工作心得是在一段时间内对工作中的经验、教训、成果以及感悟进行总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们思考、进步和成长。我想我们可以写一份工作心得来反思和总结我们的工作表现了吧。以下是一些实践教师的教学反思篇章和心得体会，希望对大家写作教学反思时有所启示。
作为一名副教师，我有幸参与了制定副教师职业准则的过程，并深刻体会到其中的价值和意义。副教师职业准则对于我们教育工作者来说是一面镜子，它能够指导我们的工作，规范我们的行为，使我们成为合格的教育工作者。在实践中，我秉持着副教师职业准则，不断提高自己的专业素养，培养学生的全面发展，取得了许多宝贵的经验。
第二段：教书育人，传承与创新
作为副教师，我们的责任不仅仅是教书育人，而更应该注重传承与创新。我们要传承优秀的教学传统，通过对历史教育的研究和整理，让学生了解和尊重传统文化。同时，我们也要注重创新，不断修正教学方法，开展多样化的学习活动。例如，我曾尝试利用游戏化教学的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的探索精神和解决问题的能力，取得了良好的效果。
第三段：尊重个性，关注学生发展
副教师职业准则强调尊重学生的个性，关注他们的全面发展。在课堂上，我经常与学生进行沟通交流，了解他们的个性特点和学习需求，并根据每个学生的特点制定相应的教学方案。我发现，学生们在受到尊重和关注的情况下，更愿意积极参与课堂讨论，提出自己的观点，这有助于培养他们的创造思维和自信心。
第四段：保持专业操守，不断自我提升
作为副教师，我们要保持专业操守，遵守职业准则的要求。在教学中，我经常加强自己的知识储备，不断扩展自己的学科知识和教育理论。同时，我也注重提高自己的教育教学能力，积极参加各类教育培训和学术交流活动，与同行们交流经验，不断提升自己的教育教学水平。
第五段：引导学生成长，为教育事业贡献力量
最后，作为副教师，我们需要关心学生的成长，为他们的未来做出贡献。我们要以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。我曾在课堂上和学生一起探讨职业规划的重要性，并帮助他们制定自己的目标和计划。看到学生们在我的引导下逐渐成长和进步，我感到非常欣慰和满足。
结论：
副教师职业准则是我们的行为准则，也是我们的工作指南。在实践中，我深切体会到遵守职业准则的重要性，它能够规范我们的行为，提高我们的教育教学水平。我会继续努力遵守副教师职业准则，不断提高自己的专业素养，为教育事业做出更大的贡献。
根据市区教育局系统“正行风、促发展”的工作要求，以行风建设，师德建设为重点，范》要求，来规范教师行为。下面就是我的学习心得：
虽然做一名职业教师也十多年了，可每每读到“教师道德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈担十多年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到——神圣！！
不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人……教师道德是教师的灵魂；师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想的翅膀……教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。
姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚要求：
1、师品，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
2、师智，学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的.高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。
3、师能，技高为师。一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。
4、师表，身正为师。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁。布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范；热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。
“高山仰上，景行行止。虽不能至，然心向往之。”
教师应该以德为本，身正为范。教学质量的提高，有时很很大程度上取决于我们影响力的大小。身教重于言教，教师职业的示范性很重要，要时时刻刻注意自己的言行去影响学生教育学生。作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚炙热的爱心，把学生当自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生时教师的.天职和美德。教育犯错误的学生一定要和风细雨，多一点耐心多一点细心多一点责任心多一点爱心。教师对学生的爱从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱，这种圣洁的爱时教师培育桃李的感情基础，学生一旦体会到就会亲其师信其道。
教师是社会的栋梁之才，肩负着培养和教育下一代的重任。为了提高教师队伍的教育素质和职业道德，教师职业准则成为了教师们需要学习和遵守的一套规范。在学习教师职业准则的过程中，我深感这些准则的重要性和指导性。以下是我对教师职业准则学习的心得体会。
首先，教师职业准则着重强调了教师的职业道德和职业精神。作为一名教师，教育事业是神圣的，我们要始终以高度的责任感和敬业精神投入到工作中去。在学习中我看到，教师职业准则明确要求教师要尊重教育规律，尊重学生，尊重同事，尊重家长。这些准则恰如其分地提醒了教师们要时刻保持教育教学工作中的专业态度和职业操守。我们不仅要教给学生知识，还要传授给他们做人的道理。为此，我将努力做到在教育过程中做到严谨、公正、有激情，为学生树立榜样。
其次，教师职业准则还提供了教师自我完善与发展的方向和方法。作为一名教师，我们的目标是培养学生的全面发展，因此我们自己也需要有不断进步的动力。在学习过程中，我意识到提高自身专业素养的重要性，并得到了一些提高效率的实用方法。比如，在备课前，我可以先阅读相关的文献和参考资料，了解学科的最新研究动态，为教学做好准备。此外，我还学习到了如何运用多种教学手段和技巧，以满足学生不同的学习需求。这些方法不仅提高了我的教学质量，也使我对教育教学工作更加有信心。
再次，教师职业准则还强调了教师的责任和奉献精神。在教育教学工作中，我们肩负着培养学生的责任。教师职业准则中明确强调，我们要以学生成长为导向，注重学生成绩提高的过程，而不仅仅关注成绩的结果。这促使我更加关注学生的个体差异，注重他们的兴趣、特长和发展方向。同时，教师职业准则还提醒我们要关注学生的身心健康，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。正是因为有了这种责任感和奉献精神，我们才能真正影响和塑造学生的成长。
最后，教师职业准则还强调了教师之间的团结和合作。只有在合作中，我们才能更好地完成教育教学任务。教师职业准则中强调了相互尊重、相互借鉴的原则，这要求我们要善于与同事进行交流和分享，学习他人的经验和教学方法。我意识到，只有通过团结合作，我们才能共同进步，提高工作效率和教学质量。在今后的工作中，我将积极寻求合作的机会，与同事们共同努力，为学生们提供更好的教育资源。
通过学习教师职业准则，我对自己的教育教学工作有了更清晰的认识。我要不忘初心，牢记使命，时刻保持教书育人的热情和动力，始终坚持原则和道德底线，做一名合格的教育工作者。同时，我也将不断完善自己的专业能力，与同事们共同成长，不断提高教学质量，为学生的成长奉献自己的力量。
“为人师表，教书育人”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间我学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。遵守十项准则是每一个教师义不容辞的职责，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。
我们所从事的是教育事业。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
教师爱自我就是要有用心的人生态度，不计名利，用心积极，开拓创新，无私奉献。用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心积极，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有用心的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
十项准则还规定:教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师务必做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神，学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。
爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《新时代中小学教师职业行为十项准则》的最好诠释。
在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处理教和学的.关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学”的先决条件。教和学的矛盾，主要方面是教师，有了教师“乐教”，才会有学生的“乐学”，尽管其他条件都具备，如果没有教师的“乐教”，没有良好的师生关系，学生也快乐不起来，从而影响教学质量。
“热爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的基本要求。乐于其业，善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛是尊重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人来对待。教师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和自信心。学生有了自尊、自信，才能构成和谐愉快的师生关系。师生关系良好，才能促成群众的良好关系的构成。学生有安全感、宽松感、愉快感，就能有效地发挥教师在“快乐教学”中的主导作用，促使学生生动、活动、主动地得到发展。
总之，我一定会遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，结合工作与教学实际，切实做到:坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。
关心学生，关爱学生是教师的天职，也是师德的核心；关爱学生，关注每个学生的个性发展是每一位老师的永恒主题。教育，首先应该是温暖的，教师应与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要老师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注；爱是老师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的快乐，分担挫折和烦恼。和谐的师生关系是促进学生学习的强劲动力。学生是稚嫩的`幼苗，需要老师的呵护，老师要有妈妈一样慈爱的胸怀，要有细致的心，慈祥的目光，温暖的双手，像对待儿女一样精心爱护每一位学生，让学生在学校有家的感觉。学生病了，要及时和家长取得联系并送医院。学生学习上有困难，要细心地辅导。学生做错了事，要耐性教育。学生取得了成绩，要加以鼓励。希望自己可以做一位关心爱护学生的好老师，让自己的教育事业焕发爱的光芒！
副教师作为教育工作者的晋升阶梯，其职业准则是确保教育教学有效运行的重要保障。作为一名从事副教师工作多年的我，深感这一职业准则的重要性。通过对副教师职业准则的深入了解和思考，我体会到了它的价值和意义。下面将从责任心、人际关系、专业素养、师生关系和教育教学质量五个方面展开探讨。
首先，作为一名副教师，我们首先需要具备高度的责任心。在教学工作中，教育者的态度直接影响着学生。我们作为副教师，要时刻关注学生的学习问题，为学生提供必要的帮助和指导。这需要我们具备良好的学科知识和教学能力，以便能够更好地完成教学任务。同时，我们还要注重自身素质和修养的提高，不断提升自己的教育教学质量，做到以身作则，为学生起到良好的榜样作用。
其次，副教师在处理人际关系方面也要具备一定的能力。作为一名副教师，我们要经常与学生、教职工、家长等多个群体进行沟通，而不同的人有着不同的需求和期望。这就需要我们善于倾听，理解和关心他们的需求。此外，良好的人际关系也有利于更好地实现教育目标。我们应该尊重每一个学生，倾听他们的意见和建议，鼓励他们积极参与教育教学活动，共同创造良好的教育氛围。
第三，作为副教师，我们应该注意自身的专业素养的提高。在教育教学工作中，我们需要不断学习和掌握新的教育教学理论和方法。只有不断提升自己的教学能力和水平，才能更好地满足学生们的需求。此外，我们还要遵守教育行业的职业道德和准则，树立正确的教育观念，坚持正确的教育方式，不断完善自己的教育理念，使其与时俱进。
第四，良好的师生关系对于教育教学的开展具有重要影响。副教师作为学生身边的榜样和导师，我们要有良好的师德、师风。与学生相处时，我们要做到真诚、平和、关怀，理解和尊重学生的不同需求。同学们的每一次发问和建议都应该被我们认真对待，尽量给予满意的回应。只有与学生建立起良好的师生关系，才能更好地推动教育教学事業的发展。
最后，教育教学质量是副教师职业准则的根本目的。我们要注重学生综合素质的培养，注重培养学生的创新意识和实践能力，注重教学方法的创新和改革。只有确保教育教学质量的稳步提升，才能更好地促进学生的健康成长和学校的发展。
综上所述，副教师职业准则是我们工作中的重要依据。只有时刻保持责任心、处理好人际关系、提高专业素养、建立良好的师生关系以及保证教育教学质量的提升，我们才能更好地履行职责，促进学生和学校的发展。我相信，在不断学习和实践中，我们可以更好地做到这些，为教育事业做出更大的贡献。
教师是社会中非常重要的一群人，他们肩负着培养国家未来栋梁的重任。而作为一名合格的教师，必须遵守教师职业准则，为学生的成长和发展付出心血。然而，在实际工作中，有时候我们可能会犯一些错误，违反教师职业准则。这份1200字的文章将就违反教师职业准则的几个方面进行探讨，并总结出自己的心得体会。
首先，作为一名教师，我们必须具备高尚的道德品质，但有时我们可能会想要强调自己的优越感，批评学生。在我的工作中，曾有一次我在班级讲台上批评了一个学生的不良行为，而且还采用了一些讽刺的语气。当我回过头去看学生时，我看到她满脸泪水，我的心一下子就被打动了。我意识到自己的错误，我太过于专注于批评她而忽视了她可能会受伤的情感。从那以后，我明白了一个重要的道理，就是我们不能把自己的优越感强加于学生身上，而应该用更加温暖、关爱的方式来引导他们。
其次，教师还应该保持专业精神。然而，有时候我们可能会因为一些人事矛盾或是工作压力而忽视教学中的专业性。在我最初的一年教学工作中，班级人事调整令我感觉很沮丧，因为我对新班级的学生并不了解。结果，在备课和授课过程中，我常常感到困惑和焦虑。我明白到专业知识、专业技能以及细致入微的备课都是提高教学质量的关键。通过这次经历，我认识到教师需要不断学习和提升自己，只有这样才能真正发挥专业精神。
同时，教师在工作中必须保持公正、公平的原则。但有时候我们会因为个人喜好、亲情关系或是其他因素而偏袒某些学生，违背了公正原则。曾经有一次，一个家长找到我，希望我给予他的孩子更多的关注和照顾。虽然我尽可能地理解并尽量满足这位家长的要求，但我意识到这违背了公正原则。每个学生都应该受到相等的对待，他们应该能从公正的环境中获得成长。因此，我采取了一些措施，确保每个学生都能得到公正的对待，不偏袒任何一个学生。
最后，教师的职责是培养和引导学生的发展。然而，我们有时候可能会只关注学生的成绩，而忽略了其他方面的发展。曾经，在一次家长会上，有一位家长提到他的孩子在学校非常孤单，缺乏友情和社交能力。当时我感到非常愧疚，因为我将大部分时间都花在了学业上，没有给足够的关注和指导学生的社交能力。从那时起，我开始重视学生的个体发展，设立班级活动，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作能力和社交技能。
总之，作为一名教师，我们必须时刻警醒自己，遵守教师职业准则。从自身的错误中总结经验，不断反思和学习，才能更好地为学生的发展服务。违反教师职业准则是不可取的，我们应该时刻保持谦逊和敬畏之心，为学生的成长贡献自己的力量。只有这样，我们才能成为学生人生中的引路人，为他们铺就人生之路。
在这次疫情期间，我深刻体会到我们的责任感和使命感。每次数据统计的准确性，都关乎了309名学生的安全。对于健康打卡，学生有时会忘记，我就要通过各种方式找到学生并督促打卡。早起看大家的打卡数据，晚上给团支书开会，每周给学生开视频会议，这已是常态。为了学生，我愿意。作为育人导师，我们的责任不仅仅是保护学生的`在校安全问题，更应该去教育他们为人处世的道理。而最有效的方法就是以身作则，这不仅仅只是说说而已，生活中处处存在。
说实在的，在我眼里，他们就像自己的弟弟妹妹，有时特别懂事，有时又会调皮，会惹我生气，甚至心里面想这是谁的学生啊，给别人算了。但至始至终我的初心不变，那就是尽自己最大的努力去爱、去培养他们，让他们做一个对社会，对国家有用的人。
作为一名教师，我们应该时刻牢记自己的职业准则，遵守职业道德和职业规范，以确保教育事业的健康发展。然而，人非圣贤，总会有一些时候我们在职业道德方面犯错。在这篇文章中，我将分享我个人在教育工作中违反职业准则后的体会与教训。
首先，通过我自己的经历和观察，我认识到违反教师职业准则是对学生不负责任的行为。作为教师，我们的责任是指导和帮助学生成长，培养他们的素质和品德。然而，有一次我在课堂上发现了学生作业抄袭的行为，却选择了不报告这一情况。我违背了职业道德的最基本要求，没有秉持公正与正直的原则，对学生的教育造成了一定的负面影响。这次事件让我意识到，作为教师，我应该始终坚持原则，并严格遵守职业准则。
其次，我发现严重违反教师职业准则会破坏教师与学生之间的信任关系。在我的教育生涯中，我曾经一度对一位学生有偏见，并在教学中对他持有不公正的态度。这种对学生的偏见和不公正行为，严重破坏了我与学生之间的信任关系，也阻碍了学生的学习成长。后来，通过反思和改变我的态度，我发现只有建立起互相信任的关系，学生才能更好地理解和接受我的教育，从而取得良好的学习成果。
第三，违反教师职业准则的行为也会对教育系统造成负面影响。一个教师的工作失职会引发学生家长的不满，并且会影响到其他教师的声誉和整个教育系统的形象。我曾经在一次家长会上与一位家长发生了争执，对她的意见置若罔闻，并表现出不够专业的态度。这一不当行为不仅让该家长和我之间的关系尴尬，也引发了其他家长的不满和对教育体制的质疑。作为一名教师，我们不能只关注个人利益，而应该为整个教育系统的声誉负起责任。
最后，我认识到，违反教师职业准则后的反思和反省对自身的成长十分重要。在我们违背职业准则的时候，我们首先需要认识到错误，并有勇气面对，不断反思自己的做法和态度。我们还应该向其他教师请教，学习他们的经验和教训，汲取他们的智慧。只有通过这样的反思和成长，我们才能更好地规范自己的行为，更好地为学生提供质量更高的教育服务。
总之，作为一名教师，我们应该时刻保持警觉，遵守教师职业准则，努力成为学生的榜样和引导者。违反职业准则不仅会对学生产生负面影响，还会破坏教师与学生之间的信任关系，对教育系统产生不利影响。只有通过反思和反省自己的行为，我们才能真正成长并为学生提供更好的教育。
老师要善良，因这样的老师会使学生更愿意与其亲近，善良才能心安，善良才能更自信，要微笑，善良中传达着爱，学生肯定能感受的到。老师要细致，“细节决定成败”也适用于教师职业，优秀教师总是能关注到方方面面，关注每一个学生，关注学生的全方面，不无视学生的一句小声质疑，不忽略学生一丝不舒服的神态，往往从小事情中能感受到大温暖，因此要细致地对待每一件小事情。老师要宽广，传递知识时我们常说“要给学生一碗水，你必须要有一缸水”，延续情感时宽广的胸怀才会展示出更高的修养，正确的表达对学生的爱要站在更广阔的角度，可以延展时间，可以拓展空间，许多年后还可以被当年还是少年的他们记起，那一刻心应该会更广阔。
最近，教育部颁布了《新时代高校教师职业行为十项准则》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（以下统称“准则”）及《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20xx年修订）》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等文件。本人经过自学有三点体会：
一是准则具有现实指导性。教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长而制定的。因为教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。
二是准则具有实际针对性。准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。
三是准则具有素养增强性。准则促进教师提高政治思想道德素养。
1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、开创者、建设者。
2、增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的，是不可触碰的红线。
3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱，引导广大教师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承担职责使命。