在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
赵州桥，又称为昭阳桥，位于中国河南省周口市川汇区赵集镇。这座跨越黄河的古老石拱桥被誉为中国桥梁之冠，是世界桥梁史上独一无二的建筑奇迹。赵州桥课，是一门通过讲述赵州桥历史文化、艺术价值和工程技术的课程。最近，我有幸参加了一次听赵州桥课的体验，收获颇丰。
第二段：赵州桥所蕴含的历史文化价值
赵州桥始建于公元六世纪时的隋唐时期，距今已有一千五百多年的历史。其源远流长、深厚的历史文化价值令人着迷。在赵州桥课中，老师生动地讲述了赵州桥的历史背景和建造过程，使我对古代桥梁建设的智慧和技艺有了更深入的理解。赵州桥是中国古代桥梁建筑的代表之一，其巧妙的设计和精湛的施工技术为后世建筑师和工程师提供了宝贵的借鉴和启示。
第三段：赵州桥所蕴含的艺术价值
除了历史文化价值，赵州桥还具有极高的艺术价值。它以其完美的比例、精巧的雕刻和华丽的装饰闻名于世。赵州桥是一座典型的中国古代石拱桥，其石材的选择、梁和拱的构造、桥面的铺装都凝聚着古人的智慧和创造力。在赵州桥课上，我们不仅看到了许多珍贵的历史图片和文献资料，还亲身参观了赵州桥，近距离感受了它的壮丽和美丽。这次亲身体验让我深深地感受到了古代建筑的魅力和艺术的力量。
第四段：赵州桥所蕴含的工程技术价值
赵州桥是中国古代桥梁工程的杰作，它代表了古代工程技术的巅峰之作。在赵州桥课上，老师向我们介绍了赵州桥的石材选择和加工、桥面铺装以及拱砌体系等关键工程技术，这些技术在当时无疑是极其先进的。赵州桥的设计和建造，不仅考虑到了桥梁的结构稳定和抗震性能，还具备了极高的环境适应能力。这种工程技术价值超出了普通桥梁，为后世的桥梁建设提供了重要的参考。
第五段：赵州桥课给我的启示
通过听赵州桥课，我对赵州桥这一中国古代建筑的杰作有了更加深入的了解。不仅对古代桥梁的历史、艺术和工程技术有了全新的认识，同时也对自己的学习和职业发展有了更高的追求。赵州桥的建造需要精益求精的态度、耐心和勇气，这与我们今天的学习和工作也有着同样的要求。我的心得体会是，作为一名学生，不仅要注重基础知识的学习，还要不断培养自己的创造力和专注力；作为一名职场人士，要敢于追求卓越，勇于突破自己的技术和思维的局限。赵州桥课唤醒了我内心对知识和技术的热爱，让我更加坚定了自己的学习目标和职业追求。
总结：通过听赵州桥课，我对赵州桥这一中国古代建筑的杰作有了更加深入的了解。赵州桥所蕴含的历史文化价值、艺术价值和工程技术价值令人敬佩。这次课程的体验不仅让我对赵州桥有了更深刻的认识，还给予了我对学习和职业的新的启发。我相信，通过不断学习和进步，我们每一个人都可以成为自己领域的赵州桥。
这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前;然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料;并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。从而激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。
1、认识10个生字，。理解积累“设计、杰出、雄伟、横跨、创举、历史、坚固、美观、宝贵、遗产”等词语。
2、指导朗读课文，了解赵州桥的设计特点及历史价值。
3、体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
引导学生抓住重点句读懂第2、3自然段的内容，了解赵州桥的历史价值和思想意义;背诵第3自然段。
教学准备:多媒体课件
第一课时
我国是世界上四大文明古国之一，中华民族是一个具有杰出智慧和才干的 民族。四大发明—指南针、造纸术、印刷术、火药享誉世界，而石拱桥在世界建桥史上同样是 一个创举。今天我们就来学习《16、赵州桥》(板书课题)。
【设计意图】：由祖国的骄傲引出赵州桥激发学习兴趣。
2、指名读，指名评价。
3、了解多音字爪(鸡爪)(鹰爪)。
4、质疑解答词语的意思。
【设计意图】：有重点地识字，词语认读为准确读文做好铺垫。
1、全班齐读。读了这篇文章，赵州桥给你留下怎样的印象?
2在本文中，哪句话概括了赵州桥的特点?(板书，赵州桥不但坚固，而且美观。)
3、作者在哪一段描写了赵州桥坚固?
【设计意图】：问题的设计既复习了上节课的内容，又为下面的学习做好铺垫。
1、范读并思考：从哪些地方看出桥很坚固?
2、通过投影片演示了解桥长、桥宽、以及设计特点，
(1)出示图片请用文中相关的语句来介绍。
(2)重点理解“这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
“创举”是什么意思?这种设计在建桥史上是一个创举，“这种设计”是指怎样的设计?
(3)这种设计有什么好处?练习“既……又……”句式说句子。
4、多种形式朗读第2自然段。[
【设计意图】：多种形式地朗读，学习文章的说明方法，体味本课优美的语言，让学生在学习的过程中主动解决问题，有效地进行学习。结合图片欣赏，变文字为直观，使学生有身临其境的感觉真正领会赵州桥的特点。
1、学法指导：
(1)找段读：哪一段写赵州桥美观?
(2)找句读：哪些句子写出赵州桥美观?
(3)结合图片以及课前资料同桌互相学习
栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。
2轻声读课文，自学讨论：
3、教师总结，组织汇报。
4、再次有感情朗读并说说分号的作用
5、反复朗读。
【设计意图】：
“授之以鱼不如授之以渔。”课堂教学要十分重视学法的指导，培养学生的自学能力和良好的读书习惯。针对本课特点，采用“举一反三，扶放结合”法。首先扶着学生学习第二段，教师点拨，使学生掌握抓重点词理解一段话的学习方法，然后让学生运用这一方法学习第三段，旨在教学生乐学、会学通过各种形式的读，读中理解，读中体会。
是啊，就是这样一座雄伟，坚固，美观的桥是由谁设计建造的呢?
(1)自由读第一自然段一知道了什么?
(2) “世界闻名”什么意思?“一千四百多年”说明什么?有什么感想?
(3)通读全文联系课文说说你对“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”是怎样理解的;对“赵州桥是我国宝贵的历史遗产”又是怎么理解的。
【设计意图】：由整体到部分，再由部分到整体引导学生在理解词句和读懂课文内容的基础上，激发学生民族自豪感，和爱国热情。
八、 我国劳动人民的智慧是无穷无尽的，不仅是在古代，在当今现代更有许多杰出的建桥。
(图片展示现代化桥梁。)
16、赵州桥
劳动人民智慧才干 坚固 石头砌成 大小桥洞 既…又
雄伟 无桥墩横跨37米
我国宝贵历史遗产 美观 精美的图案
赵州桥，是中国古代建筑史上的一颗明珠，被誉为“千年老桥”。日前，我有幸亲临赵州桥参观，并对这座古老的桥梁深感震撼。通过参观，我不仅了解到了赵州桥的历史文化价值，还深切感受到了中国古代工艺的精巧和建筑艺术的卓越。以下是我对赵州桥参观的心得体会。
首先，赵州桥给我留下最深刻的印象是它的历史文化价值。赵州桥始建于公元589年，距今已有1400多年的历史，是世界上现存最古老的石桥之一，也是中国古代桥梁工艺的杰出代表。在参观过程中，导游向我们介绍了赵州桥的建造过程和历史渊源。我了解到，赵州桥采用石块堆砌的方法建造，桥面以花岗石板平铺，桥墩雕刻着精美的石雕，整座桥梁充满着鲜明的艺术气息。赵州桥曾经多次修复，但其原始建筑风格和特点一直得以保留。通过参观，我意识到赵州桥不仅是一座具有实际功能的交通桥梁，更是中国古代工艺和建筑艺术的结晶，具有重要的历史和文化价值。
其次，赵州桥让我深切感受到中国古代工艺的精巧。赵州桥的建筑材料主要是花岗岩，有着极高的耐候性和强度。在桥墩和桥拱上，还镶嵌了精美的石雕，如飞天、吉祥兽等。参观过程中，我仔细观察了这些石雕精品，其中每一幅都栩栩如生、神态生动，无不体现出古代匠人们的精湛技艺和艺术造诣。而在桥面的平铺工艺上，建造者们将石块用金属夹插连接，实现了桥面的整体稳固和延展性。这种精巧的建筑工艺，让我深感中国古代工匠们的聪明才智和精益求精的态度，也让我更加敬畏起古代工艺的传承和发展。
再次，赵州桥体现了中国古代建筑艺术的卓越。赵州桥的形象设计充分体现了“桥如画”的美学理念。桥身两侧的造型在宽度上分别摆放三个、四个和五个拱形穹顶，形成了一种平衡美，给人以巍然壮观之感。而各个桥墩的雕刻则充分展示了中国古代人物雕塑的精妙和深厚的艺术造诣。这些石雕人物栩栩如生，神态各异，不仅展示了古代人们的生活场景，还向我们传递了民族文化和情感，令人留连忘返。在参观过程中，我更加深刻地体验到了中国古代建筑艺术的卓越和独特之处。
最后，赵州桥给我留下的体会是对传统文化的传承和弘扬的思考。赵州桥作为中国古代建筑的代表之一，不仅是一座具有实际功能的桥梁，更是传统文化的重要载体。而今天的社会已经进入了现代化的快节奏时代，许多古老的传统文化正慢慢被淡忘。赵州桥的存在和保护，让我深刻反思传统文化的传承和弘扬的重要性。我们应该像守护生命般，守护着这一份珍贵的古老文化，让更多的人重拾对传统文化的热爱，让这份独有的精神财富继续发扬光大。
总的来说，赵州桥的参观给了我深刻的体验和思考。它的历史文化价值、精巧的工艺、卓越的建筑艺术以及对传统文化的传承，都让我深感自豪和震撼。走进赵州桥的世界，仿佛回到了古代文明的源头，无时无刻不在感受着我们民族的深厚底蕴和独特的魅力。赵州桥的参观给我留下了深刻的印象和启示，让我更加坚定了传承和弘扬中华优秀传统文化的信念。相信未来，赵州桥将继续承载着中国古代建筑艺术和文化的华丽传承，成为世界文化遗产的瑰宝。
这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前;然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料;并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。从而激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。
1、认识10个生字，。理解积累“设计、杰出、雄伟、横跨、创举、历史、坚固、美观、宝贵、遗产”等词语。
2、指导朗读课文，了解赵州桥的设计特点及历史价值。
3、体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
引导学生抓住重点句读懂第2、3自然段的内容，了解赵州桥的历史价值和思想意义;背诵第3自然段。
教学准备:多媒体课件
第一课时
一、导入。
我国是世界上四大文明古国之一，中华民族是一个具有杰出智慧和才干的民族。四大发明—指南针、造纸术、印刷术、火药享誉世界，而石拱桥在世界建桥史上同样是一个创举。今天我们就来学习《16、赵州桥》(板书课题)。
赵州桥，位于中国河北省赵县，是中国古代奇迹之一，也是世界上现存最古老的单孔石桥。最近我有幸参观了赵州桥，这个历史悠久的古建筑给我留下了深刻的印象。以下是我的参观心得体会。
第一段：对赵州桥的基本了解和第一印象
赵州桥建于公元605年，距今已有1400多年的历史。它是一座单孔石拱桥，素有“世界第一单孔石桥”的美誉。参观之初，我被桥的宏伟景象所震撼。从远处望去，整座桥身高耸入云，横跨在滚滚河水之上，真的是一幅很壮观的景象。走近桥身，我才发现这座古老的桥梁石质纹理清晰可见，看得出历经沧桑却仍屹立不倒。
第二段：了解赵州桥的历史和文化价值
赵州桥是中国古代桥梁工艺的巅峰之作，代表了古代桥梁建筑技术的最高水平。它被誉为“中国古代桥梁史的丰碑”，至今成为我国古代桥梁工艺美术的经典代表之一。赵州桥采用了石料与木料相结合的建造方式，使得桥梁更加坚固耐用。桥梁还使用了独特的拱券和对称结构，使其在抗震性和承重性方面具有出色的表现。这种设计对后来中国古代桥梁的建造产生了深远的影响。
第三段：欣赏赵州桥的建筑之美
赵州桥不仅在技术方面具有独特之处，其建筑风格和雕刻也极具魅力。桥身上的石雕浮雕，展现了古人对生活的热爱和祝福之情。桥墩上的石狮，在阳光下闪烁着金光，石雕细腻逼真。在桥上漫步，我仿佛穿越到了古代，感受到了当年的繁荣景象。走在这座千年石桥上，我不禁为古人的智慧和创造力所折服。
第四段：欣赏赵州桥的自然之美
赵州桥位于漫长的滹沱河上，河水清澈见底，流淌悠然。站在桥上，我可以欣赏到优美的自然景色。远处的山峦披着薄薄的雾气，若隐若现，仿佛很多神秘的故事正等待我去发掘。在桥上，我还看到了几只自由自在的鸟儿，它们在蓝天白云中飞翔，为这座古老桥梁平添了一抹生机与活力。
第五段：赵州桥的社会影响与价值
赵州桥不仅具有重要的历史和文化价值，它也是我国最具代表性的旅游景点之一。每年都吸引了大量的游客前来观赏。桥上的游人络绎不绝，大家都在赞叹赵州桥的美丽和伟大。赵州桥的成功，让我们看到了古人的智慧和对技术的追求，也让我们明白了保护和传承文化遗产的重要性。作为一名游客，我也深感责任重大，要尽自己的努力去保护这座宝贵的文化遗产。
参观赵州桥，让我感受到了古代人民智慧的结晶和建筑的伟大。走在这座历经风雨却依然屹立不倒的古桥上，我仿佛穿越到了古代，感受到了悠久的历史。赵州桥的壮丽景象和精美建筑令我难以忘怀，我相信这种美丽与伟大也将激励更多的人关注古代建筑文化，并为其保护与传承贡献自己的力量。
1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写词语。
2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。
3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
教学目标：
1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写词语。
2、有感情地朗读课文。
生字的记忆和理解，能正确流利朗读课文。
给课文分段。
1、你们看见过哪些桥?
2、今天我们就来了解一座一千三百年前的桥。教师板书：赵州桥
3、师：通过预习你知道了什么?你还想知道什么?(样子、地方、什么时间、设计者、材料)
1、带着问题读课文。
(1)读准字音、句子。
(2)了解课文大意。
2、学生自学，教师巡堂
3、检查自学情况
(1)开火车读生字。
(2)指名读新词。
1、指名分段读课文，指名评价。
3、学生可同桌交流。
4、课文中有哪些词语不理解?同桌交流，指名汇报。
1、观察，说说要注意什么?
2、师范些，生练写。
1、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。
2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
3、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
1、认读生字、新词，你知道哪些词语的意思?
2、课文讲了什么?分哪几个方面讲?
1、学习第二段：
(1)赵州桥为什么世界闻名呢?请同学们默读第二段。一边看课文，一边看书上的插图，弄清赵州桥在设计上有哪些特点。
学生默读、勾画。
(2)出示赵州桥图，特别的地方是什么呢?
a、这座桥没有桥墩，只有拱形的大桥洞。指名读。
b、大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。指名读。
c、师：为什么说“这种设计，在建桥史上是一个创举?”
(以前的桥从来都没有设计过桥身上加小桥洞，赵州桥却有了，并能减轻冲击力，节省石料。)
结合练习：用“既……又……、”造句
教师见机激发学生的自豪感。
(3)赵州桥还有什么特点?指名读第3段。
a、第一句话好在哪里?
既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。起到了承上启下的作用，这是一个过渡句。
b、赵州桥的美观体现在哪些地方?
找出写这些雕刻很美的句子读读。
仿照课文写句子。
借助图片，让学生较形象的了解赵州桥栏板上的美丽图案。
c、师：这段话中有两个分号，表示连接的三个句子间的并列关系，并列地写出了三种龙的样子。最后一句是前几句的总的说明，这种写作手法是“先分后总”。
如果把最后一句调到前面去，请同学读一读是否可以?这里的写作手法是“先总后分”。
1、师：一个普普通通的石匠，他和广大劳动人民一起建造了这样一座桥，而且这座桥建造在远离今天一千三百多年前，举世闻名，课文是怎样夸它的?指名读。
你们想夸一夸他们吗?(这充分表现了我国劳动人民的智慧和才干，赞扬了我国古代的劳动人民。)
2、带着这种感受自由再读课文。
你喜欢那一段?能试着背一背吗?
除了赵州桥外，你们还知道我国有哪些闻名世界的建筑?我们的家乡有哪些古建筑?
赵州桥，位于河北省石家庄市赵州县北部。作为中国古代最著名的古代钢石拱桥之一，赵州桥自古以来就以其神奇建造工艺和千年历史而闻名。最近，我有幸参观了这座历史遗迹，并从中收获了许多心得和体会。
首先，走进赵州桥的瞬间，我被其庞大壮观的气势所震撼。站在桥头，我可以清晰地看到桥上石头的纹路和修整的痕迹，感受到过去工匠用心打磨出的精致与力量。这座由270多个石头组成的巨大桥梁，经历了无数岁月的洗礼，却无损于历史的记忆。它矗立在河流上，仿佛一个通向过去的时光隧道，带人们穿越时空，感受古代工匠的智慧和技艺。
其次，参观赵州桥，我对古代建筑工程学有了更深的理解。赵州桥是中国建筑史上一座伟大的创举，不仅在当时的建造工艺上具有突破性，而且通过其精巧的结构设计，可以支撑丈量桥面上行走的人们和车马的重量。在桥身底部，我看到了许多倒三角形的凹槽，这是为了增加桥体的稳固性，减少侧面受力。这些巧妙的设计让我感受到古代工匠们的智慧和勇气，在当时的条件下创造出如此壮丽的建筑。
同时，参观赵州桥让我深刻体会到传统工艺的珍贵与守护。在参观中，我注意到工作人员正在进行桥梁保养和修缮工作，他们认真检查每一个石头，清理历史积尘，并用特殊材料进行补充，以保持桥梁的原貌。这种守护传统工艺的行为让我深受鼓舞。在如今科技发达的时代，许多传统工艺和文化正在逐渐消失，因此我们应该更加重视和保护这些宝贵的遗产，它们是我们历史和文化的见证。
另外，赵州桥参观还给我带来了一种安宁和宁静的感觉。在桥面上徜徉，我可以看到桥两侧的风光，远处的山峦和田野，让人心旷神怡。在这样古朴的环境下，我仿佛被带回了古代，能够感受到人们穿梭于桥上的热闹场景，那些交流、贸易和等候的身影历历在目。而今天，我们置身于这片宁静和祥和的环境，能够反思自己的生活状态和选择，感受到生活的简单和美好。
最后，参观赵州桥让我意识到历史的重要性和传承的责任。通过这次参观，我了解到赵州桥已经有1400多年的历史，见证了中国古代社会和文化的变迁。它是一座活生生的历史教材，让我们深切感受到自己只是时间长河中的过客。站在这样一座古老而又坚固的桥上，我思考着人类文明和社会的发展，同时也感受到了传承和创新的重要性。我们要将历史的智慧和经验传递给子孙后代，让他们继续发展和创造，让我们的文化瑰宝得以保存。
总之，参观赵州桥是一次难忘的经历，它让我对古代建筑和传统文化有了更深的理解和体验。赵州桥的巍峨和壮丽，工艺和设计，以及它所承载的历史和文化，都给我留下了深深的印象。同时，这次参观也激发了我对传统文化的保护和传承的责任感。我会将这些宝贵的经验和领悟传递给身边的人，并积极参与到守护和传承我们文化遗产的行动中去。
大家好！
我是你们的导游xx，今天我们去的是赵州桥。游客们，我们现在正在河北省赵县的小河边，在我们的旁边是一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥，这一座桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，从那时候到现在已经有1400多年了。各位游客，你们快看...
各位游客，大家好！欢迎来到世界闻名的赵州桥。我是你们今天的导游xxx。现在我们眼前的这座石拱桥就是赵州桥了。这座桥坐落于河北省赵县的洨河上，至今已经有1400多年的历史了，是隋朝的石匠李春设计的并参加建造的。赵州桥建于公元前605年，赵州桥创造了世界之最，被誉为“华...
各位游客大家好，今天我是你们的导游，我叫江滢如，我们今天要去赵州桥。各位游客这就是赵州桥了，它是世界闻名的石拱桥，它有两个名字，你们猜猜有哪些名字？那就是安济桥和现在的名字，那就是赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计的，又参加了建造的。你们猜猜赵州桥一共有多少年的...
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1学会本课15个生字，正确读写并理解16个新词语。
2能照样子一用“不但……而且……”把两句话合成一句话。
3能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。
4知道赵州桥是世界闻名的石拱桥．是我国宝贵的历史遗产，它的设计，在建桥史上是个创举为我国古代劳动人民的智慧和才干而骄傲。
三课时
教学要点：
初步阅读课文，了解课文梗概，学习车课生字新词。
教学过程：
(一)谈话引人新课：
你们看见过哪些桥?我国有哪些著名的桥?(南京长江大桥钱塘扛大桥、上海南浦大桥、赵卅f桥等)。
板书：赵州桥。教学生字“赵”“州”。
师赵州桥虽然没有南京长江大桥、钱塘江大桥那样高大，但却是一座世界有名的大桥。这座桥为什么能闻名于世界呢?我们学了课文就知道了。
(二)听录音看课文，了解课文梗概。
(三)自字生字新词：
1自学生字表上的生字，掌握字的音、形。注意“砌”字的结构，“慧”、”互”、“匠”等字的笔画笔顺。
2默读课文，划出由生字组成的词语和不懂的词语，和联系上下文理解。
(四)检查自学生字、新词情况
(五)初读课文、理清文章层次
1自由轻声读课文。(要求正确地读，即不加字、不减字、不错字。)
2默读课文，边读边思考：课文主要介绍了什么?每个自然段各讲了什么内容?
3讨论后，师生共同小结。
板书：
是世界闻名的石拱桥
赵州桥
非常雄伟、坚固
不但坚同，而且美观
是我国宝贵的历史遗产
(六)作业：
1抄写生字及课后题3的词语。
2完成谋堂作业本中的1、2两题。
3朗读课文(要求读得正确、流利)。
教学要点：
讲读课文1、2段，弄清赵州桥设计上的两个特点。
教学过程：
(一)复习检查。
1．用卡片抽读生字、新词。
2．课文中讲了什么?分哪几个方面讲?
(二)讲读课文第1段。
1．默读第l段：
思考：这一段共有几句话?主要告诉我们什么?还告诉我们什么?
讨论：：共二句话，主要讲赵州桥是世界闻名的石拱桥。还告诉我们赵州桥的地点、设计者和建造的年代。
2．“闻名”什么意思?它的近义词是什么?
(有名)
3．指名朗读
(三)讲读课文第2段
1．自由读第2段：
思考：
(1)赵州桥闻名于世界，它在设计上有什么特点?(雄伟、坚固)“雄伟”什么意思7
(2)课文中哪些句子是描写赵州桥雄伟、坚固的?请找出有关的句子读一读
2．出示两幅投影图，让学生比较：一幅是甲桥即赵州桥简图j一幅是乙桥，河中有桥墩，用长的单石桥板铺成的普通桥。通过两桥的比较，使学生了解：甲桥是拱形桥，无桥墩，大桥洞顶上两边各有两个小桥洞；而乙桥是平板桥，有桥墩，桥洞顶上没有小桥洞。
3．大桥洞没有桥墩有什么好处?(减少冲击力、节省石料。）
4．四个小桥洞有什么好处?(减少冲击力，减轻桥身重量、节省石料。)
5．李春为什么要设计成拱形的石桥7
实验比较：用相同材料制成的拱形桥和普通桥相比，哪个承受的重量大?
(用相同材料制成的拱形桥，承受的重量，要比普通桥大得多。)
6．“设计”什么意思?课文中“这种设计”是指哪种设计?
(大桥洞没有桥墩、四个小桥洞)谁能用“设计”说一句话?
7．课文中哪个句子写出了这种设计上的优点?
(既……又…)回答后用“既……又……”口头造句。然后指名朗读这一句。
8．齐读第2段后回答：为什么说“这种设计”在建桥史上是一个创举?
讨论后小结：这座桥大桥洞没有桥墩，洞顶上的左右两边各有两个小桥洞，它既减少冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这种设计，在建桥史上从来没有的，’所以说是一个创举。
9．这一段主要写了赵州桥设计上雄伟坚固的特点，是建桥史上的一个创举。在这一段中，有些词语和句子跟这段话的主要内容关系特别密切，请找出这些词语和句子。(”雄伟”、“创举”；“赵州桥非常雄伟”)
师：我们在阅读文章时抓住了关键词句，就如同找到了打开文章“门窗”的钥匙，对深刻理解文章的具体内容和概括文章的主要内容就比较容易了。在写文章时，如果我们围绕关键的词句‘写，这样文章的主题就突出，中心就明确了。
(四)看投影片系统说说赵州桥设计上的特点(也可练习背诵第2段)。
(五)作业：
1．完成课堂作业本中3、4、5题。
2．熟读课文第二段。
教学要点：
学习课文3、4段，重点理解课文第3段。
教学过程：
(一)谈话引入新课：
挛春设计建造的赵州桥所以闻名世界，是因为桥的设计雄伟、坚固，是世界建桥史上的一个创举。赵州桥不但雄伟、坚固，还十分美观。请同学们自由朗读第3段，看赵州桥是怎样的美观。
·
(二)自由朗读第3段：
1．思考并讨论：(1)这一段是围绕哪一句话来写的?主要写了什么?
“美观”一词又概括了本段所写的桥的另一个特点。
2．默读课文，看看课文是怎样写出桥的美观的?
(1)课文中写了大桥哪一部分的美观，它是怎么写的?指名读有关句子。
板书：雕刻精美有的有的还有的
(2)“似乎”是什么意思?用“似乎”口头造句。
3．分析句子：
用投影片出示句子：有的……有的…还有的……所有的……。
(1)齐读投影片上的句子。
师：这段话中有两个分号，表示连接的三个句子问的并列关系，并列地写出了三种龙的样子，最后一句是前面几句的总的说明。这种写作手法是“先分后总。
如果把最后一句调到前面去，请同学们读一读，是否可以?这
里的写作手法是“先总后分”。
4．对照投影片上的图案引读课文。
这座桥不但坚固，而且_______。桥面两侧有_______，栏板上雕刻着_______：有的______有的______还有的______。所有的龙_______，真像_______。
5．作者写赵州桥的美观，为什么只写了桥面两侧石栏板上雕刻的图案?
(因为石栏板上雕刻的三幅神态各异、象活的一样的龙的图案，最能说明大桥的美观，最能突出主题，所以只选择这一部分写。)
6．练习背诵课文第3段(基础较差的班级改为读第3段)。
(三)讲读第4段：
赵州桥不但雄伟、坚固，而且精致美观，充分体现了我国劳动人民的智慧和才干。请同学们齐读最后一段。
1．齐读第4段。
思考讨论：这一段告诉我们什么?
小结：这一段是课文的总结，告诉我们赵州桥是我国的宝贵的历史遗产，是中华民族的骄傲。
(四)齐读全文
(五)归纳板书内容，总结课文的写作特点：
中心更明确。
(六)除了赵州桥，你们知道我国还有哪些闻名世界的古代建筑?
(万里长城、北京故宫、苏州林园、杭州六和塔、灵隐寺、大禹陵、保国寺、国清寺等)
(七)启发学生谈感想：
我们的祖先建造了许许多多闻名于世界的建筑物，对此，你们有什么想法?
(这表现了我国劳动人民的聪明和才干，说明了中华民族是勤劳智慧的民族，曾为人类创造了灿烂的文化。我们要弘扬民族精神，继承先辈的优良传统，自强自立从小刻苦学习，练好本领，将来更好地建设家乡、建设祖国。)
(课文学完后，可结合学习单元提示，以明确单元训练重点。)
(八)作业。
1用“设计”、“似乎”书面造句。
2．完成课堂作业本中第6、7两题。
3．课堂小练笔：围绕一个句子写一段话。
赵州桥是一座足迹数千年的古桥，位于河南省南阳市镇平县赵州镇境内。赵州桥作为中国四大古桥之一，不仅在形体结构上具有独特之处，还承载着丰富的历史文化内涵。为了更好地了解赵州桥的魅力，我参加了一次赵州桥的听课活动。通过这次活动，我不仅了解到了赵州桥背后的故事，还体会到了传统文化的魅力和桥梁文化的独特价值。
首先，我了解到赵州桥在建造中注重结构稳固和美观大方。据讲解员介绍，赵州桥是中国四座多孔石拱桥之一，其独特的建筑结构使之成为中国古代桥梁建筑的一个典型代表。赵州桥桥身为石拱桥结构，可以有效地分散水流通过的压力，使得桥梁能够安全稳定地存在于千年之久。而且，赵州桥的特点是每个拱孔上设有小房屋，不仅为游人提供了休息和观赏的场所，也增加了整座桥的美观度。
其次，赵州桥背后的故事让我深感古代人民的智慧和勇气。据历史记载，赵州桥建于公元605年，相传是为了解决赵州和镇平两地之间的交通问题而建造的。这座桥的建造十分不易，因为当时的交通和技术条件有限，而且赵州桥位于泾河上，水流湍急，经常发生洪灾。然而，古代的工匠们凭借着智慧和勇气，创造性地采用石拱桥的结构方式，将桥身稳固地建立在水面上，成为一个历经沧桑却依然巍峨壮丽的建筑奇迹。
第三，赵州桥作为文化遗产，承载着丰富的历史文化内涵。参观赵州桥期间，我了解到这座古桥不仅见证了历史的变迁，还见证了人民百姓们的辛勤努力和智慧。据说，赵州桥是古代运河交通的一个重要枢纽，连接了北方和南方的交通要道，对于促进地区经济的发展起到了重要的作用。此外，赵州桥还是桥梁文化的重要代表之一，传承了中国古代桥梁建筑的精髓和价值观念。
第四，参观赵州桥听课活动使我深感到传统文化的魅力和重要性。赵州桥作为中国古代桥梁文化的一个重要代表，不仅有着独特的建筑结构和历史故事，还具有丰富的象征意义。参观赵州桥期间，我被其独特的外观和内涵所吸引，更加深入地了解桥梁文化的艺术和精神内涵。
最后，从这次赵州桥听课活动中，我也深刻体会到了传统文化对我们现代人的启示和影响。赵州桥凭借着其独特的建筑和文化内涵，吸引了大量的游客前来参观。历史长河中，传统文化一直是我们中华民族的精神支柱和文化根基，通过学习和传承这些传统文化，我们可以更好地了解我们的历史和文化，也能够更好地发现和培养自己的审美情趣和人文精神。
总之，赵州桥具有独特的结构、丰富的历史故事和文化内涵，无论是从建筑本身还是背后的故事，都让人深感古代人民的智慧和勇气。通过这次赵州桥听课活动，我不仅了解到了赵州桥背后的故事，还深刻体会到了传统文化的魅力和桥梁文化的独特价值。通过学习和传承这些传统文化，我们可以更好地发扬我们中华民族的精神，并且在现代社会中发挥更大的作用。