计算机人员个人简历（通用17篇）

在撰写个人简历时，要清晰明确地突出自己的优势和特点，使招聘者对自己刮目相看。以下是一些个人简历的常用模板和格式，供大家选择和运用。

计算机组装与维护人员个人简历

首先非常荣幸能在这个学期在既有良好专业技能又能循循善诱,寓教于乐的老师的辛勤带领下学习计算机组装与维修的相关知识.在老师的带领下，我也刻苦的学习，如今我虽不是计算机领域里的老鸟，但我不再是现代必备产品计算机领域里的盲人了。随着计算机技术的普及以及大众对计算机进行商务、学习、工作等需求的增长计算机早已经不再是以前大众只闻其名未见其形的东西了,它已经成为人们工作和学习不可缺少的高科技产品之一。现在计算机已经进入实用阶段，越来越多的人拥有了自己的计算机，同时希望掌握计算机组装和维修技术。通过这个学期的学习后，我觉得受益颇多，每次上完课后我都要回来实践一把。下面来谈谈我对计算机组装与维护方面的认识。

老师的课程安排由浅入深，循序渐进，更是切合了实用信息，使得许多原本复杂的问题一下子变得清晰明了，就拿给我们详细的介绍了世界计算机的品牌这节内容来说，通过这节课程的学习使我们对世界几大计算机生产厂商有了一定的了解，对我们以后选择计算机提供了很大的帮助。

i2/i3/i5/i7)等几种类型。历经了从4位到8位、16位、32位到64位的发展过程。知道这些。或许也还单单只是学习上的。但是除此之外，老师的言传身教，尤其是老师怀大才而不骄不躁的作风，更是我在这门课程的学习中认为获得的最大的收获。老师的渊博的知识本已让我高山仰止但是老师对专业的执着追求对学生的悉心指导更是让我佩服的五体投地。这不仅使我有了一个疑问，难道学习计算机的人都是这么低调和实在么。通过这门课程的学习，我想，计算机不仅是一个可以大大提高工作效率的设备，学习计算机本身就是一个陶冶人性情的过程，让人回味，让人怀想和让人快乐。

虽然这门选修课跟专业课几乎没关系，并且学习的内容却并非浅尝辄止但由于总体的课程时间有限，学到的东西自是不完全和系统的。对计算机组装相关的学习使我彻底的爱上了学习计算机方面的知识，也是是我坚定了自学计算机的理想，它对我还是有很大用处，而且是我逐渐感受到了自学给我带来的巨大乐趣和满足感。我想撇开这样的学习本身对我未来的学习和帮助的价值来说，这门课程交给我们的为人要谦虚，求知无止尽的理念对我未来的帮助也是举足轻重的。感谢老师建了一个关于这门选修的qq群，让我们可以和老师成为朋友，并且交流自己再计算机方面的看法，不管电脑出现了什么问题，老师都会热心的帮忙解决，甚至在课后也会为同学们解答这些问题。

计算机专业技术个人简历计算机专业技术人员职业资格证书

姓名：

性别：

男

民族：

汉族。

1986年12月4日。

证件号码：

婚姻状况：

未婚。

身高：

170cm。

体重：

60kg。

户籍：

广东湛江。

现所在地：

广东广州。

毕业学校：

广东海洋大学。

学历：

专科。

专业名称：

毕业年份：

工作年限：

二年以上。

职称：

其他。

求职意向。

职位性质：

全职。

职位类别：

职位名称：

工作地区：

待遇要求：

可面议;不需要提供住房。

到职时间：

可随时到岗。

技能专长。

语言能力：

计算机能力：

综合技能：

教育培训。

教育经历：

时间。

所在学校。

学历。

9月-206月。

广东省遂溪县第二中学。

初中。

2004年6月-6月。

广东省遂溪县第二中学。

高中。

3月-201月。

广东海洋大学。

专科。

培训经历：

时间。

培训机构。

证书。

大学生个人简历网提供

工作经历。

所在公司：

广州市荔湾区云浩冻品有限公司。

时间范围：

2011年4月-2011年7月。

公司性质：

其他。

所属行业：

贸易、商务、进出口。

担任职位：

送货员。

工作描述：

熟悉各类产品种价格，了解客户经营动态，掌握送货各环节流程。

2、熟悉所辖送货区的送货路线和零售户分布情况。

3、做好送货票据的签收和货物的领取、交接工作。

4、标准送货程序安全及时规范高效、做好送货工作。

5、负责货款签收，确认，现金足额缴存，做到日清日结，确保卷货物和货款安全及包装物的'回收。

6、收集、整理、传递、反馈市场信息，及时办理未送达客户的寄存，退换工作。

7、每天必须填好送货工作日记表及三线互控信息反馈表。

二、协调工作。

1、服从转送站主任的领导，严格遵公司各项规章制度，团结同志，爱岗敬业，礼貌待客，文明用语。

2、协助保管随车证件，做好车辆日常保养和维护工作。

3、做好线路物流周转物品的清点，整理、回收工作，确保数量准确无误。出现差错及时反馈部门领导。

4、送货员在日常工作中，应收集、反馈客户意见，对客户提出建议和要求，及时解决或上报部门领导。

离职原因：

其他信息。

自我评价：

都说性格铸就人生，我一直认为是这样的，因此我对自己充满信心，自信、乐观、开朗、诚信、有责任感和团队精神是我的性格。大学期间，我已经取得了很大的进步，然而这已成为过去，面对当今激烈的人才竞争，我的知识还很有限，但我会凭着不甘落后的精神和不断学习、不断提高的愿望和动力，努力奋斗，铸就我的人生。尊敬的领导，我热切地希望能得到您的赏识，我将以全部才华和满腔的热情投入到工作中！

发展方向：

其他要求：

联系方式。

计算机组装与维护人员个人简历

写简历前,先要仔细的设想一下,招聘者,也就是那个要看你简历的人想要什么?招聘者为一个空缺的职位寻找最佳的人选。这并不一定意味着他可能需要一个学历最高的人,也不是说他想要一个工作经验最丰富的人。他最可能的需要,是一个学历、能力、相关经验三方面结合的最好的、并且最适合自己企业以及其他员工需求的求职者。

招聘者需要的是一份打印整齐、措辞简练、语意明确、结构清晰、让人读起来丝毫不会头痛的.简历。其次,他们需要一份介绍了一位出色求职者各方面情况的简历:这位求职者应当具有适合职位的技能,相关的工作经历,所有必要的教育和培训背景,以及一点点能让他显得与众不同的优势和特长。最后,他们希望找不到足以掩盖这些优点的缺点。

名：

性别：男。

出生日期：

籍贯：湖北。

目前城市：深圳市。

工作年限：3年。

目前年薪：3.5万人民币。

联系电话：

e-mail：/jianli。

应聘方向。

求职行业：

应聘职位：

技术支持。

求职地点：

深圳。

薪资要求：

面议。

工作经历。

/03—/12。

温州鹿城区捷迅电脑工作室。

主要职责：

负责计算机系统的维护和故障恢复；解决计算机硬件出现的问题以及硬件维护；对计算机的数据进行备份和恢复；安装扫描仪等周边的i/o设备；提供技术支持，解决客户的问题。

教育培训。

/02—2005/06。

黄石市劳动技能中心。

自我评价。

在公司担任电脑技术员主要工作是计算机组装与系统的安装上门服务解决客户电脑的硬件及软件问题。诚实做人，踏实做事是我的做人原则。

计算机软件开发人员个人简历

姓名：

国籍：中国。

民族：汉族。

年龄：21。

婚姻状况：未婚。

户口所在：广州。

目前所在：番禺区。

身高：168cm。

体重：55kg。

电话：×××××××××××。

e-mail：×××@。

求职意向。

人才类型：应届毕业生。

求职类型：全职。

可到职日期：随时

月薪要求：面议。

希望工作地区：广州。

工作经历。

亚运。

公司性质：政府机关。

担任职位：翻译。

工作描述：给外国人做语言翻译，解决生活或其它后勤服务。

离职原因：

教育背景。

毕业院校：广东外语外贸大学。

最高学历：本科。

获得学位：学士学位。

毕业日期：-06

所学专业：计算机科学与技术。

语言能力。

外语：英语优秀。

粤语水平：优秀。

国语水平：优秀。

工作能力及其他专长。

可以进行普通软件功能的'编写，有学习新知识的能力，英语阅读能力强，有专业英语能力。

计算机组装与维护人员个人简历

摘要：计算机是现代社会不可或缺的硬件设施，人人可操控。但是说到真正的动手能力，它的后期维护以及组装技术才是计算机的精髓技术之所在，强调了在计算机课程中实践的实际应用。为了达到此种教学模式，做了改革设想。

关键词：组装；维护；培训模式。

计算机的广泛普及，使得我们每个人基本能通过网络这个大框架了解课堂上学不到的知识。但是同时有一部分人对于它的内部结构和硬件架构起了很大的好奇心，于是随之出现了“计算机的组装和维护”这门应时代要求而出的课程，最先引入的是一些职业院校，吸引了大批动手爱好者得到成班学习。主要的目标是对计算机的内部机构、硬件知识、软件安装以及后期维护的知识等，还可应用于生活中的购机需求。

一、对此门课程进行讲解和说明，做到全面了解。

本门课程注重的是学习中的动手能力，特性如下：

3.课程中的组装等知识可以培养学生的动手实践能力。本课程的教学目标是通过学习和领会教学内容，掌握计算机的硬件和软件知识，熟练操作，并将知识运用到生活中解决相关问题，所以实践是本课程的重要核心环节。

二、选择教材和教学内容。

上面提到的更新时间短，所以理论内容也是这样的淘汰速度。所以在选取教学教材的时候应该选取适应新知识技术的教材，为学生选择适合的学习内容和方向，顺应社会的发展需求。这样才不会被陈旧的知识影响能力的发挥。如果感觉比较新型的教材并不符合本校学生，还可以组织教师共同编写。通过调查、研究市场需求，编写最新的教材。研究旨在开发计算机硬件和软件技术为基础，以确保教材内容，教材注重知识创新，注重实践。同时，教师的教学过程中也可以通过查询互联网上的最新信息，找书或讲义进行排序等制成课件，以此补充教材。

三、教学方法和手段。

本门课程的教学需要的是理论和实践相结合，所以在前期的课堂教学中可以先注重理论的讲授。在教学上对学生采用从整体到局部透彻讲解的方法，让学生了解冯·诺依曼、存储器、输入/输出系统的特点和功能等。在讲座中，老师也恰当地描述了目前主流的计算机硬件产品，以及产品的规格，从早期开始到现在，最典型的高端产品。在行为分析的背景下，解释技术突破和新的理论指导学生的重要性，把握理论知识的重点和难点，调动学生学习的积极性。教学上可以采用以下方法：

1.改变课堂的授课方式，可使用集体教学的方式进行，使学生之间能够有交流学习的机会。

2.在课堂中的教学方式可以通过视频软件和教学课件的方式对学生进行知识传授，应该利用好现代社会的一切手段丰富课堂。

3.通过练习实践的方法将课堂的理论和实践相结合，做到对理论的实际应用。

4.让学生走入社会进行实地研究，从而得到最新的市场信息。

5.定时请行内的一些专业人员来进行现场授课和知识讲解，对现今的最新组装技术得到最新的认知。

四、实践环节。

在实际的教学应用中，实践是很重要的一门专业技能，应新课改的号召很多院校都将实践作为教学中的重点。具体安排可以这样来做：硬件连接、硬件评测、bios系统部署，还有日常教学中的常见故障分析和后期的维修应用等等。教师可以通过视频的课件和现场调试和示范进行讲解，为学生答疑解惑，教师还可以带领学生实践，以达到更好的学习效果和目的。

五、考核评价改革。

在课堂学习中对于教学课堂质量的考核是教学的重点，也是对于学生学习水平的检测。所以，在这方面教师应采取革新的方式来进行整体的检验。改革的方案应该要有最基本的对于本门课程的基础性知识新要求和学生的创新性意见。由于这门课程是以培养实用技能为主要目标，所以它的评价应该基于一个实际的评估，通过理论研究为辅，动手为主，通过书面答复为辅，实践为主，形成一种取代传统的书面考核的评估方法和测试方法。

现在随着科学技术的提高和进步，计算机已经成为人们生活中的必需品。各行业的正常运营和工作也已经不能少了计算机的存在。但是随着使用人数的不断增多，计算机的后期维护和结构知识了解也成了一大技术热点，越发吸引着更多学生和教师的兴趣。所以，计算机技术的实践也显得越发重要和紧迫。作为教师，我们的任务是让学生对课程的知识进行透彻的了解和分析，进而做到对本门课程的全盘掌握。现在的课程教学中还没有一套全面的方案，我们需要在不断的教学过程和探索中研究出一套适合于学生接受本门知识的改革方案。

计算机专业技术个人简历计算机专业技术人员职业资格证书

姓名：

性别：

女

婚姻状况：

已婚。

政治面貌：

群众。

民族：

汉族。

身高：

156。

体重：

48。

最高学历：

大学本科。

所学专业：

汉语言文学教育。

毕业学校：

华中师范大学。

毕业时间：

特长概括：

心理洞察能力强!(以心理事业为终生事业)。

户籍：

广东省广州市番禺区。

现所在地：

广东省广州市番禺区。

自我评价。

1、有敏锐的心理洞察能力，思维灵活。

2、具有国家职业心理咨询师（三级）从业资格、韦氏智力测验施测资格，并掌握意象对话初级心理咨询技术。

3、口头及书面语言表达能力强。

4、普通话水平达国家一级。

5、能熟练运用粤语。

6、熟练操作各种办公应用软件，五笔输入速度极快,达每分钟80字以上。

7、口头表达、合作能力、社交能力及自控能力、应变能力强。

8、做事风格周全严谨且细致入微，顾大局也善处理细节。

9、擅长毛笔字。

10、对幼儿及青少年儿童的`心理洞若观火。

求职意向。

职位性质：

全职。

到岗时间：

面议。

求职状态：

意向岗位：

意向行业：

心理咨询机构,心理学网站,管理咨询培训机构,综合型心理服务机构,中小学校。

工作地区：

其他要求：

综合各方面因素，考虑到最好能2011年5月取得心理咨询师二级证以后再从业。

教育。

学历。

学校名称。

专业。

时间范围。

专业描述。

湖北省荆州市高等师范专科学校。

中文新闻类专业。

专业具体名称;汉语言文学教育。

湖北省武汉市华中师范大学。

中文新闻类专业。

199月-6月。

专业具体名称;汉语言文学教育。

培训。

语言。

外语语种。

掌握程度。

英语。

一般。

工作经验。

207月-6月：广州市番禺区南村中学。

公司性质：

事业单位。

所属行业：

中小学校。

所在部门：

初中部。

担任职务：

中学语文教师。

工作描述：

做一个教学班的班主任，担任初中语文两个教学班的日常教学工作。

（在校任职期间，因文笔好，屡次为学校写宣传性材料发表于党报；并接受领导安排代表校方写报告上交地方政府，寻求财力资源获批近二十万元。）。

离职原因：

与相守五年的男友合资买房结婚,调动到离住处较近的学校。

207月-11月：广州市番禺区石基中学。

公司性质：

事业单位。

所属行业：

中小学校。

所在部门：

高中部。

担任职务：

中学语文教师。

工作描述：

做一个教学班的班主任，担任高中语文两个教学班的日常教学工作。

（在校任职期间，指导学生发表多篇习作。）。

（因执教中学语文十年，对初高中生年龄阶段的心理了解透彻，深刻体会心理对于一个人的行为影响力之重大，由此对心理事业产生浓厚兴趣，有志以此为终生事业。）。

离职原因：

另作发展,使个人自我价值最大化。

技能专长。

1、有敏锐的心理洞察能力，思维灵活。

2、具有国家职业心理咨询师（三级）从业资格、韦氏智力测验施测资格，并掌握意象对话初级心理咨询技术。

3、口头及书面语言表达能力强。

4、普通话水平达国家一级。

5、能熟练运用粤语。

6、熟练操作各种办公应用软件，五笔输入速度极快,达每分钟80字以上。

7、口头表达、合作能力、社交能力及自控能力、应变能力强。

8、做事风格周全严谨且细致入微，顾大局也善处理细节。

9、擅长毛笔字。

10、对幼儿及青少年儿童的心理洞若观火。

联系方式。

计算机软件开发人员个人简历

计算机软件个人简历模板在求职中您知道要怎样写吗？如果你不会写那么看看大学生为您提供的.计算机应用专业求职简历模版为参考，www.y推荐一份计算机软件简历表格为写简历时参照，那么在求职时个人简历与求职信又是怎样写的呢，请望下看看这篇计算机软件专业简历为模板。大学生特别提示，一切请按自己的真实情况填写求职简历。

简历编号：

更新日期：

无照片。

姓名：

国籍：

中国。

目前所在地：

广州。

民族：

汉族。

户口所在地：

广州。

身材：

172cm?kg。

婚姻状况：

未婚。

年龄：

23。

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历。

人才类型：

应届毕业生?

应聘职位：

工作年限：

职称：

无职称。

求职类型：

均可。

可到职日期：

随时。

--3500。

希望工作地区：

广州。

个人工作经历：

公司名称：

公司性质：

所属行业：

担任职务：

数据录入员。

工作描述：

离职原因：

教育背景。

毕业院校：

佛山科学技术学院。

最高学历：

本科获得学位:工学学士。

毕业日期：

所学专业一：

所学专业二：

受教育培训经历：

学校（机构）。

专业。

获得证书。

证书编号。

-09。

佛山科学技术学院。

工学学士。

语言能力。

外语：

英语良好。

国语水平：

优秀。

粤语水平：

优秀。

工作能力及其他专长。

独立工作能力强，资料搜集能力强。

详细个人自传。

个人联系方式。

通讯地址：

联系电话：

家庭电话：

手机：

qq号码：

电子邮件：

个人主页：

计算机组装与维护人员个人简历

计算机组装与维护课程的开展是顺应市场变化和缓解学生就业压力的必然选择，尤其是随着电子计算机应用在我国家庭及企业中的普及，对懂得电脑专业维护、保养及组装的专业人才的需求量正在逐年加大。但是，从我国整体的教学实际来看，学生对于该课程重要性的认识不足，在学习的过程中存在钻研不深和主动性不强等问题。

课程教学创新的必要性，首先，要了解该课程的教学目标和教学特点。教学目标是使学生充分了解和掌握关于计算机主要工作部件的结构、工作原理和互相关联，并能够在准确分类和选购的基础上保证计算机使用性能和组装维护的有效性，而该课程的主要特点是基础性、实践性、理论性相统一，入门容易学精困难，要想真正做到精通，需要学生掌握大量的理论知识和丰富的技能经验。其次，了解现状。

目前，我国中职学校对该课程的投入和重视有了较大程度的提升，但是学生学习韧性不足、内驱力弱和运用能力较差。韧性不足主要指学生在进行该课程的学习过程中缺乏钻研精神，往往只是浮于表面，在遇到实际问题的时候很难做到深入分析和探索。内驱力弱主要表现在学生对于该课程未来的市场应用前景和对自身能力提升的作用认识不够，往往认为维护师、组装人员和网络管理人员属于基层岗位，对自己未来的就业前景不乐观，从而导致对该主干课程重视度和积极性下降。运用能力差主要体现在教学方式的落后、理论与实践的脱节和对实际工作的不了解等方面，如果不能将学习主动性交还给学生，真正将学生放置于中心位置，必然不会取得良好的教学质量和目标。总而言之，对于该课程的创新迫在眉睫，只有树立实践创新、知识创新和教学创新的教学理念，才能全方位地提升该课程的教学质量。

二、创新的措施。

(一)创新教学方法引导文教学区别于传统的黑板教学和实习教学，是一种专门针对技能培训岗位教学的创新方法。其主要特点是将学生的活动范围进行适当的扩大，将老师的信息输出转变为理论指导，学生由单纯效仿转变为积极地制定计划和思考问题，彻底实行和推行以学生为教学主体的理念，培养学生的理性思考和全面动手能力。其基本原则是在课堂中实施合作教学模式，使学生主动制定学习计划和跟进自己的学习进度，教师将信息输出转换为探讨知识来源和查找相关问题等。在该教学方法中教师负责提供信息、回答问题和引导。具体的实施阶段可以分为帮助学生找出引导问题、指导制定详细的书面工作计划、探讨如何实施工作计划和寻找解决问题的答案、跟进计划的完成进度和质量、根据计划的完成情况进行认真的经验总结和不足之处的评定。具体的引导文教学法实例如表1所示。

(二)创新教学模式任务驱动教学模式的发展为引导文方法的实施提供了良好的支持，它不仅将传统教学中注重理论知识学习和技能模仿的现状转变为主动完成任务和独立解决实际任务中的互动式教学，同时还将学生学习的主动性、兴趣培养的有效性和学习状态的持续性进行了有效地维持，是符合现代技能教学的先进教学模式。

该教学模式的主要特点包括：(1)教学设计符合技能培训的实践性和职业性，在学习任务和目标的制定过程中以实际的工作任务为基础，拉近了学生与社会工作之间的距离，通过对任务的详细划分和逐步完成，提高了学生的理性分析能力和独立性。(2)对于教学环节的设计更加丰富和灵活，具体包括相关案列的示范、图片及视频的演示、专业人员的串讲和老师的耐心指导等，不仅能够加深学生对理论知识的理解和掌握，同时，还能在轻松友好的环境下将应用知识进行深入的综合，探索研究出更加快捷、有效和创新的解决办法。(3)对于教学内容的安排，教师可以根据课程的基本特点进行模块的划分，并在此基础上实现课程的连贯性和教学目标的稳定性，通过在规定时间内完成相应的任务，使学生不断在内力推动下积极完成计算机各模块、硬件及组成的知识学习和掌握，加强记忆的有效性和长久性。

任务驱动教学模式的具体实施环节包括任务创设、任务分析、任务执行和任务评价等几部分。对于任务创设，教师应该从学生的现有经验和知识实际出发，提出一个既具有一定挑战性，又必须充分调动所学知识和相关技能才能完成的任务，而对于任务难易程度的拿捏，是检验教师教学水平的关键。此外，任务的创设还应与学生未来的实际工作、生活与学习等密切相关，就计算机的系统安装而言，其任务的创设可以选择win7系统的安装与驱动等。对于任务分析，要使学生充分明确任务要达到的学习目标，独立进行任务的细分和方法的选择，就系统安装而言包括安装方式和系统的版本选择等。

任务的执行包括学生的独立实践和教师的辅助，就系统安装而言，实践过程应该注意的是光驱启动方式的护改，安装完成后的硬盘分区和相关驱动的处理等。任务结果的评价是教学模式探索和经验总结的关键，也只有在不断总结和分析的基础上才能使这一模式更加得成熟，教师可选出两三位或两三组学生进行详细的评价，如缺陷的完善和解决方法的归纳等，学生在这一过程中还可以通过间接的表达和深入的交流，理解和分享他人的优点，改进自身的不足。通过上文对计算机组装与维护课堂教学创新必要性的简单分析，不仅加深了我们对该课程重要性的理解，同时也使我们更加深刻地认识到，想要从根本上引起学生对这门课程的重视，就要创新课堂教学方法和教学模式。只有这样才能使计算机组装与维护课程变得更加实用。

计算机组装与维护人员个人简历

近几年，随着国内大学扩招，大学生就业压力日趋增加，据调查计算机科学与技术已经成为就业率最低的专业之一。纵观人才市场，“硬过剩”并未出现：一方面，各类it培训机构层出不穷，陆续输送大量计算机人才；招聘网站it职位的招聘更是持续火爆，供不应求。另一方面，高校计算机应届毕业生不再受青睐，甚至毕业后需要参加培训机构“重修”？为何会出现这种现象，主要是高校计算机应届毕业生只具备理论知识，而缺乏实际操作项目的经验。企业需要的是有实际操作项目经验的人才。为了与企业需求接轨，一些大学开始趋向应用型人才的培养，增强学生实用性方面的能力。

为了适应时代的发展与企业需求接轨，我系的课程设置也开始趋向应用型人才的培养。《计算机组装与维护》实训课程的设置就是很好的例证。《计算机组装与维护》实训课程具有实践性强、对应用能力要求高、紧贴市场的特点。该课程的总体教学目标为：能够根据需要和行情选购计算机设备，掌握组装计算机的方法、磁盘管理方法和操作系统、应用工具软件的安装使用，能够排除常见的软硬件故障，学会常见外部设备的使用与维护。《计算机组装与维护》实训课程是我系近两年刚刚设置的课程，我们的学生没有开设过《计算机组装与维护》的理论课程，并且实训课程只有一周的时间。针对《计算机组装与维护》实训课程的特点、教学目标以及我系的实际情况，积极探索《计算机组装与维护》实训课程教学方法的改革，对于提高学生实际动手能力具有十分重要的现实意义。

一、教学内容探索。

针对《计算机组装与维护》课程的特点，结合我们的实际情况和教学实践，在教学内容上进行了精心安排，主要包括下列几大部分：

1.认识计算机的各部件。计算机中的cpu、内存、主板、显卡等是计算机的基础组件，初步了解它们的性能、指标，以及在主机箱的安装位置。

2.机器组装。计算机整机的组装(包括主板、cpu、内存、插卡、电源的正确安装等)、拆卸过程并不复杂，但是却需要足够的细心与耐心。无论是cpu还是内存等都是高科技产物，一个不小心，一点小损伤便可能丢失大量的数据，甚至导致这个部件的损坏。因此需要我们大胆而细心的去做。

3.计算机系统管理与优化。计算机系统的管理bios的设置方法、cmos参数设置、硬盘的分区格式化。计算机系统的优化是一门很实用的技术，可以提高计算机的运行速度。

4.操作系统、驱动程序及常用软件的安装与维护。先安装windowsxp操作系统，然后安装各板卡的驱动程序和需要用到的各种应用软件。然后是对系统的维护。

5.工具软件的使用。学习一个很有用的分区软件，可以改变硬盘分区的大小。

6.故障的检测定位与排除。根据故障的特点判断故障的类型，然后排除故障。

7.市场调研。通过互联网进行市场调研，根据自己的需要和市场行情为自己制定一套配置方案。

二、教学方法的探索。

《计算机组装与维护》是一门理论与实践紧密结合，非常注重实践动手能力的课程。在教学过程中，根据课程内容的特点采用不同的教学方法。

1.利用多媒体课件演示与实物展示相结合的教学方法。多媒体辅助教学以它直观、形象、生动的演示功能，给学生带来多感官、多类型的刺激，而且能充分调动学生学习的自主性，通过多媒体课件演示教学能够加深学生的理解，增强教学效果。由于我们大部分学生对计算机内部各部件的性能以及各部件在计算机内部的位置等都不熟悉，在讲授这部分内容时，我们通过多媒体课件对每一个部件的有关内容进行演示，并且在演示的同时向学生展示实物，这样在多媒体课件演示的过程中学生先有一个理性的了解，在看到实物后又对该部件产生更深的印象。这样大大地调动了学生学习这门课程的主动性。

2.以学生为主，教师为辅的实践型教学方法。在前面的教学过程中，学生对计算机的各个部件已有了初步的了解，在后面机器装拆的实验中，以学生实际操作为主，教师只是在实验开始前为学生讲解一下实验过程中的注意事项。比如内存条、各种板卡在插拔的时候要垂直与主板，并且卡的两头要用力同时按下；cpu上标示有金三角的`那一端一定要对齐插座上也有金三角的地方,小心插入cpu，以防损坏。这种教学方法能够提高学生的实际动手能力。3.制造故障-查找故障-排除故障的实训性教学方法。对计算机故障的排除是计算机维护的基本技能。在进行故障的检测定位与排除实验时，教师首先讲解计算机故障的种类、检测方法以及排除方法，然后让学生对自己组装的计算机进行检测，有故障的机器进行故障分类并排除故障，没有故障的机器学生自己动手制造故障，然后进行分析排除。这样即提高了学生的兴趣，又提高了他们的动手能力。

4.结合实际进行市场调研的教学方法。由于时间关系，学生不能到市场进行实际调研，我们提高互联网，让学生从网上查找各种部件的性能指标以及当前市场的价格，根据自己的实际需要为自己制定一套配置方案，使学生体会到自己组装计算机的乐趣。

三、考核方法的探索。

对学生进行实践考核，是对学生实际能力最好的检验。考核方法可以分为两种形式：

1.分步考核。对学生每一次实验的过程以及实验报告进行考核，这样可以促进学生认真对待每一个实验，提高学生的实际操作能力。

2.综合考核。综合考核就是让学生完成机器组装、系统安装、软件安装、系统优化调试等一系列实验过程，然后对这一系列实验过程进行考核，这样有助于培养学生的综合实践能力。

四、目前存在的不足及后期展望。

一方面，由于该课程开设的时间较短，课程内容较多，学生学到的只是较为浅显的东西，不能深入到课程的精髓，更没有到市场实际调研的时间，这样使整门课程的教学效果受到很大影响。建议今后在课程设置上能有充裕的时间，使学生的实际应用能力能有更大的提高。另一方面，学生在机器组装实验过程中，虽然教师一再强调正确的操作方法，但是有的学生还是不小心，造成一些重要部件的损坏。即影响后面的实验，又增大了实验设备的维修费用。为了减少实验设备的维修频率和维修费用，建议使用虚拟机进行预先教学。

五、结束语。

《计算机组装与维护》是一门实践性很强的课程，它跟理论结合很紧密。在今后的教学中，努力加强学生的实践机会，使学生通过这门课程的学习，对他的后续课程及就业有更大的帮助。

参考文献(references):。

[1]杜林.《计算机组装与维护》教学方案研究与实践[j].山东教育学院学报,20xx,(3).

[4]左葵.“以学生为中心教学法”在《计算机组装与维护》实训课教学中的应用[j].教育·科研,20xx,(14).

计算机组装与维护人员个人简历

随着科技的快速发展，《计算机组装与维护》课程越来越受到学生的关注与重视，但传统的教学方式无法满足学生的需求。项目教学法的应用不但可以极大的激发学生的积极性，还可以提高该课程的教学效果。

与传统教学方法相比，项目教学法在《计算机组装与维护》教学中具有自己独特的优势，主要体现在以下三个方面：

1.1学习目标明确，课堂实效性提高。

《计算机组装与维护》课程传统的教学方法是以教师理论传授为主，教师是课堂上的主体，一般先对学生进行零部件的介绍，然后再讲组装、维护等知识，注重的是教师讲、学生听。这种传统的教学方法导致学生学到了大量的理论知识，但不知道如何应用，不能起到良好的教学效果。项目教学法与传统教学法有很大不同，它注重把课程进行项目化，每一个项目都有一个明确的学习目标和要求，每一个项目的实施都会使学生充分运用所学到的理论知识，在项目教学法中学生是课堂的主体，教师是学习的促进者，学生学习的目的性强，形成了在做中学，在学中做的学习方式，教师的教学效果能得到很大的提升。

1.2激发学习兴趣，改变学习方式。

学生的学习兴趣很大程度上决定了《计算机组装与维护》课程的教学效果，传统的教学方法过于注重对学生的理论灌输，教学过程中难以调动学生的学习兴趣，使得学生处于被动学习的状态，导致学生理解、记忆效果差。项目教学法树立了学生的主体地位，依靠项目任务使学生的理论知识得到应用，学生要对项目任务进行思考，归纳出与项目任务相关的知识和原理，再通过实践来完成项目任务。这种学习方式的转变，加强了学生的理论与实践的结合，激发了学生的好奇心和创造力，充分调动了学生的学习积极性，在《计算机组装与维护》课程中能起到良好的教学效果。

1.3重视动手实践，着重培养实操能力。

项目教学法最大的特点是“在实践中学习”，而《计算机组装与维护》课程注重的是实践性和应用性的技能教学，两者在实践层面上具有契合性，这就使得在《计算机组装与维护》课程中要加强项目教学法的应用。项目教学法可以将《计算机组装与维护》课程的理论知识划分为一个个具有实践操作性的项目，学生必须掌握丰富的理论知识和加强的动手能力，才能较好的完成实验项目，在就使学生在实践中掌握了课程的重点和难点。

传统的计算机组装与维护课程中，注重的是教师讲、学生听的教学方式，这样导致学生具有很深的理论知识，但是缺乏实际操作能力，很难激发学生的学习兴趣和学习热情。在计算机组装与维护课程中运用项目教学法可以改变传统的教学思路和教学方法，有利于提高学生的实际操作能力，进而促进教学质量的提高。计算机组装与维护课程中运用项目教学法要做好以下几点：

2.1项目设计。

计算机组装与维护课程运用项目教学法的前提是做好项目设计，不但要引入新的知识和技能，还要对学生已有的知识和技能做好项目设计。这样可以使学生所学的知识得到巩固，使学生增强学习的热情和信心，还可以使项目教学法得到学生的认可和接受。项目制定过程中，教师要充分考虑学生的认知能力、兴趣和教学的时间、环境等，这样才能提高学生在课堂上的主体地位，同时还能更好的达到教学目的。教师在进行教学设计时，要把项目作为整个课程的主线，对计算机组装与维护做好整体知识布局，通过项目体现出教学目标。因此，计算机组装与维护课程的具体项目可分为：拆装主机、购机方案、操作系统驱动程序的安装、常见软件故障的处理、系统备份与恢复等。

2.2项目实施。

计算机项目设计需要依靠项目实施来完成，项目实施对教师和教学模式具有严格的要求。首先，作为计算机组装与维护课程的教师要具备丰富的教学经验和现场操作能力。上课前要把备课工作做好，设计好课堂上的各种项目活动，准备好相关知识，并在学生进行项目活动中给予积极的指导。有些项目学生依靠现阶段的知识、技能无法独立完成，这就需要教师给予学生一定的示范，帮助他们对所学知识进行迁移和融合，从而完成项目。在项目实施阶段，教师要对项目的实施步骤有充分的了解，把控好项目的进度，向学生提供丰富的学习资料，引导学生在项目活动中做好检查并及时归纳总结，此外，教师要根据项目的进行情况适时对学生进行阶段性评估，保证学生顺利完成项目，以达到教学目标的实现。这里需要注意的一点是，在计算机组装与维护课程中运用项目教学法要肯定学生的地位，因为学生才是知识的构建者，因此，教师要有效调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证项目教学法的有效实施，从而提高计算机组装与维护课程的教学质量。其次，教师在运用项目教学法进行教学时要积极采取小组协作的教学模式，根据每个学生的知识掌握程度进行科学合理的分组，保证组与组之间实力的平衡性，并在小组内设立组长，协调组员间分工合作。教师在项目实施过程中要引导各小组正确分析项目要求、制定行动计划、确定工作步骤等。这样在项目教学中融入团队协作模式，可以使每个学生发挥自身的知识和技能，还有利于培养学生的团队意识，使学生得到情感教育和价值观教育。

2.3项目评价。

项目实施结束之后要进行项目评价，评价方式主要包括自评和总评两个方面。自评主要是指项目完成之后，由各组长汇报本小组的项目完成情况和小组合作情况，然后再由每个学生汇报自己在项目实施过程中遇到的困难及解决的办法，并把自己的心得体会与大家一起分享。总评是指在自评完成的基础上，教师、组长、学生再进行综合评价。总评是项目评价的关键，它主要包括对项目设计的科学性、项目实施过程和个人表现三方面的评价。项目评价要注重科学性，对当前项目的正确的评价可以促进后面项目更好的实施。在评价时，教师要从项目实施的过程和结果两个方面总结成功与不足之处，为学生下一步的项目实施提供经验。

综上所述，项目教学法改变了传统的教学模式，它能充分激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性。将项目教学法应用到《计算机组装与维护》课程中，顺应了教育的发展趋势，它有助于学生将理论与实践相结合，从而成长为社会所需的技能型人才。

计算机组装与维护人员个人简历

《计算机组装与维护》课程是一门集知识与技能于一体的实践性很强的课程，传统的以课本和老师为中心的教学方式很不适合该课程的教学，理论性过重，实践环节薄弱，陈旧的实践设备，滞后的教材内容等等严重影响了高职培养应用型人才目标的实现。怎样进行教学改革使该门课程的教学效果达到要求，越来越受到广大教师的关注。现代教育技术的不断普及，多媒体教学和信息技术的课堂应用为该门课程带来了生机。

1信息化教学。

1.1信息化教学的概念。

信息化教学是以现代教学思想为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方式的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。

在信息化教学中，以计算机及网络为核心的信息技术应用在整个教学过程中，其是提高学生自主学习的意识和激励情感的工具，是构设丰富多彩教学情境的工具。信息化教学改变了以往以教师为中心的教学模式，教师的角色由知识的传授者、灌输者转变为学生积极主动获取相应信息资源的协助者、促进者;教学过程由讲解说明的进程转变为以学生为主体的情景构设、问题探究、协作学习过程。学生由原来的被动的、填鸭式知识的接受对象转变为知识获取的主动者，学生在教师构设的学习情境中充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进行消化、吸收、加工处理转变为自己的知识并能用所学解决实际问题。

1.2信息化教学优点。

信息化教学的信息资源非常丰富，知识量相对较大，有助于情境的构设;有助于提升学生的主动性、积极性;有助于开展个别化教学，能够因材施教;构设互助互动的情境，有助于培养协作式学习精神和创新精神。

2信息化教学的应用。

2.1教学内容的改变。

高职教育的人才培养目标决定了《计算机组装与维护》课程中传统教学模式下无法开展的实践课程必须实施。信息化教学的应用，可以克服相应的困难，尤其是虚拟机技术的应用使得相应的教学内容现在可以顺利进行。

虚拟机是一个应用程序，它能在物理计算机上模拟仿真实现计算机体系结构，可模拟出常见的硬件设备，如bios,cpu、内存、显卡、硬盘、光驱、网等设备。学生在虚拟机上操作效果和在真正的计算机上一样，而且不会毁坏计算机本身。因此在虚拟环境下，学生无需顾虑对主机系统的破坏，可以放心地进行各种操作，机房老师也不用担心计算机的损毁了。

通过虚拟机技术的应用，可以大大增加学生实践的机会。在原有的主要认知的实践内容基础上增加大量的组装与维护实践教学内容，比如安装与维护操作系统及各种软件，判断和处理计算机常见的故障。具体的操作包括(mos设置、硬盘的分区与格式化、多种操作系统的安装、系统的备份和恢复等内容。这些操作因绝大多数对数据有破环性的操作，会严重影响机房的正常使用，原来的教学基本上不涉及这些实践内容，虚拟机技术的应用将这些操作性维护性课程搬入实验室，通过教师讲解，学生的观摩、实际操作使学生切实地掌握相关操作方法，提高实训的效果。

2.2教学方式的转变。

计算机组装与维护课程具有知识面宽、技术手段更新快、实用性强、专业性强等特点，采用传统的教学方式，仍以教师讲解为核心的教学方法，将很难让学生理解相应的知识，无法掌握基本的计算机组装与维护的技能，不能达到相应的教学目的，教学方式的转变势在必行。在本课程中主要采用以下两个手段促进教学方式的转变:。

(1)开发多媒体教学资源。充分利用多媒体技术，采用多媒体课件的形式授课，弥补传统教学中语言、文字描述、实验器材的局限性，打破单一的教学模式，可以实现教和学的多元化、多样性。

开发一套多媒体教学资源，利用多媒体课件中的动画和电影片段将计算机硬件部件介绍及拆卸组装等视频搬到课堂，将教师从传统的费时费力又效果不佳的教学方法中解脱出来;采用交互的、易操作的、生动活泼的多媒体课件进行知识及相应技术的讲解与示范。多媒体的内容丰富，直观形象，可以从多角度、以各种各样的形式调动学生的耳、眼、手等各种感觉器官，使课程的讲授过程不再枯燥乏味变得生动形象。

(2)搭建网络教学交流平台。教学交流平台给学生提供一种全新的学习环境及学习方法。教学交流平台的功能要能够服务于教学，是老师教学和学生学习相应课程的一种辅助工具。教学网站应该包括以下功能:教师学生注册登录功能、资料上传下载管理功能、在线测试功能、在线论坛功能等。教师可以在此平台进行网络教学，发布课程的学习任务、教学内容和相关课程章节的练习。学生可以了解课程的信息，根据需要下载相应的资源，完成作业。教学交流平台提供在线测试功能使学生可以随时进行练习，老师可以根据学生的成绩了解学生的掌握情况，进行重点讲解。教师和学生可以进行实时交流，疑难解答等等。针对本院学生特点搭建相应的教学网站，为学生的学习提供一种全新的学习模式，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的实际动手能力，能够有效地提高教师的教学效果。

2.3考核方式的改革。

改革原有的单一的试卷考核方式，根据本课程的特点和教学目标采用灵活的考核方式:实践和理论相结合的考核方式。根据学生平时在网站上的学习情况(20%)、上课情况(20%)结合实践分数(60%)确定最后的分数，加大实践分数的比重，突出本门课程的教学目标。

传统的考试强调单人的成绩，在本课程中还要强调团队合作的精神。充分利用教学交流平台，教师在教学平台上发布多个实践任务(团队任务，学生自行组队、进行分工合作完成相应的任务，获得相应的实践分数。

3信息化教学应用应注意的问题。

采用信息化教学的确能够促进传统的教师和学生的角色的转变，极大地提高学生的学习积极性，取得较好的实践效果，但还也应注意以下的问题:。

3.1教师教的角色不可少。

信息化教学的优势不必赘述，但是还要注意虽然学生在教学过程中占主导地位，教师辅助作用也要充分发挥，不能因为信息化教学的应用，有了丰富多彩的教学多媒体课件，减少备课的时间，不能因为信息化技术的应用减少了学生实践课程的指导。教师还是要起到引导的绝对作用，正确引导学生的学习方向。

3.2信息化教学中要注意培养学生的创新能力。

学生创新能力的培养至关重要，培养创新型人才也是所有高校所追求的目标。在教学过程中注意围绕着教学知识，构设情景、设定问题，启发学生充分利用各种资源，不断摸索找到解决的办法，在不断的摸索过程中培养学生的创新能力。

计算机个人简历:计算机个人简历模板

籍贯：湖南。

目前所在地：广州市黄埔区。

民族：汉。

户口所在地：湖南衡阳。

身高：1.60(米)。

婚姻状况：未婚。

年龄：21。

求职意向及工作经历。

类型：普通求职。

应聘职位。

文秘/文员:文秘行政专员/助理员其它类/销售文员。

求职类型：办公室文员。

可到职：随时。

希望工作地区：广州。

工作经验。

公司名称：富士康科技集团。

公司性质：外资企业。

工作描述。

1.负责公司文件的编制与打印，处理内务事宜，完成上级下达的各项事务。2.接听、转接电话;接待来访人员。3.负责员工人事档案材料,建立、完善员工人事档案的管理，负责传真件的收发工作.

离职原因：辞职回家。

工作经验。

公司名称：广州市黄埔区大沙地大嘴酒店。

公司性质。

私营企业所属行业：服务行业。

担任职务：前台文员。

工作描述。

负责旅业的人员的登记及网上的上传，落实客人的住宿情况。

离职原因：公司搬迁。

教育背景。

毕业院校：湖南省衡阳市致公专修学院。

外语水平：一般。

国语水平：精通。

最高学历：中专。

所学专业：计算机应用。

专业描述：

本专业培养具有良好的、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能,熟练office软件word、excel、、等基本操作，计算机图像处理pohoshop、coreldraw各种文字处理、多媒体、flash动画及网页的制作等!

工作能力及其他专长。

会流利的国语、熟练电脑操作、有独立工作能力，能承受压力，对工作认真负责，有团队合作精神精，对工作有自信心。

个人评语。

本人做事踏实、责任心强，有较强的协调能力，在工作中注重团队精神及各方面的沟通合作，能承受工作上的压力。期望在工作中不断学习进取，努力创造价值，与企业共同成长。

17计算机个人简历

学历：中专/技校。

工作年限：3-5年。

期望薪资：面议。

工作地点：广州-海珠-不限。

求职意向：技术支持/维护。

沟通能力强学习能力强善于创新阳光开朗责任心强。

工作经验(工作了1年2个月，做了1份工作)。

广州科政数码科技有限公司。

工作时间：10月至12月[1年2个月]。

职位名称：技术支持工程师。

教育经历。

年7月毕业广州市信息工程职业学校电子技术应用。

自我描述。

17计算机个人简历

学历：本科。

期望工资：面议。

工作年限：1-3年。

工作区域：广东-广州。

工作经历：

求职者暂时没有填写工作经历。

教育经历：

中山大学新华学院。

自我介绍：

基本符合贵公司的职位描述要求。

打电话给我时，请一定说明在xx网看到的，谢谢!

17计算机个人简历

2.在这个平台上建立的简历要完善;。

3.投递之前要对目标公司及岗位做一些简单的了解;。

7.简历应该维持持续修改的状态，一份高质量的简历对求职非常重要;。

8.不是一个渠道就能解决所有问题，虽然网络求职最为方便快捷，但单纯只依靠一个方式容易导致失败，建议在“兴业人才网”投递简历的同时，给用人单位打电话咨询，增加求职成功的`机率。

另外把简历投出后，求职者只能听天由命了吗?错!

第一，记录下投递的公司名称，应聘职位，以及职位对应要求和职责。当有面试电话时，个人就能有“迹”可寻，而不是一问三不知。

第二，简历投出后，你可以了解一下这个职位的竞争程度;其次了解自己与应聘岗位的匹配程度。

第三，如果你很渴望获得面试机会，可以在投出简历的三天之后，尝试致电招聘公司咨询。当然，对方在招聘启事中明确说明“谢绝来电”的例外。需要提醒的是，如果你向前一家公司投递简历后没有获得面试机会，那再向其他公司投递前，请同步更新一下简历内容。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

计算机系个人简历

计算机个人简历

学历：大专。

工作年限：应届毕业生。

期望薪资：面议。

工作地点：广州-天河-不限。

求职意向：网络管理员。

学习能力强诚信正直阳光开朗。

工作经验(工作了5个月，做了1份工作)。

上海大众4s店。

工作时间：2015年3月至2015年8月[5个月]。

职位名称：网络管理员。

工作内容：负责内部局域网络维护;负责服务器、路由器等设备管理，以及网络平台的运行监控和维护;负责办公设备的日常维护及管理;负责病毒的查杀，维护网络系统安全;负责处理网络及计算机故障;负责公司系统的维护、安装;负责内部信息系统建设、维护;进行域名、后台数据、邮箱管理。

至今在校仲恺农业工程学院计算机应用技术。

本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、诚实守信，拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。工作认真负责，踏实肯干，吃苦耐劳，具有良好的身体和心理素质。生活态度积极乐观，具有很好的交际能力，和老师相处融洽。