教学常规检查管理制度(优质5篇)

为保证正常教学秩序，培养良好的教风，提高教学质量，按照《德江县中小学教学常规管理细则》规定，结合我校教学实际和一般教学规律，特制定本常规，请全体任课教师遵照执行。

一、检查机构：教务处

二、检查形式：教务处会同教研组长月末定期普查和随机抽查

三、检查分工：（2017年春季学期）

数学科：冉茂刚 陈 义 语文科：叶连江 代慧敏

四、检查方面

（一）、教学计划

每学期开学初，教师要根据教材的内容和特点，分析学生学习状况，确定学期工作重点和教学目标，并在此基础上依据新课程标准、教材及学生实际情况，制定本学期教学进度计划。并将本学期教学进度计划一份上报教务处备查。凡任教课目（语文、数学）都必须撰写教学计划，班主任应撰写班工作计划，教研组长撰写教研组计划。

（二）、备课

1、每位教师的主要任教科目（语文、数学）均应备祥案（15年教龄以上可备略案），其他学科可备在教科书上。

2、 个人备课：

（1）备教材：分析教材内容，理清教材单元和分课时（章、节）的知识线索、问题框架，确定重点难点，加工、重组教材，包括对教学内容的增删、课堂呈现顺序的变动等；补充、拓宽教材，既立足于大纲和教材，又不拘泥于大纲、教材。

（2）备学生：学生对本课所学内容的知识和能力预备的情况（包括学生的

总体水平和学生层次差异两个方面）；学生可能出现的知识、能力、方法等方面的障碍及可能提出的问题；学生学习本节内容在情感、态度、价值观方面的原有状况和本节课的发展性的意义。

（3）备教学设计：备教学方法和具体内容的操作要点；备教学过程的各个环节是什么，侧重点在哪几个环节，环节之间怎样衔接；备问题设置及分别起怎样的作用；备教学过程中师生互动的活动。

（4）备教法：注意方法的科学性和实效性，处理好现代教学手段与传统教学方式的关系。

（5）备板书和语言：精心设计板书，要具有科学性，版画、版图要熟练、准确，教学语言要精练、生动、逻辑性强。

（6）撰写教学反思：每节课后，教师都要在教案上简要记录课堂教学的成功和不足之处，并分析其原因，力求对自己的每一节课都有一个正确的认识和评价，写出自己的所思所感 。

3、教案：

（1）教师要在充分备课的基础上，紧紧围绕课程改革的思想和教学实施的过程，精心设计每一节课的教学过程，写出规范的教案，规范的教案使每一课时都要应有：课题、课时安排、教学目的、教学重点和教学难点、教学方法、学法指导、教学手段、板书设计、课后反思等内容，严禁照搬照抄教案书。

（三）、上课

1、态度端正：课堂是学校教育教学的主要阵地，教学是传授知识，进行思想教育的'主要方式，也是学生获得知识、展现能力、形成良好思想品德的主要场所。教师授课的质量直接影响和决定学生的学习成绩及成长,教师必须以认真负责的态度进行课堂教学。

2、纪律严明：（1）在学校教学中，教师必须严格按照课表上课，未经教务

处同意，任何人不得改变课表。（2）停课或放假由学校决定，教务处提前通知全校。（3）教师因病、因公或其它原因不能正常上课要按规定履行书面请假手续，并提前告知学生。自行调好课安排好自己的工作。（4）教师要准时上下课。预备铃后，教师应到教室门口实行“候课制”，不得迟到。下课铃响后，方可下课。不许提前下课或随意拖堂。

3、目的明确：在实施课时计划时，目的要明确，重点要突出，难点要突破，并能及时反馈，合理调控，紧扣主题，不偏离教学目的，最终达到预期的教学效果。

4、方法得当： 上课使用的方法要考虑学科内容的特点、学生年龄的特点、教师个人的特点以及教学年段的特点等，所采用的方法能有效的调动学生的积极性，以达到传授知识、培养能力和思想教育三位一体的教学目的。

5、组织周密：上课铃响，进入教室，师生致礼后开始上课。要做到教学过程进展有序，把全体学生组织到教学活动中来；要提高课堂教学的效率，严格课堂常规，着力培养学生良好的学习习惯；使课堂教学活而不乱，秩序井然。对违纪现象，因势利导，化消极为积极，恰如其分地处理，无非常特别情况，不做停课处理，不许把学生撵出教室。对偶发事件要沉着冷静，适当处理。

6、精神饱满：上课不带个人情绪，教态亲切自然，注重实效，教得轻松，学得愉快。一般要求站立讲课。授课要全神贯注，精力集中，身心投入，紧扣主题。以良好的精神风貌把学生引入教学活动之中。

7、基本功扎实： 板书要正确、工整、规范，并有一定的速度。板书要课前设计，突出教学重点，有利于学生掌握知识。板书位置要适宜，使全体学生能看到，字体大小适度，使全体学生看清楚。

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一、对教学计划规范的管理要求。

对教师制定的计划实行校务会审批制，各教师可对计划制定中的不足提出修改建议和意见，修改批准后方可实施。

二、对备课规范的管理要求。

备课管理是学校对教师业务管理的重要内容，是“自主互助、合作探究”课堂建设的保障。坚决杜绝简单备课、不备课上课现象的发生。本校将每月进行一次全面的教学常规检查，对检查中发现的问题和不足，及时总结、反馈，并指导教师修正，同时总结、推广经验，树立典型，以活动促备课的规范和质量的提高。并按照《规范》要求将教师的检查结果纳入到教师的过程性考核评估中去。

三、对上课规范的管理要求。

学校将加强对课堂教学的`管理。一要做到勤检查。做到开全课程，上足课时，负责教学管理的教导处要采取多种形式了解教学情况，通过开展听评课活动，及时发现问题，解决问题。二是结合教师“自主互助、合作探究”课堂比武活动的开展，层层深入，不断提高教师的上课水平。

四、对作业布、批规范的管理要求。

（1）学校要加强对作业的管理。一是作业布置，做到少而精，注重效果，二是通过常规业务检查，定期或不定期地抽查等方式对作业的布置、批改情况进行过程性检查、指导；三是组织作业展评，优秀作业评选，及时进行表彰、鼓励；四是加强与家长的沟通、联系。

为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。

一、检查制度

学校成立以校长为组长，业务副校长为副组长，教导主任、各教研组组长为成员的教学业务检查领导小组（教导处全面负责教学业务检查工作），村小由本校负责人检查，每月底到周集实验学校汇报检查结果；检查领导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研情况等；认真填写教学情况统计表，并及时通报检查情况。

（一）巡课制度

由值周领导组成，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”每天进行教学常规巡查，杜绝无人上课、乱调课现象。

（二）备课检查制度

1、按《响水县中小学教学常规管理规定（试行）》备课，提倡适度超前备课，杜绝过度超前或滞后备课及不备课上课，杜绝照抄教案等。

2、学校教务处对教师备课情况每月至少检查一次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、反思、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记录在册，同时在学校例会上通报。

（三）作业检查制度

学教学常规管理规定（试行）》，认真及时、批语书写规范，并做到日期、评价、记录齐全。

2、教务处每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。

（四）听课检查制度

1、认真抓好“评好课”专题研修，开展有效的听课、评课活动，促进教师间相互学习、交流、取长补短；每学期每位教师至少上一节校内公开课，并提供公开课教案、听课记录及评议意见；全面开展推门听课。

2、每学期结束前将听课记录交教务处以备检查，检查组成员听课记录交校长室检查。

二、组织保证

为保证学校教学常规检查落到实处，中心校每月将对学校业务完成情况进行检查或抽查。

1、发现旷课一节扣3分，迟到或早退一节扣1分。未经学校领导和教导处同意擅自调课一节分别两位当事教师1分。

2、备课，滞后1课时扣1分，滞后2课时每课时扣1.5分，滞后3课时每课时扣2分，以此类推。

3、作业批改与教学内容不同步，在教师会上说明原因并及时补批，每发现一次扣款2分。

4、规定上公开的教师，没有上公开课、不提供相关材料扣款2分。

周集实验学校

2017年1月

教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，逐步实现教学管理科学化、制度化，促进教学质量的提高，特制订本制度。

学院的教学检查工作分期初、期中、期末和平时检查四项。

一、期初教学检查

检查的主要内容：

1.上学期的成绩登录、考试分析、试卷归档、考试工作总结等各项期末工作的落实情况；

2. 教学大纲、教学日历、教材、教师的备课情况及个人和教研室工作计划等；

3.课表执行情况(师生是否按课表准时上下课，是否严格维护课堂秩序)；

4.教学设施、校园卫生、各类教室及相关设备的准备情况；

5.学生选课、重修的准备情况；

6.教师出勤、学生报到注册、出勤情况等。

检查时间：开学前三天--开学第二周。

参加人员和分工：教学助理及各教研室主任检查开学前教学准备情况；学工办主任及辅导员负责学生报到及出勤检查。

检查方式：开学前检查采取实地察看，开课运行情况采取巡查方式，并结合听课进行。

二、期中教学检查

检查的主要内容：

1.教学日历的执行情况，重点检查教学进度和内容是否符合授课计划；

2.教师教案、课堂教学、教学辅导、作业批改及教具的配备及使用情况；

4.检查学生的实习情况，了解实习进度和实习基地建设情况，以及实习基地领导对学生的反映。

检查时间：于期中第九周到十一周之内完成。

参加人员和分工：由院长主持，由教学督导组、教学助理及教研室主任通过教学例会、座谈会、查阅教案、作业、听课等进行期中教学检查。

检查方式：采用随机抽查、教研室互查、召开学生及外教座谈会等方式听取教师、学生对教学情况的意见以及检查执行教学规程的情况。

三、期末教学检查

检查的内容：

1.期末考试的准备情况，包括考前教育、考试或考查、试题规范、题量和试题内容、考试安排、阅卷和成绩评定、考试分析。

2．学期全面教学检查：各年级教学大纲的完成情况，教学秩序、教学文件、教研室活动记录、教师授课进度和备课记录、各人及教研室学期工作总结。

3．下学期教学部署情况：下学期教学安排、教材征订、教学任务落实等情况。

检查的时间：第十九到二十周完成。

参加人员和分工：院长、督导组成员、教学助理及各教研室主任对期末教学工作情况进行检查。

检查方式：教学检查采取巡查考场和阅卷现场或以抽查的方式进行。

四、日常教学检查

日常教学检查工作主要由督导组成员来进行。坚持教学质量“六查”制度。教学“六查”的主要内容是：查教案；查授课；查教学质量；查教学纪律；查作业；查实践教学。同时，还包括：教师是否按时上下课，有无缺课现象，停、串课是否经过审批，学生是否有迟到早退现象，是否有严重违反课堂纪律的情况进行抽查。

各教研室对教学各环节进行月度检查。时间安排在每月下旬，内容包括：教师的备课情况；课堂教学情况；作业布置与评改情况。各教研室将月度检查结果量化、整理后作为教师教学工作评价的依据。

第一章 总则

第一条 教学常规管理是学院教学管理的`重要环节，是稳定教学秩序的重要保证。教学常规管理由教务处负责。

第二章 日常教务管理

第二条 校历是学校学年主要工作的日程表，由学校统一制定，在每学年第二学期放假前4周编制出下一学年的校历，经校长办公会议审批后，印发各部门执行。

第三条 教学进度表是每学期全校各专业班级教学活动的总体安排，由教务处根据校历和实践性教学计划编排。

第四条 课程表是学校每周教学工作和其他各项活动的日程安排。它包括全校课程总表、班级课程表。课程表一经公布，要严格执行。

第五条 教室日志是实施教学计划具体进程，教师执行学期授课计划和学生学习及出勤情况的记录。任课教师每次授课，应逐项填写，并签名确认。每周周末结束交到教务处。

第六条 教学档案按教学年度整理。每学年定期将上一学年的文件材料汇集、鉴别、整理，按国家档案管理的有关规定归类，立档归卷，上架保管。

第七条 调课、代课与停课。

（一）调课：由本人填写调课申请表，在调课前两天送教务处审批，教务处及时把调课通知书及时发给有关教师和班级。

（二）代课：教师因公、因事、因病超过三天不能上课的，可由教研室提出安排意见，请其他老师代课，经教务处长批准后执行。

（三）停课：在非常特殊的情况下的临时停课，由教务处报学校批准，由教务处发出通知执行。全校性停课两天者，须经董事会批准。停课后一般不补课。

第八条 根据我院实际，教学事故可分为：三级事故、二级事故和一级事故等三个级别。具体处理办法参考学院的管理规定。

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第三章 教学常规检查

第九条 学期授课计划，是保证教学计划圆满实施的一种手段，也是教学管理的重要内容之一。任课教师必须在每学期开学之前根据教学大纲和教学计划制定学期授课计划，并严格按审批的学期授课计划控制教学进度和教学内容。

第十条 备课是上好一堂课的前提，教案是教学目的与任务的具体实施计划。要求教师要认真备课，做到“五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。

第十一条 上课是教学的中心环节。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。

第十二条 听课是深入了解教学情况，总结和交流教学经验的重要途径。要求老师每周听课一次，听课要作记录，信息反馈及时。

第十三条 教师要根据教材内容，精心设计课堂和课外作业，既有统一要求，又能体现因材施教，既不加重学生负担，又能保证练习质量。

第十四条 认真进行考核，全期只进行一次期终检测，时间不超过国家规定的标准。具体参阅学院《考场规则》和《考试条例》。

第十五条 每两周举行一次教研活动，要提前制定教研活动计划。

第十六条 教学检查是教学管理中的常规性工作，要贯穿教学的全过程。检查工作要目的明确，有计划、有记录、有总结，有利于促进教学质量的提高。

第四章 附则

第十七条 本制度自颁布之日起施行，学院原有教学质量评估的相关规定即行废止。

第十八条 本制度由文轩职业学院负责解释和修订。

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