教研是一种持续性的实践,通过实践探索不断改进教学方法和策略。以下是教研工作的总结和反思,希望对大家的教学质量提升有所启示。
以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
1.规范教学常规管理,优化教研组活动。
2.深入课堂教学研究,确保课堂教学效率。
3.加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。
4.在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
1.开展以新课程、新标准为课程的教学研究。
2.强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。
3.切实作好“提优补差”工作,建立“提优补差”档案。
4.通过区教研培训和学校教研等活动,促进我校数学教师教育教学水平的提高。
(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。
1.认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。
2.开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。
(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。
1.提升课程执行力。严格执行课程标准和课程计划,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻学生的学习负担。加强查课力度,要求教师严格按课表上课。
2.深入推进教学常规达标活动。本学期,我教研组将结合教学常规达标活动,重点围绕备课、上课、作业布置与批改和学科辅导四个展开。
备课:本学期,我教研组主要采用电子备课的形式。要加强集体备课研究与管理,每次活动要做到“三定”,定时间、定地点、定中心发言人。备课要做到“四备”:备课标、教材,备学生,备教学和学法,备练习设计。在教学设计上,要做到“五推敲”,即推敲课型、推敲重难突破的策略、推敲教学语言、推敲作业设计、推敲教学反思的撰写。
上课:学校将采用多种形式的听课形式,深入了解教师“备”“教”结合的情况。对学生的课前预习、教师的课前准备、教学设计、重难点突破、作业练习的量与难易度、教师的教学状态和学生的思维训练情况进行研究,发现问题及时纠正。
作业布置与批改:本学期,将重点关注备课及教学中作业布置情况。作业布置要符合教学目标,提倡布置有思维含量的作业,让学生能够在自主、合作、探究获得成就感。教师在批改过程中要做到及时、到位。同时,教研组要做好单元教学过关,做好检测、分析工作,及时了解教学质量的状况。
学科辅导:认真拟定好学科辅导计划,有针对性地开展提优补差的辅导工作。尤其是要关注后进生的补缺补差工作,并做好记录,追踪辅导。
为了更好的完善常规达标工作,教研组将加大管理、检查力度,按照计划,对各项工作定期检查,使每一位教师增强自己的责任感和使命感。并组织常规月检,并且把每一位老师的受检情况以书面的形式汇总,再反馈到每一位老师手中,以便就整改的建议进行整改,努力提高课堂教学的时效性,及时进行教学调整,力争教学质量得到稳步提升。
(三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。
1.单元检测。抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。
2.数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。
(四)通过多种渠道,加强师资队伍建设。
1.本学期,结合各级教研活动,每位老师至少上一节公开课。
2.针对教材中“动手做”环节的学习,并上传相关资料到校园网。
3.分周次围绕学习中的某一话题开展水小讲坛。
4.组织教师外出听课,并作好反馈工作。
5.组织做好“xx区第四届小小数学家评比”。
6.组织做好“xx区第六届小学数学教师自主命题设计与评比”。
2.学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包。
3.组织相关老师参加常州大市三年级教材分析活动。
4.期初工作检查。(重点:电子备课含二次备课说明)。
1.组织相关老师参加常州市小学数学课程实施成果展示活动。
2.组织相关老师参加省基本功竞赛获奖者展示活动。
3.公开课教学(第2周尹素琴第4周史云婷第6周谢云尹卫林)。
4.“水小讲坛”(第4周邰婷)。
1.组织相关老师参加常州市小学数学同题异构联校教研活动。
2.“水小讲坛”(第10周李华)。
3.公开课教学(第8周孙江华邰婷第10周周春华)。
4.组织相关老师参加xx年春学期“常、镇、连”三市联合教研活动,暨xx区小学数学课程实施成果展示活动。
5.组织校级第四届小小数学家评比活动。
1.组织相关老师参加常州市小学数学毕业复习研讨活动。
2.组织老师参加xx区xx年小数毕业复习研讨活动。
4.公开课教学(第12周李华翁雪芬第14周高丽英)。
5.“水小讲坛”(第14周高丽英)。
6.参加区“迎六一第四届小小数学家评比活动”。
1.参加常州市小学阶段学业质量常规抽测。
2.相关老师参加“xx区第二轮区小数基本功培训班”阶段学习研讨。
3.“xx-xx年小数新教师”参加课堂教学随机调研。
4.相关老师参加“珠心算”教学实验课堂教学评比活动。
6.公开课教学(第16周陈海燕)。
一、指导思想本学期数学教研活动以“研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,采用多种措施,多种教研形式,扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标。
1、以教育现代化创建为统领,全面开展好组内各项教研工作。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。
5、开展海洋文化特色学校建设的各项活动。
6、扎实有效地抓好课堂教学工作,规范数学教学常规,督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施。
(一)、认真抓好教学质量的核心---教学常规管理。
在教科处的指导下,从教学常规着手,以课程体系为突破口,有效提高教学质量。
1、切实做好教学常规检查和反馈工作:
全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时批改学生的作业,不体罚和变相体罚学生。
开学初对教师的备课批改等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,每学期教科处进行两次大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取推门听课、评估课等形式。走廊巡视进行检查,及时了解我校教师的教学情况。
学期初:根据各学科教学计划和课程标准,结合教材、学生情况,每科教师认真制定本学年教学计划。
学期中:进行第一次教学常规检查,检查重点为各科老师备课、作业布置与批改情况,并及时进行反馈。进行常规抽查一次。
检查项目有:练习册课堂作业口算。
学期末:进行第二次常规检查。检查教师二次备课及、作业批改情况,了解每位教师完成教学计划及其教学工作情况。
注重学生口算练习及拓展题的训练,在进行常规教学的注重优生的培养。
2、结合海洋文化特色学校的建设,打造海洋文化特色校园。海洋文化校园环境建设,收集有关海洋生物的数据,为编写海洋文化知识校本教材提供相应材料。
3、继续加强和完善备课组检查制度,对教师教案、作业、学生辅导等教学流程实行常规检查和不定期抽查,尤其是加强对教师作业布置与批改情况的检查,教师对学生作业必须及时批改。本学年将对教师作业批改情况和二次备课情况进行抽查。以利于教师改进教育教学工作。
4、继续做好月考工作。以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价,继续实行月考核制度,并做好质量分析。年级备课组长组织教师进行测试分析,并对检测的情况进行全面的总结,及时分析教学中存在的优缺,提出今后改进的措施。
5、主要开展的活动有:
双周开展大组集体研讨活动,单周开展年级组的集体备课活动。开学初各备课组长要根据学校工作安排制定一学期教研的研讨内容,并及时有效地开展,期末要进行总结。
本学期安排两次与分校的交流活动。
6、开展毕业班教学方法的研究。
根据市小六毕业考的情况,开展毕业班教学方法的研究。协助教导处处完成有关小六毕业考具体工作。
(二)开展多项活动,促进学生全面发展。
1、本学年继续加强对优生的辅导。学期末组织学生参加学艺竞赛。争取机会指导学生参加各级各类竞赛。通过对优生的培养,争取在诸方面获得丰硕成果。
2、学生主要开展的活动:海洋知识竞赛、学艺比赛、口算验收。
(三)、加强教学教研工作,充分发挥备课组职能,全面提高教学质量。
1、继续健全完善教改教研机制,促使教学改革。各备课组工作要做到开学初有计划,期中有检查、监督,期末有总结。
2、定期进行教研活动,交流教学经验,推进教改的深入进行。要讲究质量,活动要有计划、有中心、有主题,教研活动要有详细的记录。规范教研活动,包括记录内容,格式。年级集体备课要有研讨及研讨后改进措施。所有发言稿当天上传到学校博客。
3、组织本组教师撰写教学论文、案例分析、优秀教案,把新课改的经验以文字资料的形式积累起来。并且进行评比和交流。
4、加强对新教师的培养,在教研组内要求新老教师结对子,达到以老带新,以新促老的目的,使我校的教师队伍进一步强大起来,教师素质进一步提高。
1、以全面实施素质教育为中心,以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点,以探索小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标,进一步抓实教学常规管理;加强课堂教学研究;重视课题研究与学科工作的整合;探索提高教师专业素质的途径;培养学生的自主学习能力;积极开展“动感教学”和在小学数学“大问题”导学中培养学生思维习惯及能力的研究。
2、结合生活实际锻炼学生的数学运用能力,培养全体学生的数学热情。全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。继续推进数学新课程改革的进程,努力提高我镇数学教学质量。
二、工作目标:
1、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。
2、加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,积极撰写各级各类论文。
3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培养自身综合素质,争做科研型教师。
4、狠抓教学常规,提高教学质量,促进本组教育教学成绩再上新台阶。
三、主要工作。
(一)学习教育教学理论,促进教学观念更新。
1、数学《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想,每位数学教师要继续认真研读《数学课程标准》,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。鼓励教师以自学为主,坚持每双周为备课组集体备课活动时间、每单周为教研组活动,确保教研活动有成效,每次活动重点解决一、两个问题。
2、数学教研组组织教师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊,关注国内外数学教学研究中的重点、热点问题,做到有笔记,有心得。
(二)抓实教学常规管理,提高教师的业务水平。
1、课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地。
扎实而有效地课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课,向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究,要把课题研究与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学,提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思,坚持每每节课都有教学反思,每学期两篇优秀教学案例,全面推进基础教育课程改革。
2、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行的保障。
教师精心设计作业,要求学生作业要规范,学生作业要整洁。教师要及时地、认真地批改学生作业,监督学生及时地订正作业,对学困要及时地辅导,及时补缺补漏;作业及时评讲。评选优秀作业;合理地评价学习,做到培优补差,使每个学生得到不同程度的发展,注意激励学生学习的积极性。
3、要进一步加快信息技术学习进程,不断提升数学教师的信息素养,增强应用信息技术的意识和能力,推动数学学科教学与信息技术的整合。
(三)开展丰富多彩的教学活动,活跃校园气氛。
1、老师要积极参加各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益。
2、发挥学科带头人的引领的作用,教研组按排教研课。
3、开展中、青年教师基本功大赛和优质课评比。
(四)注重学生良好学习习惯的培养。
1、好习惯,益终生。
平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素,不是临考时想控制就能控制的,需要每一位数学教师一贯的关注,循序渐进的培养和持之以恒的监测。培养学生良好的学习习惯,我们应该站在对学生终身负责的高度来认识,大处着手,小处着眼,在日常的教学中反复抓,抓反复,通过严格的训练,培养学生刻苦钻研、独立思考,敢于质疑,认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。
2、认真做好学生错题集,课堂笔记和教师错题集的建立和使用工作,使之成为课程开发的有效资源。
(五)加强科研工作,向科研要质量。
1、扎实开展课题科研工作,通过科研增效。
2、加强对课题研究的检查和管理,重点跟踪区级课题和市级课题的研究的进展情况,各校要按课题方案开展相关工作。
3、积极组织教师参加各级论文的评选工作。
老师要积极参加各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用,教研组有计划地按排公开课。开展青年教师比武和优质课评比。开展1、3、5年级的数学竞赛,进行优秀作业展评。坚持以备课组为单位每月出一期学校黑板,丰富学生的数学学习生活。
月工作安排:
三月份:范文参考网。
1、参加区1~3年级的教材培训。
2、作业检查。
3、观看教学录相;公开教学活动。
4、教师数学公开课。
1、期中考试,质量分析。
2、应用题教学研讨。
3、优秀作业展览。
4、校级优质课评选。
1、一、三、五年级数学竞赛。
2、作业检查。
3、青年教师教学比武.
1、期末复习研讨活动。
2、期末考试,质量分析。
3、教案检查。
4、案例、课后反思等收集、交流。
5、教研组工作总结。
2、做一张贺卡:利用美术课,手工制作一张教师节感恩贺卡,表达对老师的感谢。
3、提一个建议:利用午会课,针对教师的教学和管理等提出一条建议。
4、做一件事:主动帮助老师做一件力所能及的事,如搬作业、擦黑板等。
5、谈一次心:就学校生活或者家庭生活等找老师谈一次心,让老师更多地了解你的心里想法和思想动态。
6、表一个决心:表示自己会在一个学期内认真做好学习方面的某件事,比如经常作业完不成的,决心每天能按时完成作业;上课不发言的,决心每天至少发言一次登。
7、道一声“辛苦了”:教师节当天,下课结束的时候,全班向老师真诚地说一声:“老师,您辛苦了!”
二、明星学院——争当“礼仪小明星”
全班一起重温尊师礼仪,开展争当班级“礼仪小明星”的活动。
三、我心唱响——改编《感恩的心》。
由文艺委员负责,组织学生改编歌曲《感恩的心》,唱出对教师的感谢。
四、交换空间。
了解老师一天的工作,开展“我是一名教师”的换位思考,酌情开展“我当小老师”的体验活动,体会教师的良苦用心和付出的精力。
一、学生情况:
全校1-6年级有6个教学班,一个学前班,数学教研组由全校数学教师组成。教研组工作有重点、有特色、有实效,工作力度逐步加强,以“一切为了学校的发展,一切为了孩子的成长”为办学理念的素质教育和教改已进入更高阶段,数学教学质量有了很大的提高。
二、本期目标:
1、深化课改,抓好课堂教学,全方位提高教学质量,确保各年级数学得到更进一步的提高。
2、在数学学科教研教改中以素质教育为基础,努力使我校数学教师成为一支思想素质、业务素质过硬的.教师队伍,充分发挥现代教学设备的作用,会制作课件ppt,熟练操作电脑进行课堂教学。采用先进教学技术,促进教学质量的不断提高。
3、狠抓养成教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学竞赛活动,本学期我校响应中心学校提出的“教师课内比教学”的倡议,积极开展教师“课内比教学”活动。搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦专研教学业务、努力创新教学方式,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,提高现代教学水平,促进教学质量的提高。
4、以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育科研水平。
6、协助教导处抓好抓实毕业班教学研究工作,提高毕业班教学质量。
7、抓好学生学习习惯的养成教育。
8、努力探索培优补差的有效途径,使差生学有所得,优生学有所悟。
三、具体措施:
1、积极配合学校,以“一切为了学校的发展,一切为了孩子的成长”为办学方向,以“课堂教学”为突破口,严格执行教学计划,使学生在课堂上学会学习,学会发展。
2、落实教学工作的“十字”方针。即:备课要“深”,上课要“实”,”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。
3、组织好支教返校教师的汇报课,帮助他们尽快进入角色,搞好教育教学工作。
4、协助教导处落实好《教育教学管理制度》,定期进行作业、备课、培优补差等教学常规的检查。
5、采取“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式,充分利用当地资源,尽可能地组织教师多听评优秀教师的课,多看示范课光碟,提升自己的教育教学水平。
6、组织本组教师学习教研、教改理论,树立正确的教师观、学生观。
7、各数学教师认真制定教学计划和培优辅差计划。重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养,鼓励学生大胆创新,与学生平等交流,创设和谐愉快的学习氛围,不歧视、挖苦学生。
8、加强信息技术学习,提升现代教育技术素养,增强应用现代信息技术的意识和能力。
9、组织好本次“课内比教学”活动,做到教师人人参与。
四、活动宗旨:
在学校领导的支持和鼓励下,通过数学教研组活动,提高全体教师专业素养,促进教育理论的升华,全面提高教育教学质量,使我校的数学教研水平登上一个新的台阶。
具体活动安排:
本学期教研组教研组工作的指导思想继续以求真、务实、创新的工作作风,优化师资队伍建设,提高教育教学质量,全面实现学生发展,教师发展,学校发展的“三个发展”目标,进一步巩固教育教学成果,切实提高教师业务素质和促进学生全面发展来开展教研工作。
针对本学期学校的工作重点,教研组制定以下工作目标:
1、师德建设:
继续加强师德建设,认真学习、落实《中小学教师职业道德规范》和“五不准”等师德规定,从理论到实践铸炼师魂、修身正行,履行师德规范,使每个教师都拥有一颗“爱心、诚心、责任心、感恩心”。
2、读书富脑:
积极投入到学校开展的“读书富脑”活动中去,认真阅读学校推荐的必读书目和选读书目,做好相应的读书笔记,及时撰写读后感,做到每读一本书都有所收获,丰富个人的文化底蕴,提高个人的各方面素质的提高。
认真阅读学校推荐书目《课堂观察—走向专业的听评课》一书,潜心研读,并充分运用到听、评课上。要求每位教师根据个人专业成长的需要,在教育局赠书中挑选对自己有帮助的书,或是自选一本或一套专业书籍或期刊进行阅读努力拓宽知识面,加快自身专业成长。
3、教研工作:
教研工作是教研组工作的灵魂,本学期我们要借着学校开展目标导学课堂教学改革的东风,刻苦钻研,勇于实践,发挥教研组集体的力量,扎扎实实地搞好教研工作,提高教师的教科研能力。
具体措施:
(1)本学期多听学科教师、名师的课堂教学,从教学设计、学生常规管理、课堂驾驭能力、教师专业素养等多角度进行互补,认真撰写听课记录,及时做好评课议课工作。
(2)经常性开展随机教研活动,不断积累经验,发现问题及时解决,以促进教师教学水平都有不同程度的提升。
(3)认真参加学校组织的各种业务活动,积极参与勇于发言,认真听取专家的点评。
(4)认真落实好课例大教研活动,按照学校统一安排,有条不紊地组织开展工作,力争呈献出精彩的一课。
(5)及时把组内研讨、课堂教学、课后思考形成以文字形式加以记录形成授课反思,积极向校园网及《文登教研》进行投稿。
4、课题研究:
本学期我们低年级的小课题研究是培养学生自主学习能力的研究,我们要根据学生的特点确定发展目标,分阶段分层次地培养学生自主学习的能力,并在平日教学中注意收集相关资料,及时撰写一些关于自主学习能力培养的文章。切实提高学生学习的自主意识和独立分析问题解决问题的能力。
5、常规工作:
(1)精心备课
认真组织开展备课活动,完善目标意识,正确把握全册、单元及课时的教学目标,认真落实,深度了解教材、掌握备课方法,认真书写单元、课时教学计划及“授课反思”。
(2)认真上课
严格遵守学校对上课的规定:铃响前2分钟到达教室。不早上、不拖堂,教师上课要使用普通话,坚决不体罚和变相体罚学生。保证教学质量,保证80%以上的学生在规定的时间内完成学习任务。
(3)听课、评课
认真开展互相听课、互相评课活动。特别事听课后的评议活动要落到实处,作好资料收集和记载。
(4)作业与辅导
结合二年级学生特点,适当布置口头家庭作业。加强对学生问题的研究,有针对性地加强对学生的训练。班级授课要面向全体学生,提高班级整体学习水平。充分利用课堂时间对学生进行课内辅导。
(5)质量检测评估
要不断提升自己的教育教学水平,从而愉快、高效的工作,本组每位教师都力争在本学年度有一篇文章发表。
附:教研工作配当:
九月份:
1、制定学期教研工作计划、教学计划、班主任工作计划
2、参加联谊校课堂教学研讨活动
3、举行教师节庆祝活动
4、进行课例教研组内备课、听课、评课、学科会及网上教研活动
小学二年级数学组教研工作计划
5、制订小专题研究实验方案
6、参加市课例教研
7、上交一篇教学反思和读后感
8、月质量检测
十月份:
1、积极准备教育教学家长开放周活动
2、阅读《课堂观察——走向专业的听评课》
3、准备青年教师课堂教学竞赛
4、筹备数学小班化结题工作
5、参加教师趣味运动会
6、进行十月份阅读质量检测
7、上交目标导学课改反思和一篇读后感
十一月份:
1、期中质量检测复习、检测、分析
2、教学督导检查的筹备工作
3、落实小专题研究的实施情况
4、参加“目标导学课堂研讨活动” 及全市魅力课堂展示活动
6、11月份质量检测
7、参加展教师读书征文活动
十二月份:
1、研讨如何有效开展“目标导学”课堂教学
2、 “目标导学”观课研课活动
3、进行十二月份阅读质量检测
4、举行数学计算题比赛
5、上交《课堂观察——走向专业的听评课》读后感
6、名师课堂教学展示活动
7、参加“幸福在这里徜徉·迎元旦”教师朗诵会
8、月质量检测
9、上交反思一篇
一月份
1、师生跳绳比赛
2、读书专题报告会
3、教师现场备课比赛
4、参加复习课研讨活动
5、综合复习、期末检测
一年级数学备课组本学期将继续围绕学校工作计划,认真组织数学教师学习新课程标准,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去;转变教学行为,求真务实地开展集体备课活动研究,实践新课程的理念,确保备课质量的稳步提高,并以此促进课堂教学效率的提高。
(一)以教研为中心,提高理论修养。
以教研为中心,开展研讨,学习和研究新的教育教学理念,并运用到教学实践工作中去,进一步提高课改实施水平,重视对学科课程的研究,继续组织组内教师认真研讨课程标准、教材编写说明,全面、系统学习教材,分析教材,整合教材,用好教材。
(二)以教研为扶手,增强教学能力。
以教研为扶手,积极探索新的教学方法,创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式,要克服困难,充分挖掘教学资源,将新课改规定的各项课程,特别是创新课程,如数学操作活动、研究性学习等与学校校本课程开发、教育教学活动、基础学科的教学紧密结合,为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。
(三)积极开展各项教学活动,提高教育质量。
教师认真教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命,要保证各学科教学质量的不断提高,又要摆脱目前教师沉重的工作压力和繁重的工作量,学生过重的课业负担和精神负担,真正的出路是提高教学研究的质量和提高教育科学研究的水平。
1、严格按照学校工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究,并做好相关备课资料的积累。
2、严格按教导处的规定,认真钻研教材,精心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料,尽力做到高质量的备课。
3、加强教师的集体备课,由主备人精心准备,备课探讨时,用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课质量。
5、提倡多阅读各类教育教学报刊资料,努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计,用以指导自己的教学备课。
每两周进行一次教学研讨。
1、每位组内成员认真参加学校的教研活动,提前通知组内成员调整好课务,听课人员做好听课记录和评议等过程性资料及时上交。
2、杨晓燕执教片数学教研活动,参加区数学基本功比赛。
3、积极参加校外的各种培训活动。
4、积极撰写教学反思,提升自己的教学水平,促进自己的专业发展。
1、组织教师参加各级教研部门组织的学习,及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果,掌握最新的教育技术和教学方法。
2、营造浓浓的学习氛围,领导及骨干教师坚持一周一次业务讲座,鼓励教师认真学习与学科教学密切相关的理论知识,写好学习笔记,用新的理念指导、约束自己的工作行为。学习笔记每学期不少于5000字。
3、每位教师在业务学习上要做到:勤听课、勤研课、勤评课、勤反思;每周进行一次教研活动;每次教研活动提出一个教学上的问题,并有解决问题的相应办法;每一课都有自己的教学反思;每学期上交一篇成型的教学经验总结。
4、学校领导及教师要深入课堂进行随堂听课,并对授课教师提出指导性建议,通过互相听评课提高课堂教学效率,达到共同进步。
(二)开展丰富的教研活动,夯实校本研究。
加强校本教学研究,继续以信息卡为纽带开展教研活动,做到定时间,定地点,定内容,定计划,保证教研的实效性,增强团体精神和协作意识。以教研组为龙头,提高教研实效性,本学期以教学质量为重点,在教学有效性行为上下力气,建立以“个人反思,同伴互助,专业引领”为核心要素,以教学反思,交流研讨,结对帮扶,专题讲座,听课、评课、课改沙龙等形式的校本教研制度,加强教学的开放,教学新秀的献课、教学案例的评选交流,创设有利于教师教学研究的机制。积极开展网络教研,为教师间的资源共享努力搭建平台。通过联片教研达到兄弟校间的共同提高。以课堂教学为主阵地,规范、导引教学研究。以教研室举行的三优评选为契机,促进教师转变教学行为,提高教学设计能力,最大能力提升教学效益。以课堂教学标准为抓手,全面评价教师课堂教学,落实教师课堂教学水平等次的评估。本学期开展课堂教学大比武活动:中高段语文完整课例的教学,低段语文拼音课、识字课教学;中高段数学“用数学”的教学研究,低段“计算算理”的教学,重点是计算能力及思维能力的培养;英语、科学、社会以学科进行教学研究,如:如何提高学生的学习能力,如何拓宽学生知识面,激活思维能力,提高记忆力等。
本学期小学数学教研的指导思想是:以课程改革的精神为指导,加强课堂教学的研究,落实课堂教学常规,抓好课题研究和青年教师的培养,促进小学数学教学质量的提高。
组织教师进一步学习和认识教育教学理论,有利于教师理解课程改革的精神与要求,促进数学课堂教学的改革。
1.认真学习教育教学理论。
继续采用多种学习形式,进一步组织教师学习现代教育教学理论和《数学课程标准》,以及有关课程改革理论文章与材料,帮助教师把握课程改革发展动态,增强课程改革的意识和自觉性,联系本校的课程发展要求与教学实际,用教学理论引领教学改革,提高课堂教学的水平。
2.进一步学习课堂教学常规。
要组织教师再一次学习《常州市学科教学建议》(即教学常规),进一步明确教学常规的要求,以教学常规规范教学行为,并在教学实践中积累经验并充实教学常规,按课程改革的精神推进课堂教学的改革,提高课堂教学的效益。
3.注重理论联系实际。
引导教师重视理论与联系的实际,以新的教育教学理念指导数学课堂教学改革,在教学实践中努力改变自身的教学行为和学生的学习方式,落实好数学基础知识和基本技能的教学,促进学生在数学思考、解决问题、情感与态度等方面获得充分的发展。
实施小学数学新课程,必须全面、准确地理解课程改革的精神,全面把握课程目标,加强数学课程管理,积极开展教学研究,提升课堂教学水平。
1.认真做好教材培训工作。
开学前要积极参加区对六年级数学老师进行的六年级下册教材的分析培训。在期初,根据实际组织教师以备课级为单位,对教材进行分析或钻研。把握教材所安排的内容及其编排特点,理解教材所体现的教学思想、教学理念,准确地把握教材。
2.切实开展教学研究活动。
本学期仍以课堂教学的有效性为研究重点,着重研究课堂教学中教师如何有效地组织与引导学生开展学习活动,提高教学效益。积极参加区教研活动。期初数学教研组(备课组)要选定研究专题,就活动时间、形式等方面制定计划,组织教师收集资料,按计划有效地开展两周一次的活动,努力提高数学教研组、备课组教研活动的水平和实效。积累和推广课堂教学的有效经验。
3.加强教学常规实施的研究。
要进一步积极实施《常州市学科教学建议》。以《常州市学科教学建议》为依据,联系学校教学实际进行充实和完善,制订具有本校特点的贯彻实施意见,使教师人人都明确教学一般常规,在课程改革理念的指导规范自身的教学行为。同时注意教学常规执行情况的了解与检查,使数学教学基本符合常州市教学常规的要求。
1.认真开展各类数学课题的研究。
应按照教研室的要求,根据学校教研室的安排,加强课题研究的领导与管理,组织教师认真学习与课题相关的教育教学理论,切实开展课题研究活动,不断积累资料与经验,善于反思并逐步总结,以便探索和总结教学规律,取得预期成果。
2.做好青年教师培养工作。
要继续重视青年教师的培养工作,为青年教师提供教学实践的展示机会,提高青年教师的教学能力。开展好校青年教师的评优课,积极参加教研室组织的区20xx年小学数学青年教师评优课活动。
1.注意学生学习情况的调查。
今年六年级学生是执行课程标准和使用课程标准教材的第一届毕业生,在本学期新内容教学的同时,要注意调查学生基础知识、基本技能的掌握情况,了解学生思维能力和学习态度的实际状况,在加强本学期新内容教学的同时,对学生以往所学内容要注意巩固,学习中一些薄弱环节要加以必要的补习与指导。
2.组织好毕业班的数学总复习。
毕业班数学总复习是小学数学教学的重要工作,为了促进绝大多数毕业学生达到小学毕业要求,本学期认真参加教研室组织的毕业班总复习研讨活动,研究小学毕业班数学毕业考试的命题要求、命题原则与命题思路和方法,研究总复习的要求和方法,以提高总复习的质量。
一月份 参加六年级数学下册教材培训(1月24~25日)
二月份校数学青年教师评优课
三月份 参加区数学课堂教学研究教研活动
参加区小学数学青年教师评优课活动
五月份 毕业班数学总复习研讨会
六月份 小学毕业考试
xx区xx小学
20xx年2月15日
本年级共有学生193人。他们基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动,他们上课认真听讲,学习成绩一直保持较好。有的基础知识较差,口算、笔算能力跟不上,他们在学习方法上,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用。这样形成了两级分化的现象,因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。
1.认识克、千克、吨;
2.除法、乘法、加法和减法,并解决有关的实际问题;
3.长方形、正方形的认识和周长的计算;
4.分数的认识和相关的简单计算,以及简单的统计和可能性的大小。
使学生获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
复习重点:
除法、乘法、加法和减法,长方形、正方形的认识和周长的计算,分数的认识和相关的简单计算,统计和可能性。
复习难点:
运用所学知识联系实际解决问题。
教师方面:
1.针对本班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。
2.采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3.在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。
4.复习作业的.设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
5.注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。
学生方面:
1.要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。
2.要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。
3.要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。
1.认识克、千克和吨……………2课时。
2.除法、乘法、加法和减法,并解决有关的实际问题……………4课时。
3.长方形、正方形的认识和周长的计算……………2课时。
4.分数的认识和相关的简单计算,以及简单的统计和可能性的大小………2课时。
学习困难学生人数:30人。
补差措施。
1.对学习困难学生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。
2.将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。
3.时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。
以素质教育为总目标,二期课程改革为核心,课堂教学为主阵地;以学生发展为本,提高教师的教学水平为本;以教学常规为基础,教学科研为先导,推进教研组建设。为创建市实验性、示范性高中作贡献。
(一)立足课堂,让教师在实践中反思,从而促进教师的专业发展。
2.组织落实两堂展示课的研讨。由高一高二的青年教师各承担一节,并以备课组为主体适当邀请“校合作伙伴团”成员和校外專家一起进行反思研讨。研讨流程:
3.加强同伴合作互助。做好新教师的带教工作。本教研组内教师要多听课多交流,每人听课结束不少于8节课。青年教师(教龄3年以下)要进行自我设计,中高级教师要给予专业支持,逐步形成青年教师专业发展的良好的支持系统。
(二)狠抓高三毕业班的数学教学工作,努力使达标贡献率最大化。
1.认真策划本学期的复习计划;
2.研究近年^高~考题型及解题策略与方法;
3.认真做好^高~考信息资料的收集与加工。
(三)迎接“实验性、示范性”高级中学终期验收。
1.制定数学科落实素质教育的基本要求;
2.总结提炼本组教学、教研特色。
周次主要内容组织、主持
第一周教研组会议:1.贯彻与落实学校工作计划。2.讨论教研组工作计划;教研组组长
第三周落实教研组工作计划;教研组组长
第四周举办备课组组长
第七周二期课改研讨活动二教研组组长
第九周总结提炼数学组教学、教研特色教研组组长
第十四周两节公开课的研讨。教研组组长
第十五周二期课改研讨活动(区)教研组组长
第十九周教研组会议:期末总结。教研组组长
注:上述安排如有冲突,再作调整。以每周通知为准。
下面是工作计划网工作计划栏目小编精心为大家整理的2018小学数学教研工作计划,欢迎阅读。
一、指导思想。
全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施。
(一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。
1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。
2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。
3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露,它可以对服务对象有一种感染力,接受服务的对象,可以感受到你对他的尊重。教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。微笑教学,可以使数学课堂充满活力,可以把干巴巴的课堂变得温暖。本学期,我们将尝试将微笑呈现于日常工作中,将微笑带入课堂,以此来提升教师亲和力,提高教学效率。
(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与资源学习,我们将把每次教研活动都提前作好准备,提前确定中心发言人及主题,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到12节以上。)组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师的专业成长。
新的学期,新的起点、新的目标、新的希望,新的举措、新的成效。让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面!为了更好地落实数学教研组的工作,为了让教师们更好地发展,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:
一、开展课堂教学研究。
1、切实抓好本校数学优秀教师、骨干教师的带头作用,提高本校数学教师的教学技能。教师之间要互相帮助,取长补短,要加强协作活动,青年教师要大胆尝试,勇于创新,不断实践,善于总结。争取学校之间的联研活动,切实研讨课堂教学的效率问题,探讨教师集体备课活动的新路子。
2、提高教学质量的关键在于平时的课堂教学,本学期我校将继续坚持每周四的教研活动,采用理论学习、座谈交流等形式开展有针对性和实效性的教研活动,教研活动以听课+交流+反思的过程进行,通过上公开课组织听课讨论评议,课后写好课后反思,以此改进教学方法,深化教学改革,共同提高教育教学水平。
二、加强教师备课质量的提高。
1、努力提高老师们的备课能力,坚持周前备课,教案的备写要规范化,教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
2、教研组将组织人员,对教师备课情况和教案使用情况进行调研,切实改进只用教学策略的形,不落实策略的精神的现象。本学期将对优秀数学教案进行评选。
三、抓青年教师的指导与培养。
1、切实组织好青年教师的“青蓝工程”,让新教师在最短的'时间内熟悉小学数学教学的一般规律,让青年教师尽快的成长为学校的优秀教师。教研组要切实落实好对青年教师的领路工作。组织青年教师研究活动有:骨干教师引领作用、教科研工作培训等。
2、本学期我校将进行常态下的青年教师课堂教学调研,学校领导将加强听课力度,采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式,掌握第一手材料,切实提高青年教师课堂教学实效性。
四、加强学生作业管理。
本学期我们将继续严把作业质量关,对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。具体要求如下:
1、课堂作业:教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业,教师对部分学生的作业要及时批阅,及时鼓励学生做好作业的信心,调动学生做作业的积极性。作业的书写必需用正楷字,批改要当天完成,每个学生的作业每周至少有一次鼓励性的评语。
2、家庭作业:一、二年级学生不留书面家庭作业。三至六年级应按规定布置家庭作业。强调分层要求,提高正确率。即:有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必须书写认真、解题正确,还要保护好作业本。这是习惯培养,是提高学生认真做好作业的责任性的有效举措,很重要。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。(家庭作业的量一定要和其他老师协商布置)。
3、数学周记:本学期我校开始尝试进行数学周记的训练。每学期10次,低年级不设置数学周记,中高年级可以适当开放些。
4、基础训练:除了作为书面作业详细批阅以外,其余部分必需全批全改。
5、实践作业:一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容,另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践性作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。
五、提高学生学习的兴趣,加强培优补差工作。
1、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。本学期要求各班开展一次数学竞赛活动,创设良好的竞争氛围,激发学生学习数学的兴趣。
2、针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高数学成绩的合格率。
以教师发展中心9月12日教研专题会议精神为指导,以“质量赢尊重,教研促质量”为工作目标,在新的工作岗位中,我将充分发挥教研员的“研究、指导、服务、管理”主要职责,围绕全县“学校、学生、课堂、教师”四大主题,以“互联网+教育”与创新素养下的数学课堂改革为抓手,创新教研新思路,探索教研新方法,帮助全县数学教师努力提升业务水平和促进信息化发展,推进我县教育整体发展、均衡发展,优质发展,不断提高我县数学教育教学质量。
我竭力将教研工作重心下移到基层学校,坚持教研为教学服务的根本方向,在教师发展中心的统一安排下,加强各学校课堂教学常规视导工作,创建创新素养教育下的高效课堂;同时以全区“互联网+教育”为契机,充分发挥网络教研,构建教育新生态。通过自己深入学校了解情况,有针对性地科学视导,使得我县大部分学校的大部分教师能够将传统课堂与现代课堂合理结合、无缝衔接,力争使自己的教研工作做到“实、广、活、新”,达到以教研促教改,以教改促课堂,以课堂促质量。
(一)加强自身建设,充分发挥个人职能作用。
1、加强自身的思想建设,牢固树立教研为基层学校服务的理念,虚心向基层学校优秀教师学习,取长补短。
2、加强自身的业务学习,利用空闲时间认真钻研《数学课程标准》、学习《数学教师教学用书》,做到在下乡视导中能说的准、讲的透。
3、积极下乡实践和组织教师理论培训,努力提高自身的调研能力和组织能力,深入各基层学校了解情况,细读近三年《西吉县质量检测分析汇编》,做到心中有数,有的放矢的下乡视导。
4、明确责任,提高认识,切实做好自己的包片学校的数学教研工作,确保不能拖累全县教育质量的后腿。
(二)做好课改宣传,全面推进“创新素养教育”
1、宣传课改理念。依托县教体局的教研平台利用下乡视导、专题会议、讲座培训、学习观摩等多种形式进行“互联网+教育”与创新素养教育理念宣传工作,强化新课改理念。
2、用好教改平台。借助20xx“国培计划”项目、创新素养下的初中数学教学项目、“一师一优课、一课一名师”平台、互动在线课堂、捆绑体学校连片教研平台等,同时依托县教师发展中心的力量寻找机遇借力省外、省内名师带动我县数学课堂教学改革走向深入。
(三)进行科学视导,做到有针对性的教研工作。
1、业务指导的科学性。由于初次担任县教研员工作,对基层学校情况比较模糊,责任和压力重大。因此本人打算在下乡视导中,重心放在发展中青年骨干教师上,从而带动全县近几年特岗教师的专业提升,同时关注年龄偏大教师群体,在各类教学教研活动中既突出重点,又着眼全体。在视导听课、教学比赛、业务培训中,激发不同层面教师的教学教研热情,激励和带动我县师资水平的整体提高。
(四)统筹教研模式,提升线下教研活动效益。
在统筹教研模式的工作中,我打算处理好传统教研、订单教研、区域教研三者的关系。传统教研一般是组织会议,借会议形式开展报告、讲座、观摩、交流的活动。其受到规模场地的限制,需要投入大量人力物力准备,双向互动性差等约束。订单式教研是以教师的教学需求和专业化成长为诉求的自下而上的研修形式,改变了传统教研的大而空的弊端,增加了业务指导的针对性、实效性。捆绑体区域教研,能有效的解决部分农村学校研究条件差、骨干教师少、独立开展教研的困难等,能加大农村薄弱学校的教学帮扶和教研视导,促进全县教育均衡发展。所以要把以上三种教研模式有机结合,不断提高全县数学研活动的实际效果。
(五)借助“互联网+教育”,开展线上“互联网+教研”的新模式。
在全区大力推进“互联网+教育”步伐下,已使当今课堂的信息化和数字化的趋势更加凸显。“互联网+教研”是有别于传统意义上的网络教研,是一种利用互联网思维和技术进行理念更新、模式变革、体系重构的新教研模式。本人打算从以下方面为抓手,做好“互联网+教研”:
1、引导广大教师积极参与网络教研。
2、推广并利用好宁夏教育资源公共服务平台。
3、充分利用宁夏“一师一优课、一课一名师”优质教育资源平台。
4、给广大教师推荐优质数学学科和“互联网+教育”公众号,便于网络学习。
5、以城市包围农村的思路,推进并利用好在线互动课堂,着力打造一批数字课堂和智慧校园。
总之,我县数学教研工作和信息化提升工作任务繁重、责任重大。相信在各位领导的大力支持下,在教师发展中心的精心组织下,在个人的洪荒努力下,我县的数学与信息化教研工作一定会取得新的突破。教师发展中心是一个集体,是一个团队,理应教研工作不是一项独立的工作,也需要在各学科教研的统筹下共同发展。让我们在教研实践中发现困惑,在困惑中学会思考,在思考中不断成长!
春光明媚,万象更新。这美好的光景,将给我校各项工作入新的生机,新的希望。上学期我们的教研工作在各级领导的关心、支持和全体教师的不懈努力下划上了圆满的句号。一个紧张、充实的新的学期悄然而至。新学期新起点,为使我学区教研工作更能扎实有效的开展,制定以下教研工作计划:
一、指导思想:
以xxx“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻教育方针,落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神,积极推进基础教育课程改革,以教研教科研为主要途径,狠抓教学常规、加强过程管理,把素质教育思想真正落实到教育教学实践中,全面提高学校教育教学质量。
二、基本情况分析:
我校现有教学班十个,共有五百多人。养成教育已现特色,学生的行为习惯趋于规范,但受一些不良社会风气的影响,学生的学习兴趣,学生的素质有待于进一步的培养和提高。但在我们《互助教学模式》的推广与实施中,学生与人合作,特别是学习上合作精神得到了培养和提高。目前我校21位专任教师精诚团结,爱岗敬业,无私奉献的精神已成风格。但由于我校地处山区,教师的教科研意识薄弱,个别教师的普通话、新的教育教学技能有待于进一步提高。
三、主要任务目标:
1、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划,各计划紧紧围绕学校教研计划。结合本学科特点、教师特点,创造性的制定任务目标、方法措施,并做好各项计划的审核工作。
2、进一步加大教研、教科研力度,走科研兴校之路。做到各教研组组组有课题,各教师人人有课题。按照学校制定教科研“十五”规划,我们将根据规划目标逐步实施。本学期将继续推广实施“互助教学模式”,培养学生的合作精神与熟练掌握运用知识的能力。在语文学科中开展“开放式教学模式”的研究与实验,不断探讨和研究,逐步提高学生的阅读能力。在自然学科将实施“学生动手实践能力的培养”课题的研究与实验,不断总结和拓展,形成体系,逐步提高学生的动手实践能力。
注意加大学生的课外阅读量,提高图书室的利用率,给学生提供便利的阅读机会、条件。
3、深入课堂教学,强化过程管理。抓好备课、上课环节,提高课堂效率,向四十分钟要质量;加强弱门弱科的管理力度,狠抓落实;培养学生的创新精神和动手实践能力。
4、教师人人能坚持使用普通话教学。
5、各教师积极总结教法,注意捕捉新思想、新观念,发现新教法。积极撰写教学论文,本学期每人至少上交两篇教育教学论文。
6、继续巩固提高鼓号手水平,强化表演的技能技巧。
7、开展周歌竞赛活动,每班每周选好、唱好一支歌。
8、坚持校本培训,狠抓教师自我培训,加强学习,不断提高教师的业务素养和教学能力。
9、加大毕业班教学的管理力度,确保毕业班小考成绩的提高。
本学年初中数学组教研工作将仍以课程改革实验为主线,非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键,认真搞好教学研究,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,切实加强中心校教研组建设,提高课堂教学效率,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力,因此特结合我中心校本组的实际,制定本学年的教研组工作计划。
(一)加强学习,提高教学素养
教师都要认真学习《数学课程标准》(建议每位数学教师人手一本),领会课改精神;认真研究新教材新教法。所有数学教师都要学习研究近三年中招数学试卷,熟知各年级所授知识在中招中的结构比例。明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革,用好新教材,引导教师改进教学方式,提高教学效益,做好我中心校数学课程改革。
(二)抓好教学常规的学习与实施,深化教学改革。
组织教师学习数学学科教学常规,使我中心校数学教师的教学能按照教学常规进行。
1、重点抓好各年级教师备课时的交流
2、各年级要研究个别差异,防止两极分化,努力抓好各个年级的数学教学质量;
3、组织各年级教师研究教材,多讲公开课,将两校间的合作与竞争延续并发展下去;探讨提高课堂教学效益的方法。
4、毕业班教师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件,明确中考导向与试题改革的特点,不断分析、总结学生学习情况,研究每一阶段学习教学策略。
(三)围绕学科教学,开展课题研究。
开展中心校《五+双二十教学与多媒体应用的整合》的课题研究,在研究的实践中不断地收集整理研究成果,及时推广并借以指导学校的学科教学活动,在研究、探讨活动中,要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课,写一份优秀教案和一篇论文。
(四)利用数学兴趣小组,开展教学活动
为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,以年级为单位建立中心校数学兴趣小组,由专人负责。活动时间由各年级老师制定,活动做到有计划、有准备、有记录,利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的准备。
总之我们教研组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高教研组整体教学水平。
十二月份
1、 建立健全中心校教研组教研活动制度;
元月份
各年级新课已近尾声,本月将以复习为主,重点提高教师对复习课的重视,检查教师的复习课教案及布置的相应练习,习题应有所选择,不要布置自己未做的作业。
二月份
期末考试、假期
三月份:1、3月上旬,两校区集中制定新教案模式(课件与教案间的整合)。2、选拔各年级数学竞赛小组成员并实施辅导。3、3月下旬,七年级公开课。(两课一评)
四月份:1、各年级教师举行数学解题模拟竞赛。2、4月下旬,八年级公开课。(两课一评)3、检查培优进展情况,各年级开展数学竟赛。
五月份:1、5月上旬,九年级“专题复习”公开课。2、非毕业班教师做好期末复习、考试。3、5月中下旬毕业班数学教师集中进行中考最后阶段的复习交流。
六月份:1、 总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,完成一个教学案例。2、通过实验研究,总结教材中的开放题,总结开放题的教学方法、教学经验得与失。
1、 完成开学准备工作,保证开学正常的教学秩序。
2、 完成上学期教学文档的收集、整理。
3、 完成本学期进步表的收集、整理。
4、 数学“专转本”辅导班按计划正常开课。
5、 组织好本学期数学重修课程的正常上课问题。
三月
1、 做好《数学建模》选修课的开课工作。
2、 组织好组内公开课。
3、 参加数学建模颁奖大会,做好宣传工作,并争取请专家到本院开设一次讲座。
4、 组织好院内数学竞赛的报名、竞赛、阅卷、评奖工作。
四月
1、 参加院教学工作会议。
2、 组织示范课。
3、 做好数学精品课程的结题工作。
4、 做好重修课程的组卷,阅卷及相关工作。
5、 江苏省数学竞赛的选拔报名工作。
五月
1、 做好数学教学计划的修订工作。
2、 做好江苏省数学竞赛的培训工作。
六月
1、 做好江苏省数学竞赛的参赛工作。
2、 全国大学生数学建模竞赛的选拔工作和培训工作。
3、 期末考试的组卷、监考、阅卷及资料整理工作。
4、 外聘教师的确定工作。
七月
参加数学建模竞赛学生的再辅导工作。
本学期以学校总体教学工作为依据,以全面提高教学质量和教师教学业务水平为宗旨。立足校本,全员参与,关注课堂,注重实践,深入探索新课程改革。优化教师的教学行为,促进教师专业提高,做好青年教师培养工作,扎实有效地开展数学教学研究活动。
教师要积极参与各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的收引领作用,本期学校教科室组织开展学生活动:书法竞赛、优秀作业展览、作文竞赛,丰富学生的学习生活。
1、制定教研组工作计划。开学初检查教师个案补充情况。
2、督促各任课教师制定学期教学计划、进度。
3、开学初集体备课主备人员的安排,并在一周内完成任务。
1、加强常规管理,组织学习教师校《教学常规管理》要求。课堂教学常规执行落实情况。
2、组织教师学习《新课程标准解读》。观看《课程标准小学数学教材培训》资料。
3、督促各年级组上报本学期数学研讨课安排(时间、人员、课题)。
4、组织组内教师参加公开课活动。
5、一至六年级开展书法竞赛活动。
1、组织学生常检查,进行优秀作业展览活动。
2、组织开展数学教学研究课校内观摩、组内研讨活动。
3、组织教师参与学区教研教学研讨活动。
4、配合学校开展期中教学检查工作。
5、三至六年级作文开展学生活动。
1、各备课组制定期末复习计划,做好期末复习工作。
2、配合学校做好期末教学常规检查工作。
3、案例、课后反思收集、交流。
xx年春。
面对新的一年,结合我校实际情况,本学年教科室将以抓教研,促教学,提高整体教学质量、抓全校学生常规为工作重心,以开展语数教研活动培养青年教师教年之星奠定坚实的人才基础。提升学校教科研整体水平。认真贯彻“振奋精神,面对现实,抓住机遇”的学校发展思路,继续坚持“以人为本、科研为先、教改为魂”的方向全面推进课程改革,切实发挥教科研的作用。现将一学年的工作安排如下:
1、强化农村学生的常规教学:(课前预习、课堂学习、完成作业、课业复习、考试、考查。)。
2、狠抓学校教学常规管理工作,做好教师督查工作。继续开展“五个一”活动,为教师个人教研创建平台。
3、根据学生实际情况,本期在学生常规管理中开展两次竞赛活动》(三至六年级作文竞赛、一至六年级书法竞赛)。
4、继续加强青年教师的骨干培养力度,以“教学能手”为带动力,以“师徒结对”为主要模式。以课题为抓手,发挥青年教师的主力军作用,挖掘教研之星人才。
5、加强理论学习,进一步解读新课程,充分发挥教科研的作用。从“六认真”走向“六有效”,深入推进“有效课堂”教学的实践研究,使学生“学会学习”,真正成为学习的主人,在校推动“学生读书活动”的工作。
6、加强与兄弟学校各处室的联系,紧扣教育质量这一中心,积极完成上级下达的各项任务,抓好教科研日常管理,力求工作高效、有序、创新。认真学习、宣传教科研最新资料,把握正确的工作方向。
1、在教育教学行动强调教学常规,构建有效的教学课堂,更多的关注学生学的过程。从中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法。整个研究过程要以课堂教学为重点。
1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣,感受废旧材料的制作乐趣。2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体,体验造型活动的乐趣,产生对美术的兴趣。3)、了解物以致用的设计思路,发展创新意识。4)、感受各种材料的特点,提高动手能力,了解艺术形式美感与设计功能的统一。
5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣,学习多角度欣赏,提高视觉感受能力、
6)、形成崇高文明,珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。二、全册教学内容:
本册教材包括欣赏与评述;造型与表面;设计与应用;综合与探索这几部分内容,内容丰富多彩,由线入深。三、全册教材分析:
每课内容相互之间的紧密地联系在一起,并且有一定的知识延伸,或者是与前面几册知识的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术,使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次,书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识,和参考的范围更广了,同时在教学上给老师带来了更多的难度,验证了一句话“教给学生一滴水,老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位,给艺术教育指明了发展的方向。
周次时时间课题。
13月1、聚聚散散。
23月2、小圆点的魅力。
33月3、黑与白。
43月4、主体与背景。
53月5、冰川与晚霞。
63月6、画嗅觉。
74月7、卡通画。
84月8、双胞胎。
94月9、藏书票。
104月10、我和我的小伙伴。
114月11、那一刻的我。
125月12、愉快的春游。
135月13、哪些是相同的。
145月14、千变万化的帽子。
155月15、漂来漂去的小鸟。
165月16、迷宫。
176月17、电脑美术。
186月18、会游的玩具。
18、6月19、光的魅力。
196月20、珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑。
206月复习考评。