在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！今天我演讲的题目是《立德树人，同心共筑中国梦》。小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?”我毫不犹豫地回答:“是老师”。不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会很高兴，激动好几天。当时我不听话做错事情时，父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。长大后常听人们说教师是人类灵魂的工程师，一生用汗水浇灌，用心血滋润；教师好比“春蚕”和“蜡烛”毕生都在奉献，燃烧了自己，点亮了别人。天天听着、看着校训“学高为师，身正为范”，人民教师是一个多么崇高的职业啊！我下定决心要以此为目标，做一个让孩子喜欢，让家长放心、让人民满意的好老师。于是从校门走出来，满怀信心地踏上了艰巨而漫长的育人之旅，成为了一名光荣的人民教师。在我身边，在我的生活中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的人民教师，他们年复一年，日复一日，用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写美好的人生！用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。
我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮的孩子。他经常捉弄、欺负同学，大家都不喜欢他。我知道像他这样的孩子比别人更需要爱，于是，我平时更多的注意到他。尽量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。我发现：当有的同学没带铅笔或橡皮而心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔或橡皮给他；每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好。有一次，有一位同学摔倒了，哇哇大哭起来，同学们都跑来告诉我：老师，老师，有同学摔倒了，哭了。等我过去时，只见他把摔倒的小朋友扶起来，还一边安慰着、鼓励着。看到这一切，作为班主任的我感到无比的欣慰和自豪！我马上把这件事讲给大家听，让大家向他学习。在他的影响下，每次我们班只要有没带铅笔或橡皮的同学，都有人会主动借给他。大家借出的不是单纯的铅笔和橡皮，而是一份份爱心。而且让这份爱心在同学们中永远传递。美国心理学家罗森塔尔教授做了一个实验，在一个班级的花名册上，他随便划了几个学生，事实上他根本不了解该班学生的情况，然后告诉老师，这几个学生经过他的观察和测试，是智商特别高的聪明学生。受到这番话的影响，老师真觉得这几个孩子特别聪明，所以总用对待聪明孩子的态度对待他们，一年以后这几个孩子在班里的成绩遥遥领先。“罗森塔尔效应”告诉我们什么呢？用信任的态度和关爱对待每一个孩子。平时，那些聪明乖巧的孩子总能得到老师的喜欢，而那些调皮捣蛋的孩子总会引起老师的不满，其实他们更需要老师信任和细心的关爱。调皮的孩子更需要爱！问题的关键在于：教师怎样去捕捉他们身上的闪光点，怎样用爱心去滋润他们幼小的心田，使他们在爱的阳光里茁壮成长。
谢谢大家!
尊敬的评委老师，朋友们、同事们：
大家下午好！
非常高兴能够出席今天的演讲比赛，我的演讲题目是《立德树人，做德艺双馨的人民教师》。
已经从大学毕业一年多了，但我一直清晰地记得母校教学楼上那8个金色的大字：德高为师，身正是范。特别是我的角色从西部计划转变为人民教师之后，我已经已无数次在心里重温了这8个金字。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要培养德智体美全面发展的核心人物社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。
首先，要求学生做到的，教师应先做到。
教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生上上下下，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会比肩超越丈夫。如果教师的不良言行被牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的'恶劣影响。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。
其次，要学习不辍，不断持续提升业务水平。
第三，要把与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。
犹记得潘秋堂副校长在为我们做的中强调，教师要爱自己的高中学生，认清自己是“平等中的首席”，努力做好“学生发展的服务者”；要爱自己，主动去做需要做的事，有承担责任的勇气。我认为，教师须充分敬畏学生，静下心来倾听学生家长，用真心去爱心学生，把学生真正当“人”来看待和对待，并且要做到爱岗敬业，勇于担当，乐于奉献，甘为人梯。
朋友们，我们不能在进入社会之后，发现一些老师对我们的教育有很多他们都没有做到，产生第一种被欺骗的感觉，而当我们已成教师之后，却去重复他们走过的道路。
让我们努力吧！努力对得起“太阳下最光辉的职业”的赞誉，努力成为德艺双馨的教师，努力绝不辜负党和人民的重托。
谢谢大家！
立德树人是教育的根本任务，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的基本要求。近日，我有幸参加了由王越先生主持的立德树人研讨会，深受启发。在此，我将分享我对立德树人的心得体会。
第二段：明确立德树人的内涵与目标
立德树人，首先要明确其内涵与目标。立德在于修身齐家治国平天下，是指培养良好的道德品质和社会公德，使个体成为一个品德高尚、具有健康心理和积极进取精神的人。树人在于培养素质教育，全面发展学生的身心健康，使其具备全面的知识、能力和素养。对于学生而言，立德树人的目标是成为一个积极向上、为人民服务、为社会作出贡献的新时代人才。
第三段：重视立德树人的方法与途径
王越先生强调，重视立德树人既是家庭教育的责任，也是学校教育的任务。在家庭教育方面，应从小事入手，注重培养孩子的守时守信意识；学校教育方面，要注重教学内容的时代性与针对性，注重学生的创新意识和实践能力的培养。培养学生的社会责任感和团队合作能力也是立德树人的重要途径。
第四段：践行立德树人的重要经验
王越先生分享了他从事立德树人工作的重要经验。他首先强调了家庭对于学生的重要影响，要营造良好的家庭环境，为孩子建立正确的价值观提供坚实支持。另外，学校和社会也需要配合家庭教育的工作，提供良好的教育资源和学习环境，为学生全面发展提供保障。他还强调了教育者要身体力行，通过自己的榜样行动影响学生，引导他们坚持正确的道德选择。
第五段：对立德树人的期望与行动
了解了立德树人的内涵和目标，以及践行立德树人的重要经验，我深感立德树人的任务重大而艰巨。作为一名新时代的青年，我将积极参与到立德树人的行动中。通过自身的努力和不断学习，我将树立正确的人生观、世界观和价值观，成为对社会有责任感、有创新能力、有团队合作精神的人才。同时，我也将积极参与到家庭教育和社会公益活动中，在实践中践行立德树人的理念，为社会的持续发展贡献自己的力量。
总结：立德树人是当代教育的重要使命，它要求教育者从小事做起，培养学生的良好道德品质和全面素质。王越先生的研讨会给予了我很大的启发与思考，我将努力践行立德树人的理念，为社会的繁荣与进步贡献自己的力量。
立德树人，是我个人对王越先生的教学理念的理解和体会。王越先生是我个人非常敬佩的一位教育家，他所倡导的立德树人的教育理念，让我深受启发。在我接受教育的过程中，我亲身体会到了立德树人对我的影响，也认识到了这一理念的重要性。在这篇文章中，我将结合自己的经历和对王越先生的理解，从五个方面来阐述我对立德树人的心得体会。
首先，立德树人强调的是培养学生的品德修养。王越先生认为，一个人的品德修养是他人生中最重要的财富。在他的教育理念中，学生不仅要追求知识的智慧，更要注重道德的修养。在我的学习过程中，我发现通过培养自己的品德，我变得更加自律，更加有担当。这种学以致用的态度和良好的品德，使我取得了卓越的学术成绩，并且在课堂上呈现出了积极向上的态度。立德树人的理念，让我认识到，只有拥有良好的品德，才能在社会中发挥更大的作用。
其次，立德树人注重培养学生的人文素养。王越先生认为，人文素养是一个人的修养和素质，是一个人创造力的源泉。在我的学习过程中，通过接触各种文化和艺术作品，我逐渐培养了自己的人文素养。这种生活态度和修养让我拥有了更广阔的视野和开放的心态，在与他人交流时更加温和而宽容。立德树人的理念，让我明白了一个道理，那就是只有拥有人文素养，才能真正成为一个有思想、有创造力的人。
第三，立德树人强调培养学生的创新能力。王越先生认为，只有具备创新能力的人才能在现代社会立足。“靠别人的脑袋做决策，只能成为别人的役夫；靠自己的脑袋做决策，才能成为自己的主人。” 在我的学习过程中，通过在解决问题中思考、分析和创新，我逐渐培养了自己的创新能力。这种能力让我在课堂上能够独立思考，提出自己的见解，展现出我个人的特长和潜力。立德树人的理念，让我明白了一个道理，那就是只有具备创新能力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
第四，立德树人注重培养学生的合作精神和团队意识。王越先生认为，合作是人类文明进步的基础，团队意识是每个人成功的关键。在我的学习过程中，通过参与各种团队活动和合作项目，我逐渐培养了自己的合作精神和团队意识。这种能力让我在团队工作中能够与他人相互配合、相互支持，达到最佳的工作效果。立德树人的理念，让我明白了一个道理，那就是只有具备合作精神和团队意识，才能在团队中发挥个人的价值并实现共同的目标。
最后，立德树人鼓励学生面对困难和挫折勇往直前。王越先生认为，困难和挫折是人生的一部分，只有勇敢面对并克服困难，才能真正成长和进步。在我的学习过程中，通过面对各种困难和挫折，我逐渐培养了自己的坚韧和毅力。这种品质让我能够在遇到挫折时不气馁，而是坚持奋斗，最终战胜困难。立德树人的理念，让我明白了一个道理，那就是只有勇敢面对困难和挫折，并持之以恒地努力奋斗，才能在人生的舞台上取得真正的成功。
综上所述，立德树人是我个人对王越先生教育理念的理解和体会。通过努力培养学生的品德修养、人文素养、创新能力、合作精神和面对困难的勇气，立德树人的理念为我们的成长提供了全面的支持。在我个人的学习过程中，通过立德树人的指导和引领，我明白了一个道理，那就是只有立德树人，才能在人生的道路上走得更远，实现更多的可能。
立德树人是中华优秀传统文化的核心价值观之一，它强调以道德修养为基础，以德育为中心，培养学生全面发展的人格品质。作为一个年轻教师，我深深体会到立德树人的重要性。正因为信仰价值观念的重建具有普遍而长远的价值，才有教育的意义和使命。因此，我努力在教育中实践立德树人的理念，希望能够为学生的成长和社会的进步做出更多的贡献。
篇二：培养学生的道德观念
立德树人的核心在于培养学生正确的道德观念。作为一名班主任，我充分利用班会、谈心谈话等教育手段，不断引导学生形成正确的价值观，引起学生对品德修养的重视。我在班级中经常组织各类活动，如以德服人比赛、道德书法展等，让学生在参与中激发对道德和美的追求。通过这些活动，学生们深刻理解了道德是社会公德、家庭责任和个人修养的集中体现，形成了积极向上的价值追求。
篇三：关注学生的兴趣发展
立德树人的目的在于培养学生成为有道德情操、优秀才能和健全人格的人。因此，根据每个学生的兴趣爱好和特长，我注重发掘和培养学生的潜能。有些学生对音乐有浓厚的兴趣，我鼓励他们参加音乐比赛，锻炼他们的音乐才能；有些学生对运动有独特的爱好，我组织他们参加各类体育竞赛，培养他们阳光积极的团队合作意识。通过关注学生的兴趣发展，我帮助他们树立自信、塑造个性，不断提升他们的全面素质。
篇四：从“人”出发，实现个性化教育
立德树人注重个性的培养与发展。在每个学生独特的人生历程中，我与他们建立起师生情感的纽带，悉心聆听他们的需求，并给予个性化的教育引导。我尊重学生的差异和多样性，注重培养他们的各种能力，让每个学生得到适宜的教育，实现其人生目标的提升。这种多样化的教育方式，既体现了学生的主体地位，又使他们能够在自我实现中追求卓越。
篇五：坚守初心，不断创新
立德树人是一项长期而艰巨的任务，要坚守教育初心，不断创新教育理念和方法。我会积极参加各种教育培训，加强自身专业素养的提升。同时，我也鼓励学生追求知识，主动学习，提高他们的自主学习意识和能力。除此之外，我与学生家长建立了良好沟通的渠道，共同为学生的成才做出努力。通过持续的努力和创新，我相信立德树人的目标一定能够得以实现。
总结：立德树人王越心得体会
通过实践立德树人的理念，我深刻理解了立德树人的重要性。培养学生的道德观念、关注学生的兴趣发展、注重个性化教育以及不断创新教育方法，是实施立德树人的重要方法。作为一名教师，我将继续坚守初心，积极培养学生的德智体美劳全面素质，为学生的成长与社会的进步贡献自己的力量。
党员心得体会树人立德是十分重要的，关系到党员的党性修养和道德观念的塑造。树人立德既是培养合格党员的需要，更是社会发展的需要。作为一名党员认识到这一点并努力实践，我有许多心得体会。
第二段：树人立德的内涵
树人立德是指通过各种途径，培养党员的道德品质和行为规范。它包括树立正确的人生观、价值观和世界观，从而塑造党员健康的心理素质和积极向上的人格品质。树人立德也要求党员提高道德素质，做到守信用、遵纪守法、敬业爱岗，以及具备自我批评和自我教育的意识，始终保持良好的品行和行为。
第三段：党员心得体会树人立德的实践
树人立德的实践是一个渐进的过程，需要在各个方面的努力。首先，我认识到要以身作则，当好楷模。作为一名党员，我深刻意识到自己的言行举止会对他人产生影响，所以我努力做到言行一致，既诚实守信又遵纪守法。其次，我注重提高自己的道德素质，努力塑造良好的品行。我认为党员应当有责任感，尽心尽力为群众服务，同时还要培养自己的公民意识和家国情怀。最后，我积极投身社会公益活动，帮助那些需要帮助的人们。通过这样的实践，我逐渐形成了正确的价值观和道德观念。
第四段：树人立德的重要性与意义
树人立德对于党员和整个社会都有着重要的意义。首先，树人立德是党员履行自己党员职责的必然要求。作为党员，树人立德是一种自觉行为，帮助我们践行党的宗旨，以身作则，以德服人。其次，树人立德能够更好地引导社会风气和价值观念的形成，提升社会整体的道德素质。党员的典范行为能够激励其他社会成员向上向善，树立正确的价值观。最后，树人立德是构建和谐社会的基础。只有党员树立起正确的道德观念，才能积极践行社会主义核心价值观，推动社会和谐发展。
第五段：结尾
通过树人立德的实践，我深刻认识到党员的使命和责任。只有通过自身不懈的努力，不断提高自己的道德素质和思想觉悟，才能更好地为党和人民服务，为社会作出贡献。作为一名党员，我将永远保持“党员心得体会树人立德”的信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！