演讲属于现实活动范畴。它是演讲家通过对社会现实的判断和评价，直接向广大听众公开陈述自己主张和看法的现实活动。那么演讲稿该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀演讲稿模板范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一是学生养成教育。良好的行为习惯是学校“大质量观”的重要培养目标。本着贴近学生生活、知行统一的原则，我起草制定了《学生在校一日常规》，设立“红领巾监督岗”、“环保小卫士”、“纪律监督员”、“卫生监督员”、“安全监督员”等岗位，充分发挥小干部的带头作用，参与班级、学校管理。通过国旗下讲话，让队干部在升旗仪式上对一周来表现好的同学提出表杨，树立榜样。通过制度的约束、榜样的引领，培养全体队员的良好行为习惯意识。
二是爱国主义教育。利用升旗仪式、宣传栏、黑板报、手抄报、演讲比赛等形式，对学生进行爱国主义宣传教育。利用 “周恩来诞辰纪念日”、“学雷锋活动月”、 “清明节”、 庆“七、一”、 国庆节、建队节等重大节日开展特殊德育实践活动，让队员在活动中受到教育，这也是帮助队员树立远大理想的有效途径。
三是法制教育。在法制教育宣传月，组织以法制教育为主题的队会课。聘请校外辅导员到学校做法制报告、“3.15”维权知识、交通安全、消防安全、食品安全等知识讲座。通过宣传栏、黑板报等形式宣传各项法律知识。组织学生到法院参观实践活动，通过旁听法院审理，让孩子们亲身感受法律的威严和神圣，从而对他们进行学法、知法、懂法的教育。
四是感恩教育。在“三、八节”、“母亲节”等节日，我会设置特殊作业。布置孝敬父母“五个一”活动。让孩子给父母过一次生日、帮父母做一项家务、和父母谈一次心、给父母自制贺卡写出心里话、改正一个缺点或是取得一项进步中，互相交流，增进感情。组织爱学校、爱老师等演讲比赛及征文评比活动，运用不同形式对学生进行感恩教育。
五是心理健康教育。心理健康教育关系到孩子们的方方面面，为了能让高年级学生安全、轻松度过青春期，每学期我都要组织一次心理健康教育讲座，聘请资深心理教育专家为孩子和家长做科学指导。定期组织中队辅导员经验交流会和家长会，共同研讨学生成长过程中在思想意识及行为素质方面出现的各种问题，相互配合培养学生积极的学习状态和阳光的心态。
(二)、借助家委会建设，搞好校内、外实践活动。自20xx年我校发起社会实践活动倡议以来，本人充分借助家长优势，挖掘教育资源，积极策划组织不同主题的社会实践活动。让家长、学校、社会为孩子们的成长各尽所能、各显所长。比如，组织参观“气象局”、 “国税局”、“滨州市城市规划展览馆”、 “污水处理厂”、“华纺” 、“女子交警大队”等社会实践活动;组织了“爱心植树” 、清理城市“牛皮癣”、“爱心奉献敬老院”、“童心相连，爱心相伴” 走进盲校等爱心公益实践活动。同时，组织的校内实践活动也卓有成效。如，“好书漂流活动”，“高低年级结对帮扶”活动、弯腰行动等等。通过一系列的校内、校外实践活动，让队员们在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。我校的社会综合实践活动纪实多次在《领导科学报》、《鲁北晚报》上专版刊登。
工作中我认真落实学校领导倡导的“六到工作法”，即想到、转到、看到、说到、做到、反馈到。本人负责的各项工作均有序、高效的开展。所担任的教学工作及德育、少先队工作成绩显著。学校先后被评为全国优秀家长学校、全国青少年文明礼仪教育示范基地、中国科普教育示范基地、山东省少先队规范化学校等等，多项荣誉。本人也荣幸的获得全国文明礼仪教育标兵、山东省模范辅导员、滨州市模范辅导员、滨州市优秀教师、滨州市德育先进工作者等多项殊荣。
教书育人，责任重大，使命光荣，我将继续发扬“五四”优良传统，与时俱进，开拓创新，以人为本，全面落实科学发展观，为孩子们全面健康成长而更加积极地努力!
xx老师是特教学校的一名青年教师，中共党员。1986年南师毕业，她自愿申请来到市特教学校，当了一名特教老师。她担任了20xx年的班主任、语文教学和聋儿语言训练工作，辛勤地耕耘在特教战线上。她热爱特教事业，热爱残疾学生，敬业爱岗，严谨治学，精心施教，任劳任怨，勇挑重担，乐于奉献，在政治思想、道德品质、师德表现上堪为师生表率。92年评为市优秀青年教师，97年评为市优秀青年教学骨干，99年评为市学科带头人。20xx年通过选拔，参加了教育部“跨世纪园丁工程”的“骨干教师国家级培训”，并荣获优秀学员称号。20xx年评为xx市劳动模范。20xx年评为市教委“巾帼建功”先进个人。20xx年评为市教育系统抗击“非典”优秀党员。20xx年荣获“全国模范教师”、“全国优秀班主任”、“全国师德先进个人”、江西省“五一”劳动奖章。20xx年评为xx市“优秀共产党员”。
她工作一贯勤勤恳恳，无私奉献，有强烈的责任感。93年她休产假期间，所带班交给了一位刚毕业不久的教师。新教师手语不熟，经验不足，学生不适应新老师，和新班主任之间产生了严重的对立情绪，这个班滑落为学校的“脏乱差”班。产假期满，上班的第一天，老校长拉着她的手说：“你来了就好!这个班已经乱得不成样了。你的孩子小，学校也不缺老师，本该照顾你的，可这个班恐怕只有你能管住了。”她毫不犹豫地接受了任务。她耐心地找学生谈心，细心地辅导学习，繁杂琐碎的班级事物使她无法抽空回家给孩子喂奶，顽皮的学生让她无法按时下班。多少次安顿好住校生，她踏着暮色匆匆赶回家，远远地就听见女儿撕心裂肺的哭声，看见母亲抱着嗷嗷待哺的女儿站在窗前期盼着。这样的日子持续了一个月，她感觉对女儿，对自己和母亲都是一种身心折磨。爱的天平上，一边是襁褓中的女儿，一边是正处在思想转变关键时期的24位学生，真是难以取舍。最后，她还是狠下了心，给当时只有五个月大的女儿断了乳，而全身心地投入工作。经过一年的努力，她带的班不但扭转了班风，而且进步很快，被评为校先进班级。而女儿却与她越来越疏远，饿了找奶奶，困了找奶奶，连晚上睡觉也一定要躺在奶奶身边。同在一个屋檐下，她这个做母亲的却像是一个陌生的阿姨，有时想抱抱女儿，女儿也不肯让她碰一下。
她一心扑在工作和学生身上，对聋生有着一颗慈母之心。聋校学生来自全省各地，刚入学时只有七、八岁。学生年幼自理能力差，她就到学生宿舍帮他们整理衣被，把他们换下的脏衣脏鞋和床单被套带回家洗干净、缝补好。学生病了，她就带着去医院看病、打针。在她的抽屉里，学生的病历也像作业本似的有厚厚的一叠。遇上节假日，有住校生不能回家的，她就带上水果、糕点到学校看望学生，和学生开展活动，或把学生接到自己家里。姜玲同学智力不好，而且性格孤僻，一直不适应住校生活，稍有一点不如意，就哭泣着要找妈妈，甚至吞橡皮，拿小刀划伤自己。时刻关注和安抚着她，总把她带在身边。星期天到了，姜玲母亲农忙，不能来接她，就把她带回家，帮她洗头、洗澡、剪指甲。丁华同学突发阑尾炎，家长无法即时赶到，白天上班，中午去医院送汤送饭，晚上陪护在病床前。五天后家长赶来了，拉着她得手，流下了感激的泪。
她任劳任怨，勇挑重担。95年，学校从北京购置了一套语训设备。学校给压担子，让她一定要在聋儿语训方面干出成绩，不愧于学校在省内聋教育龙头学校的称号。而学生家长的强烈期望给她的压力就更不用说了。她是全力以赴，付出了艰辛的劳动。班上共13位学生，上午主要是教学和集体语训，下午是单训时间。为了保证语训质量，她规定每位学生每天至少有20~30分钟的面对面单独训练时间。20分钟虽然不算多，但13位学生加起来就是4个多小时。这4个多小时里，她是没有休息的，不停地带读，演示口型，展示发音部位，纠正学生发音。每天下来，她都是声音嘶哑，咽喉肿痛，超负荷的工作使她疲惫不堪，但她毫无怨言。
为帮助学生学会发音，发准音，她总是把自己的嘴唇贴近孩子的手背，让孩子感受送气音和不送气音，以及气流的大小;常常把孩子脏兮兮的小手放在自己的脸上、鼻旁、脖子上，感受声音的振动，找准发音部位;在学习舌根音时，她甚至让孩子的手伸进自己嘴里，触摸发音时舌头的位置。工夫不负有心人，通过几年的训练，她教的学生有的能和健全人正常对话，有的可通过看话进行口语交流。她带的班是学校的语言训练模范班，经常接待外省、地、市、县聋校教师听课。
她不但重视对聋儿的智育，更重视思想教育，培养聋生自强不息、与命运抗争的精神。她鼓励孩子正视自身的生理缺陷，自尊、自强、自信，要做身残志坚，残而不废，对国家对社会有用的人。在精心培育下，孩子们健康成长。她班上许多同学都树立了和正常人一样上大学的理想和目标;有的学生评为市级三好学生、文明学生;有的学生在市中学生运动会、省残疾人运动会上拿奖;有的学生在省书法美术作品大赛上拿名。班上也赢得了一张张奖状，一块块奖牌，整个班的学生都呈现出奋发向上，自强不息的精神面貌，被评为校综合治理先进集体。
她虚心好学，积极上进，利用业余时间进行了大专、本科的学历进修，勤奋钻研特教知识和前沿理论，并理论联系实践，进行课题研究。她先后担任了校“聋儿语言康复训练”、“提高聋生语言表达能力”、“学校、家庭、社会合力教育”等课题研究。96年、97年、98年在省教委委托聋校举办的三期“江西省聋教师资培训班”主讲《聋校语文教材教法》，并指导学员实践。她指导的这些学员是来自全省各地的近五十名聋校老师，如今，他们在当地的聋校都是教学骨干，有的还是校长，是教导主任了。自95年以来担任语文教研组长，在全校进行了“聋校词语教学”、“中国手语”等业务知识讲座，并指导新教师、青年教师及实习生的教育教学工作。20xx年带领教研组全体教师积极参加市教委开展的“巾帼建功”活动，所负责的教研组被评为市教委“文明示范岗”，个人被评为先进工作者。
她的教育教学工作多次获省、市、学校的奖励：97年、98年连续获江西省特教教学竞赛一等奖;《聋童家长参与学校教育现状调查》、《优化训练方式，不断提高聋儿语言训练质量》等论文获省特教会论文评比一、二、三等奖，多篇论文在各级各类教育刊物上发表。
我来到这江南，轻轻走过古镇外那条殇水河，岸边飘落纷飞谜眼的芦苇，是那风中的烟雨声。那青花石板的小巷静静的矗立在这烟雨中，朦胧中，望不到尽头。悠长的巷子里你那寂寞的脸却清晰透明。正是这江南最美的风景。
习惯站在这小巷的石板上看你那布满沉静的双眼，仿佛那多绽放的小黄花在静静等待将你摘取。我的目光是晴空的潮汐，沿着季节悄悄远去。幽香的黄花在凋谢，情感的风筝在灵魂深处已迷失自己。
踩着一块块孤寂又苦涩的石板向小巷深处寻去，你的歌声如那丁香，幽香饶过沉睡的巷子，只在我的梦境中索回，我被震撼了。
小巷的幽静处，我把潮湿的情思撒进，回敬我以落叶，你在低头寻觅。我拾起一张温柔未尽的芙蓉叶，你捧着它，像奉行一个爱的诺言，我也看出了你的庄严和不信任，你婆娑的倩影，让我渴盼成久，而那美丽而痛苦的诱惑，已被泪水莽撞的冲击，流照着往事的魅影。
拨一段弦音，我在狼烟四起的诸侯国里扬起长鞭，马蹄冲破那斜阳中的余音。我用浪人的眼光审视着烛光里你的残状。彷徨在忧郁之岸再次望夜，你云般的许诺轻若落英。
只恋你化身的碟，在这小巷中飘飞，我将用生涩的音节，谱写你回归的蜃景。寂寞伴随着丁香葱郁的成长，那只蝴蝶却已不知去向。
惊醒——是湛蓝的夜色，以为你的足音还未飘远。
还有谁，听我错落有致的跫音，雨落声轻，小巷朦胧。还有谁，了解我诗行中落寞的情怀。我固守着我的等待，如岸旁守望的礁石。
在江南，在这小巷的尽头，让理智的风沙湮没回忆的脚步，岁月在我掌心的纹路里奔走。漂流多年后的夜里，是否还会遗忘，你歌声的呢喃曾牵引着我真挚的依恋。
在江南，在这篱笆外的古道边，让秋风吹起那沉睡已久的黄花，沧桑散满记忆的古道上，遥问化碟：你是否见过我那漂浮不定的伊人。
那好，我们就直接进入正题，对于孩子的英语学习，各位家长是非常的关心的。可能有的家长却不是这样想的，他们认为自己的孩子还太小，先玩几年，等到上了高年级在学也是不晚的，就我自己的上学经验来说，这话确实是那样的，但是我和那些从小就养成一种学习的人相比较，我是比较落后的，虽然我考试的大学也是一个不错的学校，但是我如果跟他们一样的话，那我考上不仅仅是农干院，而是山大或是清华·北大，一说到清华北大，在坐的各位家长肯定感觉到清华北大就是那种遥不可及的象牙塔。说到这呢，我在说个题外话，我突然想起了，我的一个高中同学，他现在就读于北大，他在学校学习的时候不是属于那种上课下课都抱着书本学习的，他有个习惯就是上课的时候从来不走神，从来不和别人说话嬉戏，都是很认真的盯着黑板去听老师讲课，每节课都是这样，下课的时候从来都没有认真的学过习，我还问过他，你就不觉得累吗他说：“我习惯了这样上课."一个好的习惯可能会改变一个孩子的一生，我希望每一个孩子都养成一种良好的学习习惯，这样对他只有百利无一害!
好，这是个题外话，咱们继续咱们的主题，小学英语课程的目的在于激发孩子的学习兴趣，培养积极的学习态度，使学生建立初步的信心。对于小学生，我们不要求他记住很多的单词，而是侧重语感，语调的培养。行成良好的语音，掌握初步用英语进行简单的日常交流的能力，针对小学生以培养学习兴趣为主的课程目的及小学生活泼好动的性格特点，我深深地感到作为一名小学英语老师，特别是作为他们的英语启蒙老师，我身上的责任是多么的沉重。每天我坐在办公室里想的是怎样去吸引孩子们，怎样使他们有兴趣的学习，集中他们上课的注意力。我不想让我的课变的死气沉沉的，让他们失去了对英语的学习兴趣，他们还小，他们的潜能还在开发中，我希望他们每一天都有一点进步，每天都提高一点点，让他们怀着一种快乐的心情去学习，这也是我们巨人的宗旨：快乐着学习!
小学生的特点就是活泼好动，自制力很差。我想问大家一个问题啊?你们觉得孩子们上课的注意力能集中多长时间呢?(在坐的各位家长有发言说的机会)据我所知，他们的注意力最长能坚持10-15分钟左右，大脑就会出现阶段性的疲劳，这个时候呢，如果我给他们放一首英语歌曲或是做一个小游戏，好比如说《what''''sthis》歌曲(唱一遍给大家唱一下，边做动作边唱。歌曲是：what''''sthis?what''''sthis?what?what?it''''sahat,it''''sahat,it''''''''sthis?what''''sthis?what?what?it''''sabat,it''''sabat,it''''sabatbatbat.)
在没有学这首歌曲之前呢，可能有的家长只认为，我上课的时候给孩子们放歌曲，就是为了让他们放松，对不对啊?现在呢，还有没有家长还是那样认为了?(呵呵)实际上我在叫他们歌曲的时候只是换了一种教学的形式，那他们呢换了一种学习的方法而已，实际上，他们把这节课学的东西重复了几遍，十几遍，甚至是几十遍。
刚才我也提到了游戏对吧?我在说一下游戏的教学，现在有的家长就不会认为我的游戏只是为了让他们玩放松了吧?好我拿这个游戏我来说一下(passingdown的游戏为例)。这个游戏就是传花击鼓的游戏。把一个实物当作一个传递物，让他们去传，当我说stop的时候他们停下，实物在谁的手里，谁就站起来回答我的问题，在这个过程中，孩子不仅仅是玩，还有他听，说，思考的过程，听就是听我的问题，我的问题不是提前跟他们说好的，我会走到他的面前拿起它桌上的东西会问他，这样也同时反映出一个，他要思考的过程，对不对，说呢，就显而意见了对吧这个游戏呢，就是体现着：玩中学!
作为教师讲课的技巧是十分重要的，如果上课只是老师单纯的讲，学生听的过程，将会使他们的学习兴趣荡然无存。在英语课上，游戏和比赛是简单易行的，是培养学生的情绪和注意力的有效地方法，学生是十分的感兴趣的。游戏和比赛是对他们知识的一个检测，也就是他们对所学知识的一个输出的过程。只有他们会所学的知识了，他们才能去玩游戏，对吧?所以课堂上游戏对他们来说是非常重要的。那么输入的过程呢?我们也不能单纯的去领读，例如：我讲一个单词pest，各位家长有没有知道这个单词是什么意思的?(让家长说)其实pest是“害虫”的意思，说到这里家长们知道该怎样去记这个单词了吧?(肯定有家长能说出来时“拍死它”这个时候你要及时的说：对。)害虫吗，所以我们要拍死它是不是?这样学生们一下就能记住pest就是“害虫”的意思了。好，我在讲一个例子，有没有哪位家长告诉我“驴”的英文呢?(肯定没有几个知道的)这个时候你在问：好，各位家长都应该知道猴子的英文吧?(家长肯定有知道monkey)对那么“驴”就是把猴子的m换成d就是“donkey”，这样孩子们一下子就能记住这两个单词了。
在比如说颜色：“red,”如果让我来讲颜色了，那好，上课了。我就会说，这节课我们不学太多的东西，我先给大家变个魔术(这个时候孩子们是非常的开心的，他们这个时候的情绪是非常高的)好，各位家长看我手上拿的水瓶，我手上拿着的水瓶的水颜色是(家长说：白色，透明的)对，那我就会跟小朋友们说：“我把这水瓶里的水变成红色的。”这时候他们肯定会说：“切，你有那么厉害吗?”然后说，想看魔术，先看这个单词“shake”，(我不会告诉他们这个单词是什么意思，我只告诉他读音，然后领读一下，让他们知道这个词是在做魔术的时候大家和老师一起来说的)好，让我们也一起说：“shake”(奇迹发生了真的变成红色)各位家长都知道“shake”是什么意思了吧?)家长肯定会说是：“摇”。这时候孩子的情绪是非常高的，所以现在领读，他们记得非常的快。因为他们现在的注意力是非常集中的。最后再加上一首歌曲《redshoes》。这首歌里又复习了一下数字。这样我用歌曲，魔术来吸引他们集中他们的注意力，他们要是在不会，我在给他们加一个游戏(touchyourhead用头顶卡片的游戏)，我就不信他们还不会。
一位著名的教育家说过一句话，他是这样说的：“注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然经过它才能出来。”只有那些进入了注意状态的信息才能被认知，并通过进一步的加工成为个体的经验，其目标，范围，持续的时间取决于外部的刺激的特点，和人的主观因素。在课堂上，正是由于教师的声情并茂，讲做结合，才能有助于学生对所学知识的注意力加深印象。作为教师充分发挥主导作用，运用科学的教学方法，讲究教学艺术，利用学生对所学知识的注意力和兴趣，不断的培养学生有意，注意的学习品质。切实提高孩子的心理素质!
小学生涯已匆匆流过，而我也迈进了八中的校园，成为了一名中学生，我又迎来了一个全新的世界：新的同学、新的环境，尤其是新的老师。
老师，一个最神圣的职业。他们如园丁，哺育着花园里娇嫩的花朵;如阳光给予着我们生长必需的养分;又如露水，让我们尽情吸取甘霖。他们为我们的成功，洒下了无数辛勤的汗水。
我们的成长和老师是分不开的，更是和好老师密不可分。没进八中时，我就耳闻八中的老师是最尽职、最好的老师，现在更是领略到了他们的风采。我们的班主任王老师每天不辞辛苦，对我们全方位盯紧;我们英语老师讲课幽默风趣;我们数学老师对我们要求一丝不苟……尤其我们的语文老师，我特别喜欢他。
语文老师是一个男老师，姓王，鼻梁上架着一副眼镜，他笑起来特别和蔼可亲。王老师知识渊博，见识广，总能把不懂的知识点通俗易懂地讲出来。
就说有一节课吧!王老师讲到“文学”这个词，为了让我们更深入得了解什么是文学作品，什么不是文学作品，语文老师让同学读了两篇文章。
第一篇的题目是《搭桥》。文章中那个可爱的小男孩，用一颗善良，真挚的心，把我们深深地打动了。在文章结束时，小男孩的心愿达成了：小男孩的家门前有了一座桥;村外的河上架起了一座桥;而邻家小妹妹的心脏搭桥手术也做了，小男孩的愿望成真了。
第二篇文章《老爸是个大忽悠》中，那个爸爸时时刻刻为家人着想，以忽悠的方式不让家人为家里的事情而操心，让人感动。
怎么样?你羡慕不羡慕我身边有这么多好老师呢?
各位领导，各位评委，各位嘉宾，以及亲爱的朋友们大家好！
六月是全国上下轰轰烈烈学习安全的主题月，人人参与，共同学习安全知识。就此，政府及企业单位也开展了形式多样，丰富多彩的安全宣传活动，目的是为了增加大家的安全素养，提高全员的安全防护技能。
我们每个人的一生，从学着走路的那一瞬间，母亲就提醒我们走路要小心，走慢点，不要摔倒。一想到安全就会想起母亲这亲切而又熟悉的声音，从这一刻起，我们的脑海和内心就深深地种下了“安全”的种子，根深蒂固的陪伴着我的成长。现在长大了，每次离家，不管是上学，还是工作，母亲还是千叮咛，万嘱咐，“坐车上下要小心，祝你一路顺风，”这朴实无华的语言是对我们生命安全的真诚呵护。
大学毕业后，进入到化工厂上班，从一进门的那一刻起，看到化工厂的正门外面标识着“甲级防火防爆单位”的词语，心里就明白，化工企业是高危企业，安全是企业的命根子。 我们新来的员工要进行安全培训，记得当时培训的内容有三违，三不伤害，动火六大禁令等，在厂房外面看到梯子上挂着“禁止攀爬”安全警示牌，在检修设备的时候，设备上也挂着“正在检修，请勿靠近”的醒目标识，初春高楼的冰柱子未化，道路边拉着警戒线，上面写着“禁止通行”字眼，这一个个引人注目的安全标语为我们大家提供了安全信号，让我们大家要自觉遵守，珍惜自己的生命。所以安全这个字眼看上去简单，它在我们大家生活和耳边是接触频率极为高的字眼，在我们的内心占据了重要的位置，它时刻贯穿着我们工作和生命的主线，它对我们每个人都有不平凡的意义，因为只有安全，生命才会美丽，事业才会辉煌。
当然大家最近刚看过的新闻联播，xx有限公司发生的特大火灾，这一事故对企业造成巨大的损失，遇难xx个人，这血淋淋的事故画面，让人深感痛心，有多少鲜活而美丽的生命结束了，对于自己生命的结束，给家人带来极大的创伤，给子女的内心笼罩了一片阴影，太揪心了，惨不忍睹，让多少幸福的家庭支离破碎。发生事故的原因主要是液氨泄露，消防设施设计不到位，员工缺乏安全培训，对于这起事故的认识 也能让大家汲取教训。让我们要重视平时的安全培训，这样才能预防事故。我们不要口边每天用华丽的词语去形容安全有多重要，而是在思想行动责任上要高度的重视。
愿我们大家一起努力，争当安全员，为安全加油，互相团结，共度安全月，让安全走进我们的生命，走进我们的企业。为创造平安的天业奠定坚实的安全基础。
谢谢各位领导和嘉宾的耐心倾听。
安全对于每个人来说都不陌生，而对一个化工企业来说，它包含的意义尤为深刻。我们都知道：化工生产中，所使用的原料多属于易燃、易爆、有腐蚀性的物质。稍有管理不当，就会发生火灾、爆炸、中毒和烧伤等事故，给企业带来重大的损失。同时，化工生产离不开高温、高压设备，如果设计不规范，质量不合格或操作失误，都将发生灾难性的事故。种种原因决定化工是一个高危行业，安全生产就是企业的'效益，就是家庭的幸福。
哪一个人不愿笑语常在？哪一个家庭不愿幸福美满？那一个企业不愿兴旺发达？若每一个人都能时时刻刻把安全放在心中，形成一种习惯，那生命的保障就会不断加强，家人的幸福就会不断延伸。
安全，对于职工意味着机器设备的正常运转，更意味着千家万户的幸福与安康！安全工作没有终点，只有起点。你听，责任重于泰山的谆谆教诲声犹震耳！你看，从车间到科室，所有的人员正在自己的岗位上以认真负责的态度，扎扎实实地工作着——安全是火，点燃了生命之灯！安全是灯，照亮了生命之路！安全是路，引导着生命走向新的辉煌！