人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢?这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。
近来,我班开展了科学活动“奇妙的世界”,认识了太阳系大家族等等,接着又看了《蓝猫淘气三千问》,孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。根据《纲要》精神“培养幼儿对体育活动的兴趣,是体育活动的重要目标,根据幼儿的特点,组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与”。我用袜子做游戏器械,根据他们动作发展水平,特设计《多变的流星球》这一活动。其目的在于培养幼儿主动参与的兴趣,发展动作的灵敏性和协调性。
活动目标:
1、让幼儿感受参加体育游戏的乐趣,尝试自制器械流行球的多种玩法。
2、通过活动,提高幼儿动作的灵敏性和协调性。
3、培养勇敢、不怕困难的意志品质。
活动重点:培养幼儿参与体育活动的兴趣。
活动难点:能创造出流星球的多种玩法。
活动准备:流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。
活动过程:
(一) 开始部分
教师带领幼儿,以游戏形式在音乐声做准备动作。(爬山、跨河等)
( 二) 基本部分
1、幼儿自己想办法,用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能,取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。
2、自由尝试流星球的多变玩法。
3、集中讨论、交流玩法。并帮助他们将有趣的玩法推广。
4、引导幼儿合作玩流星球游戏《飞向地球》
幼儿按标志分组,用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球,钻过山洞,向距离5米远的“地球”投去。
(三)结束部分
听音乐,随教师做放松动作下山,走出场地,结束活动。
大班健康教案:牙齿上的洞洞
活动目标:
1、知道酸会腐蚀牙齿;
2、能说出龋齿三种以上的危害;
3、看动画片,学习牙防五步曲,知道正确的护牙常识;
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备:
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一
5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉
6、字卡若干
活动过程:
一、律动进场,引出情景表演;
牙宝宝在哭,原是他的小主人喜欢吃甜食,又不刷牙,时间长了,细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因
2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了,我们原健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)
4、讨论:为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的,会腐蚀鸡蛋壳中的钙,以鸡蛋壳就变黑变软了)
三、龋齿哪些危害?学习牙防五步曲,知道正确的护牙方法
四、游戏“保护牙齿佳佳”(结束)
方法:选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿。
活动目标
1、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
2、运用粘贴的方法制作灯笼,促进双手的协调配合,养成良好的操作习惯。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备
预先拉上绳。
2、毛钱做的灯笼穗子,固体胶,剪刀。
3、幼儿操作材料。
活动过程
1、出示实物红灯笼,引起幼儿兴趣。
2、出示圆形灯笼范样,幼儿仔细观察,探索灯笼制作方法。
提问:它们是有什么纸做的?是用几片纸做的?是怎么粘在一起的?
3、教师边示范边提出制作要求。
(1) 制作灯笼的彩色纸可以是三张,也可以是四张、五张等。
(2) 对折后在彩纸的反面粘上胶,纸片的边角要对齐、粘牢。
(3) 粘合最后一篇纸时,先把穗子挂线夹在灯笼中间。
4、幼儿操作,教师指导。
(1) 鼓励能力强的幼儿完成作业后热心帮助别人。
(2) 帮助能力弱对幼儿掌握对折、粘连的方法。
5、把幼儿制作的灯笼挂起来,共同欣赏。
讨论:说说哪个灯笼做的好,好在那里。
6、出示菱形灯笼范样,引导幼儿探索制作方法,鼓励幼儿回家尝试制作。
小百科:灯笼,又称灯彩,是一种古老的中国传统工艺品。起源于多年前的西汉时期,每年的农历正月十五元宵节前后,人们都挂起象征团圆意义的红灯笼,来营造一种喜庆的氛围。
真情暖万家,青春见行动
弘扬雷锋精神,争当时代楷模
人人忆雷锋、人人想雷锋、人人话雷锋
宗申学雷锋,服务树新风
做一颗闪闪发光的螺丝钉
学雷锋、忆传统、献爱心
人人为我,我为人人
众人拾柴火焰高,公益事业靠大家
弘扬雷锋精神,争当时代楷模
雷锋精神就在我们身边!
做一颗闪闪发光的螺丝钉
雷锋精神永远不会过时。
学雷锋、忆传统、献爱心
学雷锋、树新风、争当校园文明使者
弘扬雷锋精神,青年志愿者与你同行
服务校园、奉献社会,做公民道德的践行者
让行动与雷锋精神同在
我原本预想这次的美术活动是比较简单的,但是在实践过程中还是出现了很多问题,值得思考。
在本次活动中出现的最大问题就是我前面引出部分浪费了太多时间,留给幼儿自己作画的时间不够。后来我给了幼儿十分钟的时间画画,但是整个活动时间严重超出了。为什么会在前面用掉那么多的时间呢?因为我让幼儿上来展示的时候不仅要画他们喜欢的图形还要涂颜色,这就花费了很多时间。在幼儿示范的时候我还特意指出一名幼儿把风铃花在了线外面,这样风铃就会掉下来。但是指导老师的建议是对于小班幼儿来说是不需要可以提出的。而且我邀请的幼儿人数有点多,老师建议可以用类似“你们还想画怎样的图形?请你们去画下来”这样的话一笔带过。其实我本来是打算让他们先把简单的图形(圆形、长方形、三角形等等)搞定,再画复杂的图案,但是在实践过程中我发现幼儿对复杂的图形更感兴趣,就跳过了前面比较简单的环节,导致不少幼儿基础没打好,在自己操作的时候不知道干什么。对此可以把图片在电视机上循环播放,这样既能看得更加清楚,,也可以给幼儿灵感。
在幼儿作画之前出现的问题是我没有把一些规则说好。例如这一次画画的时候桌上没有垫东西,那就需要提醒幼儿不要始终在一个地方反复画,否则会渗出来;在幼儿作画之前,应该说明桌上的两盒水彩笔是一起用的,可以选择自己喜欢的颜色用好之后放回盒子里。事实上后来的确有幼儿出现了争抢水彩笔的现象。
在评价环节我让个别幼儿站起来介绍自己的风铃,让剩下的幼儿停下来听。但是实际上还有不少幼儿是还没有画完的,所以有些人依然管自己在画画。一般美术活动是让幼儿自己大声地来介绍作品的,但是我看他们声音都很轻,就直接转述了,这样也是不合理的。其中有位幼儿把颜色涂在了风铃架子上,并解释说是“轨道风铃”,对此我的评价是“很有自己的特色,老师都没有见过”。事实上这样的评价完全违背了合理性,是不恰当的。
1.尝试用几何图形画风铃,设计自己的风铃;
2.了解风铃的外形特征;
3.感受绘画的乐趣,增强绘画表现能力。
在活动材料的准备上,也出现了一点小插曲。我以为班级里有跟上学期一样有专门绘画的小册子,结果到班级一问才知道没,需要用白纸。所以我就利用幼儿活动之前的时间在每张纸上画风铃架子。所谓书到用时方恨少,平时练习的小动物简笔画一下子都从我脑海里消失了,尤其是小朋友越来越多的时候。而且从我最后呈现的效果看,这些简笔画都不怎么好看,所以这些基本功还需要加强。
1、尝试制作贺卡,感受贺卡色彩、图案等的美。
2、体验送贺卡给自己带来的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
1、以播放乐曲《新年好》,引入活动,激发幼儿制作贺卡的兴趣。
2、出示新年贺卡,幼儿观赏:感受贺卡图案、色彩等的美。后出示范例:贺卡,鼓励幼儿自己动手制作贺卡送给长辈,祝他们新年快乐。
3、示范讲解制作方法:用皱纹纸在手中挫成圆球,然后粘贴在彩色卡纸上进行装饰。制作贺卡。
4、幼儿制作:教师巡回指导,启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画,也可用印章、手指点画等来制作贺卡,鼓励能力强幼儿多做几张美丽的贺卡,给个别幼儿予帮助。表扬认真制作有创意的幼儿。
5、欣赏、评价:幼儿互相观赏贺卡,说说谁的贺卡最漂亮。鼓励幼儿把贺卡送给自己最喜爱的人,并说一句祝福的话。
瞧!小班的小朋友都亲手制作了一张美丽的贺卡。