的安全性。

四、落实查课制度保证课堂教学的安全性。

为了保证学生进入教室有人管理，安全责任明确，教务处有专门人员负责一天的教学检查，对教师侯课、上课、晚自习都有详细的检查及登记，确保了学生一进教师，一定就有专人负责学生的课堂安全，保证了教学时间段内的安全。

*******中学。

农村中学安全工作汇报材料

多年来，始终坚持安全第一、预防为主、综合治理、标本兼治、重在治理、以人为本的原则，认真贯彻落实上级教育行政部门关于安全工作的重要指示精神，切实加强学校安全工作的领导和管理，努力培养师生的安全意识，不断增强自我防范能力，防止各类安全事故的发生，努力构建稳定、和谐、良好的校园育人环境，以促进我校教育教学事业的健康发展。现将我校安全工作汇报如下：

1、认真落实了县局16号文件，对岗位履职情况检查考核，期末考核。

2、制定好了切实可行的考核方案，明确责任，分解安全岗位。

3、抓好安全教育，上好安全课，对每周二第八节安全课进行听课检查，把安全课落到实处。

4、深入开展了安全教育宣传活动，通过主题班会、主办黑板报、校园广播系统，制作横幅等多种形式，生动形象地对学生进行各方面的安全教育。

5、期初签订了安全工作目标责任书，落实了安全工作责任，做到了责任到人。

二、存在的问题。

1、商店安全的老大难问题，如商店自制食品，存在不合格的食品等等。

2、学校食堂的自检、日检流于形式，没有落到实处。

3、由于既有中学又有小学，放学时间不统一，下午陆续放学造成校门口交通较为混乱。

4、学校安防资金投入过少。

5、校外教育不够，部分家长假期对小孩监管不到位。

三、本期安全工作的新思路和重点。

本期安全工作我校将进一步完善安全责任管理制度，调动每个岗位老师的积极，做到人人是安全员。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人;分管安全的副校长对学校安全工作负主管责任;任课教师对所任教(辅导)的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任;当天值班领导对当天值日内的安全工作负直接责任。学校还配合交警部门对校门口的车辆进行综合治理;配合派出所对校园周围环境进行综合治理;邀请法制副校长、校外辅导员来校作报告。形成合力，齐抓共管。

工作重点是抓好商店、食堂安全，落实好安全考核细则。

四、工作措施。

1、学校将新增一批安防设备。

2、学校将对商店每周一检查，取缔自制食品，要就购置货架，有序摆放食品。

3、加大对各安全岗位的考核力度。

4、认真开展安全预防演练，特别是逃生演练。

5、加大对班主任班级管理，任课老师守班时间的检查。五，对中心校的建议。

1、中心校要做好安全做工的后盾，不向下压担子，多办实事。

2、适当增加安全员的津贴做到责、权、利相结合。

3、加大对学校安全副校长对安全工作的自主权。

农村中学教育目标管理自查自评汇报材料

农村中学教育目标管理自查自评汇报材料?农村中学教育目标管理自查自评汇报材料?xx镇第一初级中学创办于1982年，是一所全日制寄宿制农村中学，学校占地面积约万平方米，建筑面积万多平方米。现有教职员员工90余人，其中专任教师70人，目前有六、七、八、九四个年级共16个。

教学。

班，在籍学生815人。

过去的一年里，我校以深化教育教学改革为核心,以师生发展为根本,立足于学校发展，积极建设进取、和谐、特色的校园文化，促进办学水平的不断提高，努力建设一支业务素质、思想素质、理论素质、作风过硬，凝聚力强的管理干部队伍；一支责任心强，业务能力高的教职工队伍；一支关爱学生，适应学生生理心理健康发展需要的现代班主任队伍；一个有良好的学风，而且学会生存、学会生活、学会求知、学会合作、有责任、讲诚信的学生群体；一种健康向上，文明活泼的校园文化氛围；一个具备一定素质、和谐上进的师生群体。学校先后被评为“初中教育教学质量先进学校”、“基本无辍学校”、“教科研先进学校”。xx年的中考，我校又书写了新的一页，230名学生参考，有42人考取重点高中。现将自查自评的情况汇报如下：

一、强化学校管理规范办学行为1、重视思想建设，强化责任意识。我们坚持一月两次校委会议事制度和每半年一次民主生活会制度。在这些会议上，学校主要领导都能从学校发展的大局出发，畅所欲言，说看法、谈体会、出点子，工作上分，目标上和，团结协作，创造性开展工作，都能做到工作中日有计划，周有安排，月有反思。对学校负责、对教师负责，对学生负责，对自己分管的工作争创一流。

2、构建“学习型班子”。每学期要求校委会成员每学年都要读一部教育教学论著，不断提高学校管理水平。我们把加强学习作为提高自身素质的重要措施，既提高了领导的政治素养，又提高了干事创业的能力。特别是在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会：学会反思、学会包容、学会沉默；三个带头：做奉献的带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带头人。

3、创建“业务性班子”。学校主要领导都能够集中精力，深入教学第一线，坚持带主课。校长陈复祥，副校长王华祥、丁继伟等，都担任中考主要学科课，10个校委会成员中，有8人教九年级。我们还实行了校委会成员分级包班蹲点制度，体察一线教师思想动态，了解师生的学习、工作以及生活情况，为学校的决策提供真实的第一手材料。

4、以人为本科学管理。着眼于学校、教师、学生的发展，我们努力完善管理体制。实施科学管理是学校加强内涵建设一个重要环节，因此，我们坚持以人为本科学管理的原则：严格规范办学行为；严格贯彻党的教育方针；严格课程管理，开满学科、开足课时；严格规范教师的教学行为，努力打造高效课堂，坚决杜绝教师“三乱”现象发生，并且层层签定责任状。

5、完善各种管理制度与职责，制定切实可行的适应教师绩效工资改革的奖励办法，本着充分调动大多数教师工作积极性的原则，真正体现多劳多酬，将制度的实施与人性化管理更好的结合起来，使各项工作形成制度化。各种考核制度、细责出台以来运行效果良好。

6、注重细化管理过程，规范管理行为，切实做到人人参与管理，处处有管理，事事见管理，逐步形成严、细、实的的管理作风。

农村中学教育目标管理自查自评汇报材料?二、突出教学中心强化质量意识?“教学为中心，质量是生命”这是我校工作重中之重，提高教学质量必须以教师队伍建设和课堂改革为基础，以学生为中心，以加强管理为关键，创造人人重视质量、人人关心质量的氛围，确保教学质量的提高。

1、加强教学管理，提高课堂教学效益。

提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。为了加强课堂教学工作，我校制定并实施|“教学常规考核细则”。目的是加强教学过程的管理，促使全体教师在平时工作中把教学各个环节落实到实处，大面积提高教育教学质量。根据学校考核领导小组的要求，针对我校教学管理系列考核的实际，考核结果纳入对教师的年度考核、学年度考核中：落实随堂听课制度。本学期教务主任及其他领导要继续深入课堂，不定期随机性抽查听课（“推门”课），鼓励全体教师多听课、多评课、多参与课堂教学过程、多探讨课堂教学问题。深化教学督导的力度，向管理要效益。

2、坚持以教学为中心，提高教育质量为教学工作兴奋点做好校本研修工作。一年来学校领导深入教研一线，坚持听课评课，积极参与和指导教学工作，形成由校长领导——教务处管理——教研组落实的教研管理网络。学校成立了以校长任组长，主管领导任副组长，教务主任及各教研组长为成员的校本教研领导小组，明确了校长是校本教研第一责任人。我制定了《校本教研制度》、《教师校本教研评价制度》、《教师业务学习管理制度》、等制度，使校本教研工作日趋规范化。加强课程管理，充分发挥校本教研的特色育人功能和在学校特色建设中的作用；使学生、教师互动、全面和谐发展。

3、认真开展“四要”活动。我们认真落实“四要”活动，力求形成“班级有特色；学生有特长”的新局面。不断。

总结。

创新我校的阳光体育活动，使学生们身体和精神面貌在活动中受到了锻炼和提高。促进学生了体质人格及艺术修养的提高。成立合唱团舞蹈队绘画班等各种各样的兴趣小组；开展丰富多彩的课外活动，培养学生的素质。

4、扎实作好教学常规的检查与落实，加强教学质量的评价。开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、抓好各项工作的总结和评比：备课、作业实行月查制度，每学期将至少进行三次教学常规大检查，并且不定期进行随机性抽查。要求所有备查材料书写工整，项目齐全。提倡个性教案。全体教师在备课时不仅要备“教法”，更要备学生的“学法”，在实施教学的过程中，不仅要传授知识，更要注重学生学习能力的培养，把学生的学习过程变为学生主动探究的过程，充分发挥学生在学习中的主体性和主动性。

5、积极推进新课改。我们努力探索一条符合我校实际的新课改之路。学校成立了以校长任组长的课改领导小组，制定了《xx一中新课改实施方案》，组织教师多次收看了杜郎口课堂教学改革视频，召开了动员会，并让学科带头人上好示范课，骨干教师上好观摩课，其他教师上好研究课。

三、

着眼学校长远改善办学条件?前些年，由于受到种种因素的限制，我校的办学条件仅仅只能基本满足教育教学的需要，离社会、家长和学生的满意还有一定的距离。因此，我们着眼于长远，努力改善办学条件，打造绿化、美化、优化的平安校园。

农村中学教育目标管理自查自评汇报材料?过去的一年里，我们装修了8个办公室，为每个办公室安装了空调，配备了饮水机，重新装备了符合标准的理化生实验室，硬化学生活动场地500余平方米，添置了高规格的乒乓球台4张，给每个教室安上了铝合金窗户，翻修了教学楼顶的防渗层，整修了学生公寓等，这些举措，有效地改变了校容校貌，给人耳目一新的感觉。

四、注重德育过程增强育人效果?注重抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。并根据各年级学生的特点制定了各年级学生的德育工作重点，七年级规范行为习惯为重点，八年级以自、律、感恩为侧重点，九年级以法律、审美、理想信念为侧重点。还通过组织各种形式的活动对学生进行德育教育。学校通过升旗仪式、国旗下讲话，重大节假日对学生进行进行爱国主义、集体主义、理想信念教育。班主任通过主题班会对学生进行思想教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。与派出所结成对子，聘请法制副校长，对学生进行法制教育，努力构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络，共同创设良好的德育环境。

五、推行校务公开搞好廉政建设?我们全面推进校务公开，积极探索规范校务公开工作的程序和方法，着力提高校务公开工作的真实性和有效性。充分调动广大教职工参与学校民主管理的积极性，增强了其参与学校改革的意识，深化了学校民主政治建设，推动了学校依法治校、依法行政和党风廉政建设，促进了学校各项事业的健康发展，为构建和谐校园发挥了积极作用。

学校成立了大宗物品采购小组和验收小组，实行采购工作与验收工作相分离。为切实加强基建修缮工程质量管理，学校成立了工程质量管理监督组，同时健全了相关的管理制度，进一步规范了各项工作程序。在推行校务公开的过程中，学校首先要求与学校教育管理、改革密切相关和涉及教职工、学生切身利益的事项，全部予以公开。把群众最关心，反映最强烈，社会最敏感，容易引发矛盾和滋生腐败的内容作为公开的重点。一年来，学校向教职工公开了教师聘用及职称评聘过程及结果、各类评优选先情况；公开了学校事业经费预、决算、财务支出，公开了困难学生生活补助；公开了基建修缮工程和大宗物资采购实行招投标等事项。凡事关学校钱和物的大事，我们都坚持在校务公开栏上公示，通过实施校务公开，为全校师生员工提供一个知情、监督、参与的平台，有力地促进了反腐倡廉建设。

六、绷紧安全琴弦打造平安校园学校把安全工作始终做为头等大事来抓，有针对性的制定安全工作计划，认真组织防火、防震、防洪水等灾害的安全演练工作。与学生签定安全责任状。按教育局和上级主管部门的要求，每学期都组织相关人员对校园安全隐患进行排查，对发现的问题及时进行整改；做好学生的安全与法制教育工作，与派出所等有关部门密切配合，加大整改力度，治理校园周边环境，邀请法制副校长对全校学生进行法制安全讲座；落实保卫与门卫责任制，其中保卫要摸清学校安全工作的隐患底数，对学生中存在的重大安全隐患要做到心中有数，及时发现，及时处理。门卫认真负责做好本职工作，外来人员进校要做好登记，学生外出要收好班主任出具的假条；，根据教育局的相关要求，落实好学校值班陪寝制度。一年来，学校没有出现一起大的安全事故。

农村中学教育目标管理自查自评汇报材料?七、目前存在主要问题?1、学校的发展还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待努力。

2、教师人员的老化和自身素质在一定程度上影响新课改的深入实施。

八、改进措施。

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，努力打造高效课堂，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

在上级领导的关怀和全体师生的努力下，我校取得了一些成绩，但离人民满意的教育和人民满意的学校，还有不小的差距，以后的工作仍十分艰巨。我们将以此次督导评估为契机，认真查找问题，进一步加大工作力度，切实解决存在的问题，实现了学校稳定、和谐、可持续发展。

党员自评汇报参考模版汇总。

农村卫生检查汇报材料农村卫生检查报告

根据xx市卫生局《关于对农村卫生工作交叉检查的通知》（梧卫基妇[2005]36号）精神，我局对我县农村卫生工作进行了自查，现将农村卫生工作落实情况汇报如下：

一、基本情况。

xx县位于xx市北部，辖6镇3乡81个行政村，人口197642人，设有县级医疗机构，县医院、中医院、妇幼保健院、精神病防治院、疾病预防控制中心和卫生监督所等机构各一家，9个乡镇均设立了卫生院，其中中心卫生院1家,普通乡卫生院8家,共设有81个村级卫生所。

以来，我县农村卫生工作得到了进一步的发展，农村卫生服务体系逐步完善，乡镇卫生院基础设施建设投入250万元，新扩建5495平方米。，全县儿童计免五苗接种率达96.2%，孕产妇住院分娩率为82.5%，孕产妇死亡率为0，婴儿死亡率为15.77‰，住院分娩新生儿出生缺陷发生率13.01‰。甲级卫生所35间（43.75%），农村改水受益人口达72%，卫生户厕普及率达65%。

二、认真贯彻两个《农村卫生决定》。

县委、县人民政府能认真贯彻两个《农村卫生工作决定》，把我县农村卫生工作作为保护和增进广大农民健康、解决“三农”问题和促进城乡经济社会协调发展的一项重要工作来抓。根据我县农村的实际情况，县委县政府及时制定了《中共蒙山县委、县人民政府贯彻〈自治区党委自治区人民政府关于进一步加强农村卫生工作，前面提高农民健康水平的决定〉实施意见》和《蒙山县农村初级卫生保健规划（2001――）》，提出了农村卫生改革与发展目标、任务和改革措施。县人民政府每年都召开农村卫生工作会议，部署我县农村初级卫生保健阶段性工作，采取责任目标考核等方式，全面推出农村卫生工作。

三、初级卫生保健规划落实情况：

县人民政府制定了《xx县农村初级卫生保健规划（2001――20）》，已将初级保健工作纳入当地经济社会发展中，认真组织实施。县人民政府成立了“初级卫生保健委员会”，由分管副县长担任主任，委员会下设办公室（即初保办），负责初级卫生保健的日常工作，初保办设在县卫生局内，县定事业编制2人，在编2人。县人民政府和县卫生局每年均把初级卫生保健规划中的主要指标列入乡镇政府、乡镇卫生院和医疗卫生机构的年度考核目标，初级卫生保健的主要指标均能完成阶段性指标。

四、对口支援乡镇卫生院情况。

我县对口支援乡镇卫生院工作在开始，当时是县直医疗卫生机构对口支援乡镇卫生院。20我局以蒙卫[2003]6号文中确定了支援单位与受援单位。在第二周期和第三周期，除区卫生厅安排的支援单位外，我们也根据自己的实际情况，继续安排县内的对口支援工作，并且把对口支援乡镇卫生院工作列入每年卫生工作综合管理目标的`重要内容来考核。在对口支援乡镇卫生院工作中，支援单位都成立了对口支援工作领导小组和技术指导小组，制定了支援工作计划，支援与受援双方签订了支援协议，明确了各自的职责、任务和义务，通过三周期的对口支援工作，共开办医务人员培训办20期，培训医务人员94人次，安排人员进修9次，帮助开展适宜新技术2项，投入环境美化资金2.4万元，业务用房建设及维修资金45万元，赠送医疗设备总价值10.5万多元，赠送药品价值约5万元。县中医院在第二周期对口支援工作中投入资金40多万元，帮助西河镇卫生院建设门诊大楼因工作成绩显著，荣获自治区对口支援工作一等奖，县人民医院和县妇幼保健院分别获自治区对口支援工作二、三等奖的表彰。

五、乡镇卫生业务一体化工作。

我县乡村卫生服务一体化工作开始于20，2002年县人民政府以蒙政办（2002）60号文下发了《蒙山县乡村卫生服务规范管理一体化试点实施方案》，全县7个乡镇成立于我区卫生服务中心，对村级卫生村实行“四统一”管理，即：统一人员管理、统一药品采购、统一财务管理、统一人员调配，开展了以乡村巡诊、入户建立居民健康档案、宣传卫生保健知识等社区卫生服务、建起农民健康档案9.5万份，家庭健康档案9000份。

六、提高农村卫生服务体系和新型农村合作医疗管理能力建设项目实施情况。

我县9个乡镇卫生院，除长坪卫生院由于人员极少，不能派出人员进行传染病主治医师培训外，余下8个乡镇卫生院都派出人员完成了基础理论的集中培训、临床培训，培训单位是县人民医院，县医院能按照市卫生局要求，成立有培训工作领导小组，培训工作有计划和实施方案。村级卫生人员传染病基本知识培训工作已完成，培训74人，培训率100%，培训合格率100%。

七、村卫生所（点）管理情况。

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