优秀作文在语言上富有创意和表现力，让人读来耐人寻味，难以忘怀。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望对大家的写作有所启发。
2.做个有礼貌的人真的很重要，不单单关乎人品和教养。因为人与人相处需要融洽。
3.欣赏一个人，始于颜值，敬于智慧，合于性格，久于善良，终于人品。
4.关切善意的眼神，也会像一簇炭火，在冰天雪地中送给你温暖。当你被成功和得以冲昏头脑时，友谊会像一盆凉水，兜头泼来，把你浇醒。
5.时间乃是最大的革新家。培根。
6.不为失败找理由，要为成功找方法。
7.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升。
8.乾坤未定你我皆是黑马，努力吧少年！
9.我对你有一种特别的感觉，你绝不是一般的人。
10.你笑的真灿烂。
11.成功的时候有人与你分享快乐，失意的时候有人给你鼓励安慰，实乃人生一大喜事！我的朋友，在此真心的为你快乐，恭喜贺喜，节节高升！
12.所谓强者越强，弱者愈弱，一个人如果获得了成功，什么好事都会找到他头上。大丈夫立世，不应怨天尤人，人最大的敌人是自己。态度积极主动执着，那么你就赢得了物质或者精神财富，获得财富后，你的态度更加强化了你的积极主动性，如此循环，你才能把马太效应的正效果发挥到极致。
13.为人处事，为人为本，才可以为次；办事，知理为本，努力为次。平平淡淡是日常生活的主线任务，精彩纷呈是人生道路的装点。
14.心有定见，而又善于宽容，一个人兼备了这两点，他就是一个出类拔萃的成功男人。
15.工作的时候我想你，热情洋溢；休息的时候我想你，柔情蜜意；成功的时候我想你，风发意气；失意的时候我想你，再添动力。亲爱的，我想你！
16.我们不仅仅要自己有梦想，你还应该用自己的梦想去感染和影响别人，因为成功者一定是用自己的梦想去点燃别人的梦想，是时刻播种梦想的人。
18.生命本身就是奇迹，每个人都要勇敢地去梦想，勇敢地创造奇迹。
19.一个人真实的资产,并不是容貌,也不是钱财,只是为人.为人是日常生活的通行卡,在清冷又喜怒无常的时期,为人是相互内心最终的依靠。
20.没有音乐，生活是一种遗憾，没有爱心，生命是一种多佘。
21.没有承受困难的能力，就没有希望了。
22.特殊教育：为折翼天使插上翅膀。
23.勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇。
24.不管你从业哪些行业，要是搞好2件事就可以了：一个就是你的技术专业、一个就是你的为人。技术专业决策了你的存有，为人决策了你的人脉关系；剩余的便是坚持不懈。
25.在这一人航海的人生浩瀚大海中，理想是罗盘针，热情是疾风。
26.成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦。
27.当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡。
28.经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。
29.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
30.夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
31.人通常会舍本逐末，到处去找找可以令自己成功的方法，却是忘记有时最有价值的东西，可能也就是在自己身边，需要你好好去把握与运用，请善用你的资源，成功就在你的面前。
32.善良是好人品的关键要素。人要常怀一颗感恩之心，方能使人敬仰。要多存善心，多兴善举。只有这样，才能坦坦然然做人，达到平日不做亏心事，半夜不怕鬼敲门的境界。
33.我们听说过多少即将成功的人物！他们究竟都去了何方？何瑟平内罗。
34.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞。
35.不在乎别人是否赏识他的人，必然成功。
36.成功之道无他，惟悉力从事你的工作，而不消存沽名钓誉之心。朗费罗。
37.人类的文明需要包容，世界的和谐需要博爱，个人的进步和成功更离不开对别人的理解和关爱。理解是爱的基础，包容使爱更加温暖。
38.一定要向成功的人学习，尤其是世界级的成功人士。
39.不知道检讨自己的过失与不足，只知道妒嫉或者诋毁别人的成功，其实这本身就是浮躁的表现，一无所获与无所进步就是自然而然的结果了。
40.自信与自大有很大的差别，心无畏惧，固然可贵，因为一切的成功都离不开闯劲，但妄自尊大却是成功的天敌，做一切事情要自信却不可自大。
41.你的事业很成功。
43.吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。
45.您衬衣扣子真别致。
46.青春惊艳了岁月，快乐妩媚了心情，奋斗厚重了人生，成功润色了追求，幸福淹没了你。五四青年节，把握生命的青春，让日子更加精彩。
48.您每天都这么精神！
49.偶然的成功比失败更可怕。
50.明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。
51.我从来不认为梦想是浪费精力，反而觉得梦想总是和实际生活息息相关。
52.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
53.我们每个人都有与生俱来的潜能，但是许多人终其一生，也不知道如何找到钥匙，发动引擎，全速奔向成功，所以，虚度了许多美好的时光。
54.从工作里爱了生命，就是通彻了生命最深的秘密。
55.上帝只拯救能够自救的人。成功属于愿意成功，并有着明确的方向与目的的入。一个人不愿意成功，谁拿他也没办法，即使是上帝也无能为力。
56.做人，人品为先，才能为次;做事，明理为先，勤奋为次。人生要学会不抱怨，不等待，不盲从。
57.经天纬地之才，气吞山河之志，上知天文下知地理，通宵古今学贯中西超凡脱俗之人。
58.读书像汽车加油一样，加满油你得知道去哪里，装了太多的油就变成油罐车了。两种人不太会成功，一个是不读书的人，二是读书太多的人。
59.力量必须从自己身上寻找，你终究会发现：你是真正的强者！
60.不为失败找借口，只为成功找方法。
61.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
62.成功的组织了音乐协会一个学期来的各项工作。有创意，有潜质，想到做到。懂得挖掘和组织外部资源为己所用。专业学习有灵气，综合素质高。
63.真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。穆尼尔纳素夫。
64.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
65.为人确实很重要！一件事就能看得出为人处世，人一定要了解自己，把自己挺得过高，最后一无所有！
66.把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！巴尔德斯。
67.生活告诉我，富有时，别小看别人，没有钱时，别看扁自身，无论做什么，必须把良知放到第一位，由于，为人才算是一生较贵。
68.稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。
69.人不怕走在黑夜里，就怕心中没有阳光。
70.用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
72.瀑布为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩。
73.您每天都这么精神!
74.如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
75.没有侥幸这回事，最微不足道的成就也是来自你的努力。
76.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！
78.善良是好为人的重要因素。人要常存一颗心怀感恩，方能让人景仰。要多存善意，多兴善行。仅有那样，才可以坦坦然然为人处事，做到平常不做亏心事，深夜不害怕鬼敲门的人生境界。
80.雾里探花看法学。
81.为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。
82.废话，人品当然是最重要的了，你甭管是交男朋友或者交普通朋友，都是先看人品，有了人品啊，才会有接下来的事。
83.短期内相处看脸蛋儿，长期性相处看性子，一生相处看为人！“时间个好产品，认证了内心，印证了人的本性，明白了确实，懂了假的，沒有走不过去的亲身经历，仅有走出不来的自身！
84.没有目标的人永远为有目标的人去努力。
85.您的打扮真有品味，一看就不是一般的俗人。
86.人永远在追求快乐，永远在逃避痛苦。
87.时间就是生命。时间就是金钱。富兰克林。
88.美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
89.书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基。
90.人会一直在这世界存有下来的关键精神寄托便是:心怀感恩,但这并不等于舍弃自身所有为人处事的支配权和自尊为成本，要有一个好的为人。
91.少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
92.成功是什么？成功是挥洒了泪泉的花。成功是什么？成功是暴风雨后绚丽的彩虹。许多人可能会问成功是什么？成功是艰难险阻后的阳光。
93.欲做精金美玉的为人，定从烈焰中煅来;思立掀天揭地的事功，须向薄冰上履过。
94.天下无难事，惟坚忍二字，为成功之要诀。——黄兴。
95.一个人人品的形成，并不你所能看到的那一刻形成，而是经过几十年的沉淀。因此，人品是核心竞争力。
96.航空航天类专业：敢上九天揽月。
97.在我看来，我觉得爱情这东西始于颜值，陷于才华，忠于人品，痴于肉体，迷于声音，最后折扣于物质，败于现实。
98.欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
（江苏省丹阳中学杨明）。
历史学科能力是一种综合能力，它包含学生学习过程中的思维能力、想象能力、记忆能力、表述历史问题的能力等一般能力，也包含用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理观察问题、分析问题和解决问题等的特殊能力。所有这些能力可归并为阅读理解、语言和文字表述、整理和归纳、分析与运用四大类。它们指向的目标各有侧重，其培养训练的方式也不一样。
（一）阅读是获得新知识的重要途径。
历史学科的阅读不同于一般语文课，它要求学生领会教科书的篇章结构、大小子目和内在联系，哪些是基本史实，哪些是基本原理或观点。学生在阅读教材的过程中通过感知，参与了观察、思维、想象分析、归纳、综合等多种思维活动。教师在指导、培养学生的阅读能力时，应做到以下几个方面：(1)介绍阅读方法，要求学生带着问题去看书，可把每个历史事件分成背景、经过和结果三个方面进行，从阅读中寻找答案。(2)指出阅读内容中的重点与难点，讲解阅读过程中学生不够明确的概念。(3)设计一些旨在提高能力的问题，帮助他们通过阅读去进行思维、分析、判断、提高阅读能力。(4)遵照循序渐进的原则，从单纯地按课本顺序看书，提高到从各个角度看；从基本史实上升到概念，最终进行理论概括。阅读能力是各种能力形成的基础。学生阅读能力的体现与提高是通过表达来进行的。
（二）日常的教学活动应贯穿表达能力的系统训练。
历史学科的表达能力就是用口头或书面形式将阅读与听讲后掌握的历史知识表述出来。表达的对象不同，其表达的构成也不尽相同。例如历史人物情况的表达要结合所处的时代背景与活动作出概括和评价；历史事件的表达要概括其发展过程，尤其是发生的原因及带来的结果和影响。要通过表达达到再现或再认的目的，且向表达的全面、快捷、正确方向努力。训练其表达能力时应注意以下几点：(1)首先要强化学生主体意识。教师要表现出耐心与热情，以营造课堂表达的良好环境和氛围。(2)精心设计课堂提问与练习。俄国民主主义教育家乌申斯基指出“善于提出问题，并能逐渐增加答案的复杂性和难度，这是最主要和极其必要的教学技巧之一”。教师所提问题必须具有思考性且有一定的思维层次，即通过历史基础知识的再现上升到概念推理，分析并作出评述的思维过程。(3)对于学生的回答，教师应及时、准确地作出评议，这样不仅可以强化学生的学习动机，而且在教师的启发引导下学生能正确地掌握历史基础知识，完整地理解和表述历史概念。表达能力是考试水平高低的直接反映，表达能力的提高又依赖于对知识整理归纳的训练程度。
（三）整理归纳是历史学习中能力形成的重要一环。
归纳整理就是要求学生按类别将分散的历史知识整理成板块或线索。通过整理，从中概括出历史发展的'客观规律和它所反映的实质内容。例如通过对中国封建社会历代专制主义中央集权加强措施的整理，可了解封建社会产生、发展、强盛到衰亡的历史发展过程。培养学生的归纳整理能力，可以从以下几方面去做：(1)整理归类必须强调学生自己动手动脑去完成，不使用现成答案，也不赞成抄袭资料，否则无益于学生能力的培养。(2)整理的类别由教师列出提纲。归类方法可按大专题进行，以便系统把握历史知识。如中国古代史可分政治改革、中央集权、赋税制度、民族关系、对外关系、科技文化等专题作知识归类；中国近现代史可按屈辱史、抗争史、探索史进行归类；世界近现代史按国别史、国际共运史等方面进行归类。归类方法也可按小专题进行，以便从微观上系统掌握历史知识。如同一地区、同一时期发生的大事，同一目的知识等进行归类。教师应积极鼓励学生自己进行分类整理，让学生举一反三，学会从多角度去思考问题。整理归纳线索越多，对历史知识网络熟悉的程度就越深，其能力也会同步提高，在知识的运用中就能驾轻就熟。对学生自己的归纳，教师要进行批阅或指导，及时纠正可能出现的错误。(3)整理归纳的最好形式是列提纲，或制图表。
（四）分析与运用是能力体现的关键。
在培养学生历史学习能力的过程中，我们发现最困难的既不是阅读理解、背诵记忆，也不是整理归纳，而是对材料的取舍和历史知识的运用。分析与运用是学生诸多能力是否能发挥出来的关键能力。历史学科的运用能力可分三个层次，第一层次是精选有关历史知识，用准确简洁的语言，严谨的逻辑思维解答历史问题；第二层次是在第一层次基础上能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和原理分析历史现象或历史人物，并能得出正确的结论；第三层次是把已掌握的历史知识与原理迁移到新材料、新情境中去解决新问题。运用能力的训练和培养是一个艰苦而复杂的过程，为此需要做到这样几点：(1)教师精选精讲典型例题，并作深刻而全面的剖析，寻找答题有关规律；(2)认真审题，精选与题目有关的素材；(3)结合政治课教学，讲清常用的哲学原理，加深对辩证唯物主义和历史唯物主义的理解；(4)结合课本加强马克思主义史学观的渗透，尤其要突出那些理论性较强的章节和段落。如中国古代史上的明清时期，商品经济的发展对当时政治、经济、思想、文化产生的影响，正是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑这一原理最好的体现；(5)深层次挖掘教材，充分运用新材料、创设新情境，增加这方面的训练。运用的能力的培养并非一日之功，需要春风化雨，把它渗透到日常教学活动中，靠平时的点滴积累，才会有最终的丰硕成果。
以上论述了能力培养的四个方面，其中阅读理解与整理归纳是基础，表达与运用是结果。历史学习能力的培养除学生因素之外，教师还必须进一步钻研教学大纲和课本内容，加强业务学习，尤其是教学理论的进修，提高教师自身素质，这是教学能力培养能否成功的主要制约因素。
现代中学历史教学若滞留在使学生知道历史“是什么”之上，将必然没有出路。超越这一滞留阶段的关键在于，必须进一步让学生知道历史的“为什么”。
这便是中学历史教学的改革发展方向：由感性向理性的上升和飞跃，简单说就是怎样培养中学生的思维能力，怎样完整实现历史教学目的。
比如，高三总复习的教学中，知识的系统化复习和掌握非常重要。但是，分类复习中专题史也好，国别史也好，都很容易停留在知识的条理化阶段，达不到系统化要求。历史现象不是孤立存在的，知识的系统化要求，不仅要注意历史现象之间的外在联系，而且更要注意历史现象之间的内在联系。比如，中国古代的赋税制度史专题，如果单纯把散见于课文中的各种赋税制度知识内容列举出来放在一起，这虽便于学生掌握，但它只能是条理化而不是系统化。要实现系统化，就必须搞清楚每一种赋税制度的产生、发展和结果，各个赋税制度和其所处时代的经济、政治和时代特点之间的联系，以及中国赋税制度发展趋势与世界古代史上赋税制度发展趋势的比较。表现在社会经济基础中的生产关系方面：商品经济呈现出共同的历史发展轨迹，体现了历史发展的共性和规律性，即人身依附关系不断松弛和货币地租逐渐代替实物和劳役地租。只有把具体历史现象之间的这种本质联系通过辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法让学生充分理解掌握，才能给学生建立起系统的即立体的历史时空框架结构。
历史教学向能力培养的.理性化阶段发展，是建国后中学历史教学发展的一大进步，是教育教学改革的突破，客观地反映了在新的社会主义现代化建设时期教育对能力的突出要求，适应了现实发展对人才的培养和需求，摆正了基础教育中知识和能力的关系，使历史教育的目的能全面、完整地真正落到实处，同时又给历史教学本身注入了活力，给教师的创造性教学拓展出一个崭新的空间。
马克思主义历史学的基本思维就是辩证唯物主义和历史唯物主义，是历史教学培养学生思维能力的科学思维方法。不管从任何角度对历史学科能力进行分解都无法离开这一最基本的思维方法，实际上，历史教学大纲在教学目的和要求中对此已有明确的规定。所以，高中历史教学必须让学生明确教育目的的双重性。
一是实现近期效益，即要使学生能在辩证唯物主义和历史唯物主义的历史思维引导下，充分理解、认识历史现象，并能运用这一思维方式主动而科学地去分析、评价、判断历史现象，从而提高学生的学习效率和能力水平，有效地提高应试技能。二是实现远期效益，即要使这种思维方法能充分开发学生的智能并提高学生的认知水平，从而对学生在其他各方面的学习和将来工作、生活发生影响，极大地增强学生正确分析问题的能力，改造学生的思维品质、树立科学的世界观，使其受益终身。
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2.人若把自己框在一定的范围内，就容易限制了自己的思维和格局。
3.学生梦时刻是最有情，也最无情的东西，每人拥有的都一样，十分公平。拥有资源的人不必须成功，善用资源的人才会成功。善待时刻。
4.你的各方面能力都很出众，很是佩服。
5.她是个才华横溢的作家。
6.一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。
7.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
8.您现在这么成功，应该都是年轻时不断学习的结果吧，所以年轻时应该努力，这样，中年时才不致空虚。
9.每当我找到了成功的钥匙，就有人把锁给换了。够不着吧，左脚踩右脚上试试。不要为旧的悲伤而浪费新的眼泪！珍惜生活！上帝还让你活着，就肯定有他的安排！世界上有两种人：索取者和给予者。前者也许能吃得更好，但后者绝对能睡得更香。人生的冷暖取决于心灵的温度。
10.宝石及材料工艺学：发现美、欣赏美、创造美。
11.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。
12.生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。
13.少壮不努力，老大徒悲伤。
14.胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。牛顿。
15.羡慕别人得到的，不如珍惜自己拥有的。
16.幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的士，才能争到上游。
17.您真幽默，话从您口中说出来就是不一样。
18.我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。我有一天生命，我就应当为它们工作一天。
19.琴弦松驰，弹不出动听的乐曲；生活散漫，点不燃生命的火焰。
20.等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。爱因斯坦。
21.对于士来说，贫并困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。
23.如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。让莉斯夫人。
24.漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。
25.您最不喜欢听奉承的话，您可是一位正直的人啊!
26.老板，你的马头真有财运，八面来财，好地方。
27.为人处事，为人比才可以更关键，天道酬勤才可以走得更长远；办事，良知比钱财更宝贵，善解人意才可以受人尊重；人若不当，人若歪斜，即便大福大贵都没有用。
28.人生太短暂了，事情是这样的多，能不兼程而进吗？爱迪生。
29.自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔和刀。
30.生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。
31.朋友，需要的不是数量，而是质量，与有品味，人品好的人相处才能提高自己。
32.人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!
33.你一天的爱心可能带来别人一生的感激。
34.毫无疑问，是旧经验束缚了猴子，令原本唾手可得的美食变得遥不可及。事实上，很多人的思维与这些猴子毫无二致，他们在遭遇某类挫折之后，就变得"一遭被蛇咬，十年怕井绳"，唯唯诺诺不敢向前。殊不知，时过境迁，原本危险的东西如今或许正是成功的捷径，为何不去尝试？为何不敢突破？一个人想要有所建树，就必须打破旧经验，就必须要变化，只有变化了才会有希望。
35.我很高兴和您这样果断、智慧富有经验的人共事。
36.看一个人的为人，并不是看一瞬间，也不是看关键点，只是看长久。時间久了，为人优劣当然突显。
37.你的笑容很有内涵。
38.微笑着面对人生，即使在黑暗中你也能看到希望的曙光。当你能控制自己的情绪时，你就是优雅的；当你能控制自己的心态时，你就是成功的。
39.人都是逼出来的。一个人，如果不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀。每个人都有潜能，一个人的成长，必须通过磨炼。成功的人都有一个共同特点，就是有勇气去做自己最怕做的事情。有时候，必须对自己狠一次，否则永远也活不出自己。
40.您的语调独特，言谈话语中充满了感染力。
41.人只要不失去方向，就不会失去自己。!
42.以进德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。
43.成功是陡峭的阶梯，两手插在裤袋里爬不上去。佚名。
44.向生活贷点款，用奋斗去偿还；向成功写张欠条，用拼搏去偿还；向幸福借点钱，用快乐去偿还；向我借点情，用你一辈子来当我朋友作为偿还。
45.实力的来源不是胜利。唯有奋斗才能增强实力。当你历经苦难而不气馁，那就是实力。
46.人生最高理想，在求达于真理。
47.圈层真的很重要！而且你的圈层大小取决于你的人品！所以还得要好好做人！
48.纳米材料与技术：小身材大领域。
49.成功对于永不满足的人是一条新的起跑线，对于骄傲自满的人是一片转瞬即逝的彩虹，对于懒惰的人是一个美梦。
50.有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。
51.假如你太在乎他人的念头，那麼你的生活就是这样是一条裤衩，他人放什么屁你都得然后！为人处事要有主见，将来还较长，为人很重要！
53.黑夜的转弯是白天，愤怒的转弯是快乐，所以有的时候让心情转个弯就好了。
54.在销售活动中，人品和产品同等重要。
55.贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
56.要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。
57.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
59.一杯美酒，只有两人品位最爽口!一种感情，只有两人相识最通俗易懂!一个知心，只有两人内心最互通!一生情义，只有两人爱惜最难寻!
60.单兄弟是一个臭皮匠，遇事绞尽脑汁，两个兄弟是一双臭皮匠，遇事各有各理，三个兄弟是三个臭皮匠，力往一处使心往一处想，遇事一举成功。
61.真不愧是总经理，这么大的办公室本身就是代表一种成就啊!
62.小语种专业：语种小世界大。
1.欣赏一个人，始于颜值，敬于聪慧，合于性情，久于善解人意，终于人品。
3.一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。
4.人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。作者：部尔卫。
5.人生所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。郭尔王。
6.路对脚说：你的到来是我存在的理由，你的离去是我消失的原因。脚对路说：你是我走向成功的方向指引，你是我滑向堕落的轨迹再现。
7.男人在成功之前，面子都是一文不值的，只有成功了，才会有面子。
8.不相信奇迹的人永远都不会创造奇迹。
9.成功是马拉松赛跑。在李时珍编《草本纲木》时，他去过有"野人"之迷的神农架，去过五岳之首--泰山，去过道教圣地--武当山。每次采集完后，回到家，他好要拿自己来实验，如果对人好的话，他就记载下来。他实验了几千多种药材，用一生的时间终于写出了《草本纲木》。
10.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
11.做人，人品为先，才能为次；做事，明理为先，勤奋为次。平淡是生活的主线，精彩是人生的点缀。
12.心态，是经历炼出来的。
13.物联网工程：让万事万物开口说话。
14.不要相信“非全日制学历无用”这类鬼话，因为大多数这样说的人，连这种学历都没有。
15.你是一个务实的男人。
16.国际经济与贸易：能力重外语就业看地域。
17.有一样物品比工作能力关键，那便是为人。为人处事有好的心态很重要，学会感恩，才可以有着一切。
18.凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。俄高尔基。
20.爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
21.我们应该在每个人的心里激起美好的理想，这种理想将成为每个人的指路明灯，成为召唤他们前进的灯火。
23.理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。
25.在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
26.在通往成功的路上，一马平川、一帆风顺只是一腔情愿，更多的是道路崎岖、荆棘密布。
27.多一些努力，便多一些成功的机会，天道酬勤，只要勤字当头，苍天不负有心人，尽心尽力、尽职尽责，才能成就大事业。
29.成功就是当你醒来，无论身在何处，无论年龄多大，你很快从床上弹起，因为你迫不及待待地想去做你爱做的、你深信的、你有才华做的工作。
30.愈是成功的人，愈象稻穗一样愈饱满、愈弯腰。人只有坚持，才能得到别人的支持。感恩得助力，谦卑得人缘。
31.车辆工程：工科中的就业排头兵。
32.一个人真正的资本，不是美貌，也不是金钱，而是人品。人品是生活的通行证，在冷峻又善变的时代，人品是彼此心灵最后的依赖。
33.不求难题都做，先求中低档题不错。
35.理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向：没有方向，没有生活。
36.我只有在工作得很久而还不停歇的时候，才觉得自己的精神轻快，也觉得自己找到了活着的理由。
37.成功功与过的试金石。拜伦。
39.方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！
41.有一则谚语说，绵羊每咩咩叫上一次，它就会失掉一口干草，如果你的心态是沉重的，总是抱怨你的苦恼，那么每说一次你便失掉一个快乐的机会。
42.新闻学：既非无冕之王，亦非新闻民工。
43.古人云：金无足赤，人无完人。尽管这样，但是我们仍然要懂得怎样做一个品德高尚的人，做一个成功的人，做一个对社会有用的人。
44.你的工作很出色！
45.成功者用几十年摸索出来的路，我们没必要再用几十年去摸索，我们只要从他们那里学习过来即可。一如你要去别人家中，最快的方法当然是让他带领，因为他对这条路再熟悉不过。所以不论你做什么事情，进步最快的方法，就是找到该领域的佼佼者，向他学习。
1.我的梦想就是站在万人仰慕的高度，俯视曾经看低我的人。
2.童言稚语，憋屈了我的小宝贝，这么大点就一大堆的心思，深夜向我诉苦心头的憋屈。和小孩的沟通交流很重要，成年人的为人很重要，为人处事的良知很重要！！！
3.发光并非太阳的专利，你也可以发光。
4.诚信是金，一个企业要在激烈竞争的市场上耸立不倒，必须要很多方面的维持，特别是诚信。俗话说人品如茶品，做人就要讲信用，讲诚信。
5.意外和明天不知道哪个先来。没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱。
6.所有欺骗中，自欺是最为严重的。
8.让姐带着面具做人，姐真不会！不喜欢的人就是不喜欢，更何况是人品有问题的。
9.表演专业：不是人人都能当明星。
10.梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特。
11.也便是你的为人怎么样，记牢：老总会把关键的事儿交到你，第一个前提条件就是他是不是可以信赖你，你需要变成一个品格好的人，可信赖的人。
13.你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。
14.即使上帝也无法改变过去。亚里士多德。
15.决心决定成功，要成功，必须有强烈的学习欲望，就象有强烈的求生欲望一样！而学习，则能改变你一生！
16.非学无以广才，非志无以成美。坚持自己的信仰，并能付出艰辛的努力，持之以恒，美好的愿望就一定会实现。
17.泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢的成功。
18.世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。
19.自信是成功的第一秘诀。美爱迪生。
20.领导者如果明白人际关系的第一秘诀就是给予对方利益的话，就请想想你能给予你的组织成员们什么利益。这是领导者走向成功的第一步。
21.我承认她是我们之中最能干的一个。
22.如果不想做点事情，就不要想到达这个世界上的任何地方。
23.用人品去感动别人，用改变去影响别人，用状态去燃烧别人，用实力去征服别人，用行动去带动别人，用坚持去赢得别人，任何环境中你都是个优秀的人！
24.干得好！你的表现很有专业水准。
25.既然时间是最宝贵的财富，那么珍惜时间，合理地运用时间就很重要，如何合理地花费时间，就如同花钱的规划一样重要，钱花完了可再挣，时间花完了就不能再生，因此，更要利用好你的时间。
27.幸福基地的确，钱财在某种程度上能够证明一个人是否成功，钱也使你不必担心账单无法支付。是，除此之外，它似乎不再有其他的好处。
28.品德比分数更重要，让孩子明白人品比任何都重要。
30.我不会猜疑你的工作能力，但不看中你的为人。好为人，给你的性命自带光芒!
31.为伟大的事业捐躯，从来就不能算作是失败。拜伦。
32.变老是人生的必修课，变成熟是选修课。
33.没有面对面的谈话，人们就无法学到社交技巧。杰夫弗勒。
34.人活着总是趣味的，即便是烦恼也是趣味的。
35.没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
36.拼命去争取成功，但不要期望一定成功。迈克尔法拉第。
37.世上最贱的人都被我遇到了，人品爆棚，你们看到啥就看一下不要来通知我，省的大过年的我心情不好，再怎样都无所谓。
38.生活五味杂陈，世事无常，起伏不定。或善待相帮，或窘迫求助。透视了人生的千姿百态，是心的修为，是人品的鉴定！
39.只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰。
40.无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
41.很多人做什么事情都无法获得成功，最主要的原因在于他们连自己的终点都看不清，这样就没有了前进的方向，又怎么能够成功呢？要想拥有一个自己满意的生活，一定要看清终点，然后才能有方向，有动力去前进。
42.好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
43.你的穿着很时尚。
44.我们是世界上最大的理想主义者！我们是世界上最大的行动主义者！我们是世界上最大的理想与行动的综合者。
46.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
47.财务管理：企业的心脏。
首先，建立以中心历史事件为主体的历史系统。这主要是围绕中心历史事件的发生、发展和结果，用辩证唯物主义和历史唯物主义思维方法在分析中建立。
例如，以辛亥革命为中心事件的历史系统可以从三个角度来建立。先是从分析辛亥革命的历史条件入手（可分别从主观与客观、内部与外部、政治与经济思想等），形成武昌起义辛亥革命的发生、发展和走向胜利是必然的历史过程，然后又从经济与政治，或内部与外部，或主观与客观分析辛亥革命失败的.原因，形成辛亥革命同时又走向失败是必然的历史过程，最后自然合理地导出辛亥革命胜利的历史意义和失败的经验教训。再是，整体上单纯从阶级分析的角度分析资产阶级民主派两面性入手，把相关历史事实有机联接，亦能导出辛亥革命发生、发展和走向胜利、失败的过程，以及意义和教训。另外，亦可以归纳成一个问题：为什么说辛亥革命既成功了又失败了，然后从分析原因展开知识系统。
其次，建立专题历史系统。前文举中国古代赋税制度史专题就是典型例子，此外特别强调，此类专题系统不易过大，否则教师和学生都难于把握和操作，达不到良好效果；同时在进行专题系统分析时要注意系统内历史发展之间的内在联系，和系统外大背景历史之间的内在联系。此外选专题时切忌单纯罗列知识。
再次，建立断代的某一历史时期的宏观历史系统，深化某一历史时期具体历史现象的理解和分析，对于提高能力、强化认识的应试复习有极好的作用。
三、运用科学历史思维方法进行教与学可以极大地丰富思维联想内容、开拓思维视野、提高思维联想品质。尤其是高三复习教学中，教师和学生都非常注重思维联想来复习新知识巩固旧知识。一般而言，思维联想主要建立在比较基础上的相同或相似的历史现象之间进行，而且是在比较熟悉的历史现象之间进行，如相同时间、地点、人物有关的历史知识；类似事件、内容之间的历史知识。科学思维分析历史现象时实现的思维联想有突破性的发展，它完全建立在处理和分析历史问题时为解决问题服务的基础上进行，联想知识面较大，思维联接点广泛，往往可以发现新问题，再现陌生和易忽视的知识，重新认识一些历史现象的内在联系，获得新认识、深理解。从这个意义上说，这种思维联想是科学思维的次生思维现象。例如，根据历史唯物主义原理，分析我国古代经济发展原因时，如果注意到历史进步和人民群众的关系，就不会漏掉人民辛勤劳动这一方面知识；分析我国古代民族关系时，如果考虑到历史发展的进步方向和必然趋势，就可以得到民族融合是中国历史上民族关系发展主流的高要求答案：1992年高考评价唐盛转衰原因，如能考虑到历史发展的规律性原理，就可以得到盛转衰的原因是中国古代封建王朝政治发展的规律这一答案附加分；同样，能从辩证法角度主观与客观、内因与外因去分析就可以联想出完整高水平的答卷；再如，评价唐大宗，注意到阶级性就不会忘记在肯定的评价时给他戴上封建统治者代表或封建皇帝的帽子，注意到历史联系就自然想到隋亡教训，注意到历史人物的个性品质，就自然会肯定其个人对历史的作用。
四、要实现使学生运用科学历史思维方法开展主。
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导语：2017年3月16日，“执业药师能力与学历提升工程实施推进工作会”在济南召开。这是《“十三五”国家药品安全规划》提出关于“实施执业药师能力与学历提升工程”的要求后，国家食品药品监督管理总局执业药师资格认证中心举办的一场高端会议。以下是相关会议内容。
会议邀请了来自各省(区、市)食品药品监督管理局执业药师管理机构或执业药师协会(学会)、执业药师教育培训机构、相关高校等一批代表当下执业药师能力与学历提升的主流力量的嘉宾。总局执业药师中心主任周福成表示，国家重视药学服务和药品安全，执业药师能力与学历提升工程有了新起点。
据了解，截至2017年2月28日，全国通过执业药师资格考试的总人数超过80万人，全国执业药师注册人数为350670人，环比增加3998人。在社会药房和医疗机构中注册的执业药师有311742名，平均每万人口为2.3人。
从数据上看，我国执业药师数量激增，考取证书人数超80万人但是执业药师发展仍存在瓶颈，能力不达标问题尤为突出。中国药科大学副校长姚文兵认为，现阶段执业药师发展主要面临三个问题。首先社会药房需求量大，但社会关注不够。虽然相关部门多年来积极锻造执业药师队伍，宣传执业药师在药学服务中的作用，但公众对执业药师的了解不够，执业药师作为安全用药最后一道关卡的作用得不到体现。其次，社会药房以销售为导向的经营模式，将执业药师定位为药品销售，药学服务价值得不到体现。第三，医药分开是新医改的大势所趋，但是达到能力要求的`执业药师非常少。目前，全国执业药师中，学习药学专业的人员占51%。医学专业占26.7%，其他专业占比21.5%。这其中，研究生6755人，本科102183人，本科及以上学历占比31.1%。相对于国外执业药师普遍博士学历，我国执业药师亟待能力、学历双提升。
业界普遍认为，近日国务院印发的《“十三五”国家药品安全规划》明确要求“健全执业药师制度体系，建立执业药师管理信息系统，实施执业药师能力与学历提升工程，强化继续教育和实训培养”是执业药师能力提升的里程碑事件，对于执业药师队伍建设将产生深远影响。周福成表示，政策的支持，尤其是《“十三五”国家药品安全规划》的提出是我国执业药师发展的历史机遇，在政策上有了“尚方宝剑”，执业药师管理的相关部门要牢牢把握“尚方宝剑”，积极推动落实。
事实上，总局执业药师中心在执业药师发展和执业药师能力提升上一直积极探索，开展了大量的工作。例如，与全国多所知名院校开展执业药师项目合作，鼓励执业药师协会、执业药师学习中心探索继续教育模式等。
姚文兵介绍，2014年中国药科大学同总局执业药师中心共同成立了药师教育学院。目前，中国药科大学已经在全国建设超过30个函授站，深入开展执业药师能力与学历提升工程。
山东大学继续教育学院院长靳光华介绍，山东大学启动了全国执业药师能力与学历提升工作。通过多年的努力拓展，山东大学已经在16个省、市、自治区，设立20个学习中心。未来，山东大学继续教育学院将以《执业药师业务规范》为标准，在培养方案、教学模式、课程设计等方面进行了大量的实践与创新。靳光华建议，希望更多高校能以开放包容的心态加强合作，共同为提高执业药师能力贡献力量。
北京大学医学网络教育学院教与学发展中心主任孙宝芝强调，作为具有优质教学资源的院校，要发挥自身优势，以充分调研做基础，遵循规律为依据，科学方法作指导，改革药学课程体系方面，助力执业药师发展。
据了解，除山东大学、中国药科大学、北京中医药大学、北京大学等名校以外，全国许多省(区、市)食品药品监督管理局，执业药师管理相关部门，执业药师协会、学会，校外学习中心均积极主动支持配合执业药师工作，并参与到执业药师能力学历提升计划之中，部分地区已经形成“教、学、辅、管、帮、促”相结合的模式。
苏好医药连锁总经理蔡文兵认为，执业药师能力、学历的提升，是一件好事。执业药师能力、学历的提升势必推动执业药师服务水平显著提高，让执业药师成为群众信赖、认可的职业。随着全社会提高执业药师价值的认可度，执业药师的福利待遇将提升，有能力的执业药师拿到更高的薪水，进而提升社会药房的专业度，增加客流量和经济效益。
公开数据显示，截止2016年底，我国社会药房数量已超过45万家，其中连锁药店门店数量约22万家(包括加盟店)，单体药房数量约23万家。目前，全国通过执业药师资格考试的总人数超过80万人，预计到“十三五”末，通过执业药师资格考试的总人数将达到120万以上。
辽宁启瑞大药房连锁有限公司总经理马智强预计，下一步社会药房的竞争将从比价格、比规模转变为比专业、比服务。执业药师能力、学历的提升有利于社会药房的有序竞争，更有利于院外处方用药的安全性和合理性。
据悉，为满足执业药师年能力、学历提升的战略需要和实际需要，未来，总局执业药师中心计划调整组建全新的执业药师能力学历管理委员会。
同时，周福成强调，执业药师多点执业将是大势所趋。可以考虑向有药学、中药学或全科医学本科学历、注册在医院或社会药店执业满 3 年及以上、胜任药事服务能力者开放多点执业，使优秀执业药师为更多的患者提供服务，同时增加合理合法的收入。
近日，人民网天津视窗与天津市和平区人力资源和社会保障局联合举办了“直击2010年大学生就业”系列访谈，邀请相关专业人士解读分析大学生就业难题，帮助大学生树立正确就业观。天津市和平区人才交流服务中心副主任范国峰和天津市和平区人力资源和社会保障局劳力科科长刘军做客本网作为嘉宾参加了关于大学生就业劳动保障的单元讨论。以下是访谈文字实录：
是金子到哪都能发光，希望有能力的人可以给我们添砖加瓦。就业不是解决一个人的问题，而是牵扯到千家万户、牵扯到社会的稳定，所以希望大学生就业时能更加务实。
“学历”不过是指你在学校里学习的那段经历，它最多也就是反映你拥有科学文化知识的程度，即表达你对知识的“拥有度”;而“能力”通常是指你从事某一特定职业或岗位所需的操作力，即表达你对知识使用的“熟练度”，从某种程度上来说代表一个人的综合素质。在我们实际的工作中，不论你从事什么职业，在什么岗位，能够将“学历”转变为“能力”的人，才能算作是个真正的优秀人才。
一个人具有一定的学历，将会给你踏上社会、寻找工作提供一些机会，当然如果你没能力也是徒然。我们都知道，在学校里学的只是基础知识、书本知识。然而，人的能力是要在社会实践中加以培养的，人只有在工作、劳动中日积月累，才能积累工作经验，从而不断地增长劳动的才干。而这些积累的经验便是你日后职业起飞的加速度，所谓“活到老，学到老”，学习知识与提高能力都是人一辈子的事，说的就是这个道理。这就是我工作四十多年锤炼积累下来的最大体会吧！
六十年代的大学五年，也开始了教育的改革，除了学习书本知识外，也有不少的社会实践和实际操作，我记得那时一门《电子工业学》就安排我们在实验室里自己动手安装电子管收音机……。可是，毕业后分配到工厂当了一名电工，连安装一个日光灯还要请教师傅，这样的例子很多很多。但是，正因为掌握了一定的基础知识，在实践工作中学什么都接受快，理解快，通过自己的积累，还能整理出许多规律性的问题，汇编成小册子，分发给大家。也许这就是有人说的：虽然经验的积累是一个辛苦的过程，但只有经历过这样的过程，持续的积累才会有持续的加速度。以后，我不论从事什么工作，不论在什么企业，不论担任什么职务，我都将其作为自己积累的一个机会，去“继续学习、努力实践”，在失败中积累，从成功中积累！
传统历史教学，由教师作为传播者，将一套标准化、权威性的历史知识灌输给学生，让他们去死记硬背，忽视了学生内在的需要的感受。历史课堂上的“满堂灌” 、“填鸭式”，尽管教师累得口干舌燥，苦不堪言，学生依旧是头脑空空、收获不大，而且也严重的挫伤了学生学习的主动性和积极性，学生没有了思索的过程，自然更没有创新，于是便出现了“喜欢历史，但不喜欢上历史课”的悖论。 显然，这种教学观远远落后于时代。创新教育要求教师树立新的教育观，要求教师是课堂的组织者、引导者，要求培养出来的学生是具备创新精神与创新能力的人。因此，我们在传授知识的同时，应该注重加强学生能力的培养，尤其是创新能力。要培养学生的创新能力，我们必须牢牢树立培养学生创新能力的意识，在教学设计和教学过程中始终贯穿这一点，尽可能多地围绕培养学生创新能力去实施教学。
二、优化教学过程，培养学生创新能力
1、在历史教学中，培养创新思维能力。对思维能力正在形成的学生，在历史教学过程中进行创新思维的训练，是最根本的创新能力的培养。
（1）设法把学生引入教学过程。想把学生引入教学过程，首先应该注重上课的导语，必须让学生听完导语后有身临其境之感。在教学过程中，教师的讲解应是对学生思路的开拓，对学习方法的指导。教师对学生的发言，切忌过早评价或越俎代庖，否则会使学生产生依赖思想，限制学生思维的展开。
一。在师生共同讨论的条件下，思维活动可以经过不断的评价和引导而螺旋上升，把求异思维和发散思维推向较高水平。如在讲述欧洲殖民扩张的影响时，我就把世界历史同中国历史联系起来，我提问：欧洲的殖民扩张对中国有什么危害？有的同学说到了鸦片战争的爆发。我顺势又一问：中国的社会在殖民者的殖民扩张的影响下，发生了什么变化？有同学说：中国开始进行洋务运动。我又问：进行洋务后，中国的社会相比之前有没有进步？学生说：有。最后，我引导：你从以上的回答得到了什么启示？学生有的答：殖民扩张好像还有一点有利于中国的进步（近代化）。我再把中国往世界一延伸，有的学生得出结论：殖民扩张主要是加速的西欧资本主义的发展，但客观上也有利于世界的近代化进程。我觉得这就是一个比较独特的见解，因为教材主要是突出了加速西欧资本主义的发展这一方面的影响。
（3）把历史基础知识教学同思维训练密切结合起来。在教学过程中，通过历史事件的比较进行思维训练。学生在经常的比较过程中，积极用脑分析整理，区别异同，可以促进迁移想象，培养迁移思维能力。
(4) 精心设计练习题，促进创造性思维的发展。
练习是学习理解知识、运用知识和形成技能必不可少的重要方面，科学有效的练习能提高学生的创造性思维。例如，我在讲《八国联军的侵华战争》这一课时，在学生对本课有了较深理解后，我设计了这样的练习题：1、八国联军的侵华过程是“一路顺利” 还是“毫不费力”说明了什么？2、抗击八国联军斗争英勇的义和团结局如何？为什么？3、结合《辛丑条约》内容谈谈这个条约给中华民族带来那些危害？针对这些问题，学生进行了热烈的讨论，最后得出满意的答案。这样的问题，锻炼了学生的创造性思维，又培养了学生综合分析问题的能力。
2、在历史教学中培养想象力。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”离开积极的丰富的想象，既难以理解教材的内容，又难以发展历史学科能力，所以，历史教师应把培养学生的想象力体现在历史教学的全过程。
（1）丰富学生的表象，积累想象的素材。教师应充分利用教材、教学图片、实物、历史遗址以及学生的情感体验来发展学生的观察力。当他们积累了比较丰富的表象之后，想象能力便会得到发展。
（2）发展学生思维，提供想象的基础。思维是想象的基础。在历史教学中，教师应充分利用教材自身的创造性思维因素，着重引导学生进行思维训练，培养学生创造思维能力，从而为培养学生丰富的想象力打下坚实的基础。
（3）陶冶学生情操，激发想象的动力。在教学过程中，教师创设一定的教学情境，从而引起学生心灵的震撼和情感共鸣，对培养和发展学生的想象力十分重要。
三、改革历史教学方法，训练学生创新能力
1、创设问题情境，激励学生质疑问难。古人说，学则须疑。只有疑才有思，有思才能学到真正的知识。在历史教学中，创设问题情境，设疑问难，是培养学生创新能力的重要方式之一。
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1.学历本身是能力的一部分，你这个不如别人，证明了你考试学习的能力不如人。
2.学历和能力基本上是成正比的。学历低其他能力强的有，学历高其他能力低的也有，绝对数量还不少。
3.没拿到学历只能说你出入社会会相对困难一些，需要更努力才能挽回劣势。
4.没学历一定差么，不一定。有学历一定好么，不一定。所以承认差距，好好努力。
现在因为自媒体的发展，会写文章的人渐渐地吃香了。
好文章的稿费也从纸媒时代的两三位置蹦到了四位甚至有的有五位数。
如今教育渐渐普及，文盲渐渐地少了，但凡识字的人，有爱好写作的'心思，都能写出点心里所思所想。
当然，要想有好成绩，那就离不开勤奋刻苦的努力了。
某平台上有一位写作老师，原先是初中毕业，可她极爱好文学，小小年纪出外打工，却是十几年如一日坚持阅读。
后来，她根据自己的生活见闻，写出了不少反j草根奋斗生活的故事，渐渐的竟写出名堂，甚至被平台邀为老师开写作课。
而她的课程反响就也不错，甚至不少大学生，研究生都成为她的学生，她也还有一些父辈的学员。
如今，她已经靠写作打造出自己的品牌，还实现了财务自由，真的是名利双收。
这一切都离不开她的努力，她那不服输，想改变自己的一种劲。
学历虽说是敲门砖，能力才是真正重要的。
2年增加了67万人。据教育部最新公布的数据，截至6月20日，全国普通高校毕业生签约率仅有50%，其中，研究生签约率约为80%，本科生签约率约为60%，专科(高职)生签约率约为30%。
我省今年高校毕业的本科生近4.5万人，专科生5.5万余人，总数达10.3万人，比20净增4万人，如果再加上去年未能解决就业的1.8万多毕业生，今年全省共有超过12万大学毕业生涌向就业市场。省大中专学生就业指导中心负责人告诉记者，相对全国高校平均就业率，目前我省略微好一点，达到60%左右，但各校之间很不平衡，整体就业形势仍不理想。
据悉，明年全国高校毕业生将超过250万，而在之前，每年的大学毕业生都将稳步增长。由于社会每年能够提供的新增就业岗位数量，远远赶不上毕业生人数的增长，专家预计在今后相当长的一个时期内，高校毕业生的就业工作都不容乐观。
现象：大学生兴起职业培训热潮。
就业市场的严酷现实，已使众多的大学生意识到，只有熟练掌握一项实用技能，才是他们顺利实现就业的法宝。于是，近年来各种技能培训、证书考试在“文凭热”后蓬勃兴起，商务英语培训、cad计算机辅助设计、accp软件工程师培训等各类实用技能培训令在校大学生趋之若鹜。
杨礼是省会某高校化工分析专业应届本科毕业生，从元月份就开始找工作，由于所学的专业面太窄，他至今也没有找到令其心仪的工作。酷爱计算机的他在求职过程中，看到不少单位都在为找不到合适的计算机人才而发愁，小杨心动了，“干脆静下心来，扎扎实实学点实用的计算机技术，再去求职。”在对各种it培训做了认真分析考察后，他走进了省电教馆内的长沙牛耳软件教育中心，报名参加北大青鸟accp软件工程师认证培训。他告诉记者，该培训是一个通用性很强的软件技能培训，不需要很高的计算机专业知识，非计算机专业人员都可以通过一年多的系统学习，拿到软件工程师证书，他准备花一年左右时间，转行进入自己喜爱的it行业。
在湖南师大，记者发现了不少在学校附近租住房子的“毕业留守族”，他们有的是暂时还没找到单位，有的是对目前单位感觉不如意，于是一方面继续找工作，一方面参加各种各样的实用技术培训，为寻找更好的工作增加砝码。而一些还未毕业的学生们，似乎也提前感受到了就业竞争的残酷，开始未雨绸缪，自觉加入到培训充电的行列，学外语、考计算机等级证、软件工程师、系统分析员等等，有的人甚至冒着酷暑，到驾校学车。
而牛耳软件教育中心的学员中，拥有大专以上学历的也占了70%。
“在就业时不仅有毕业证，还能有一本‘职业资格证’，找工作就保险多了。”湖南大学一位准备参加网络工程师培训的同学这样告诉记者。
应当看到，大学生热衷培训现象是有着多种原因的，而最重要的一点，就是随着社会知识水平的普遍提高，学历已不再是企业选人的首要衡量标准。越来越多的公司更加重视员工的实际能力。于是在人才市场也随之出现新的人才理念，原来高学历、高职称就是人才的观念正在发生变化，“有需要才是人才”、“有能力创造价值才是人才”的现代人才观逐渐被人们接受。不少知名企业在招聘时已经亮出新的标尺：能力第一，学历第二。
长沙大学物理教育专业毕业的周毅就是很好的例子。6月，他以优异的成绩毕业，但却因种种原因一直待业在家。在长沙牛耳软件教育中心经过14个月的accp培训后，去年7月，周毅与另两名学员一道，被清华大学深圳研究生院软件工程中心相中，成为那里的程序员。现在，这名大专生已经是公司里的项目经理，负责开发一个贵州电力的地理信息系统项目。
清华大学深圳研究生院软件工程中心技术总监赵军，最近又冒着酷暑来到“牛耳”招聘了4名学员。他向记者坦陈，其实他们公司不乏本科生甚至研究生前去应聘，也并不缺少顶尖的软件高手，而是缺少一批实践操作能力强的普通软件工程师。周毅7人之所以得以录用，主要也是看中了他们的动手能力，他们对软件开发工具的掌握、实际开发水平，都在一般的本科生之上。
无独有偶，今年1月选中“牛耳”两名大专生的联想集团人力资源部一位高级经理也说，联想对人才的选择坚持两大标准：对公司核心价值观的认同以及“人岗匹配”。对于后者，联想认为“不一定要找最优秀的人，而是要找最合适的人”。这种合适，不是学历或者资历上的要求，而在于你能够胜任岗位要求。
思考：大学生如何补上“职业技能”这一课？
种种事实表明，我国目前的大学教育体制的确存在不少弊端，如偏重理论教学，大学生们普遍缺乏必要的实践技能培训；教学知识结构老化，尤其是在技术发展一日千里的it相关专业，最新的技术实用信息并没有及时反馈到高校教学体系中，学科专业的调整、内容的更新，都严重滞后于劳动力市场职业需求的变动。
这些体制弊端，造成一些学生在接受学历教育进入劳动力市场后，突然发现所学的知识不能用于实践，工作不能立即上手，还需要有一个培训适应期，因此增加了就业的困难。而从企业用人的角度来说，他选中一个人，必是看重其能力或拥有的技能对于企业发展所具备的价值，而缺乏实际技能的大学生就理所当然不会受到就业市场的青睐。
因此，高校毕业生职业技能的缺乏已经成为就业的软肋，在就业压力面前，高校毕业生补上这一课，就显得十分迫切。
有关人士认为，这一方面有赖于高校能尽快根据企业和市场的需求，不断调整、改进人才培养模式，缩短学生进入企业后的磨合期。特别是在it等一些知识技术更新快的专业，不妨借鉴一些it职业教育培训机构的做法。如北大青鸟aptech公司引进印度成熟的软件教育体系，推出的accp软件工程师认证，就是非常具有市场前瞻性的软件人才教育体系。accp教材是在100多位专家跟踪调查it市场技术发展的基础上编写的，平均每10个月左右就要更新一次，使教育与技术发展同步，课程涵盖了当前it企业使用的主流软件开发技术。在教学方法上理论和操作并重，以实践为主，全面培养具有较强动手操作能力的软件蓝领。
另一方面，即将就业的毕业生也应该抓住时机，主动选择具有良好信誉的培训机构，进行职业技能培训，使自己能很快适应市场的需求。省大中专学生就业指导中心有关负责人就提出建议，今后大学毕业生应在毕业前选择合适的培训机构进行职业技能学习，有关高校可以把此项内容作为毕业生就业指导服务的重要组成部分来抓。
登高望远天地阔。党的十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》。经过“十三五”时期的发展，我国经济社会发展和综合国力都迈上了一个大台阶。站在新的历史起点上，五中全会结合国情，科学擘画了中国未来五年以及十五年的发展新蓝图，明确了“十四五”时期经济社会发展主要目标。“十四五”时期，我们将向着第二个“百年奋斗目标”进军，开启全面建设社会主义现代化国家新征程。
良弓在手，贵在速发;蓝图绘就，贵在落实。“落实”的重点在“落”，关键在“实”，抓落实不能抓着抓着就松了，松着松着就忘了。习近平总书记强调，如果不沉下心来抓落实，再好的目标，再好的蓝图，也只是镜中花、水中月。广大党员干部要真抓实干、埋头苦干、不等不靠，抓好五中全会精神的贯彻落实。要有“持之以恒”的韧劲，咬定青山不放松，真正落到实处、抓出实效。审大小而图之，酌缓急而布之。十四五规划和二〇三五年远景目标的完成不是一夕功，要分清轻重缓急，作好计划。需要当下落实的任务，立即抓、马上办;需要长期抓的任务，要抓铁有痕、久久为功。不积跬步，无以至千里，抓落实要一件一件抓，抓一件成一件，不断积“小胜”为“大胜”，最终“大获全胜”。
一枝一叶总关情，蓝图落脚在民生。空谈误国，实干兴邦，口头上的为人民服务太虚伪，纸张上的宗旨意识太浮夸，只有把“人民”印在心上、融入血液，真心实意抓好落实才能得到人民的拥护。社会主义建设进入新时代，人民群众对全面建成小康社会以后的民生问题非常关心，对美好生活的向往更加迫切。“十四五”规划顺应民心，五中全会公报20多次提到“人民”，尽显浓浓的“为民情怀”。广大党员干部要坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点，抓好五中全会精神的贯彻落实，要常扪心自问，民生政策落实是否到位、人民群众对我们的工作是否满意?教育、医疗、卫生、住房等关系到人民群众切身利益的民生问题是否不折不扣抓好落实?我将无我，不负人民。要抓细抓深抓新抓实，坚决杜绝一切官僚主义、形式主义，惟有如此，才能凝聚起全体中国人民的磅礴伟力，使我们党始终拥有不竭的力量源泉。
党和国家事业发展，离不开全党脚踏实地、真抓实干。把五中全会精神转化为推进党的路线方针政策落地生根的实践行动，最行之有效的方法就是抓好落实。历史和实践证明，“中国制度”是确保党的政策有效落实的基础，更是“治国良策”。“中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的”，面对五中全会提出的新目标、新任务，我们只有坚持优越的“社会主义制度”，敢于担当、动真碰硬、不退不躲，以“逢山开路、遇水架桥”的勇气攻坚克难，抓好落实，才能从容面对各种问题和挑战，才能更好地承担起带领中国人民实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。
为者常成，行者常至。广大党员干部要不忘初心使命、勇于担当作为，抓好各项工作落实，在新时代伟大征程上奋勇前进，为实现“经济发展取得新成效、改革开放迈出新步伐、社会文明程度得到新提高、生态文明建设实现新进步、民生福祉达到新水平、国家治理效能得到新提升”的宏伟目标而努力奋斗。
记者对此进行了一番深入调查。
10月15日早上9点，像往常一样，武文明(化名)来到位于太原市朝阳街的办公室，打开电子邮件，查看一封封从全省各地发来的求职自荐信。
武文明是一家全国知名家纺企业的老总，在全省各地市都有加盟店。今年上半年，他在深交会、广交会上收获颇丰，明年的订单又增加了30%，企业规模扩大，人员势必短缺，招聘一批企业需要的经理人才成了他目前最头痛的事。
“你看，”武文明用鼠标指点着一封电邮给记者看，“像这种简历比比皆是。里面无非是在哪里上的大学，又在哪里读了研究生，上学期间得过什么奖，参加过什么社会实践活动等等。乍一看，学历挺高，可你仔细推敲一下，他一直在学校里读书，所谓的社会实践活动无非是学校组织临时去参加了一下，真正对这个社会有多少了解，对企业经营有什么看法，是否能提出建设性的建议，让人质疑。”
说着，他又拆开桌子上放着的一个信封，那也是一封求职信，“这个人学历没有刚才那个高，只是本科毕业，毕业之前每年寒暑假都在打工，毕业后自己搞了个小规模的实体，经营了两年，不赔不赚。想要扩大规模，他又缺乏资金。”武文明告诉记者，看了这封学历简单、经历充实的信之后，他亲自给这位求职者打了个电话，详细询问了他之前曾在哪家企业就职，并就自己企业目前的一些问题向他征询看法。“这个小伙子还很年轻、有激情，有独当一面的能力，也有曾经操持过小公司的经历，虽然学历不高，但我不在乎。文凭是他在学校学习过的证明，却不能证明他一定有帮我的能力。”
记者告辞的时候，武文明已经安排秘书给那个本科毕业生打了电话，通知他应聘成功，明天就能到岗上任。至于那个研究生，武文明说，他学历高，不给他安排经理的职位，让他从基层做起的话，怕他心理上承受不了，不会死心塌地安心工作。“‘让一个本科生来领导我?做梦!’他会这样说。”武文明哈哈笑着说，“人都会用自己的优势去跟别人的劣势相比较，却忽略了他这个优势其实只是一张纸，你得把这张纸变成效益，优势才能成其为优势。”
不过，对于武文明的这番评价，研究生也未必服气。
2013年，乔治王公司获准登陆中国。消息一经发布，该公司在美国的总部信箱，就收到来自中国的四百多份自荐信，它们大多是即将毕业的大学生发去的，他们要求进入中国的分公司工作。
费斯.贝里获知此事，非常高兴。可是在他阅读了这些信件后，却忧郁起来，因为在这四百多份自荐信中，有三百多人的学习成绩每科都在90分以内。并且有80%以上的学生曾担任过学生会干部，从老师给他们写的评语上看，每个学生在校的表现也是尽善尽美的。
费斯.贝里读完自荐信，没有对自荐者的诚信产生怀疑，他相信这一切对都是真的。中国是一个重视教育的国家，中国学生无论在那个国家读书，成绩好都是出了名的。不过，他觉得仅凭这些还不能确定谁有资格进入他的公司。他想，要在这些好学生中选一位适合自己公司的人，还必须测试些其他的东西，于是一份别具一格的问卷，被以回执的形式发回自荐者的'信箱。
回执信是这样写的：请你用一句最简洁的话，回答下面四位著名人士到底在说什么?
1.1954年4月2日，苏黎世联邦工业大学建校100周年，邀请爱因斯坦会母校演讲，爱因斯坦在演讲中说了这么几句话：我学校成绩中等，按学校的标准，我算不上好学生，不过后来我发现，能忘掉在学校的东西，剩下的才是教育。
2.1984年10月6日，诺贝尔物理学奖获得者丁肇在母校清华大学演讲，在接受学生的提问是说了这么一句话：据我所知，在获得诺贝尔奖的九十多位物理学家中还没有一位在学校里经常考第一，经常考倒数第一的，本文由大学生个人简历网原创首发倒有几位。
3.1999年3月21日，比尔盖茨应邀回母校哈佛大学参加募捐会，在记者问他是否愿意继续学习，拿到哈佛的毕业证书是，盖茨向那位记者笑了一下，没有回答。
4.2001年5月21日，美国总统布什返回母校耶鲁大学，接受荣誉法学博士学位。由于当年他成绩平平，在被问到现在接受这项荣誉作何感想时，他说，对那些取得优异成绩的毕业生，我说"“干得好”;对那些成绩较差的毕业生，我说“你可以去当总统”。
接到回执的四百多名同学，均发回自己的答案。2003年3月10日，乔治王巧克力公司中国分公司在北京开业，有一位学生被通知参加开业庆典。他是这么回答的：学校里高分低分之分，但校门外没有，校门外总是把校门里的一切打乱重排。
一个人好比一座冰山，可以分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。我们只能看到水上面的10%，水下面的90%很难很快被发掘。
我们也可以这样来看：学历就是冰山以上的部分，是外在表现，肉眼可以直观的，是容易了解和测量的部分；而能力代表“冰山以下部分”，是人内在的、难以测量的部分。
人通常先看外在，才会去挖掘你未知的能力，若连表面的东西都不显山露水，怎么才能发现下面更深层次的.东西呢？所以学历是最直观能把你和别人区分的地方。
举一个非常形象的例子来说明一下吧。学历就像机场的平步电梯，你站在上面，自己不动，也会带着你往前走；能力就好比你自己走路的速度，你能走多快，完全取决于你自己。
能力平庸但是有学历高的人，成长速度就是站在平步梯上不动的人，他们会前进，但是走得不快，时不时还会遇到拥堵（内卷）；能力突出但是学水平不高的人，就像在机场狂奔赶飞机的人，速度虽然很快但是跑得也很辛苦，不像平步梯上的人西装革履那么体面。
那能力突出又有学历的人是怎样的呢？他们就像在平步梯上跑步的人，平步梯本身就有一个相对速度，他们自己也还在往前奔跑，运气好的还能坐上一趟专梯，平步青云。
当然，学历绝对不是一个人唯一的出路，但却是一个很好的选择。一个人的努力和能力确实很重要，但正确的选择才让能力显得重要。学历低意味着你确实是需要付出相对于学历高的人更多的辛苦，学历低意味着你确实比学历高的人缺少了太多的机会和平台。
平台往往比努力更重要。人的时间、经历、智商都是差不多的，那些成功的人之所以比普通人做得更好，其中一个秘诀就是看清趋势，正确选择，方向正确了，做什么都是事半功倍的。
（一）调查前期的准备工作：
一、调查背景：
随着教育的大众化，大学门槛越来越低。大学生数量激增，毕业人数也在不断增加。在就业方面却远远满足不了毕业人数的需求。因此，毕业就等于失业，已经成为不鲜的事实。人才大量的流失，对整个社会来讲是一个很大的损失。在这样的情况下，毕业大学生的就业问题已经成为整个社会问题。大学毕业生的激增，也提醒了毕业生竞争激烈的讯息。由此，对这样的问题，有关事业单位对毕业生有了新的要求。要实现综合素质的培养，既有能力又有学历的毕业生，才能在毕业生的群体中脱颖而出。获得更好的就业机会。
二、调查目的：
1.增进大学生反省自身的缺点，提高大学生对自己综合能力的关注性。
2.使大学生了解交际关系的主观性与客观性。
3.帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。
4.提高自己的综合能力，增加社会经验。
三、调查思路：
按照研究性学习的一般过程：确定课题--设计研究方案--作开题报告--探索研究--报告研究成果。
1.阐述收集资料的主要信息，反应客观实际。
2.使自己亲身体验工作环境，体会学生在工作中遇到的问题，以个人亲身体验的社会实际，分析问题并解决问题。
3.总结研究成果，汇报体验感受。
将于7月15日在广州市白云区大源村福源山庄对平和酒楼进行调查。
四、调查方法：
运用个案的分析方法，体会更真实的问题。
（二）调查报告内容：
正文：
206月9日上午，麦可思研究院与《麦可思研究》编辑部在中国社会科学院举行“中国大学生就业报告发布暨研讨会”。这是就业蓝皮书的第五年度发布，时逢中国大学毕业生“史上最难就业年”，备受关注。
届大学生毕业半年后的就业率（90.9%）比届（90.2%）略有上升。其中，本科院校2012届毕业生半年后的就业率为91.5%，比2011届（90.8%）略有上升；高职高专院校2012届毕业生半年后的就业率（90.4%）比2011届（89.6%）略有上升。但是，麦可思与腾讯教育频道合作的2013届毕业生流向调查显示，从10月29日至2013年4月10日，被调查的2013届硕士毕业生签约率为26%，低于2012届同期11个百分点；本科毕业生为35%，低于2012届同期12个百分点；高职高专毕业生为32%，低于2012届同期13个百分点。目前2013届高校毕业生总体签约进程与上届相比明显下滑。
在这样的情况下，给大学生的心理带来了很大的压力，影响了大学生追求梦想的道路，已经阻碍了社会的进步。在这样严峻的环境下，就业成为了毕业大学生的考验。
那在这样一个就业压力繁重的社会，我们又得如何提高自己，又应该如何为自己的人生打下坚实的基础呢！我想实践是检验真理的唯一标准，脚踏实地才是解决问题的硬道理。
下面是我在大学生活的总结及对大学生暑期实践调查成果的认识和感悟。
大一学年。懵懵懂懂，正好形容我们这个年级的新生。虽然一个学年已经过去了，但是很多东西都不为我所熟知。我们只知道在追梦的日子很美好，大学的日子很美好，对整个社会环境和秩序也抱着很美好的态度。抱着这份心情，我憧憬着自己在不远的将来可以立足于社会的巅峰。尽管想象的世界非常美好，可这都不会是现实。未来的社会，对于我来说充满了梦幻色彩。
在我大一下学期的期末，我还是像以往的日子那样平静。但是在学生会工作的日子，交流是不可避免的。因此我也认识了很多学长学姐，其中也有即将毕业的大四学生。开始我觉得认识这些学习的长辈，无非就是听听他们讲述人生的大道理罢了。可是在学校举行的招聘会上，让我对学姐学长们有了新的认识。我在他们找工作的过程中发现了未来的自己，顿时我平静的生活有了一丝丝波澜。为什么自己会受到这样的影响呢！原因就是，在招聘会上，很多的毕业生都找不到像样的工作，不是专业不对口就是待遇很低。在拥挤的人群中，我总能看到一些失落的面孔，还有一大堆被丢弃的简历。我随手看了地上的一些简历，发现很多学生还是很优秀的。我想毕业生的命运将会是我的前车之鉴！明白了现实的残酷，我的内心有了新的想法。
就业是我迟早都要面对的，因此我想让自己获得更多的社会经验。体会更多社会实际，让自己在实践中检验真理的标准。在大学的第一个暑假，我选择了社会实践，这次的目标是繁华的都市--广州！
广州是中国的一线城市。因为繁华，所以在各类的消费水平都很高。能在广州市中心呆下去的人都是非富即贵，一个穷人是很难在这里生存的。因此没有很好的能力是很难闯进都市圈的前沿。
作为大一的新生，我想在这里找工作，并不是一件容易的事情。很多的工作要求都是大学毕业生。我以暑假工的名义去找工作，那就难上加难了，没有哪家公司愿意给暑假工锻炼的机会。连续很久的时间，因为暑假工的身份，所以很多面试的结果都是不了了之。
这次我有一个亲身经历的例子！
刚一放假，我充满期待，马上就来到广州。我想在这里定能很好的完成社会实践调查的任务。满怀信心去了全国百强企业“君华集团”应聘“形象岗”的工作。通过一场场的面试，经理和总经理都觉得我很适合，便叫我到集团的总部去应聘。得意洋洋的我以为自己很了不起了，居然能让老总那么赏识。后来了到了君华集团的总部，我突然感到自己非常的渺小。因为君华集团的总部居然在广州的最高建筑中，目标在59层，在乘坐电梯的一段路程中就让我遇到了很多世界各地的人，不同的语言总让我感觉头昏脑胀。我想在这里工作的人都是很有潜力的人吧！果不其然，和我一起来应聘的人还有很多，都是本科毕业的大学生。
我填写了应聘书，在应聘书上写了本科学历还有很多的获奖情况，我想这样会是我绝对的优势。抱着信心满满的心情在总部前台等待着。一场面试之后又一场面试，到最后自己露馅了。在面对面试官的提问下，我说自己是暑假工。因为这样一句话，所以我也无缘在这样环境下锻炼了。我失业了！
失业的心情虽然不好受，但是我还是坚持继续寻找着我的最终归属。因为有了一次失败的经验，加上不屈不挠的精神，我也降低了自己对工作的要求。
后来在市郊的一家酒店找到了工作。在这里从事“服务员”的工作，这里没有很大的竞争。因为没有要求填简历；没有要求本科毕业的学历；也没有要求文化水平的高低。只要自己能够吃苦耐劳；艰苦奋斗；按时上班；服从上司的领导就可以了，所以我也很顺利的进入了市中心以外的商圈。
酒店位于广州市，白云区市郊，大源村。地处偏僻，坐车不够方便，不过待遇还好！提供房子，包吃住，月薪1800元。
服务员的工作任务并不繁重，只是要负责酒店的卫生和招呼客人的酒菜，其他没有很高的文化要求。不过做为我大学生的我难免会觉得有点屈才，不仅我自己这样认为，很多同样的工作者也这样认为。也会因为自己是大学生，应聘这样的工作而引来一场讽刺的热潮，所以有些委屈。不过我工作很积极，在工作中老板和经理总会无时无刻的表扬我。老板和经理经常说我能够吃苦耐劳；艰苦奋斗；坚信自己的信念。保持这样的状态下去，以后一定能够有很大的成就。老板对我的要求是要好好学习，既要拿到学历，也要有能力。这样才能立足于现在的社会。
总结社会之所以会有两种人两种看法的原因及表现。
第一种人：不看好大学生从事普通工作而讽刺大学生的，原因表现在自身素质不够高，普遍不了解大学生未来所隐藏的潜力；自身答不到预期的水平，以讽刺他人来达到自己的心理平衡。
第二种人：看好大学生的一方出于鼓励，对大学生的未来表现出积极的态度，同时作为集体的领导阶层，必须顾及所有员工的心理，引导员工向正确的方向前进；领导其本身也是大学毕业后创业实践的成果，普遍能够体会同等性质的学生，其综合素质远远超越了普通的工作者。
社会各式各样的人很多，加上我是在酒楼里工作，所以跟陌生人打交道的机会也很多。来来往往的客人很多，很多人都是社会上的名流或者是富甲一方的富商。在闲暇时刻总会有很多机会与他们交流沟通的机会，借这样的机会我也向一些人请教了其中成功的经验。交流多了，慢慢觉得，其实与人交流大道理都是其次，关键是怎样才能把一个陌生人聊成熟人的本事。
总结社会中与人交流的技巧。
（一）与人拉近距离，主动向陌生人示好。
（二）把陌生人当成主角，积极提出问题。
（三）请教的态度与别人交流，懂得倾听。
（四）礼貌待人，在最后时刻懂得言谢。
就业是残酷的，有些并不是因为学习好就能得到最终的青睐。能收到青睐的大学毕业生不仅要有能力，还要有口才。在社会中能够在巅峰的领导者都表现为一个高素质，高综合能力的人。他不会看不起任何一个普通的工作者。
是金子到哪里都会发光，哪里都会有自己的容身之地。不必太在乎别人的眼光，好好的做自己，这个社会需要的是拥有综合能力强的.人才，而不需要爱计较、爱虚荣、爱面子的普通员工；也不需要不奋斗、不负责、不思进取的大学毕业生。能实现最终梦想的人，永远都有一段曲折的经历；放下面子、不屈不挠、艰苦奋斗。
在严峻的就业形势下，反映出了新的就业方式。这个社会不能有只注重学历而不注重能力，也不能有只注重能力而不要了学历。我们要不断的提高个人素质，实现综合的能力，才你能闯进社会的前沿，实现“中国梦”。
（三）调查活动尾期：
心得：
暑期打工的过程中，我懂得了许多人情世故，在日常的工作中领导总会欺压、责备下级。虽然很多时候自己很难接受别人的辱骂，但是我总保持着一个很平和的心态。把别人的批评，当成别人给自己上了一课。在这样的工作环境中，让我明白了别人会批评自己总是可能自己有工作方面的错误。在这样的情况下，不会冲动的反抗，而是学着怎样去倾听。保持平衡的心态，尊重他人的意见和建议，只有这样才能表示自己的真诚。接受别人对自己的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。所以我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来的精神。
坚持了一个多月暑期社会实践生活。从工作中，我学到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。
人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做什么事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。
打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，一个多月的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。
现如今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。
就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力。在这段时间里，我却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来了。
大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。
除了工作中我学到了很多在学习中无法学到的知识和经验外，在我看来，我收获最大的是，我变得更加的很开朗和自信了。
事实证明社会实践是能够很好的塑造一个人的气质和人格。积极的去探索社会深层的魅力，让自己不断的成熟。积极补充理论的知识，让理论与实践有机的结合在一起。提升各方面的综合能力。
这次的实践的确给予了我很多。今后，我将继续保持认真负责的工作态度，高尚的思想觉悟，进一步完善和充实自己，争取在以后的学习中更好的完善自己，在以后的实践中更好的运用。做一个合格的大学生，成为一名对社会有用的人。
总结：
对于没有大学生学历的普通工作者，就业单位反映更多的是素质能力差。针对大学毕业生，就业单位有不同意见，对现今大学生的素质表现表示担忧。虽然拥有高等院校的学历，理论水平很高，但是实际操作能力欠佳。工作中不负责任，体现了综合素质水平降低。大学毕业生在职时间不长，很多表现为待遇过低，对自身职位的发展没有足够的信心。
用人单位对大学毕业生的学历与能力集中表现为。
一、要有丰富的理论知识，又要有实际的动手能力。
二、大学毕业生不能只注重高薪行业，更要注重自身能力的培养，提高自己综合素质水平。
三、积极参与社会实践，吸收社会经验。
在校大学生应该注重自身综合能力的培养，在暑假期间要积极参与社会活动，慢慢提高自己对社会的适应能力。主动与别人交流，提升个人的交际能力，形成自己的交际圈。为以后毕业的道路打下坚实的基础。听取他人的意见和建议。及时发现错误，及时反思改正。学校方面要为学生寻求就业的机会，为学生搭校企连接的平台。以提高学生综合素质为核心，以学生顺利找到专业对口的工作为目标。
（四）调查活动材料汇总：
活动照片：
繁华的广州市中心。
君华集团总部。
总部前台等待厅。
填写应聘表。
最终工作的地方。