确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决。下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、指导思想
为创建德育、和谐校园，优化校园文明风气，促进学生养成良好的日常行为文明规范，活跃校园气氛，学校组织优秀童谣传唱活动。
二、活动目的把“传唱优秀童谣，做文明的人”的主题活动作为加强和改进小学生思想道德建设的一项重要内容，进一步推动各小学、内利用各种形式广泛开展“唱童谣、学童谣、编童谣、演童谣”，进一步激发学生的爱国热情，做一个文明的人。
三、活动形式与重点
以班级为活动阵地，让孩子们自己创编的文明“童谣”，在校园内街头巷尾“拍手谣”“跳皮筋” “玩游戏”“踢毽子”等学生课间喜欢的活动形式进行传唱。童谣的语言深入浅出，融思想性、知识性、趣味性于一体，言简意赅有押韵，且易学易唱易懂，容易推广。
1、人人参与动员全体学生（1-2年级小朋友由教师与家长辅导写）人人动笔写“童谣”“歌谣”或“顺口溜”。内容围绕着《小学生日常行为规范》《社会公德美》《家庭美德类》《个人品德美》等及实际生活中的文明人文明事。每首以一个主题为主，长短不定、句式可为“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韵上口为准，便于唱或跳，与游戏节拍吻合即可。
2、个个行动要求学生人人背诵几首自己喜欢的文明童谣。课间期间，投入到跳牛皮筋、拍手谣等活动之中，也可采用自己喜欢的游戏形式传唱。学校文明督导队队员值日期间分年段进行督促或指导，并注意活动场所的安全检查，提醒同学们游戏活动注意安全。各班在此基础上，排演几个文明童谣传唱的小节目，在班队活动上进行表演、比赛，对胜出者进行适当的奖励。
3、大力宣传 各班以文明童谣为主题出一期班级黑板报，开一次宣传文明童谣主题班队会。学校宣传组以学校获奖“童谣”为主，出一期宣传专刊。
4、营造氛围要求学生在学校活动的基础上，利用双休日、节假日、放学期间，均以本校学生自编自创为主的文明童谣（也可传唱其他童谣或儿歌作品）为传唱内容。杜绝社会流传的“灰色童谣”，把传唱文明活动推广至社会上去，促进社会文明的进步和公民道德水准的提高。
5、整体内化要求借助传唱文明童谣活动契机，大力宣传和抓紧抓好抓落实学生的文明行为规范工作，通过活动，形成习惯，帮助小学生 构建道德认知，引导学生通过活动、体验、做到讲文明，树新风。另外，我们还以此为平台，给孩子一个快乐且充满诗意的童年。
为深入贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，进一步丰富广大未成年人的精神文化生活，县文明办、县文联决定联合开展优秀童谣有奖征集推广活动。
一、征集主题：
1、围绕培育和践行社会主义核心价值观，引导未成年人讲道德、尊道德、守道德。
2、围绕“中国梦”宣传教育，激励未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国。
3、围绕中华传统美德和礼仪礼节教育，倡导未成年人在创建省级文明城市过程中，勤俭节约、诚信友善、敬老孝亲，争做文明阳泉人。
二、作品要求：
1、作品要主题突出，凡宣传未成年人尊老爱亲、尊师重教、乐于助人、诚信友善、文明知礼、厉行节约、爱护公物、保护环境、遵守秩序、恪守公德、热爱家乡的'作品均可参评。
2、作品要贴近未成年人生活，富有童真童趣，具有一定的艺术感染力，语句精炼，朗朗上口，韵律感强，利于传唱。
3、作品要求为作者新近原创，不得抄袭，已在各类媒体上发表的作品不予采纳。
三、投稿方式：
电子版、纸质材料均可，电子来稿可发至县委宣传部邮箱：yxxcb2453@，或者515609483@。纸质版可报送至县委大院县委宣传部办公室321室，或者县委大院后楼县文联办公室。电子邮箱和信件请标明“童谣征集”字样。投稿者请随文附上姓名、联系方式和工作单位。
四、时间要求：
即日起到5月底
五、评选表彰
本次童谣征集，鼓励少年儿童参与创作。活动将根据作者年龄，作品分成年人组和未成年人组进行征集。
6月下旬，征稿活动结束后，市文明办、市文联将组织专家评审组对作品进行统一评选，活动设成年人组和未成年人组一、二、三等奖和优秀奖若干。入选优秀童谣的作品，作者除享有署名权外，。所有作品不予退还，请投稿者自留底稿。
征集推广活动结束后，主办方将开展优秀童谣节目展播及优秀童谣进校园等多项活动，利用多种方式传唱优秀童谣。欢迎广大读者不吝赐稿。
盂县文明办
盂县文联
二0一六年三月三十日
1、量词歌一张桌子两杯茶，三棵柳树四朵花，五条鱼儿水中游，六只鸭子岸上耍，七本书，八幅画，九面彩旗呼啦啦，十个娃娃排排坐，滴滴答答吹喇叭，这些量词要记清，千万不要弄混它。
2、雪地给我拍照啦下雪啦，下雪啦，
遍地都是白花花。小妹妹，爱雪花，
清早起床笑哈哈。跑出门，摔倒啦，
雪地印个胖娃娃。小妹妹，乐坏啦，拍着小手叫妈妈:“快看啦，快看啦，
雪地给我拍照啦!”
3、画妈妈小铅笔，手中拿，今天我来画妈妈。画双眼睛咪咪笑，画个嘴巴笑哈哈。明天我要去上学，要是想妈妈，我就看看这张画。
4、柳丝
春风来到小河边，拉着柳丝打秋千。一边玩，一边喊：鱼儿鱼儿别害怕，这线儿不是钓鱼杆。
5、报警电话
火警电话119，消防车，快快走;急救电话120，救护车，快快行;匪警电话110，警车快快向前冲。求救电话不乱打，遵纪守法好娃娃。
（2017—2018学年度）
一、指导思想
为创建德育、和谐校园，优化校园文明风气，促进学生养成良好的日常行为文明规范，活跃校园气氛，积极开展乡村学校少年宫活动，学校组织优秀童谣传唱活动。
二、活动目的把“传唱优秀童谣，做文明的人”的主题活动作为加强和改进小学生思想道德建设的一项重要内容，进一步推动各小学、内利用各种形式广泛开展“唱童谣、学童谣、编童谣、演童谣”，进一步激发学生的爱国热情，做一个文明的人。
三、活动形式与重点
以少先队活动为纽带，以班级为活动阵地，让孩子们自己创编的文明“童谣”，在校园内街头巷尾“拍手谣”“跳皮筋” “打快板”“玩游戏”“踢毽子”等学生课间喜欢的活动形式进行传唱。童谣的语言深入浅出，融思想性、知识性、趣味性于一体，言简意赅有押韵，且易学易唱易懂，容易推广。
1.人人参与
动员全体学生（1-2年级小朋友由教师与家长辅导写）人人动笔写“童谣”“歌谣”或“顺口溜”。内容围绕着《小学生日常行为规范》《社会公德美》《家庭美德类》《个人品德美》等及实际生活中的文明人文明事。每首以一个主题为主，长短不定、当的奖励。
2.大力宣传
各班以文明童谣为主题出一期班级黑板报，开一次宣传文明童谣主题班队会。学校宣传组以学校获奖“童谣”为主，出一期宣传专刊。
3.营造氛围
要求学生在学校活动的基础上，利用双休日、节假日、放学期间，均以本校学生自编自创为主的文明童谣（也可传唱其他童谣或儿歌作品）为传唱内容。杜绝社会流传的“灰色童谣”，把传唱文明活动推广至社会上去，促进社会文明的进步和公民道德水准的提高。
4.整体内化
要求借助传唱文明童谣活动契机，大力宣传和抓紧抓好抓落实学生的文明行为规范工作，通过活动，形成习惯，帮助小学生构建道德认知，引导学生通过活动、体验、做到讲文明，树新风。另外，我们还以此为平台，给孩子一个快乐且充满诗意的童年。
德育办[2014] 15号 追寻家乡的童谣
——东关童谣创作及传唱活动方案
一、活动目的弘扬我校新时期的“求是”精神，在全校师生中大力倡导崇孝、践孝的良好风气，进一步加强全体少先队员思想道德建设，以全市“崇孝守信务实创新”主题教育为契机，开展孝德童谣及家乡失落的童谣的创作、搜集及传唱活动。弘扬“崇孝”精神，传承孝德文化，挖掘家乡丰富的文化资源，引导孩子们追寻家乡的文化之根，树立正确的价值观、文化观、艺术观。同时更好地丰富全校队员的精神文化生活，使之在潜移默化中滋养心灵、提高素质，通过号召全校师生积极创作和唱诵健康向上、易于传唱、贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的童谣，切实增强我校少先队员的感恩尽孝之情，深化推进未成年人思想道德建设。
二、参加人员
全校少先队员
三、活动时间
2013年4月——10月
四、活动内容
1.“孝德之歌”童谣传唱
2.追寻家乡失落的童谣
五、活动过程
（一）宣传发动阶段（4月初）
广泛开展此次活动的宣传工作，少先队大队部牵头，分发张贴宣传海报，召开童谣创作、搜集及传唱活动专题辅导员会议，明确活动目的，落实活动任务。发动全体少先队员积极参与童谣创作活动。
（二）孝德童谣创作阶段（4月中下旬）
孝德童谣创作：各中队围绕“孝德”主题创作童谣，要求必须原创，内容富有教育意义、充满童趣、通俗易懂、便于唱诵，推崇创作出有教育意义的作品。同时上传至上虞孝德童谣专题网页。
（三）追寻家乡失落的童谣（五月底）
1.组织学校“家乡大寻根”小组的同学们开展“追寻家乡失落的童谣”实践研究活动。询问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，走进乡间的角角落落，采访乡里的长辈，采撷一首首地道的家乡童谣。
2.组织学生一句一句地记，一个音一个音地学，再利用课余时间一首首地教给班级中的其他小朋友。
3.编印家乡童谣集，分发给每个班级。
（四）孝德童谣、家乡童谣传唱活动（5月初-8月底）
1.童谣进校园
（1）各中队可依托晨会、班队课时间等进行“校三十佳孝德童谣”“家乡失落的童谣”传唱活动。
（2）结合大课间活动，开展孝德童谣、家乡童谣传唱活动。可
将童谣与喜闻乐见的健康游戏结合起来，如边唱童谣边踢毽子、边唱童谣边跳皮筋等；也可以将童谣与音乐结合起来，配上适当的、欢快的音乐；还可以将童谣与舞蹈相结合，编排优美的舞蹈动作等等。
2.童谣进家庭
开展“我和家人编童谣”、“我为父母诵童谣”、“我和家人唱童谣”等活动，充分调动家长的积极性，切实发挥家长在家庭教育中的责任，使队员们在互动中体验亲情、心存孝心、学会感恩，积极传承孝德及乡情的中华民族传统美德。
3.童谣进社区
结合暑期少先队社会实践活动，在社区内组织学习唱诵孝德童谣、家乡童谣，把队员们的受教育天地拓展到社区，让社区时时处处都可以听到欢快的笑声和悦耳的童谣唱诵声。
（五）童谣参演阶段（9月上旬-10月上旬）
评选出优秀孝德童谣唱诵作品，参加全市“孝德之歌”童谣巡演。
五、工作要求
1．高度重视，认真组织。各中队要切实认识此次活动的意义，认真做好活动的组织工作；充分发挥团队优势，加强对活动的指导，按照方案要求及早进行活动的部署，积极推进工作。
2．广泛发动，加强宣传。活动要充分体现群众性、广泛性、参与性，进行广泛的宣传，推进活动的影响力。要立足根本，凸现主体，使广大少先队员、辅导员及家长、社会各界有专长的人员参与到活动中来。
3．整合资源，凸显优势。活动中要积极整合各类资源，确保活动顺利开展，同时通过活动，努力促进我校少先队员的自我教育、自我提高，进一步加强未成年人思想道德建设。
德育处
政教处
少先队大队部
2014年4月5日