优秀作文能够通过生动的描写和细腻的情感表达，塑造出鲜活的形象和感人的故事。为了方便大家理解和学习，我们收集了一些优秀作文的案例供大家参考。
你若问我“梦”是什么？我会说“梦”是一种理想，一种促使我前进的力量。每个人都有自己的梦，而我也有一个梦——一个上哈佛大学的梦。让我们一起来看看关于大学梦作文800字高二，希望对您有所帮助，欢迎查阅学习！以下是人见人爱的小编分享的大学梦作文800字高二（精彩6篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
哈佛大学在世界大学中排名第一，它的学生也是世界各国中出类拔萃的。它对学生的综合素质要求很高，不但成绩不俗，人品、思想也是考量的因素，只有综合素质过关才可能成为它的一份子。
我，一名普通的学生，一直有一个梦想——被我梦寐以求的哈佛大学录取，成为其中的一员，走进那神圣的、我仰慕以久的殿堂领略它的丰彩。虽然这对现在的我来说有点遥不可及，但我正在加倍努力，向我心仪的大学发起冲击，就像“从前的那个年青人”一样拼博。
从前，有一个年青人，成绩优异，但家境贫寒。他们家有五个孩子，经济条件只允许一个孩子读书，而这个“读书人”是大哥。多年来，他们一家人节衣缩食，勒紧腰带供大哥读书。只想着日后借助大哥的成功来改变一家人的命运。这位大哥不负重望，心无杂念、孜孜不倦地学习直到考上大学。
可当他们面临着大学高昂的十万元学费时，这个“天文数字”把家人们都吓坏了，家长怯懦了，一致要求大哥放弃学业。大哥表面敷衍着一家人，可却拼命在找工作赚学费，他认为眼前的困难只是暂时的，经过努力就没有过不去的坎。大哥找到了酒店打杂的工作，就这样牛马般累了几个月，筹措到了学费，实现了自己的大学梦。一家人的生活也随之步入了良好的轨道。大哥不俗的学识使他坚定了克服困难的信念，是知识让他强劲无比。
这个故事一直激励着我，只要努力，一切皆有可能。
不聪明的我，却有一颗坚定的心，一个坚定的梦想，通过不懈的努力，朝着我心中的目标奋进，最终到达胜利的彼岸。也许这一路上会有许多坎坷，也许坎坷过后也并不是一路的美好，但至少我努力过、拼博奋斗过。如若成功，我接受上天给予我的恩惠；如若失败，我会认为那是上天给我的另一种的磨炼，磨炼过后就离心中的目标又近了一步。只有为梦想努力过，拼博过、坚持过，即使失败，我也不沮丧。
哈佛大学，你等着我，若干年后，我一定会在你的怀抱中徜徉！你就是促进我不断前进的动力！
这个烈日似火的暑假，也是高中阶段的最后一暑假了。此时再炎热的火光也不能消散备考的那种紧张气氛了。窗外蝉声长鸣，窗内沙沙的翻书声，崩紧了每个人的心灵。毕竟十几年了，该是要有一个结果的时候了。明年的六月便是我们上战场的时候了，虽然十分紧张的时间，但我希望能够尽快的结束这一切，为了能够及早的拥抱传说中的塔。
十几年的奋斗记忆早已被时间风化了许多，只保留下了一些刻骨铭心的画面，为了一个大学梦，从小学到初中，初中到高中，当中的辛酸挫折又何尝不是历历在目。
幸自已是其中一个，然而进入高中之后，我才发现自已的入学成绩在全校800名左右，而学校本科（包括二本）的升学人数是300人左右，这就意味着高考将会面临落榜的危险，于是我日以继夜的奋起直赶，在困惑与茫然中坚定自已信念，即使有时看着数理化头疼，我仍会在桌上小睡一会儿再看，令我欣慰的是在高二的时候终于能够进入年级前300名了，还进入了学校的重点班。
我来了诚信与谎言的博物馆。里面竟空无一人。所有的机器都是自动的。最引人注目的就是眼前的大屏幕了。精彩的影片占据了整个大屏幕。
女孩美美去买菜，服务员找了她20元。因为路上贪玩，美美竟把那20元给弄丢了。回家怎么向爸妈交代呢？突然间，美美想到了一个好点子。于是，她以最快的速度冲到超市，找到了服务员，要求索赔20元。原因是刚刚服务员忘了找她钱了。不料服务员没说什么，就把她带进了列车101。
列车101是一列谎言列车。很快地谎言列车就行驶到了谎言王国。美美被眼前的景象给惊呆了。天空乌黑乌黑的，犹如涂上了一层黑墨；花草枯燥，树林阴森，到处是凄凉、冷清。破旧的站牌突然间说话了：“哈哈！我们终于等到了今天。”说着树丛里跳出几个彪汉，把美美拎到了国王那儿。国王似笑非笑地问：“你从哪里来？”美美吓得魂都飞到九霄云外了。哪来的勇气回答呢！“勇士们，把我们网到的第一只落网之鱼关到谎言牢中吧！”就这样，美美被他们关押到了谎言牢中。
正当美美深陷囚中，深深自责时，一只诚信之鸟从墙边钻了进来。他把美美救出去了。他驮着美美飞翔在诚信王国的上空。美美被眼前的景象深深地吸引住了：蓝蓝的天空，白云飘荡；鲜艳的花儿频频点头；路上行人甜美的笑容，无不在召唤着美美。美美顿时精神饱满。等他们徐徐降落后，人们向他们投来热情的眼光及深情的拥抱。
两种不同的遭遇，美美不好意思地说：“我做错了。我不该贪玩，不该诬陷好人！”“知错能改，还是一个好孩子。愿你能吸取教训，在今后的学习生活中做一个讲诚信的孩子。”
忽然间传来一阵嘈杂声，把我从梦中拉回到了现实。原来是爸爸妈妈回来了：“还不赶快把作业做完。哪有像你这样，做着做着就睡着的了？唉，什么时候你才能说话算数啊！什么时候你才会长大呢！”
是啊，诚信是为人根本。我应该从小做起，讲真话，勤劳做事，才能实现我的中国梦！
随着作文水平的上升，我的语文成绩也获得了极大的提高，也能够与年级最高分相媲美了，感觉自已的语文水平面对高考已经无压力了，而此时，我正在努力的攻克物理和化学，也希望其它的学科也能像语文这样如鱼得水。
行动造就梦想，水中的鱼儿潜底而游，摆动着自已妙曼的鲯浆，心沉如水静，用自已的泪水迎接越过龙门的那一天。那一天，对鱼儿来说虽是瞬间的一跃，但却是它一生中最重要的里程碑。不管失败与成功，奋斗过的泪水是甘甜的，奋斗过的人生是幸福的，奋斗过的成功也将是终生难忘的。欢乐与泪水将会在那时一齐绽放，缤纷我们的人生。
大学梦渐渐的来了，越来越近了，我感觉到高考的气息越来越浓了，在奋斗中前进，在泪水中拥抱梦想。明年的六月不远了，我离自已的梦也不远了。
于是在现实和梦想的拔河中，我跌跌撞撞的升上了高中。升到高中后，听着老师问的犹如天书的讲课内容，看着同学从容不迫地回答问题的神情，我感觉到愈来愈迷惘，我甚至会想我是否永远也考不上了“清华”“北大”。在迷惘的同时，我感到了与迷惘同样增大的不甘。我开始徘徊在坚持和放弃之间，我就象同时被两股力量拉住，夹在中间的绳子。
在我犹豫不决的时候，我忽然发现有个以前考的比我还差的同学梦想着考上“清华”，还为此而努力。我觉得很奇怪，问他：“你梦想是‘清华’？你成绩这么差怎么考得上清华？”他很奇怪，反问：“你怎么知道我考不上‘清华’？虽然不是努力了一定可以成功，但连试都不试试，你怎么知道结果？”我听了他的一番话，我忽然不再感到迷惘，并且有了更大的信心。是啊，努力了不一定会有结果，但是连试都不试一试，甚至连梦想都没有，怎么可能会实现呢？连梦想都不敢有的人是不会成功的。我暗暗下定了决心，无论在未来的高中生活中有什么困难在等着我，我不会再迷惘，也不会再徘徊，我要为了实现我的大学梦而努力奋斗。因为无论是谁，身处何方，都有着梦想的权力。
月光下，一个四五岁的小女孩，静静地坐在老槐树底下，两手托着腮，痴痴地望着圆圆的月亮，“爸爸，嫦娥姐姐真的住在那个月亮上吗？她是怎么上去的，我也可以上去吗？月亮住的那个地方又有什么呢？”她用手指着月亮一连问着身边的爸爸。爸爸轻轻地抚摸着女儿的头说：“对呀！嫦娥阿姨就住在上边，等你长大学好知识，成为宇航员以后，就可以上去了。”女儿好像全明白似的点点头说：“爸爸，那我要当宇航员，去找嫦娥姐姐，去看看天上都有什么。”
那个夜晚，小女孩做了一个梦:梦见她成了一名宇航员。她乘“极速号”到太空上进行科学研究。到达月球后，举目四顾，空间站俨然矗立，鳞次栉比，为宇航员提供地面实验设施所不能提供的低重力、宇宙空间环境等条件。卫星在月球轨道上环绕运行着，为她和她的同事们提供实验材料。科学家们已经发现了宇宙中许多生命的存在，并想对这些生物作研究。她登上太空电梯，穿上航空服，寄好安全带，电梯“呼”的一声窜上来，她便离开了月球游离在太空。太空中简直是一个大工地，太空宾馆、太空学校、太空城市，一片繁忙景象。陪同航行的还有3台机器人，机器人一号是一台生命探测器，随时可以根据太空微粒的检测分析数据，判别太空中可能存在的生命元素，随时向她报告情况。另两台机器人负责航空器内的生命保障系统和导航，确保太空垃圾不伤害她。她遨游在太空，做了许多太空探测和实验，为人类对太空的探索作出了巨大的贡献。
梦醒了。从此，她的心中种下了一粒“种子”，她要让它开花、结果。这是她年少时的梦，她要让梦飞翔。
时间匆匆而过，她从一个天真可爱的孩子变成了一个活泼向上的少女。她在学校学习很刻苦，每件事都尽力去做到最好。尤其在宇航方面懂得很多。虽然她已深知“嫦娥”不是真实的，但她仍对宇航情有独钟。那个女孩就是我。
潮起潮落，坐在偌大的沙滩上，阳光透过云彩照射在我的身上。我站了起来，嘴角轻轻咧开，怀着一份坚强，一份荣耀，一份铭记，轻轻拾起几颗贝壳，珍藏在身，心中已准备好，种下太空梦，创造中国美好的未来。
梦，可以在我们沉睡时，带我们享受美好的精神境界；梦，也可以化作一缕春风，吹开失败的阴云；梦，还可以为失落的人带去希望，鼓舞人奋起，由此观之——生活需要梦。
九旬老人刘盛兰，用自己勤俭节约攒起的积蓄，是要让自己过上好日子的吗？不，他，把它们捐给了有困难的大学生，资助贫困生，正是他的梦，而他自己，却过着贫困的生活，吃的是粗茶淡饭，住的是破旧的屋子。那一双布满老茧的手早已刻上了岁月的痕迹，那条条青筋像几只小虫子蠕动着，无不告知老人生活的艰辛，但，这位白发苍苍的老人，用他一生的执着，用他无尽的爱心，圆了自己的梦，也感动了我们。
段爱平，一位看似渺小的村官，却为村庄做着不渺小的事。她，让那些渴求得到知识的孩子，上了学堂；她，全心全意为村庄奉献着自己的力量，尽自己的职责，帮助所有人。正是为了这样的梦，尽管长期劳累，几次昏倒；尽管知道自己得了癌症，不久于人世。段爱平，却始终没有放弃。因为她知道，大家需要自己。
一颗种子，蕴含着世代相传的梦想。他们，沈克全、沈昌建，忍受着别人对他们的嘲笑，默默无闻，以惊人的毅力强忍着病痛的折磨，锲而不舍地研究油菜种子，白天劳作，晚上钻研，他们就是要向大家证明，自己可以成功！终于，这对父子研究了“友谊二号”杂交油菜种子。帮助大家获益，更为油菜的种植研发作出了巨大贡献。
他们，都是很普通平凡的人，但他们却做着不平凡的事。正是他们，绽放出生命中最耀眼的光彩；正是他们，用那双神奇的手，创造着种。种奇迹。
这就是梦，一个国家富裕强盛的梦，一个民族从落后迈向先进的梦。
我们需要梦，生活需要梦，国家的梦，民族的梦！
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世界近代史不仅阶段明显，而且几条线索也非常清楚。即资本主义的发展、资产阶级革命或改革运动的开展、资产阶级思想运动、殖民扩张及社会主义运动和民族独立运动等知识在各个阶段基本上都有涉及，学习时要注意比较、归纳、概括，找出其共同点和不同点。
如资产阶级革命或改革运动有17、18世纪早期资产阶级革命(英、法、美)、1848年欧洲革命和19世纪60、70年代资产阶级革命和改革，不同阶段发生革命的相同原因都是资本主义发展，但资本主义发展的程度不同决定了不同时期资产阶级革命发生的具体原因、革命的根本任务、革命的进程、革命的借据和影响有很大的差异。
又如思想领域出现的人文主义、理性主义、自由主义等进步思潮，其产生的原因、思想观点、性质都有相同或相似之处，但处于不同阶段的这些思潮其具体主张、历史作用和影响又有很大的不同。学习时对一些相关历史事件进行纵向联系、比较、归纳，就能更好地掌握历史知识，认识历史发展规律，提高学习效率。
“两遍法”教你牢记历史知识点。
合理安排时间复习。
记忆是历史学科要求的最基本的能力，复习周期越短、记忆效果越佳。有些同学每天虽有固定的时间复习历史，但往往是想看什么就看什么，今天中国古代史、明天世界近现代史，或者连续一段时间或复习中国古代史、或复习中国近现代史、或复习世界近现代史，周期相对较长，结果看了后面忘了前面、复习到前面又忘了后面。
每天固定的复习时间里，对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史都要有明确的量的规定，具体办法如下：
1.确定在一定的时间段里对教材的复习遍次，再根据每册教材内容的多少确定每天对三本教材的复习量(即每天复习多少页)。
2.针对中国古代史内容相对较少，而中国近现代史、世界近现代史的内容较多且理论性较强;在固定的50分钟时间里，安排中国古代史的复习时间可用10分钟，另两本教材各用20分钟，再根据每天所规定每本教材的复习时间、所要复习的量来确定每天每本教材要复习多少页。
3.在《中国近现代史》《世界近现代史》上册复习完后，再复习这两本教材的下册，每天所用时间、复习量、方法与上册相同。但此时《中国古代史》已经复习了一遍，是否还要接着再复习?答案是肯定的。因为《中国古代史》的史实记忆相对较多，而中国近现代史、世界近现代史侧重于理解，因此中国古代史的复习遍次应多一些，且每天分配的时间只有10分钟，要记住并理解其内容也应多看。
每一遍复习都有侧重点。
以理解为前提的记忆效果比单纯的记忆要好;为此，要掌握知识应注重理解，而且每一遍次的复习不能简单地循环往复，要有侧重点、针对性;这样可使复习以及对知识的了解由表及里、由浅入深，最终达到理解并记住的效果。具体方法如下：
第一遍复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及具体的内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。目录是知识的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、非有序的具体知识点归属弄清楚。
第二遍复习以理清历史线索并进行知识拓展为重点。从目前高考文科综合试卷看，历史学科的试题有两个显著特点，一是强调对历史发展沿革(即历史基本线索)的考查，二是注重考查学生的综合及创新能力。因此复习时要注重对历史发展基本线索的整理并力所能及地进行学科间的知识渗透，然而学生因能力所限，复习时很难深化与拓展。第二遍复习以解决上述问题为主。
比如这节课老师讲了三个知识点。第一个知识点分为三个部分。一级一级的把体系和思路理清楚。看起来就像我们教材的目录一样。如果更前进一步，可以学习画思维导图来做笔记，把老师讲课的内容画成一幅思维导图，这样就更好了。这里需要强调的是，不管是整理成目录形式的笔记，还是画成思维导图的笔记，目的都是一个：“提纲挈领，理清思路”。这跟做读书笔记是一样的，看完一本书或者书的一部分以后，把这段文字的框架结构整理成这个样子：
平时自己整理习惯了，熟练了之后，再用这种思路来做课堂笔记，就很方便了。画思维导图也是一样，先通过看书的时候画思维导图，熟练了之后，听课的时候也可以用画图的方法来做笔记了。
二、记录重点和难点。
1、重点：就是老师反复强调或者要求大家记录下来的。这个很简单，只要老师说：“这个要记下来。”或者故意重复的说几遍，留出记录的时间，你就详细的记录下来。还有就是当时听不懂的，也记录下来，课后认真去体会或者拿去问老师。
2、难点：就是觉得自己难以完全理解或者觉得对自己很有启发的以前没有想到的部分。比如老师讲了三道例题，其中一道很简单以前做过，就不必记录。如果有一道对你很有启发，觉得这是一个新思路，就记录下来。或者老师突然提高什么东西，你觉得很新鲜，也记录下来。
三、简略，迅速，不能耽误听课。
上课最重要的是听和理解，然后才是记笔记。如果埋头记笔记，老师讲的什么反而没有挺清楚，或者只是听见了记下来了，但是没有动脑筋思考，这样的效果就会很糟糕。所以记录的时候尽量用自己能看懂的简写、关键词等，字迹比较潦草也无所谓。只要第一点做到了，这个笔记框架清楚，里面的内容乱一些不会影响以后的复习。记录老师讲的例题，你就没有必要完全照抄整个解题过程，而是把最重要的解题关键点记下来，以后看到这个题目时候，看一下几个关键点就能回想起来具体解法这就够了。
四、学习不良者的症结所在。
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。
对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
1、时间安排问题。
学习不良者应该反省下列几个问题：
（1）是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。
（2）学习是否常常没有固定的时间安排。
（3）是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
（4）学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
（5）一周学习时间是否不满10小时。
（6）是否把所有的时问都花在学习上了。
2、注意力问题。
（1）注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
（2）学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
（3）学习时是否常有想入非非的体验。
（4）是否常与人边聊天边学习。
3、学习兴趣问题。
（1）是否一见书本头就发胀。
（2）是否只喜欢文科，而不喜欢理科。
（3）是否常需要强迫自己学习。
（4）是否从未有意识地强化自己的学习行为。
（1）是否经常采用题海战来提高解题能力。
（2）是否经常采用机械记忆法。
（3）是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。
（4）是否从不向老师请教问题。
（5）是否很少主动钻研课外辅助读物。
1、自己动手归纳最基本的知识考点。比较有效的办法就是对照高考考纲在课本上直接寻找最基本的考点（基本概念、基本原理、基本考点），然后在考点之间建立内在的联系，使其形成知识网络。
2、在练习和测试中总结最常考的考点、易错点、必考点和轮考点，这些知识点往往就是考查的'重点。如果平时对这些考点加以重视和强化记忆的话，那么印象就会特别深刻。
3、在大量的考点中寻找带内在规律性的知识点。要充分认识到知识是有内在联系的，用什么知识点去答题也是有规律的。如果在同样的问题上能够触类旁通，举一反三的话，这样的记忆就特别有效。
4、尝试做一些高级笔记，帮助自己记一些重点和难点。所谓的高级笔记，就是经过自己思考和总结从而得到的一些结论、发现和规律，并且尝试用自己的语言去表达出来，这样的知识记得特别牢。
当然，这些总结和归纳也离不开老师的有效启发和科学指导。如果能够经常尝试自己动手去分析、发现、总结、比较和归纳的话，那么你就一定会成为一个高级的学习者同时又是一个考试高手了。
在图书馆注意这本书的时候，我的眼睛是落在“我的大学”四个字上的。
它的封面上是一个小孩，黑白照。我猜他是一个小男孩，注意他的眼神，说不出来的精神，如果猛一看肯定会被吓到以为是恐怖系列的。难道这是你吗?高尔基。
我决定看下去，因为此刻我已经在脑海里浮现出我的大学四年的生活了。
看来跟我所理解的并不一样，高尔基的大学生活，所谓的他的大学，没有我以为的美丽建筑物，没有我以为的博学的老师，更没有我以为的可爱的同学。
他的大学在喀山。在我看来只是在我们所谓的读大学的年纪里。
高尔基的世界是大的，男人的世界是大的。作为女性相比之下我们的思维方式显得幼稚嬉皮了一点，他是果断的，是坚毅的，我无法理解大革命的热情，但是却也能感受到里面存在的强烈精神。
高尔基的语言是丰富多彩的，借着他的词句，脑中的浮想联翩都让我兴奋不已，我迫不及待的想去了解更多他所说的景象，所说的生活。原谅我现在有如此多的想法，诸如不切实际的想法。诸如游行僧似的想法。
我现在所说的话，所用的词，每一个都是有意义的，并非是在哪本书里撬来的，是我，在当下，脑袋里面就是这么想的，内心里面就是这样感受的，就比如刚刚看到“浊泪”二字，为什么不是“眼泪”呢，我知道浊泪，了解浊泪，那是我奶奶的泪。还有别人也了解浊泪，所以他们也使用它。我无法禁止别人使用任何文字，所以文字最大度最善良，因为它允许任何人，在任何场合使用它，只要你愿意。
我现在是不敢轻易拿起一本书的，我怕它让我胡思乱想。我不怕胡思乱想，我怕的是胡思乱想的时候手头却没有一支笔，我无法忍受自己的想法不能在笔杆上停留，就像我无法忍受自己看着自己脚边掉落的大面额人民币而不去拾起一样。只不过前者的精神后遗症更为严重。
《我的大学》里面高尔基的大学生活我是无法想象的，书中深刻的揭示了农民的愚昧。我很生气，谈不上更多地同情，他所描绘的农民的所作所为让我难以跟平日里我所了解的农民那质朴的形象融合在一起。“凶狠，即是愚昧。”罗马斯不生气，但是高尔基生气而且失望。在他笔下，让我觉得农民自私自利，欺软怕硬，可怕的愚昧让同伴丧生在自己手中。更可怕的是让同伴丧生的原因却是因为大家都不正直，所以他的正直显得大家有多不正直似的。荒谬不可思议的心态。他歌颂城市人的积极热情，善良大方，却对农民失望，他更甚至于苦恼绝望到自杀。自杀未遂后去到农村的日子也并不好过，普遍农民放火，杀人，将他们视为敌人一样的想打击消灭掉。
看得出来高尔基在这篇文章中的悲观多过于乐观，对革命的光明也没有那么坚定向往。但是不影响我们看到当时的社会背景和革命的艰巨。
在这样的环境下，是得有多宽广的胸怀，是要经历过多大的事件才能让那些革命分子从内心里不去仇恨他们，不得不说的是我尤其热爱里面的蠖蠖儿，他的心态，他的作为，是真正值得我崇敬的，伟大战士!他总是一语让我震惊。
“我没有那么多空闲时间去对每一件蠢事都生气。”
“不计较后果的头脑是不能够存活的。”
“别人的教训常常很粗暴，比自己学习要来得痛苦一些，但是从他们那里所受的教益更能使人铭记不忘。”
养成浓厚的学习的兴趣：张载说过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学克成。”杨振宁亦说过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。”
培养学习的主动性，真正理解和把握学习规律：什么是学习的主动性呢?就是不靠别人督促，不在外力推动下学习。怎样才能培养学习的主动性呢?一是要有明确的学习目的。斯大林有一句名言：“伟大的毅力产生伟大的目的”。只有明确的学习目的，认清学习的重要性，才能充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。二是要采取积极的学习态度，有计划地学习每门课程，要注意做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。
“温故知新”与“温新知故”相结合：“温故知新”反映了学习过程不能一次性完成，认识过程必然循环往复，螺旋上升的规律，它告诫我们探求学问应该逐步消化，切忌囫囵吞枣，有的知识由表及里，深思熟虑;有的知识需要由此及彼，融会贯通;有的知识应引进先知，触类旁通;有的知识应该联系实际，具体领悟。然而，“温故知新”也有先天不足，它的知识面狭窄，难以深入下去，所以，在实践中，“温故知新”走向“温新知故”，从后者中找方法和规律，与“温故知新”相辅相成，成为我们学习方法中的重要原则。“温新知故”就是不拘于旧知，在不断探求新知识的同时，以新带旧，组成知识的网络系统，显现知识间固有的逻辑关系，从而成为转化能力，提高素质。
学历史其实是不用死记硬背的：只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。
上课要专心听，多记，多背：对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解历史课文。
掌握分析、归纳、综合、比较、概括、推理等逻辑思维方法：学会运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题"，这是进行历史复习时的指导方针，应侧重从这几个方面提高自己的能力。
一、年代特征记忆法。
这是帮助学生找出数字特征,来记忆历史年代的方法。这类方法主要有两种:(一)是用这些历史年代数字的对称来记忆。如公元383年淝水之战:1616后后金的建立;18马克思诞生;19“五四”运动等。利用数字的重叠加深记忆。(二)是找出历史事件之间的时间规律从而忆一系列历史年代,如《辛丑条约》的签订,辛亥革命的爆发,中国共产党的成立,“九。一八”事变,皖南事变的时间分别是19、19、19、1931年、1941年,等距离为,只要记住一个其余都容易记忆。(三)是按照年代自然序数的递增记忆年代,如中国共产党第一次、第二次、第三的。(四)是利用有些数字的排列规律来记忆,如整数记忆19八国联军侵略中国,自然序数递增记忆1234年蒙古灭金,1777年,美国独立战争出现转折点。
二、联想记忆法。
年代联想记忆方法可分为序列对应联想、因果联想、点面联想,中外历史同期性联想,公元前后称性联想等,利用这些方法可以加深记忆,达到学习目的,如618年隋朝灭亡,唐朝开国,618是隋唐的分割数;1840年鸦片战争爆发,是中国近代史的开端,去掉一个“0”,可以联想到184年黄巾起义;从辛亥革命开始,每隔一年都有一件大事发生,1911年辛亥革命;19二次革命;19护国运动;19护法运动;1919年“五四”运动;1921年中国共产党成立;1923年党的“三大”召开;1925年五卅运动等等,由一个年代想到另一个年代,由一件事想到另一件,甚至几件事,便于加深记忆。
三、对照记忆法。
对照记忆又分为同一年代的对照和同样年数的对照。通过对照让学生加深记忆。同一年代的对照,如公元前594年,鲁国实行“初税亩”税、雅典梭伦改革;1861年,太平天国安庆失守,曾国藩建立安庆军械所,俄国废除奴隶制,美国内战开始;1864年,太平天国失败、《中俄堪分西北界约记》的签订,第一国际的建立。同样年数的对照,755年至763年安史之乱、1775年至1783年美国独立战争,1937年至1945年中国的抗日战争等,都是经历了8年时间。
四、推算记忆法。
推算记忆法是由某一历史年代,推算出该年代前后历史年代的记忆方法。如隋朝是一个短命王朝,仅有29年的历史,隋朝统一中国的时间是589年,加上29年是618,这个时间既是隋朝灭亡的时间,又是唐朝建立的时间;明朝统治的时间为276年,清朝统治的时间为267年,李自成进入北京是1644年,明朝统治结束。利用这个时间往前减去276年是明朝的开国时间,往后加上267年又正好是清朝灭亡的时间。
五、公元前后对称记忆法。
把公元前后时间数字相同的历史活动时间联系到一起记忆。如公元前221年是秦统一,公元221年是蜀国建立,两个时间刚好前后对称。还可利用数轴来表示,帮助记忆。
六、比较记忆法。
如隋朝建立是581年,统一是589年;元朝正式建立是1271年,统一全国是1279年。通过比较这两组四个年代分别为两个王朝的建立和统一时间,而且尾数都相同。除上述方法外,具体记忆方法还有很多,如反复记忆法、加减记忆法、坐标记忆法、归类记忆法、网络记忆法等。学生自己还可以根据实际情况去创造更多的方法,明确目的,有意识的记忆,养成良好的习惯,掌握记忆方法,记住更多的历史时间,更好地学习历史学科。
随着国内学生留学加拿大低龄化趋势的不断发展，越来越多的中学生去加拿大留学，中学生留学加拿大有哪些途径呢?今天专家就为大家盘点一下中学生留学加拿大的三种方式，希望能给大家提供帮助。
一、插班入读公立中学。
国内在读高一学生赴加拿大高中留学插班入读加拿大各省市公立教育局管理的高中学校，公立中学一般以当地学生为主，有良好的英语学习环境，注重学生实际能力和社会意识培养，管理上比较开放，但是由于不提供校内住宿，要求学生必须住在当地人家里，所以虽然能够帮助中国学生更快融入当地学习生活，但是对第一次走出国门的学生而言，要求有比较强的自理和自立能力。
二、入读可寄宿私立中学。
加拿大高中留学入读以教授高中课程、颁发毕业文凭为主的寄宿学校，由于采取寄宿制，封闭式管理，一般来说，这样的学校相对于公立学校而言，对国际学生的照顾更专业也更全面一些，而且也有一套针对国际学生普遍情况、为了获得加拿大高中毕业文凭而设的教育方案。虽然这些学校国际学生稍微多一些，但对于年龄小、独立生活能力较弱的学生来说，也是一个相当不错的选择。
三、申请入读贵族中学。
加拿大的贵族中学多数建于一个世纪以前，严格遵循培养精英人才的教学传统与理念，同学大多来自加拿大当地的优等或上层家庭，在这里，学生有纯正英语环境，置身于传统西方文化氛围，更易融入主流社会。
教学质量优越，升学率接近100%,且多数毕业生入读了北美著名大学，最后成为政治家、企业家、科学家、艺术家，律师等社会精英。贵族中学在加拿大拥有极高的声誉和地位，但是由于费用昂贵，要求严格，且对国际学生人数有限定，申请通常并不容易。
加拿大不允许留学生打工，一旦查出，就要遣送回国，但是，并不是说在加拿大没有勤工助学的.可能。
1.研究生给导师或实验室做助手，即助教、助研；
2.在校内做其他方面的工作，如咖啡馆、餐馆工作；
3.该生所选课程需一段时期的实践；
5.该生本国或经济担保人发生了严重问题，资助中断。
符合以上条件中的任一项，可持雇主信件到市政府的移民中心申请就业许可证，并交纳手续费，被批准后方可工作。
以上是加拿大勤工俭学途径的介绍，希望能对有意赴加拿大留学的学生有所帮助。如有更多加拿大留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。
1.静，乃宿舍之本。雅，集宿舍之美。谐，博宿舍之爱。
2.宿舍如我家，干净整齐靠大家。
3.搭建心灵家园，共创和谐宿舍。
5.用我们的行动，创建温馨家园。
6.用我们的行动，创建温馨家园。
7.因为爱家，所以更爱“大家”
8.温馨小屋我的家，人人都爱它。
9.明之尚美，馨德亦缘。
10.文明和睦卫生，创建完美宿舍。
11.宿舍之文源于友爱;宿舍之明源于洁净。
12.花儿用美丽装扮世界，我们用文明美化校园!
13.心美言丽宿舍留，德行礼让文明求。
14.与陋习告别，与文明握手。
15.评建热浪胸中涌。
更多。
素质教育是现代社会经济、科技和教育发展必然产生的理念，大学生素质教育的开展也是世界高等教育发展的共同趋势，大学生素质教育的兴起是为了改变长期以来大学教育中存在的诸多弊端。
素质教育属于一种高质量、高层次的教育模式，既符合教育的目的，也促进了学生的身心发展，而在语文教学中实施素质教育的前提是语文教师的选择。语文教师必须树立正确的学生观、教学观、教育观、质量观，在素质教育中要保证实施的有效性和全面性，采用科学的教育原则和观念实践语文教学。
同时，语文教师不但要增强自身的教学水平，也需增强自身的教学素质，从而满足素质教育的实施要求。语文教师在树立素质方面，不但需具有高尚的道德品质，也需树立崇高的教育责任感以及较高的思想觉悟能力，把重心放在教育事业中，树立自身伟大形象作为教育学生的榜样。
语文教师在教育能力方面，必须具备较高的`知识掌握程度和教育理论素养，同时也要提升自身的书写能力、语言表达能力、审美能力和教学能力，将现代教学运用到教育当中，善于分析工作中出现的问题，总结教育经验。
在大多数中国人看来，厕所是一个肮脏邋遢，避之不及的地方。然而，新加坡南洋女中的学生，却“以打扫厕所为己任”，不仅亲历亲为，还让学校厕所的面貌焕然一新。此中差异，也许远远不是“两国厕所文化不同”那么简单，更折射出了一些深层面的问题。
不久以前，曾听闻，某大学毕业生求职无路，情愿“打扫厕所”的工作，闲置在家。可见，他的思想观念里，打扫厕所是“下人”干的事，自己是受过高等教育的“知识分子”，干如此卑贱的工作，情何以堪?事实上，不但这位大学生这么想，绝大多数中国学生也是这么认为的。我国有句古话：“三百六十行，行行出状元。”，还有一句人尽皆知的俗语：“最光荣”。可是，在当今这个充斥着拜金主义，过多强调奢华挥霍，等级观念愈加突兀的社会里，“人人平等”已逐渐淡化，愈行愈远。此情此景，和新加坡学生的所作所为，形成了多么鲜明的对比!
这则“新加坡扫厕所”报导中还提到，曾经到这所民工子弟学校访问支教的，还有南京一些高校的大学生。然而，他们只是一味地抱怨厕所太乱太脏，并未付诸什么实际行动。这些大学生，其情商、素质和社会感，竟然远远不及新加坡的女中学生!新加坡式教育，更注重对学生个性特长的发展，以及自身涵养的提高，致力于培养“有专长，高素质”的人才。这就让人不得不联想到我国当今的应试教育。在这种教育体制下，学生们被“磨练”出了过人一筹的智商，炉火纯青的应试技能。但是，正如一位美国大学校长所说：“中国的学生，除了高学分，一无所长。”此种说法虽略显夸张，却从另一个侧面，深刻地反映出了，我国学生如一台台“赚取分数”的机器，其综合素质普遍偏低，社会责任意识不强。泱泱大国，拥有着上下五千年的悠久历史，坐享着博大精深的中华文化，其学生的综合素质，却远远不及新加坡，岂不是一大讽刺,高一作文?!
“新加坡姐姐扫厕所”的**终将会过去，但是它留给人们的反省和，却应当铭记在心。相信在国家和政府的高度重视，学生和的积极配合下，“人人平等”的职业观必将重回主流，我国学生的风貌和形象必将得到根本性的改观。
学生是充满着朝气与创造力的群体，是爱心与拼搏精神同时具有的高素质群体。“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”这是社会今天应有的境界，也是社会应有的责任。在时代的感召下，当代大学生不仅关注中心，也不忽视边缘;不仅图解构的痛快，更倾向于创造的乐趣;厌恶徒有虚名的形式和毫无意义的重复，倾向生气勃勃的内容和绚丽多彩的差异;不再纯粹膜拜文本，而是自我解读和领悟;不再盲信所谓的真理和权威，而是相信创造与独立;不再被动地继承传统或盲目地反对文化，而是主动地去甄别和选择，从传统中汲取精华为营养，接受现实的风雨和阳光来生长文化;不再祈求彼岸的拯救，而是抓紧此岸的每缕阳光;不再在虚幻的想象中企望幸福，而是在现实的追求中体验幸福。
梁启超先生说：“故今日之责任，全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁公所谓的少年和责任，正是我们当下大学生群体当仁不让的责任担当。鲁迅先生也说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”。“只要脊梁不弯，没有扛不起的山”。而大学生正是“铁肩担道义”的“铁肩”和“脊梁”。这道压不弯的脊梁，不仅是大学生个人的、家庭的，也不仅是社会国家的，更是时代和民族的。
月光下，一个四五岁的小女孩，静静地坐在老槐树底下，两手托着腮，痴痴地望着圆圆的月亮，“爸爸，嫦娥姐姐真的住在那个月亮上吗？她是怎么上去的，我也可以上去吗？月亮住的那个地方又有什么呢？”她用手指着月亮一连问着身边的爸爸。爸爸轻轻地抚摸着女儿的头说：“对呀！嫦娥阿姨就住在上边，等你长大学好知识，成为宇航员以后，就可以上去了。”女儿好像全明白似的点点头说：“爸爸，那我要当宇航员，去找嫦娥姐姐，去看看天上都有什么。”
那个夜晚，小女孩做了一个梦:梦见她成了一名宇航员。她乘“极速号”到太空上进行科学研究。到达月球后，举目四顾，空间站俨然矗立，鳞次栉比，为宇航员提供地面实验设施所不能提供的低重力、宇宙空间环境等条件。卫星在月球轨道上环绕运行着，为她和她的同事们提供实验材料。科学家们已经发现了宇宙中许多生命的存在，并想对这些生物作研究。她登上太空电梯，穿上航空服，寄好安全带，电梯“呼”的一声窜上来，她便离开了月球游离在太空。太空中简直是一个大工地，太空宾馆、太空学校、太空城市，一片繁忙景象。陪同航行的还有3台机器人，机器人一号是一台生命探测器，随时可以根据太空微粒的检测分析数据，判别太空中可能存在的生命元素，随时向她报告情况。另两台机器人负责航空器内的生命保障系统和导航，确保太空垃圾不伤害她。她遨游在太空，做了许多太空探测和实验，为人类对太空的探索作出了巨大的贡献。
梦醒了。从此，她的心中种下了一粒“种子”，她要让它开花、结果。这是她年少时的梦，她要让梦飞翔。
时间匆匆而过，她从一个天真可爱的孩子变成了一个活泼向上的少女。她在学校学习很刻苦，每件事都尽力去做到最好。尤其在宇航方面懂得很多。虽然她已深知“嫦娥”不是真实的，但她仍对宇航情有独钟。那个女孩就是我。
潮起潮落，坐在偌大的沙滩上，阳光透过云彩照射在我的身上。我站了起来，嘴角轻轻咧开，怀着一份坚强，一份荣耀，一份铭记，轻轻拾起几颗贝壳，珍藏在身，心中已准备好，种下太空梦，创造中国美好的未来。
1939年11月17日，德国法西斯匪徒侵入捷克斯洛伐克屠杀了布拉格大学9名学生和2名教授，同时其他名校的男女学生也遭到了机枪的扫射、殴打和监禁。
1946年世界各国学生代表将每年11月17日定为国际大学生节，
资料。
目的用来激励全世界大学生共同建设一个和平、民主、进步的社会而努力。
国际大学生节又称“世界大学生节”、“世界学生日”、“国际学生日”。1939年11月17日，侵入捷克斯洛伐克的德国法西斯匪徒屠杀了布拉格大学9名学生和2位教授，其他各校的男女学生也遭到机枪扫射、殴辱和监禁。
1946年11月17日，世界各国学生代表于布拉格召开全世界学生大会，控诉暴徒血腥的罪恶行径，为了在大学生中倡导追求和平、民主和自由，也为了纪念反法西斯的大学生运动，宣布把每年的11月17日定为“世界大学生节”，以加强全世界大学生的团结和友谊，激励全世界学生共同为建设一个和平、民主、进步的世界而努力。
大学生节是属于大学生自己的节日!为了从节日的角度促进国际化，也为了引导学生放眼世界，开阔视野，同时更为了丰富校园文化生活，加强校风学风建设，缓解辛苦学习带来的紧张疲劳，使大学学习生活充满乐趣。从而全力打造独具学生特色的这次系列活动，通过为同学们营造一个自由展现的空间,允许你,我,他在我们大学生自己的节日里尽情地绽放风采，旨在激发同学们表现自我的热情，鼓舞同学们自由洒脱地呈现出自我的实力，反映出新一代大学生的魅力风采，从而达到使同学们在自我展示中自信自强进而承担起ourworld，ourdream中的那份豪迈与自信的目的。
据调查显示国内的大学生对这个节日还不太熟悉。其实中国也有本土的“大学生节”——“五四青年节”。它和世界大学生节的主旨是一脉相承的，同样倡导和平、民主、自由和进步。
梦，可以在我们沉睡时，带我们享受美好的精神境界；梦，也可以化作一缕春风，吹开失败的阴云；梦，还可以为失落的人带去希望，鼓舞人奋起，由此观之——生活需要梦。
九旬老人刘盛兰，用自己勤俭节约攒起的积蓄，是要让自己过上好日子的吗？不，他，把它们捐给了有困难的大学生，资助贫困生，正是他的梦，而他自己，却过着贫困的生活，吃的是粗茶淡饭，住的是破旧的屋子。那一双布满老茧的手早已刻上了岁月的痕迹，那条条青筋像几只小虫子蠕动着，无不告知老人生活的艰辛，但，这位白发苍苍的老人，用他一生的执着，用他无尽的爱心，圆了自己的梦，也感动了我们。
段爱平，一位看似渺小的村官，却为村庄做着不渺小的事。她，让那些渴求得到知识的孩子，上了学堂；她，全心全意为村庄奉献着自己的力量，尽自己的职责，帮助所有人。正是为了这样的梦，尽管长期劳累，几次昏倒；尽管知道自己得了癌症，不久于人世。段爱平，却始终没有放弃。因为她知道，大家需要自己。
一颗种子，蕴含着世代相传的梦想。他们，沈克全、沈昌建，忍受着别人对他们的嘲笑，默默无闻，以惊人的毅力强忍着病痛的折磨，锲而不舍地研究油菜种子，白天劳作，晚上钻研，他们就是要向大家证明，自己可以成功！终于，这对父子研究了“友谊二号”杂交油菜种子。帮助大家获益，更为油菜的种植研发作出了巨大贡献。
他们，都是很普通平凡的人，但他们却做着不平凡的事。正是他们，绽放出生命中最耀眼的光彩；正是他们，用那双神奇的手，创造着种。种奇迹。
这就是梦，一个国家富裕强盛的梦，一个民族从落后迈向先进的梦。
我们需要梦，生活需要梦，国家的梦，民族的梦！
随着作文水平的上升，我的语文成绩也获得了极大的提高，也能够与年级最高分相媲美了，感觉自已的语文水平面对高考已经无压力了，而此时，我正在努力的攻克物理和化学，也希望其它的学科也能像语文这样如鱼得水。
行动造就梦想，水中的鱼儿潜底而游，摆动着自已妙曼的鲯浆，心沉如水静，用自已的泪水迎接越过龙门的那一天。那一天，对鱼儿来说虽是瞬间的一跃，但却是它一生中最重要的里程碑。不管失败与成功，奋斗过的泪水是甘甜的，奋斗过的人生是幸福的，奋斗过的成功也将是终生难忘的。欢乐与泪水将会在那时一齐绽放，缤纷我们的人生。
大学梦渐渐的来了，越来越近了，我感觉到高考的气息越来越浓了，在奋斗中前进，在泪水中拥抱梦想。明年的六月不远了，我离自已的梦也不远了。
于是在现实和梦想的拔河中，我跌跌撞撞的升上了高中。升到高中后，听着老师问的犹如天书的讲课内容，看着同学从容不迫地回答问题的神情，我感觉到愈来愈迷惘，我甚至会想我是否永远也考不上了“清华”“北大”。在迷惘的同时，我感到了与迷惘同样增大的不甘。我开始徘徊在坚持和放弃之间，我就象同时被两股力量拉住，夹在中间的绳子。
在我犹豫不决的时候，我忽然发现有个以前考的比我还差的同学梦想着考上“清华”，还为此而努力。我觉得很奇怪，问他：“你梦想是‘清华’？你成绩这么差怎么考得上清华？”他很奇怪，反问：“你怎么知道我考不上‘清华’？虽然不是努力了一定可以成功，但连试都不试试，你怎么知道结果？”我听了他的一番话，我忽然不再感到迷惘，并且有了更大的信心。是啊，努力了不一定会有结果，但是连试都不试一试，甚至连梦想都没有，怎么可能会实现呢？连梦想都不敢有的人是不会成功的。我暗暗下定了决心，无论在未来的高中生活中有什么困难在等着我，我不会再迷惘，也不会再徘徊，我要为了实现我的大学梦而努力奋斗。因为无论是谁，身处何方，都有着梦想的权力。
1946年11月17日，为了在大学生中倡导追求和平、民主和自由，也为了纪念反法西斯的大学生运动，建立了第一个世界学生日(又称国际学生日、国际大学生节)。截至11月17日，国际大学生节已是第60届。
如今，国际大学生节的意义早已经超越了铭记历史的初衷，已经成为张扬大学生个性，展现校园文化的一个基点。
在这意义特殊的节日里，许多国外大学生会参加公益活动宣传和平，做志愿者给小孩上课，参加慈善活动，义务献血，组织庆典增进各国文化交流等;我国许多大学通常会通过开展大型主题活动庆祝节日的到来，如重庆大学学生通过歌曲演唱、手工艺品展示、师生寄语等多种方式来反映“迎接国际大学生日，共建和谐校园”的主题，四川达州职业技术学院举行的“青春挑战杯•我的校园我精彩”主持人大赛，浙江公共管理学院青年志愿者分队开展以“法律与公务员考试现场咨询”为主题的大型现场服务活动，山东建筑大学环境学院学生会举办的“环境杯”创新思维大赛及优秀作品展。都从各方面展示了我国大学生的风采。
学生是充满着朝气与创造力的群体，是爱心与拼搏精神同时具有的高素质群体。“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”这是社会今天应有的境界，也是社会应有的责任。
在时代的感召下，当代大学生不仅关注中心，也不忽视边缘;不仅图解构的痛快，更倾向于创造的乐趣;厌恶徒有虚名的形式和毫无意义的重复，倾向生气勃勃的内容和绚丽多彩的差异;不再纯粹膜拜文本，而是自我解读和领悟;不再盲信所谓的真理和权威，而是相信创造与独立;不再被动地继承传统或盲目地反对文化，而是主动地去甄别和选择，从传统中汲取精华为营养，接受现实的.风雨和阳光来生长文化;不再祈求彼岸的拯救，而是抓紧此岸的每缕阳光;不再在虚幻的想象中企望幸福，而是在现实的追求中体验幸福。
梁启超先生说：“故今日之责任，全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁公所谓的少年和责任，正是我们当下大学生群体当仁不让的责任担当。
鲁迅先生也说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”。“只要脊梁不弯，没有扛不起的山”。而大学生正是“铁肩担道义”的“铁肩”和“脊梁”。这道压不弯的脊梁，不仅是大学生个人的、家庭的，也不仅是社会国家的，更是时代和民族的。