优秀作文在结构和内容上都能给人们带来一种震撼和启发。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习,欢迎大家一起来欣赏。
1. 通过情景表演动作,知道自己的事情自己做。
2. 学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
3. 学习词语:小宝自己穿衣服,自己穿鞋。
4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。
5. 幼儿可以用完整的普通话进行交流。
重点:学会正确穿衣服
难点:能分清鞋子的左右
地点:午睡室(小床,椅子,桌子)
人物:小宝(请大班小朋友扮演)
起床音乐
1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小宝),小不点在干什么?(解扣子)谁给小宝脱衣服、脱鞋子?幼儿答:小宝。问:衣服脱下来怎么放?鞋子脱下怎么放?这时放起床音乐。问:谁给小宝穿衣服,穿裤子、穿鞋子?幼儿答:小宝自己穿。老师小结:自己的事情自己做,小宝真能干。
2、老师问小宝:你在幼儿园自己的事情自己做,在家是不是也是自己做呀?小宝答:我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样,自己的事情自己做,做个爱劳动的好孩子。
3、由小宝带领小朋友边做动作边说:我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演,老师给予帮助。
5、送小宝回班,(练习礼貌用语)
6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。
通过这节课,我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子,只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右,总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。
小百科:事情,一种对过程的描述。
就在今年四月份,学校开运动会,我报名参加四百米跑步比赛。我从没有参加过比赛,非常珍惜这次机会,更不巧的是我感冒了。运动会的前一个晚上,我翻来覆去睡不好觉,我担心自己跑得差,给班级丢脸,怕同学嘲笑我,心里的压力特别大。这时爸爸走过来,轻轻地摸着我的头,说:“妞妞,每个人的能力不同,不管别人怎么说你,怎么不看好你,只要你努力地跑,做最好的自己。即使你跑了最后一名,但是你已经尽力了,就是做到了最好的你自己了!”
第二天,轮到我跑步了,站在起跑线上,心想:我要做最好的自己。枪声想了,我像一支离弦的箭冲出去,使出全身的力气奔跑着。跑到半圈以后,我的脚好像背了千斤重的沙袋,跑不动了,我想停下来,耳边想起爸爸的话,“我要坚持,一定要做最好的自己。”我又迈开大步向前跑,向前追。在同学们的加油声中终于跑到了终点。我已经全身无力,脚软得像棉花似的走不了步子。唉,没进名次。
我一心想要为班级争光,可是八十岁公公挑担—心有余而力不足啊。爸爸安慰我:“别难过,你已经尽力了,已经做到了更好的自己啦!”
谢谢你,在青春时光里赠与我一场空欢喜。
——题记。
他转来她的班级,他成绩优异,开朗阳光,是老师的宠儿。
她相貌平平,资质不佳,贪玩成性,还被叫过家长。
初次见他,在体育课上,少年洁白的衬衣,棱角分明的脸颊落在她的眼里,她的眼底第一次闪过温柔。老师让初来乍到的他挑选自己的同桌,他清澈明亮的眼睛看向排着整齐队伍女生们,她的心“咚、咚、咚、”跳的很厉害,她第一次为自己不俊俏的外貌,肥大的校服感到难为情。她多希望他能够选择自己,又害怕他看到自己的不堪。短短几分钟的时间,于她却是内心从未有过的煎熬。当然,她最终没能得到他的选择。
第二天,她破天荒的完成了全部作业,戴上了有粉色蝴蝶结的发夹,还刷干净了自己一直脏兮兮的帆布鞋。在班级里,她不时悄悄的打量他,他读书,她便也读书,他听什么音乐,她便也听什么音乐。他不爱说话,只是偶尔跟同桌开个玩笑,她在他温暖的微笑中沉沦,哪怕那笑不是为她而生。他的同桌是班级里的乖乖女,明眸皓齿,娴静少言,成绩还很不错,她暗暗下定决心,要成为比她更好的人,可以享受他的微笑。她为自己修了一座情感的围城,城中的她千回百转,城外的他云淡风轻。从那以后,她不再荒废时光,而是醉心于书本,只为有一天能变得优秀,能与他有交集。她不断地给他写信,写自己遇见他后澎湃的内心,却从未送出。
她的改变,同学老师们都看在眼里,只是没人知晓她心底的悸动与小小的幸福。天道酬勤,她渐渐的崭露头角,不仅超过了温柔的她,而且更胜他一筹。她和他开始有了频繁的交集,一起写稿主持,一起排练朗诵,处处可见两人并肩的身影。他对她很好,会在劳动时帮她分担,会在她朗诵后递上一瓶水,正当她为自己和他的关系渐渐亲密而欣喜不已时,她听到别人的议论,原来他喜欢的是他的同桌。那天,她自己躲在教学楼后面哭红了眼睛,撕掉了所有写给他的信,那些她曾无限珍爱的东西。她告诉自己,没有人看到,要继续坚强下去。
她依然和他默契的合作着,却从未向他表白。她知道,花开的太早是个美丽的错,初恋不过是浪漫的肥皂泡,对彼此都无益,何况他心里没有自己。不久后,他们要毕业了,拿着毕业照的她和他说了再见,至此,两个人生,泾渭分明。
世纪老人冰心说过:“读书好,好读书,读好书。”书让你在人生路途中唱出春花秋月,落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;书让你在无穷无尽的人生路上永远不会迷失方向,一直像帆一样把你这只小船送到道路的彼岸。
——题记。
书,对每个人而言都不陌生,在漫漫人生旅途中,你总是会在书中寻找自由的方向,寻找心灵的慰籍。对于爱好读书的人来说,读书是一种享受,是一种提高素养的捷径,是为了,突破更加绚丽多彩的人生。
读书,总是令人快乐的,读一本经典的好书,就能从中得到许多的启发,即使在家中,淋浴在灿烂的阳光中,膝上摊开一本书,闻着纸上散发着的油墨清香,旁边放上一杯水,听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音,心中也是溢满了满足的快乐。
读书,是为了。
这个人是蓝色的。
之所以他是蓝色是因为他细腻、有感情、善解人意。他十分了解父母的爱,尤其是妈妈。在他第一次月考后,老师要求大家给父母写一封信,他给妈妈写了一封信,写了整整四页之多,并且小心翼翼地把自己的信装进自己亲手制作的`信封里,等到家长会那天,她的妈妈一看,信写的生动有趣、事件真实,让读了的人都会泪如雨下。当然,他爱哭的妈妈也泣不成声。原来,他的心是纯洁、干净的。
绿色。
这个人是绿色的。
之所以他是绿色是因为他调皮、活泼、天真。他有一颗美好的童心。有一次,他和朋友在外面玩,因为没事干就心生一计——揍鸡。他们用木棒赶鸡,用石头砸鸡,用脚踢鸡。他们把鸡揍得哇哇大叫,到处乱跑,而他却哈哈大笑,不以为耻反以为荣,反而更加暴力地折磨这些鸡,唉,这些鸡得罪谁了?等到鸡的主人来了,发现了他,气得吹胡子瞪眼,暴跳如雷,冲过来要“吃”了他。他才吓得哆哆嗦嗦地扔掉石头,奔回家去了。原来,他的心是快乐的、好动的,有时也是充满歪点子的。
黄色。
这个人是黄色的。
之所以他是黄色是因为他珍惜荣誉、挥洒汗水、积极拼搏。体育课上,一到跑的项目,每一次他都严格要求自己拿第一,如果拿不到第一,他就心急如焚,但心里却是无比地冷静,仔细分析失败的原因,保证下一次拿到第一。只要拿到第一,他就高兴地欢呼雀跃,并且也在考虑如何再次夺冠。就以这样的精神,他曾经在小学四年级的400米竞赛中夺冠,为班级争光。但也在五年级中未能夺冠,而他下定决心,要在这一次的运动会中拿第一。原来,他的心是积极向上、坚持不懈的。
红色。
这个人是红色的。
之所以他是红色是因为他脾气火爆,十分冲动。有一次,他正在玩电脑,他还不到三岁的表弟跑过来,趁他不注意,用洪荒之力推了他一下,因为他太入迷,被强大的冲击力推倒,头砰的一声碰在墙上,一个泰山一样高的包拔头而起。他受了惊,火冒三丈,把表弟抓起来,掷在床上,扒下表弟的裤子,举起拖鞋往表弟屁股上猛拍起来。表弟立刻嚎啕大哭,事后他也被自己的冲动吓了一跳。原来,他的心是冲动、急躁的。
看了看这几个人,我觉得他们都十分单调:蓝色的人太过于感情用事,绿色的人太过于调皮,黄色的人太过于追求完美,红色的人太冲动等等,这几个人身上发生的事怎么那么像我啊?对呀,他们的性格和起来,就是我自己啊!这时,我更加准确地了解了自己,希望以后把这几种颜色合起来,变成彩色。人不是单调,而是多样的。我要不断地学习、阅读、写作来完善自己。尽管有时会碰壁,但我坚信:经历过风雨的人,才能见到阳光。
我要克服重重困难,坚持不懈,追逐自己的梦想,!
欲戴王冠,必承其重。
约莫是心中的期望经受了数以千计的破灭与打击,痛到彻骨才会明悟的一句话。
从前只想单纯地做一个赢家,最后的结局总是满盘皆输,失落得觉得一切努力都付诸东流,于是把期望埋得越来越深,不敢再涂抹更多斑斓,轻描淡写地放下一切成败。
我竟在这样的心安理得中,慢慢演变成为那个我最痛恨的自己——懦弱、浅薄且无知。
我一度迁怒于身边那些爱我的人,都是些无理取闹罢,却也让他们对我“望而却步”了。大概,于我于他们,逃离才是最好的方案;大概,我已经无可救药了吧。
却不想,这样一个“病入膏肓”的我,却在新年之夜受到那么多真挚的祝福,他们说:“阿白,你在新一年要好好的,做回那个明媚的自己!”“白白新年快乐,一定要快乐!”“我们一直陪着你,小白。”我在那个明明是冷到刺骨的夜晚抱着棉被,欢呼着像个孩子一样在床上蹦达,直到接连打了数十个喷嚏才慢慢缩回被子,然后捂着脸嚎啕大哭。你看,我还是从前多愁善感的孩子啊。
一夜安眠。
当地球完成公转一周,第一抹灿烂从海平面徐徐升起,我还在梦里呓语,听见海子的声音:“从今天起,做一个幸福的人……”倏尔睁眼,破碎的光点晕散了瞳孔的颜色,一圈一圈荡开,像是被注入了奇异的力量,我一跃而起,脑袋还晕晕的,却兴奋异常。
全新的一年,全新的我。
在大脑焕然一新之际,我抽出海子的书一遍又一遍地摩挲,深深地将脸埋进书本。执笔、在分分秒秒间刻下流年。
关乎友情。
我们携手日月与光辉,跨行所有风风雨雨。
当时最好脾气的釉眉头都皱起,眼神里分明是一种不解与疏离。
我当时所认识到的,不过是你们都撇过头去,然后是良久的沉默。因此,我一昧地责怪你们——为什么谈话以后都不理会我,我一说话也都是淡淡的笑笑不予多话。
于是我不再与你们一道,总是郁郁寡欢。
釉本是最关切我,但所有好话都被我冷冰冰地回绝。
我是倔强的也是孤独的,我希望你们哪怕有一个人再来安慰我最后一次就好,我也一定会展颜一笑然后道:“我想吃棒棒糖了呢!”
然后等待变成了失望,好像我们真的疏离了,我就那样,成了一个局外人。
当昨晚收到你们接连不断的祝福,我终于卸下伪装热泪盈眶,细细想来却是心头一悸,原来你们一直在我身边,从未走远。
我从前若还是个被你们百般纵容的妹妹,那么今天就已一夜长大,我不会再闹莫名的情绪,坚持所不应该有的倔强。全新的我,会以一个明媚,温婉的气质去面对你们,毕竟生在江南我也该沾染些秀美女子的从容不迫了。
身边的我一定要学会去珍惜,你们都是我将来最珍贵的回忆,记得纪伯伦说过:“友谊永远是一个甜柔的责任,从来不是一种机会。”我会担起这份责任,相信我。
不会再逃避,不会再伪装,我会一直在记忆路口等你,遇见更好的我。
关乎亲情。
母亲,提到你,我实际是怀有深深的抱歉的。
对你,我展现的永远是我坏的一面,没有理由地发脾气,将你对我所注入的殷切希望一点一点耗尽。母女之间没有硝烟的战争总是以双方“伤亡惨重”的方式告终——我哭得凄惨至极,你甩下一一句包含怒气而又疲惫的“!”
其实,我知道你的好,一直一直。
当你每次在争吵之后,却又细微的关心着我睡得好不好,担心我吃不吃饭,心疼我哭得那么惨,那句“别想我再管你”却成了你最大的谎言;当我多天早晨悄悄的醒来,却闻见一阵面包柔软的香,在门缝里看你踮着脚,轻轻走动只为不打扰我哪怕仅仅几分钟的睡眠。
当你把最好的不论是吃的、用的留给我,我却只知道“吃干抹净”,然后死皮赖脸的问你还有吗还有吗,却忽略你无奈的笑。
当你为了我几句无心的要求或是抱怨,努力并且尽力去达成,从不会心疼自己只知道把一切最好的满足与我——你心爱的孩子。
……。
母爱无言。我亦是表达不出满心的疼,我多想说:“别对我那么好,我怕、怕自己承受不住。”
不过现在不会了,我可以笑着说,妈妈,我会成为一个全新的自己,不会那样毛躁粗糙了,你的爱我会全盘接收,然后一点一点回复给你。
我会反省自己种种过错,希望看见你眉眼间的笑意。
等着我,等着遇见一个更好的我!
关于自己。
大概写到现在,才是高潮。
总说神的孩子有明媚的忧伤,于是以“自古英雄多寂寞”来欲盖弥彰,希望不会被看破孤独。
然后,掩埋了真实的自己,那双猫一样明亮的眼睛,藏在厚厚的镜片之后,刺伤了自己。
不要再说话不经大脑,只随喜好。
不要再多愁善感、喜怒无常。
除却这些,我也是个在意成败的人,总是为了失败而郁郁很长一段时间,反而错失了下一次成功。
然后,是很久的沉没。但不是说,看轻则看清,看清则看轻吗——一昧的追逐成功,更是不可取。我似乎在一夜间明白,有些事,是要靠积淀,扎实的。然后就偶然间看到了那句话“欲戴王冠,必承其重”,心头猛然触动。
我要开始一段新的远航,亦是一段心的远航,扬帆时,我会遇见更好的自己。
彼此说声“你好”,相期再见。
我名叫潘柏乐,今年八岁多。我身高一米二八,不胖不瘦,一双炯炯有神的眼睛,园园的脸蛋红润润的,常挂着灿烂的笑容。别人说我是个人见人爱的孩子。
我的优点很多,你们不会说我自吹自擂吧?我会自己设立目标和做事原则,学习很认真,做作业一丝不苟,从不马虎,考试几乎次次都是高分,教过我的教师都很喜欢我,经常夸奖我,鼓励我,给了我前进的动力。我喜欢运动,课余时间我跑跑跳跳,和同学们玩猫抓老鼠、三个字、捉迷藏……我和同学玩得既开心又团结。我在家里做家务,妈妈睡不着的时候,我帮她摸摸背,爸爸累了,我给他捶捶腰,他们都夸我是一个有孝心的孩子。如果你不相信我的话,你能够去问教师或家长。因为我表现优秀,所以被评为行为规范优秀生。
我有一些缺点,比如:任性、自己说了算、爱哭闹,有时做事磨蹭,我不顺心的时候会出现对长辈不礼貌的行为。我会改正这些不良行为,争取做个完美的孩子。
1、以积极的态度去接纳自己、欣赏自己,主动改正缺点、激发潜能,在日常生活中主动去做更好的自己。
2、学会接纳与欣赏自己,提高自我反省和分析与归纳概括的能力。
3、了解接纳、欣赏自己的具体要求;明确做更好的自己的途径;正确认识每个人之间潜能的异同,掌握改正缺点、发掘潜能的方法。
1、教学重点:如何做更好的自己
2、教学难点:如何理解接纳和欣赏自己
本课设计以晓蓉的成长故事为线索,分别设计了“我想成为别人”、“我应接纳、欣赏自己”、“我要飞的更高”三个板块,创设了《疲惫的晓蓉》、《郁闷的晓蓉》、《神气的晓蓉》、《醒悟的晓蓉》、《凯旋的晓蓉》五个情景故事,让学生在情景中感受、思考,通过体验、探究、分享等活动,让学生真实面对自己,完整接纳自己,既要接纳自己的好,也要接纳自己的不好,既要接纳自己的完美,也要接纳自己的不完美,从而在接纳自己的过程中,学会欣赏自己,在生活中努力做最好的自己。教学过程如下:
【导入新课】
展示图片:潘长江、葛优
师:从两位诙谐、幽默话语中,大家明白了一个什么做人的道理?
【新课讲授】
师:认识自己、尊重自己,接纳与欣赏自己,我们成不了别人,却可以做更好的自己。
展示课件:
做更好的自己
师:今天老师要给大家介绍一位新朋友晓蓉,自己明明很优秀,却苦恼不已。她老想成为别人,到底是为什么呢?展示课件:
板块一:我想成为别人
情景一、疲惫的晓蓉
师:同学们,晓蓉为什么累?她怎样才能不累?
生:引导学生讲独特,接纳自己,欣赏自己
师:同学们说的真好,我们不要只是一味地羡慕别人,我们要学会接纳欣赏自己。我们就是应该牢牢记住:我就是我,地球上没有和我一样的人,我是一种独特的存在。因而我们要接纳、欣赏自己。展示课件:
板块二:我应接纳、欣赏自己
师:同学们,我们该怎样接纳自己呢?现在,请大家闭上眼睛、慢慢呼吸、放松身体、跟着音乐,用心感受我们拥有的一切!
展示课件:我拥有我自己的一切(配乐)
师:请慢慢睁开你的双眼,此刻你想到了什么?想说点什么?
生:引导学生认识自己,接纳自己,欣赏自己
师:同学们都说出了自己真实的感受,同学们我们的一切都是真实的,我们要接纳自己的全部。展示课件:接纳自己的全部。无论我们完美还是不完美,在人生的舞台上,我们都是唯一而精彩的主角!
可是,在生活中,接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时会很难。晓蓉就遇到了这样的情况,她很郁闷。展示课件:
情景二、郁闷的晓蓉
师:同学们分析的很对,我们在接纳自己时,既要接受自己的优点、成功,还要接纳自己的缺点、失败、过错和过去,要学会接纳自己不完美的地方!
师:同学们,你的身上有哪些不完美,请同学们完成老师下发的我的成长卡一。
师:哪位同学愿意跟大家分享一下你写的内容。
生:引导学生讲乐观的心态,勇气,智慧,可让学生互助,互评
师:感谢同学们的分享,我也跟大家分享一下我女儿的故事、同学们,不完美也是生命的一部分,我们要有勇气面对自己的不完美,并以积极乐观的心态去拥抱不完美,这样才能活出完整的生命。我们不仅要拥抱自己的不完美,更要拥抱自己的独特、自己的精彩,学会欣赏自己。
下面请同学们在我的成长卡二上面,用心填上各方面你最满意的一项!展示课件
师:哪位同学来跟我们夸夸你自己!
生:(略)
师:孩子们,你们都太优秀了,老师真心为你们点赞。你们都在夸自己,老师心里也痒痒的,也想夸夸自己,刚上班时,我每天都要乘坐公交车奔波在兖州济宁之间,早上五点半起床,晚上八点到家,披星戴月形容我的生活再合适不过,整整五年,风雨无阻,我都不知道我是怎么撑过来的,当然这也是历练我的五年,通过五年的磨练,磨炼了影响我一生的坚强的意志!
情景三:“神气”的晓蓉
生:(略)
师:同学们观察的真仔细,晓蓉竞选班长失败的经历告诉我们,欣赏自己,不是傲视一切的孤芳自赏,也不是唯我独尊的狂妄不羁,欣赏自己要善于听取他人意见,善于向他人学习,与他人合作,只有这样才能更好的发展自己。
师:班长竞选失败的经历,并没有让晓蓉灰心丧气,相反晓蓉进行了深刻的反思,因为她对自己的未来充满期待,她想要飞的更高,展示课件:
板块三、我要飞的更高
我们来看看晓蓉的反思,展示课件
情景四:醒悟的晓蓉
师:晓蓉的反思中有哪些好方法可以促使她成就更好的自己?
师:结论:扬长避短、展现才华
同学们,你的身上有哪些缺点?你打算如何改正?(小组讨论)
师:今天同学们能在课堂上有勇气面对自己的缺点,并决心改正自己的缺点,这就是进步,老师坚信,通过同学们的努力,一定会越来越好,因为改正缺点的过程就是自我完善、发展的过程。
情景五:凯旋的晓蓉
师:从晓蓉的获奖感言中有哪些让自己更优秀的方法?
生:(略)
师:孩子们,你的身上有哪些潜能呢,下面我们来做个小测试。
同学们,先来猜一猜在10秒内你最多可以鼓掌多少次?
活动……
大家发现了吧,我们每个人都有自己可能意想不到的潜能。人的'潜能是多方面的,每个人都可能具有不同的潜能,孩子们,好好去挖掘你的潜能吧,它会使你前途无量!
师:讲到这里,我们不仅为晓蓉的成长感到欣慰和自豪,晓蓉从疲惫、郁闷到觉察醒悟,最后凯旋腾飞,成就了更好的自己,她是我们学习的榜样!在我们的生活中,有一大批默默无闻的人也在做着更好的自己,也是我们学习的榜样。
播放视频《我是谁》
师:从视频里的一个个“最”字,你读出了什么?
生:艰辛,—为了谁——值不值得—收获了什么?
【拓展提升】
师:榜样的力量是无穷的,同学们,通过本节课的学习,在未来的人生道路上,你打算如何做更好的自己,请同学们拿出笔在我的成长卡四上面,郑重地填上我的成长宣言,寄语未来的自己。
生:(略)
师:同学们的宣言铿锵有力,慷慨激昂,从宣言中,老师听出了同学们做更好的自己的决心和信心。
结束语:同学们,接纳欣赏自己不是结束,而是新的开始,请接纳那个正在成长的自己,请用欣赏的眼光看待那个正在发展的自己。当然,在成长的道路上,你可能会遇到挫折、你可能会出现反复,但请同学们一定要坚信:千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,同学们,请用你的乐观,你的勇气,你的智慧去接纳自己,欣赏自己,在最美好的年华里,遇见更好的自己。
师:同学们,下课!
我叫刘允泽,是一名六年级的小学生,平时爱好就是画画,可我却一直都画不好。我最喜欢吃的食物是面条,最喜欢看的书是漫画书。对了,差点忘了说,我今年12岁了。
人都是有缺点和优点的,比如我弟弟的优点是认真仔细,可缺点是写字太慢,每天都是晚上十点钟才写完作业。之后说一下我的优点和缺点,我的优点呢,是写作业快、乐观、积极、乐于助人,缺点是粗心、大意、马虎,不仔细读题,做题不认真,上课注意力不集中。显然缺点比优点多,可我会努力改掉我的缺点,争取把它们都变成我的优点。
我的目标是要到郑州好的学校去上初中。世上无难事,只怕有心人,我相信,只要努力,我的所有目标就一定会实现。
文档为doc格式。
也输得起。
当你困惑的时候,
不要害怕,
相信黑暗的尽头,
就是光明。
当你遇到困难的'时候,
不要退缩,
半途而废,
并不能解决问题。
当你遇到挫折的时候,
不要难过,
成功,
并不是那么容易。
要努力寻找,
要努力抓住,
那晨光的双翅,
不要轻言放弃,
哪怕只有针尖大小、大海捞针般的希望,
其实,
每一条成功的路上,
都铺满了艰辛与汗水,
每一次努力,
都会离成功更进一步!
失败、困惑、困难、挫折,
都算不了什么,
坚持自己的方向与目标,
就能看到雨后的彩虹,
虽然,
我们不能选择出身,
但是,
改变自己的命运……。
我这人啊!外表很帅,乌黑的头发像丝一样柔软,水汪汪的大眼睛里面有两颗“黑珍珠”,想问题时,“黑珍珠”滴溜溜地转,那张红得像樱桃的小嘴,让你看了都想亲一口。告诉你吧!我的名字叫杨琛,一个活泼可爱的小男孩。
我的优点是尊老爱幼,乐于助人。跑步时,同学摔倒了,我把他扶起来;上公交车,人太多,我把位子让给一位老爷爷,车上的人都夸我是个好孩子。
我的缺点就是在学习上非常的马虎,上课的时候有时爱做小动作;上课的时候我很少举手回答问题,写作业的时候总是马马虎虎的,一写作业就有几个不该有的错题,妈妈为这经常头痛。
上了小学,老师就教育我们“帮助别人,快乐自己“。可是,我当时并不理解,我经常借给同学东西,帮助同学做微不足道的小事,可并不感到快乐。
有一天,我在街上闲逛,一个阿姨急匆匆地从我身边走过,手里抱着一摞东西。突然”啪“的一声,有一个东西从她手里掉了下来。我立马捡起来,拍拍上面的灰。这是一个文件夹,里面应该有很重要的东西。我马上追上去,还给她。这个阿姨见了,突然激动地说:”谢谢你,我忙着去办事,东西掉了都不知道,要是丢了,这事就办不成了。谢谢你。”说完急匆匆地走了。
这时,我心中有种说不出的快乐。这大概就是”帮助别人,快乐自己“的快乐吧。
也许,你的一双手,一句话,一个眼神,一个微笑就能帮助他人,给他人自信和力量,甚至改变他的一生。尽自己的能力,多帮助别人。因为”帮助别人,快乐自己“。
那些人都在炫耀。
或是金钱。
或是名利。
只有他。
一个人静静的坐在那个角落。
灯光打向他的侧脸。
似乎。
那张清秀的面孔我在哪里见过。
于是。
我假装从他的面前路过。
故意把头上的发夹摘去丢下。
果然。
他叫住了我。
姑娘,你掉了你的发夹。
我转过了身。
微笑的要对他表示谢意。
他打量了我,然后温和的说。
姑娘,换个发夹吧。
或许紫色的会更适合于你。
那是一双如何的眼睛。
我从未见过。
如蓝宝石那般的深邃。
又如翡翠玉那般的清澈。
那一刻。
面对他,我竟然一时语塞。
他又微笑的我说。
你是不是也不喜欢这里。
走,我带你去一个你想到的`地方。
我问他,那是那里。
他没有出声。
只是朝着门外。
那片繁星闪闪的方向奔去。
我欢喜了。
他竟然一眼就猜透了我的心思。
我紧跟了过去。
刚抬起脚。
一脚落入了一个深不可的谷底。
原来。
梦醒了。
我又回到了这个尘世的世界。
但是,我今天才知道:原来,我们也可以崇拜自己!
一次又一次的军训,让我们从懒散变得有纪律。一直以来,都以为是教官使我们改变,可事实上,改变我们的正是我们自己。在骄阳之下的我们,即使训练让我们的腿酸了、麻了,即使汗水流入了眼睛里,但我们一次又一次地坚持下来了!因为我们是不愿服输、不愿放弃的,我们坚信我们定能克服种种困难。而累过之后,虽然喜悦的脸上仍旧挂着泪水,可是我明白了:原来我可以,可以凭自己的力量战胜烈日,可以自己洗碗、洗衣服……这虽然是小事,但足以让我们崇拜自己。
因为我们做到了自以为做不到的事,我们战胜了自以为克服不了的困难。这不仅让我们又向成功迈近了一步,也将成为人生的财富!
1、知识目标:了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。
2、能力培养:培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
3、情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。
1)依赖的危害是教学难点。
2)自立能力培养是教学重点。
多媒体、ppt课件、活动物品等
活动化教学、生活化教学、合作探究式教学
一、谈话导课(播放背景音乐《男儿当自强》)人民教育家陶行知曾说:“滴自己的汗,吃自己的饭……都不算是好汉。”师生对话,引出课题:自己的事情自己做(设计说明:名人名言,开门见山,直接导入,利于学生明确学习主题)
二、生活赛场
1、活动要求:
1) 随机抽取3—5名学生参与活动
2) 比赛项目:叠衣服、叠被子。
3) 时间:3—5分钟。
4) 评选办法: 规定时间内完成任务质量最好者获胜
5) 奖励:生活自立奖活动评价:谁做得最好?
2、(生活小记者)采访:xx同学,首先向你表示祝贺,祝你在本次比赛中获得胜利。
采访:看到别人获得成功你有何感想?你打算怎么做?
教师小结:自立就是自己的事情自己做。(设计说明:学生的生活经验不仅是教学的出发点,也是一种宝贵的教学资源。生活赛场,以竞赛的形式引导学生熟知的经验,利于激发学生兴趣,也利于知识的提炼。)
3、合作探究:
1)、在现阶段,自立有何表现?
2)、自立对我们的健康成长有何意义?学生讨论,教师参与讨论代表汇报,师生共同总结(设计说明:采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。)
三、中日少年夏令营中的较量学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》学生谈阅读材料后的心理感受。
思考:
1)、日本的少年为什么有饭吃,而中国的孩子饿肚子?
2)、为赢取下一次较量的胜利,我们应该如何做?学生讨论
教师小结:告别依赖,走向自立(设计说明:1992年,中日少年《夏令营中的较量》这篇报道引起整个教育界的震惊,在此引入,一是为了引导学生探讨依赖的危害,二是激发学生自立自强的斗志。)
四、生活过关创设情景:
2、小明遇到了一个数学难题,而这时同桌恰恰做了出来,小明应该……学生独立思考回答(设计说明:检测的形式多种多样,“生活过关”重在考察学生自立意识)
五、成长日记学生结合提示完成成长日记生生交流(设计说明:“成长日记”实为课堂总结,名称的改变倡导的是学以致用和人文关怀。)
六、拓展作业——生活方案主题:今天我远行指导:根据远行前、远行中所需准备,写好方案。
1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做,学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)
人物:小不点,(请大班小朋友扮演)
道具:录音机(放起床音乐)
1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。
2、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。
6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。
现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。
我们常常带着强者的思维,认为一个人努力了就一定会超越他人,成为某个领域的佼佼者,把别人比下去。
但往往事与愿违,这个世界天才和优秀的家伙,永远是生活的限量版。大部分的时候我们即便拼尽全力,也只能做更好的自己,成不了优秀的别人。
即便路边不起眼的小草,他也享受破土而出的过程。那些没有获得大成功的人,享受着平淡生活与幸福的人,也依然值得掌声。
在你知道,即便赢不了,却依旧不愿意放弃让自己获得好一点的结果时,这才是真正的努力。
我们每一个人,都不可能成为优秀的别人,却可以做更好的自己。
过去的2021年已经离我们越来越远,崭新的2022已朝我们走来。新的一年里,我有很多新的想法,我要做一个更好的自己!
我要做一个更爱学习的自己。上课认真听讲,课下认真做作业,合理安排课余的时间,劳逸结合的同时要去学习更多的知识。
我要做一个更加友好的自己。团结同学,尊敬师长,向跟我一起成长的同学和朋友献上我的笑容,向关心和帮助我成长的师长献上我的祝福,向需要帮助的人们献上我的爱心。
我要做一个更加健康的自己。不挑食,不偏食,远离损害我们健康的垃圾食品,多吃蔬菜,多吃五谷杂粮,用一个健康的身体为我们的祖国做出更多的贡献。
我要做一个更加谦虚的自己。不管是成绩还是品德,永远都没有最好,只有更好,我要保持谦虚的心态,不断地学习,不断地进步,每天都做一个更好的自己!
新年新气象,新年新希望,2022年,让我们都能成为那个更好的自己!