教学工作计划是指教师在一定时间范围内制定实施的教学活动安排和目标规划。以下是小编为大家整理的一些教学计划编写的实例和案例，供大家参考借鉴。
现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养学生的审美情趣与人文素养。
1．地位和作用：
选自人教版语文教材第单元的'篇课文。本单元主要体现注视，重在引导学生欣赏和表述之美。“教材无非是个例子”（叶圣陶语），这个例子既承担了落实本单元教学重点的任务，又承担了对学生进行文学审美教育的责任，因此是个很好的蓝本。
2．文本简析：
因此，学习这篇文章不仅要让学生走进作品的情感世界，学习的手法，更要让学生仔细品味语言，领略语言文字的魅力。
初一学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。并且，初一是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的鉴赏能力还是很有限的，因此要多加强这方面的训练。以上几点主要是从学生的现有水平、学习习惯和能力上去认识归纳的。
1．知识与能力：
2．过程与方法：
3．情感态度与价值观：
1．针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是：
2．针对学生的现有水平和心理层次，我认为本文的教学难点是：
1.教法：
教法。
依据。
诵读法。
是一种欣赏教学法，优美的散文需要阅读，不仅可以锻炼朗诵能力，更可以感受文章的语言之美，从而获得语感的训练。
对话教学法。
它能充分发挥师生两方面的积极性，用此法可启发学生思维，培养学生分析问题、解决问题的能力和口头表达能力，激发其学习的主动性、积极性，打造动态生成的课堂。
情境教学法。
激发兴趣，促进学生知、情、意、行各方面的协调发展，尽量给学生以直观感受，刺激学生的多种感知觉器官，增强教学效果。
2．学法：
学法。
依据。
预习法。
初步了解文本，破除与文本的陌生感，可有效地进入文章的学习，个性化的阅读形成个性化的理解，有助于问题思考意识的养成。
评点阅读法。
在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录。在主动的思维和情感活动中进行探究式学习，培养学生的思维能力和创造能力。
合作讨论探究法。
训练学生的合作交流能力，突出学生的主体地位，有利于激励学生主动参与，培养学生评论与争辩的能力，激发创造性思维。
采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。
4、atp5、杠杆，枢纽，动力6、超量恢复。
7、身高，体重，肺活量8、1-29、跑，呼吸10、快速，直。
二、判断题。
1、√2、×3、√4、×5、×。
6、×7、√8、√9、×10、×。
三、简答题。
1、答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。
2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。
4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
2、答：1、循序渐进的原则；
2、全面锻炼的原则；
3、经常性锻炼原则；
4、区别对待的原则；
5、准备与整理活动原则。
3、答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；
2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；
3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。
4、答：1、打好身体基础；
2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；
3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；
4、培养自我体育意识。
5、答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。
四、分析题。
答：1、目标的确定，全面、恰当、具体。
2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。
3、新理念的贯彻实施。
4、教师主导、学生主体效应。
5、学生学习方法的运用。
6、学生练习自主空间的体现。
7、教师教学过程中评价的运用。
一、填空题（每空1分，共计20分）。
1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。
2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。
3、运动参与是指学生主动参与体育活动的与表现。
4、肌肉工作时的直接能源是，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。
6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由的生理机制决定的。
7、、、是学生体质健康标准的必测项目。
8、由一列横队变成二列横队时，应先报数。
9、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。
10、三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳跃组成。
二、判断题（每题1分，共计10分）。
1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（）。
2、直腿后滚翻的`保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（）。
3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。（）。
4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。（）。
5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）。
6、排球比赛中a队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）。
7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（）。
8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（）。
9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（）。
10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（）。
三、简答题（每题4分，共计20分）。
1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？
2、体育锻炼应遵循哪些原则？
3、简述体育运动对运动系统的影响？
4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？
5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。
四、分析题（15分）。
根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。
教学目的：让学生了解体育运动的不安全隐患。
授课时间：20__年4月21日星期一。
教学重点：
1、球类运动和田径运动的安全隐患产生的原因。
2、如何预防球类运动和田径运动的不安全因素。
教学难点： 如何预防球类运动和田径运动的不安全因素。
教学方法：讲授、讨论。
授课过程：
一、球类运动安全。
球类运动是青少年特别喜欢的体育项目，主要包括足球、篮球和排球。球类活动要求有一定的动作技术和身体活动能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的伤害事故，如挫伤、擦伤、扭伤、碰撞等。
1.球类活动中有事故隐患。
（1）动作技术指导上的缺陷和错误。
（2）场地设备不安全。
（3）动作粗野或违反规则。
（4）组织方法不当。
2.事故隐患的预防。
（1）加强思想教育，增强防范意识。
（2）加强活动设施建设和管理。
（3）做好准备活动、加强医务监督。
（4）加强保护措施。
不使用错误的推、拉、撞等危险动作。
使用必要的护具，如护膝、护腿、护踝等。
教给学生冲撞摔倒时的正确缓冲动作。
二、田径运动安全。
1.田径运动的伤害事故隐患。
（1）场地不平整，设施不完善，操场是学校开展体育课教学，组织广播操的主要场地，是学校开展体育活动的基础。
（2）活动安排不当。
（3）学生的心理状态不良，位能及时调整。
2.事故隐患的预防。
（1）改善和规范活动场地、加强设备的建设和维修。
（2）教学和训练、竞赛活动必须严密组织、严格要求、严格训练、提高质量。
教师要掌握学生合理的运动量，做好运动前的准备放松。
加强纪律教育，培养学生自我保护意识。
重视课前准备。
（3）建立运动监督制度。
学校运动场地、器械、设备等要定期进行安全、卫生检查。
损坏的场地、器械等要及时维修，维修前一律禁止使用。
教学过程应进行医务监督，防止中暑、脱水等情况发生。
三、学生讨论问题。
1、运动时肚子疼怎么办？
运动时发生肚子疼，只要用手揉压一会儿就会逐渐消失的。有时不去管它，适应一会儿也会消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到缓解。为了预防运动时肚子疼，首先要在运动前做好准备活动，不要在运动前吃得过多，更不要喝一肚子水。如果在十几分钟内不能接触肚子疼，就要停止运动，立即找医生检查。
2、鼻子出血怎样救治？
如果是由于火气过大发生鼻子流血，注意头后仰（可坐在椅子上，头后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后颈部用冷水清拍。如果在体育比赛中，鼻部受到器械碰或与他人相撞，使血管破裂，则须暂时用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血还不停止，可用凡士林纱布卷，塞入出血的鼻腔内，切不可用未消毒的纸巾或脏布塞入。
填空题（每空1分，共计20分）。
1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。
2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。
3、运动参与是指学生主动参与体育活动的与表现。
4、肌肉工作时的直接能源是，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。
6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由的生理机制决定的。
7、、、是学生体质健康标准的必测项目。
8、由一列横队变成二列横队时，应先报数。
9、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。
10、三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳跃组成。
二、判断题（每题1分，共计10分）。
1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（）。
2、直腿后滚翻的`保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（）。
3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。（）。
4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。（）。
5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）。
6、排球比赛中a队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）。
7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（）。
8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（）。
9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（）。
10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（）。
三、简答题（每题4分，共计20分）。
1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？
2、体育锻炼应遵循哪些原则？
3、简述体育运动对运动系统的影响？
4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？
5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。
四、分析题（15分）。
根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。
4、atp5、杠杆，枢纽，动力6、超量恢复。
7、身高，体重，肺活量8、1-29、跑，呼吸10、快速，直。
二、判断题。
1、√2、×3、√4、×5、×。
6、×7、√8、√9、×10、×。
三、简答题。
1、答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。
2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。
4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
2、答：1、循序渐进的原则；
2、全面锻炼的原则；
3、经常性锻炼原则；
4、区别对待的原则；
5、准备与整理活动原则。
3、答：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；
2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；
3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。
4、答：1、打好身体基础；
2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；
3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；
4、培养自我体育意识。
5、答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。
四、分析题。
答：1、目标的确定，全面、恰当、具体。
2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。
3、新理念的贯彻实施。
4、教师主导、学生主体效应。
5、学生学习方法的运用。
6、学生练习自主空间的体现。
7、教师教学过程中评价的运用。
【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！2010年一、填空题（每空1分，共计20分）1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要......
(一)开始部分(3分钟)。
1.课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。要求：快、静、齐。
(二)准备部分(8分钟)。
1.花样跑。
方法：学生成两路纵队绕操场慢跑一圈，期间插入8字跑、螺旋跑等。
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分(30分钟)。
1.复习导入。
通过复习前滚翻的动作要领，引入本节课学习的内容——鱼跃前滚翻。
2.示范。
教师进行侧面、正面的动作示范。
组织教学：四列横队(前两排蹲下，后两排交叉站立)。
3.讲解(可借助挂图或教具讲解)。
动作方法：
预备姿势：半蹲。
两臂由后向前摆，同时两脚蹬地，身体向前上方跃起，身体在空中保持两臂前伸，含胸姿势。两手撑垫，顺势屈臂、低头、团身，向前滚翻成站立。
口诀：两脚蹬地臂前摆，身体迅速腾起来;顺势屈臂要低头，向前依次滚动快;随即屈膝又团身，抱腿成蹲肩要跟。
保护与帮助方法：保护帮助者站(或单膝跪于)练习者的侧前方，腾空时，一手扶肩，另一手托大腿顺势前送，助其缓冲，前滚。
4.练习。
(1)蹬地摆臂的徒手预摆练习。
组织教学：全班分为四个小组，垫前练习。
(2)兔跳练习。
方法：半蹲，两臂后举开始。两脚蹬地，同时两臂前摆跃起，两手撑地，收腹、屈腿，两脚落地成半蹲。
纠错：蹬摆不协调，进行反复练习。
组织教学：全班分为四个小组，垫上练习。
(3)远撑前滚翻。
组织教学：全班分为四个小组，垫上练习。
(4)保护与帮助下的鱼跃前滚翻体会练习。
组织教学：教师讲解保护与帮助的方法，并进行保护与帮助。全体男生和部分有能力的女生在教师保护与帮助下依次体会练习。
纠错：屈臂、低头过早;团身不紧，未能依次滚动。纠正方法：用信号(击掌或语言)提示屈臂时机。多进行远撑前滚翻练习。
(5)越过低软(海绵砖、小垫子等)障碍物的鱼跃前滚翻，体会腾空。
组织教学：分为四个小组，小组内进行保护与帮助，并相互指导。
5.组合动作创编展演。
组织教学：4个学习小组，结合学过的体操垫上动作进行组内组合动作的创编。并进行组内练习。
要求：创编的动作安全第一，连贯流畅。练习结束后进行展演，并相互评价。
(四)结束部分(4分钟)。
1.放松活动—配乐放松操。
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结，表扬优生，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
1.课堂常规：体委整队，师生问好，宣布本课任务，安排见习生。
2.队列队形练习：原地三面转法。
组织教学：四列横队。说明本课的学习任务和要求。队列队形由教师口令指挥，学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习。
要求：队列整齐，步伐一致，精神饱满、动作规范。
(二)准备部分。
情景设置：热身活动。
教师讲故事，故事内容：王爷爷和王奶奶有一天去田地里拔萝卜，眼看着拔了满地的萝卜，王爷爷和王奶奶高兴的合不拢嘴，这时突然乌云密布，眼看就要下大雨了，同学们你们谁愿意帮助爷爷奶奶搬运萝卜?看到大家都想跃跃欲试了，但是我们的本次协助会遇到重重险阻，大家要做好心理准备。首先去往王爷爷的田地需要经过一片大森林，大森林里有很多的野兽，现在大家组成一队一起跟着老师进行跑进。同学们注意，在听到老师嘘声的时候要做下蹲的动作。好，现在就让我们快速的穿越森林吧。
组织教学：一路纵队，跟着教师口令节奏做摆臂练习。
(三)基本部分。
1.游戏：搬运接力。
同学们，不知不觉我们已经到达了王爷爷的田地里，马上就要下雨了，现在我们要抓紧时间来完成从田地里往车上搬运萝卜的工作，大家注意明确分工，我们平均分成人数相等的四队，每队平均分成两个小组，田地里的小组第一名手持任务旗先向田地外的车运输，田地里的其他小伙伴装袋子供给搬运，当田地里第一名跑至卡车处时，田地外的另一名快速跑至田地里装车，然后田地里的第二名同学接到任务旗后再次运输，以此类推，我们比比看哪一小组率先完成。首先，老师先讲解一下我们交接任务旗的方法，大家注意听，避免在运输过程中发生危险;过程中注意纠错，强调快速跑的注意事项。
立棒式交接棒的方法：右手传右手，从他右边走。一人拿一头，中间不换手。摆臂不能忘，最后再伸手。
练习：
(1)教师示范，徒手模仿。
组织教学：四列横队，原地徒手模仿练习。
(2)慢走交接。
组织教学：两人一小组，在慢走中传接棒练习。
(3)逐步加速进行交接体会;。
组织教学：两人一小组，传接棒练习。
2.游戏：单人往返接力。
情景创设：同学们正当我们坐着卡车回家的路上，我们发现有一段窄窄的山路挡住了卡车的去路，这时候需要同学们一个一个的过山路，避免碰撞掉下悬崖，现在我们平均分成四路纵队，每一组，第一位同学先将萝卜运至目的地再返回装袋，注意当第一名跑回队尾每一小组的第二名同学才能出发，最后我们比比哪一小组最先完成搬运，现在统一听老师的口令：“出发”!(过程中注意纠错)。
教学组织：四路纵队。
纠错：交接棒方式错误，现在原地练习逐渐过渡到快速。
3.游戏：换物接力。
情景创设：最后我们不知不觉已经到达了王爷爷的家附近，但是呢想要把萝卜搬到到王爷爷的院子里还有很大的困难。因为路很窄，所以只能一人穿过障碍回来帮忙装袋，进行顺序接力。
要求：注意听老师口令，在老师标注的起跑线后进行起跑，过程中不得嬉戏打闹，不要违规。
组织教学：分为四个小组。
(四)结束部分。
1.放松游戏：音乐环。
组织教学：四列横队，体操队形。
要求：伴随音乐节奏移动，音乐停止进入音乐环时不能推、挤同伴。
2.教师小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生，提出希望。
3.宣布下课。师生再见，收拾器材。
教师招考的一项测试准备从事教师职业的人员是否具有中小学教育要求的知识水平、职业道德素养等各方面综合素质的竞争性考试。一般来讲，教师招考先进行笔试，包括“公共基础知识”、“学科专业知识”（局部少数市、区县不考）、“教育法规”、“教师职业道德”等。然后是面试，面试以采取说课、试讲等形式进行。最后是体检和政审，各项合格后，将被正式录用签订就业协议。
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如果你认为自己各方面都比别人优秀，在面试时可以高枕无忧。结果考官在面试中不按套路出牌，出其不意，提了一个你前所未闻的问题。顿时，你紧张了，慌乱了，感觉自己失败了，等到主考官再提些简单的问题时，你仍无法从刚才的失败中走出来，最终名落孙山。
应试者要保持良好的成败心态，首先在思想上应注意淡化，要有一种“不以物喜，不以己悲”的态度。保持这样的心态，才会处变不惊。如果只想到成功，不考虑失败，那么在面试中一遇到突发情况，就会惊慌失措，一败涂地。
2、从开始到结束的力量-自信阳光的你
中公资深讲师提醒广大考生，在参加面试前就要树立自信，在面试中也要始终保持自信，只有这样才能够在面试中始终保持高度注意、思维缜密、判断敏锐、充沛精力，最终夺取面试的胜利。
3、保持积极向上的精神状态
精神状态，能充分地反映出人的精神风貌。所以，作为应试者来说，保持了积极向上的精神状态，就会感染面试你的考官，留下一个好的印象。
4、我待考官如初恋-尊重
在整个面试过程中我们始终处于被动地位，考官终处于主动地位。他问你答，正因为如此，我们要注意树立对方意识。最重要的是要尊重对方，对考官要有礼貌，像对待初恋一样，尤其是考官提出一些难以回答的问题时，应试者脸上不要露出难看的表情。当然，尊重对方并不是要一味地逢迎对方，要看考官的脸色行事，对考官的尊重是对他人格上的尊重;其次在面试中不要一味地提到“我”的水平、“我”的学识、“我”的文凭、“我”的抱负、“我”的`要求等。这样会给考官目中无人的感觉。因此，要尽量减少“我”字，要尽可能地把你所面试的单位摆进去，“贵单位向来重视人才，这次这么多人来竞争就说明了这一点。”这样说话既得体，又确立了强烈的尊重和对方意识。另外，面试结束后，千万不要忘记向考官说声“谢谢”和“再见”。
5、面试语言的艺术
面试有着严格的时间限制。因此，面试语言要做到有条理性、逻辑性，讲究节奏感，保证语言的流畅性。切忌含含糊糊，吞吞吐吐，这会给考官留下不好的印象，从而导致面试的失败。
6、打造阳光帅气、美丽动人的自己
大胆前卫、浓妆艳抹的装扮，尤其是男士戴戒指、留长头发等新潮的装扮不太合适，与教师职业的身份不符，会给考官留下极差的印象。在整个面试过程中切记不要出现晃腿、玩笔、摸头、伸舌头等小动作，这很容易会让考官反感。一般说来，穿着打扮应力求端庄大方，可以稍作修饰，男士可以把头发吹得整齐一点，皮鞋擦得干净一些，女士可以化个淡雅的职业妆。总之，应给考官自然、大方、干练的印象。
1、 上课时学生出现意外伤害事故，家长到学校纠纷，你如何处理?
2、 你为什么报名参加特岗，为什么选择教师这个岗位?
3、 工作与家庭之间的关系应该如何处理?如何做好一名优秀乡村教 师?
4、 学生上课不遵守课堂纪律应该怎么办? 5、 如何上好第一节体育课?让学生留一份好影响。
6、 课堂上的突发事情应该如何处理?
7、 体育教师应该具备什么能力?你具备了吗?
8、 体育课堂管理内容?
9、 如何对学生进行评价?
10、 怎么上好体育器材不足的体育课?
11、 如何选拔优秀运动员?
12、 作为一名教练员，如何给运动员安排训练内容?
13、 你如何带好一个运动训练队?
14、 你的业余爱好是什么?
15、 你认为自己最大的弱点是什么?
16、 对于身体素质差的学生应该怎么对待?
17、 对于不喜欢上体育课的学生应该怎么对待?
18、 运动后引起的疲劳应该如何处理?
19、 运动损伤造成的原因?
20、 怎么预防运动损伤?
21、 闭合性软组是损伤的处理方法?
22、 开放性软住址损伤急救原则?
23、 作为班主任，你怎样团结任课教师?
24、 班主任应具备哪些素质?
25、 体育教师应该具备哪些素质?
来源：
全国教师考试交流群：211136294。
教师招考的一项测试准备从事教师职业的人员是否具有中小学教育要求的知识水平、职业道德素养等各方面综合素质的竞争性考试。一般来讲，教师招考先进行笔试，包括“公共基础知识”、“学科专业知识”（局部少数市、区县不考）、“教育法规”、“教师职业道德”等。然后是面试，面试以采取说课、试讲等形式进行。最后是体检和政审，各项合格后，将被正式录用签订就业协议。
体育教师在进行无生上课时，要着重把握以下几点：
1．语言表达清晰，准确利用术语
语言是教师在进行教学时最基本的技能之一，对所有学科教师都是一样的。在无生上课时，教师的语言表达是最为关键，要花费很大的时间对自己的语言表达进行设计，以让把教学的过程通过自己的语言表达完整用语言表达出来，给观者创造轻松的氛围集中注意力听下去。虽然无生上课不能完全反应出执教者驾驭课堂教学的技巧，但合理的教学设计更能显示出执教者的教学理念和业务技能。在设计好教学内容后，熟悉关键环节是非常重要的，并且要强化记忆，使优秀的教学设计通过自己的语言表达和描述锦上添花。在进行无生教学时，莫在讲解时卡壳或出现长时间的空白，以给人准备不足的印象。在进行无生上课时很多教师因为紧张导致语言表达不清晰，语言逻辑混乱，使评委（或听课教师）没有兴趣听应聘教师所进行的教学设计。体育教师在对教学设计进行讲解时，自然的教态，站立端庄，清晰的语言表达，富有亲和力的语言定会显示出应有的光彩。
体育课作为一个专业性很强的学科，在进行无生上课时，教师要有意识的把所进行的教学内容或动作用体育术语表达出来，这样最少能展示出体育教师的基本素质。在无生上课中，有部分教师对体育术语掌握不准确，把体育术语用方言表达出来，如把肘关节称之为“胳臂（ba）肘”，把前平举称之为“平举”，把髋关节称之为“大腿根”等。这样的动作称呼让评委感觉这样的话很刺耳，对个人的教学效果大打折扣，严重影响评委的印象分。
2．把握体育课的主要环节，注重示范的准确性
体育课基本的教学设计主要就三个部分：准备部分，基本部分和结束部分。在这三个部分中，都需要教师对其进行详细的设计，宜采用情境教学设计，精心设计导语和过渡语言，做到重难点突出，处理得当，教学设计真实有效，步骤清晰，吸引评委的兴趣。在进行无生上课进行设计时，要充分考虑到无生上课和有生上课的根本区别，那就是无生上课有很多的口语表达是可以省略的，这样就避免了教师在无生上课时语言的罗嗦。如在跑的有生上课时，教师采用分组教学，会根据分组情况进行“预备，跑”的多次口令下达练习，而如果在无生上课时，如果也采用此口令进行练习就让人感觉教师的口令枯燥无味，所以对于此类教学时，教师可以下达口令一次（主要是展示自己的口令下达情况），然后用一句话直接带过。
教师在进行教学重难点教学时，要多在此时进行重点把握，进行精心设计，详细规划，对讲解法、示范法和游戏法等教法做到胸有成竹。无生上课时教师的讲解和示范是最为关键的。讲解能展示体育教师的思维和语言表达能力和对教学重难点的理解分析能力，示范是展示体育教师体育教师基本素质最重要的形式，最能反应体育教师的体育教学基本功。在进行无生上课时要做到示范正确（特别是示范的方向性），一招一式做到形神兼备，确保示范一次成功。在平时的无生教学中，有不少教师往往在示范上出现低级失误，感觉非常惋惜，失败的原因主要是对自己的示范不自信，或对动作掌握不熟练，也有太紧张造成的。无生上课和有生上课一个很大的区别是，在进行无生上课时出现示范失败是基本功不扎实的表现，而在有生上课时出现失败，有经验的教师能用语言搪塞过去，所以无生上课时出现示范失败，是很难自圆其说的，也无法进行弥补。在讲解时，则要求体育教师语言清晰，对动作方法介绍准确，富有层次感，能抓住动作方法重点、难点进行详细介绍。
3．让无生课堂留有更多想象的空间
无生上课，需要教师在教学中出现自问自答的地方，特别在对重难点教学时，执教教师进行自问自答的设计，巧妙的设计能展现执教教师高超的业务技能和熟练驾驭课堂教学的能力，在巧妙处把教学中的预设和教学中的生成有机联合在一起，以营造真实的课堂氛围，注重对课堂教学进行总结、评价，让人产生无限想象的空间，获得意想不到的教学效果。以障碍跑教学为例，通过情境设计，预设学生在教学中的学习出现的种种问题，通过教师的观察、讲解、纠正，使学生在学习中遵训正确的练习方法，游戏运用时教师的肢体语言，富有感染力的情感态度，都能够感染自己和旁观者；再通过教师语言的点拨、提示学生在练习中注意越过障碍的方法、技巧，培养学生的团结合作和竞争意识，都能把无生的体育课堂完成的栩栩如生，回味无穷。
无生上课的优势
无生上课因为没有学生的参与，体育教师不需要对教学纪律和突发情况进行单独把握，消除真实课堂中学生可能出现的外界干扰，为体育教师充分展示自己留下理想的空间，便于教师根据自己的教学理念对教学内容进行理想化的设计，充分发挥自己的特长，尽情的展示自我。
1．调动激-情，尽量一个人兴奋起来。体育课是富有激-情的课堂，在有生上课时，如果学生的激-情调动不起来，课堂气氛不活跃，再好的设计也很难说上成功。在无生上课时，体育教师既是“导演”，又是“演员”，不仅在上课时把自己的设计思路完整的表现出来，还要投入到虚拟的真实教学中，调动自己的激-情，把无生的体育课上的`激-情四溅，以自己的专业技能和富有感染力的语言打动自己，带动听众，做到此处“无生”胜“有生”。
2．根据自己的特长和特长进行教学设计。无论是抽签选课题，还是自主选课题，都要在教学设计时，对自己的特长进行“转移”设计，毕竟只有自己最拿手的特长才能让自己充满自信，做到游刃有余。比如教师擅长舞蹈，要求的课题是田径类的，教师则要在准备部分设计以舞蹈为主的准备活动，或在结束部分采用舞蹈放松，使自己的专业特点和个人职业素养在无生上课时展示的淋漓尽致；如教师擅长跑，选的课题是跳，教师在教学设计中则要在基本部分的后半部设计跑类的游戏或跑跳结合的游戏，充分发挥自己的专业技能。
3．关注教学评价和总结。无生上课和有生上课其实没有太多明显的区别，在进行无生上课时，执教教师对无生上课的评价和总结是非常重要的。要求执教教师做到评价及时，富有启发性和真实性，能评价出学生在真实学习中出现的种种问题和情况，及时给与教学评价；而在总结时，执教教师可按照说课的形式，对教学内容和教学效果分别进行总结，自己教学设计的理念和处理重难点的方法也可穿插在总结里。评价和总结做到言简意赅，层次分明，一语中的，切忌泛泛而谈，不着边际，用语言进行堆积。
无生上课考验的是体育教师的基本素质和体育教师的基本技能，其难度在一定意义上说大于有生上课。作为体育教师，只要不断提高体育教学业务，注重对自身专业技能的学习和培养，定会在无生上课时充分展示自己的良好的专业技能和成熟的教学技能，让“无生”课堂有声有色。
想报名体育专业的考生尤要注意说课技巧，教师说课是进行教学研究、提高教学能力和技艺的一条重要途径，也是教师招聘考试中选拔、评价教师业务水平的一种有效的方法。体育教师招聘说课的四个技巧：说清、说深、说活、说新!
一、整体与局部关系的把握，思路清晰
教学任务。在说课内容和要严防表浅，必须说出内容的深度，理清说课的层次。
比如：就要说出学生的身心发展规律;应该说
三、方法和媒体关系的把握，说话灵活
在把握方法与媒体的关系时，尤其要强调体育教师也应该有一种高-瞻远瞩的视角和高度的使命感，应该把握住科技时代变化的走向,要能及时地感知到新时代学生应该以一种什么样的方式来学习、来思维，并及时地给予学生学习方法的指导。
四、实践与反思关系的把握，构思新颖
在我们常规的体育课堂教学中，体育教师往往习惯于按照一个较机械的、固定的程序来展开，但这种教学恰恰缺乏的是对“为什么这样教”的构思与反思，而说课就是要解决“为什么这样教”的问题，在教师招聘中说课正是要求体育教师会反思自己教学实践背后隐藏的深层的教育观念和教育思想。然而反思是积极的、自觉的，能动的、有理性的教学实践。
在面试中说好一堂体育课，固然要关注说课的实践，
着感觉走的这种不好的想法。说得清、说得新、说得活。
各有关市教育局、财政局、人力资源和社会保障局、编办，各有关特设岗位计划实施县人民政府，有关高等学校：
根据《教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》（教师〔2009〕1号）和《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2012年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（教师厅〔2012〕2号）精神，2012年中央将继续组织实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）。结合2006—2011年“特岗计划”实施情况，2012年我省“特岗计划”实施工作将继续采取省级统筹，市县级公开招聘和管理为主的办法进行。现就计划实施工作有关事项通知如下：
一、目标和任务。
为推进义务教育均衡发展，逐步解决我省“国贫县”师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，2012年拟从高校毕业生中公开招募特岗教师1936名到我省偏远农村中小学任教。
二、招募对象及条件。
（一）高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生，可招少量应届师范类专科毕业生。
（二）有一定教育。
教学。
经验、年龄在30周岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生。
（三）报名者均应持有相应的中小学教师资格证书或教师资格理论考试合格证书，同时具备教师资格的其他条件要求和招募岗位要求，所学专业与任教学科原则上应相同或相近。
（四）根据《关于报送2012年农村学校教育硕士师资培养计划的通知》教师司〔2011〕22号，“各省（区、市）要采取有效方式，将‘硕师计划’与‘农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划’紧密结合实施”精神，2011年招聘的10名农村学校教育硕士纳入2012年农村义务教育阶段特设岗位教师统一管理，各有关市县在上报特岗教师招聘名额时将农村学校教育硕士视同特岗教师一并上报。
三、
服务期限和范围。
特岗教师服务期为三年，服务期内全部安排在农村乡镇学校任教。原则上本科学历者安排进入初中任教、专科学历者安排进入小学任教，可根据当地农村教育的需求在乡镇学校间交流。
四、“特岗计划”的组织领导。
为保证“特岗计划”顺利实施，我省成立陕西省农村学校教师特设岗位计划实施工作领导小组及办公室（见附件1），负责“特岗计划”实施的组织领导工作。
各实施“特岗计划”的市应成立“特岗计划”办公室，由教育局牵头，人事、财政、编制部门积极配合，负责制定本市特岗教师岗位设置标准和公开招募办法，组织招募工作、岗前培训和教师资格认定，落实特岗教师的教学岗位和编制，加强对特岗教师的服务管理与调配交流。
各实施“特岗计划”的县级政府应由主管县长担任组长，相关职能部门主要领导任副组长，在县教育局设立“特岗计划”办公室，相关部门积极配合，指派专人负责“特岗计划”的日常管理工作。
各高校要成立“特岗计划”办公室，分管大学生就业工作的校领导要亲自参与该项工作，就业指导部门要积极做好政策宣传、毕业生推荐和派遣等相关工作。
五、招募形式及程序。
（一）公布需求。8月5日前，各市应将辖区“特岗计划”实施县招募教师的岗位设置标准、编制空缺情况、公开招募办法等情况分别报省级四部门备案审查。经省级四部门审查无异议后，由省教育厅负责于8月7日前向社会发布信息。学生可通过特岗计划教师招聘报名系统http:///进行注册登陆报名。
（二）自愿报名。报名采取网上报名形式，接受高校毕业生和社会人员报名，填报服务志愿，时间截止8月12日。各高校应积极做好毕业生推荐、选拔和资格审查，配合做好毕业生教师资格认定等相关工作。
（三）资格审查。8月12日至8月15日，各市县对高校毕业生和社会人员申报志愿情况进行统筹，严格进行网络资格审查和现场确认审核。
（四）理论考试。8月18日至8月20日，理论考试采取笔试形式进行，根据笔试成绩高低按照1:3比例确定参加面试人员名单并公示。
（五）面试。8月23日至8月26日，由各市县教育局组织面试（笔试、面试成绩按照5:5计算），提出拟聘名单并公示。
（六）集中培训。8月28日至9月5日，各县教育局应根据本市拟聘人员名单，集中组织岗前培训，主要包括教育学、教育心理学、教师职业道德、教育政策法规、新课程通识、教材教法等。培训时间应不少于10天，参加培训经考核合格者发给培训证。
（七）签订合同。8月28日至8月30日，各县政府应根据市级公开招募特岗教师拟聘人员名单（见附件2），与申报本县志愿的特岗教师签订《陕西省2012年农村学校特设岗位教师聘用合同书》（简称《合同书》，一式4份，见附件3）；同时将聘用人员身份证、毕业证、学位证、教师资格证等报市“特岗计划”办公室审核。8月28日至30日，各市“特岗计划”办公室将各类证件上报备审并在《合同书》上签署意见、加盖公章后报省教育厅；同时将“特岗计划”工作。
总结。
报省级四部门。9月初，省教育厅下发聘用《合同书》，并将招募结果报教育部、财政部，作为中央和省级财政核拨2012年特岗教师工资的依据。
（八）上岗任教。9月初，特岗教师赴各“特岗计划”实施县报到，赴对口学校上岗任教。
六、政策与保障。
为了确保“特岗计划”顺利进行，各级教育、财政、人事、编制部门必须给予一定的经费支持和相应的措施保障。
中央“特岗计划”所需资金由中央和地方财政共同承担，以中央财政为主。特岗教师聘任期间，其津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。凡特岗教师工资性年收入水平高于国家补助标准的，高出部分由县级政府承担。
在中央和省级财政专项资金尚未拨付到各县之前，各县政府应拿出一定资金，先期解决特岗教师临时性工资的发放，确保他们安心工作。同时要确保所有特岗教师在职称评聘、评优评先、绩效考核等方面与当地公办教师同等对待。
七、服务期的管理。
特岗教师在农村乡镇学校任教期间，由县教育局代县政府统一管理，任教学校负责日常管理。县教育局根据人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》和陕西省人事厅《事业单位工作人员考核暂行办法》每学期对特岗教师考核一次，市教育局每年抽查一次，并将考核情况报省教育厅。对违反协议和学校规章制度的特岗教师，要进行严肃处理。对于不遵守合同，致使学校教育教学工作受到严重影响等情况，经屡次劝解不改者，一经查实取消其特岗教师身份和教师资格。
八、服务期满后的问题。
（一）继续留任。对服务期满愿意继续从事当地农村教育的，各县政府应结合考核情况，及时做好他们的接转和继续留任工作，并做好人事、工资关系等接转工作。
（二）自主择业。对服务期满后不愿继续留在农村工作的特岗教师，由其自主择业。本人找到工作后，其户口档案关系已经转到本县的，办理改派手续；没有转到本县的，办理派遣手续。
九、工作要求。
省教育厅负责落实受援学校、所需学科及具体人数，并指导各地开展政策宣传、公开招募、岗前培训、签订合同和跟踪管理服务等各项工作。省财政厅负责按照国家规定的标准落实特岗教师工资，并督促有关市县按标准足额发放，对特岗教师工资发放情况进行监督检查。省人力资源和社会保障厅负责督促各地落实特岗教师享有国家有关促进毕业生就业文件中规定的各项优惠政策。省编办负责做好“特岗计划”实施县编制使用情况的监督、检查。
各地中小学新任教师补充应全部采取公开招募的办法，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。各市要坚持德才兼备和“公开、平等、竞争、择优”的原则，严格招募程序，严把选人标准和质量，吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教。要着力解决教师队伍结构性矛盾，严禁在有合格师资来源的情况下“有编不补”。
市级各部门要根据省级四部门分工，明确职责，密切配合，主要负责“特岗计划”的组织实施，具体开展特岗教师招募工作，按时报送岗位、编制及所需学科等有关数据；每学期对特岗教师进行一次抽查考核，年终进行考评；统筹资金，加强管理，及时掌握各县特岗教师月工资发放情况，每月底以报表形式将本月工资发放情况分别报省财政厅和省教育厅；督促各县积极做好特岗教师工资发放、住房安排等其他相关生活待遇保障工作。
各县政府要拿出具体的落实意见，负责做好特岗教师的统筹规划，日常管理和考核，将具体任务分解到校，落实到人，如有变化，应及时据实报告；要按照招募教师的学科结构和学历情况，进行科学、集中搭配，并提供办公室和周转宿舍，创造必要的工作和生活条件；负责统筹发放特岗教师工资和补贴，保证按时足额，妥善解决特岗教师的后顾之忧；负责特岗教师户口和档案关系的管理，随时保持与受援校的信息沟通；根据年度教师增减状况，预测和上报下年度需求情况。
各高校要通过多种宣传渠道，深入宣传党和政府有关高校毕业生到基层就业的政策，大力宣传高校毕业生在基层创业成才的先进典型，具体政策要落实到每一个毕业班级，鼓励毕业生面向基层就业，唱响到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业的主旋律，在全社会形成良好的舆论导向，积极做好“特岗计划”实施的相关事宜。
实施“特岗计划”是中央支持西部农村教育的一项重要举措，不仅有利于巩固“两基”攻坚成果，缓解农村师资结构性矛盾，而且对于完善农村义务教育保障机制、创新教师补充机制，从根本上提高农村教育质量具有重大意义。2012年“特岗计划”工作任务重，时间紧，各级教育、财政、人力资源保障和编制部门必须提高认识，加强对此项工作的组织领导，保证“特岗计划”积极、稳步地进行。
各地在工作中如有好的做法或建议，请及时与我们联系。
联系人及电话：唐澍（省教育厅师资与师范教育处）。
029—88668692。
李波（省编办事业编制处）。
029—87291003。
朱锋鹤（省财政厅教科文处）。
029—68936534。
杜克（省人社厅人力资源市场处）。
029—87293660。
201。
2年8月2日。
姓名：申请岗位：
说明：请根据个人实际情况，如实回答，不得有夹带、偷窥、询问他人等作弊行为。
请在30分钟内如实完成本问卷。
一、基础知识（评分：满分100分，请把答案写在题号前。）。
1．我国面积最大的省份（自治区）的名称是哪一个？
a．新疆维吾尔族自治区b．西藏自治区。
c．内蒙古自治区d．青海省。
2．历史事件“杯酒释兵权”发生在：
a．秦朝b．东汉c．宋朝d．明朝。
3．“抗日战争”的时间是？
a．1938.7.7—1945.8.15b．1937.7.7—1945.9.9。
c．1938.7.7—1945.8.14d．1937.7.7—1945.9.2。
a．唐王昌龄b．唐王维。
c．宋辛弃疾d．宋陆游。
6．树立在丹麦哥本哈根海边的著名雕象，是出自哪一位作家的哪一部作品。
a．安徒生《卖火柴的小姑娘》b．格林兄弟《白雪公主》。
c．格林兄弟《灰姑娘》d．安徒生《海的女儿》。
7．以下哪一组人物，不是父子关系？
a．曹操、曹植b．张作霖、张学良。
c．汉文帝、汉武帝d．苏洵、苏轼。
8．“沉鱼落雁，闭月羞花”中的沉鱼，指的是什么人？
a．貂禅b．王昭君c．杨玉环d．西施。
9．名画《日出·印象》的作者是谁？
a．莫奈b．凡·高c．塞尚d．毕加索。
10．名著《红楼梦》中“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。”指的是哪两个人？
a．贾宝玉、薛宝钗b．林黛玉、贾宝玉。
c．薛宝钗、林黛玉d．林黛玉、晴雯。
二、测试项目a（评分：满分30分，请把答案写在题号前。）。
请在下面各题所列的备选答案中选择最符合你的一项。
a．比自己强的b．比自己弱的。
c．较少考虑，如果选择的话，选水平接近的。
a．前面b．后面c．不确定。
3．你的领导因为不明情况对你进行了并不完全符合实际的指责，你怎么办？
a．说明情况，并请求予以澄清。
b．尽管心里很委屈，但担心留下不虚心的印象，还是忍气吞声了。
c．介于ab之间。
4．一种时髦的发型在社会上流行，你怎么办?
a．不管流行否，我看着不好就不做。
b．看有别人作，自己便急忙做起来。
c．不确定。
a．即使多数人举手同意夏，我也不举手。
b．看到多数人举手同意，我也举手同意了。
c．不确定。
a．谢绝朋友邀请，继续干自己的`事。
b．你感到盛情难却，放下工作和朋友看演唱会。
c．权衡一下当时情况决定去还是不去。
7．假设你是个女孩，如果你可以有兄弟姐妹的话，那么你希望有。
a．妹妹b．哥哥c．弟弟。
8．到公园划船，水深船小，有点儿晃动，那么你怎样登上船呢?
a．自己跳上去b．扶着朋友的手登上去c．不确定。
9．你到一个风光秀丽的风景区去旅游，中途迷了路，你怎么办？
a．按照导游图所标明的方向加以判断，然后走下去。
b．你心里着急，后悔没有和路熟的朋友一起走，只好一路上找人打听询问。
c．不拘哪种，最好两种办法结合起来用。
a．a处b．b处c．不确定。
二、测试项目b（评分：满分30分，请把答案写在题号前。）。
测试题：仔细阅读后选择与你最符合的一种，a=是，b=否。
1．你进入一个新单位，赞同“移风易俗”比“入乡随俗”更好吗？
2．你购买了一件新衣服，回家后发现有瑕疵，你会马上回到店里和商家理论吗？
4．假如你购买了一台新汽车后，有新的车展你会令你很向往吗？
5．在讨论会上，经过一番切实的辩论和考虑，你能否改变自己以前对这个问题的见解？
6．你在商店橱窗里看到一件十分中意的东西，它对你并非必需，你会买下来吗？
7．如果一位很有权威的人士对你提出劝告，你会改变自己一直认为是正确的决定吗？
8．你总是预先设计好度假的节目，而不是“即兴发挥”吗？
9．假若你了解到在某件事上上司与你的观点截然相反，你还能直抒己见吗？
二、测试项目c（评分：满分40分，请把答案写在题号前。）。
测试题：仔细阅读后选择你认为正确的一项。
1．李太太常常强制自己，宁愿自己过冷静的寡妇生活，而要使她的两个女儿得到完美的婚姻。并且一点也不含自私的心理来参与她女儿们的交际。可是很惊奇的是发觉她虽然徐娘半老，却是她女儿情场的劲敌。李太太应该：
a．将她的女儿软禁在家中，做些杂琐的家务。
b．叫她的女儿鼓起勇气，与她在情场上一决雌雄。
c．继续参加她们的集会，但是减少她的魅力。
d．同她的意中人结婚，跳出这恋爱错综的圈子。
e．告诉那些猎艳的男人们，她并非猎物之一。
2．杰克是一个仁慈的基督教徒，爱好种植果树。有一天，他的儿子很懊丧地告诉他说：一个跟他要好的小学同学因品行不良而屡次被老师申斥。果然，数天之间，那个小孩接连在他的园子里偷了好几次果子，但是杰克知道那个孩子家中很贫困，处境不佳。于是杰克：
a．将那小孩捉到警察局里去。
b．等他再来偷时把他捉住，痛打一顿。
c．把这事告诉老师，请他代为解决。
d．设法使他脱离这个糟糕的环境而由杰克出钱来教养他。
e．将这个情形告诉慈善救济会，请他们救济他的家庭。
3．张太太是一个能干的女人，擅长交际，她现在要招待一位贵宾，这位贵宾是很讲究吃的，并且是张先生的上司，这次招待的周到与否，对于她的先生的前程大有关系。张太太应该：
a．叫新来的厨子做一桌精美的食物。
b．亲自下厨做几盘精美的好菜。
c．到著名的酒楼去吃一顿。
d．请些风趣幽默的朋友做陪客，再预备些丰盛可口的饭菜。
e．叫一席酒筵送到家里来。
4．王小姐是一位多才多艺很能干的女生，对于事业已经有相当的经验和成就。可是她专制的未婚夫不喜欢她歌唱、写作和播音；因为他以为王小姐的歌唱会走音，她写作的思想不健全，她的意识趋于唯心主义，所以要她做他的私人秘书。王小姐应该：
a．解除婚约。
b．只做一些写作工作。
c．只与歌咏队合唱。
d．只做很普通的播音。
e．接受那个秘书的职位。
5．张涛是一位聪明而情感丰富的未婚男子，对时事不很感兴趣，但很喜欢小孩子，尤其是他一个行为不正的同事—李海的小孩。李海暗中非法侵占公司的款项，但要找出犯罪证据并不容易。这笔款子现在还有时间追回，可是于此同时，张涛和李海的妻子发生恋爱。张涛应该：
a．长期诉讼，以便追回已占款项。
b．暴露李海的不法行为，作为将来他妻子同他离婚的理由。
c．以暴露李海的不法行为相要挟，叫他与妻子离婚并要他立即辞职。
d．为了不伤害李海的孩子，放弃对同事妻子的爱。
e．和李海的妻子一起，带着小孩私奔。
6．陈先生素怀大志，但眼下颇拮据，很想利用结婚来弄些钱。他有四个对象：王小敏每天都要去参加音乐会，陶乐斯很喜欢大家庭制，乔斐常要人跟她一同去旅行，何琼是一位极活跃的政治领袖，但陈先生对于旅行、音乐、家庭以及政治都不感兴趣。他应该和：
a．王小敏结婚。
b．陶乐斯结婚。
c．乔斐结婚。
d．何琼结婚。
e．不与其中任何人结婚。
7．李奇是个早熟而伶俐的女孩，她与她慈爱的母亲和思想健全的父亲同住在一个小村子里。她常窃听父母对邻居不满的谈话并加以宣扬。当她母亲知道这位爱女把他们的私语在外边宣扬的时候，应该：
a．对邻居以幽默的态度解释李奇还年幼，所言均非事实。
b．对于李奇所宣扬的坏话加以否认。
c．严厉指责李奇使她以后不敢多嘴。
d．与邻居反目。
e．从此以后缩小谈话范围，只谈政治与家常琐事。
8．富翁雷先生是福伦制造厂的总经理，为人很保守，知道他的女儿要和一个思想偏激的青年订婚，雷先生应该：
a．叫他私人雇佣的打手将青年毒打一顿。
b．设法纠正青年偏激的思想。
c．禁止他们结婚。
d．叫他的女儿去周游世界以避免对方的追求。
e．给青年一个管理层的职位。
9．陈太太是一个肥胖、随便，而且很会打算的妇人，每天早晨都按时坐公共汽车到办公室。有一天早晨，她迟到了一些，当她喘着气赶到公共汽车站时，一部车子刚巧开走。她会：
a．大声叫喊，叫公共汽车停一停。
b．跟着公共汽车跑过一站，再坐上去。
c．等第二部公共汽车。
d．奔到街心，跳上那部公共汽车。
e．坐出租汽车。
10．汤博士是一位有自信心的心理学教授，他的18岁的儿子是个情绪容易冲动的年轻人。有一天夜里这位青年在公路上开汽车，不留神将一个老人撞死了，当时大声叫喊，狂按喇叭，可是无人答应。他知道这件事并无第二人知道，回家后向父亲请示。汤博士应该：
a．立即叫警察。
b．请律师想方设法。
c．讳言事实，以缓和他儿子的情绪。
d．设法诱导他儿子去自首。
e．绝口不谈此事，禁止他儿子再开汽车。
三、测试项目（评分：满分100分。）。
1．一只鲨鱼看见一个帆板运动员摇着帆过来，高兴地说：“想得真周到，午餐有了，就连和都准备好了。”（图）。
a．刀子和叉子。
b．盘子和餐巾。
c．刀子和牙签。
d．盘子和牙签。
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2．一颗绿豆从63层高楼上跳下来会怎么样？
3．阅读幽默故事《干坏事》的前半段，添加一个结尾。
一个警察问4个男孩在动物园到底干了什么坏事。
第一个男孩回答：“我叫乔治，我把花生扔进大象栏里去了”
第二个男孩回答：“我叫彼得，我把花生扔进大象栏里去了”
第三个男孩回答：“我叫迈克，我把花生扔进大象栏里去了”
请添加：
4．请用4条相连的直线将9个点连起来。
···。
···。
···。
四．综合测试（评分：满分100分。）。
请以：“我的旅程”为题描述你一次真实的或想象中的旅程，文体不限，200字以上。
(考核点：是否重视这份工作，是否针对上次面试了解的公司基本情况，复习或学习相应的专知识)。
(考核点：一方面了解知识结构，另一方面考查与专业知识相关的表达能力)。
(考核点：专业兴趣、学习习惯和方式)。
(考核点：资产管理相关知识)。
5、在建工程科目下，一般设置哪些二级科目，依据什么设置的。
(考核点：考核会计核算知识，以及对基本建设财务管理规定的熟悉程度)。
6、应付职工薪酬科目，包括哪些内容，你会如何设置二级科目?
(考核点：随机选择一个内容，考核会计核算基本知识)。
7、某建材市场为吸引商家入驻、扩大社会影响，出台一营销措施：凡在本市场内商家购货，给予购货金额1%的现金补贴(请注意几者关系：商家承赁建材市场门面，顾客向商家购买货物，建材市场现金补贴顾客)。如果你是建材市场财务主管，请问：
(2)从涉税角度，你认为补贴行为有哪些税务风险，可以如何规避?
(3)从会计核算角度，补贴支出如何核算?进哪个科目?
(综合考核：处理会计业务时的财务管理意识)。
8、假如你是集团公司财务主管，下属某施工企业子公司会计，向你电话咨询业务问题：
(1)我公司在公路工程施工中需实施爆破，将爆破劳务分包给专业的爆破公司，在签订合同时，爆破公司提出：如果不开发票，单价为8元/方，如果开发票，单价为8.5元/方(高出6.25%)，请你从财务角度提出专业意见。
(2)我公司施工的高速公路，工程价款1亿元，现在只付了80%的工程款8000万元，我们也开8000万元的建安发票。另外2000万元的工程款，需要工程结算审计后才能付款(预计还需要一年多时间)。预计今年之内建筑业要实施营改增，则剩余的2000万元未开票的工程款，在营改增实施后，不能再按3%交营业税，据说要按11%缴增值税。那么可能要多缴8%的税，也就是160万元。我们是否需要先缴税、先开票，还是坐等政策明朗再行应对?请你从财税角度提出专业分析意见。
(考核：施工企业财税知识，因上次面试已经说明我公司涉及工程较多，且营改增是施工企业最近热门话题，故考核一个对建筑业营改增的信息搜集情况)。
9、假如你是集团公司财务主管，负责审核费用报销票据时，发现某驾驶员报销交通违章罚款支出200元。后附说明显示：系开车到异地城市办理公事，因不熟悉路况，在同车领导指示下，违章驶入单行道逆行，导致产生违章罚款200元。同车领导也在说明签字确认属实。
请问：你对此罚款支出200元，准备如何处理?会计上作什么科目?
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1.了解滑动变动器的结构，知道正确使用变阻器的方法。
2.学生能够在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。
3.通过探究活动，产生动手操作使用变阻器的欲望。
二、教学重、难点。
【重点】理解滑动变阻器工作的原理。
【难点】正确使用滑动变阻器。
三、教学过程。
环节一：导入新课。
提问学生谁能想出改变电路中小灯泡亮度的方法，学生能够想到改变接入电路中定值电阻的大小。
教师继续提问，在不改变电源两端电压的情况下，如何逐渐改变小灯泡的亮度?
通过问题的引入，导入新课。
环节二：新课讲授。
老师进行演示书上的实验：取一节干电池、小灯泡、导线若干、两个连接导线的夹子和一根铅笔芯，按照图连接电路。改变接入铅笔芯的位置，观察小灯泡的`亮度。
在实验前后，提问学生：小灯泡的亮度分别有怎样变化?
教师指导：灯泡亮度的变化是由通过的电流引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的，导体的长度是影响电阻大小的一个因素，导体的长度越长，导体的电阻就越大，当电压相同时，电路中的电阻发生改变，电路中的电流就会发生改变，从而使小灯泡的亮度发生改变。
在完成演示实验后，教师讲解变阻器的概念：能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
展示学生实验中常用的滑动变阻器。讲解滑动变阻器的结构，给出结构示意图和电路中的符号。
1、滑动变阻器结构图。
2、滑动变阻器符号。
提问学生：哪两个接线柱之间电阻不变。总结得到：a、b接线柱之间和c、d接线柱之间的电阻是不变的。提问：哪两个接线柱之间的电阻很小?总结得到：c、d接线柱之间的电阻很小。提问：发挥变阻器的作用，应该在电路中如何连接?总结得到：(1)串联连入电路中;(2)一上一下的原则。
观察自己连接起来的电路图如何移动才能使得灯泡变亮，学生回答向左移动后，让他们自己动手验证结论。这个时候抛出下一个问题，刚开始的时候滑片应当放在哪个位置，请学生小组讨论后回答问题。总结得到：开始应当将滑片移动到阻值最大处，这样子可以保护电路，防止电流过大烧坏电池。
环节三：巩固提高。
给学生带滑动变阻器的电路图，让学生按电路图连接电路。
环节四：小结作业。
在小结时，我会以提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点。
在作业布置环节，回去查找关于数字电位器的资料。
1.体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
2.健康：指个体在身体、心理和社会适应各方面都处于良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算的上真正的健康。体育是促进健康的主要手段。
3.新兴运动类项目：指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。
4.运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。
5.体格：指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。
6.体能（体适能）：指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力，包括身体素质和身体基本活动能力。
7.水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。
8.运动负荷：包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约。
9.终身体育：是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。
10.运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运用特长，为终身体育奠定良好的基础。
11.体育教学：是教与学的统一活动，是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体，增强体质，促进健康，发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教育过程，是实现学校体育目标的基本途径之一。
12.身体素质：指人体在体育活动中所表现出来的各种机能能力。包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。
13.完整法：是指整套动作或单个动作不分部分地进行教学的方法,它常用于比较简单的动作或者结构严谨、难以分解的动作的教学。
14.体育与健康课堂常规： 是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育与健康教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。
15.课堂常规：教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。
16.社会适应：是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
17.体育：以发展体能、锻炼体魄为目标的教育活动。
18.运动表象:在过去运动感知觉的基础上，在头脑中重现出来的动作形象。
19.身体健康：指人的体能良好，机能正常，精力充沛的状态。
20.有氧耐力：指长时间进行有氧工作的能力。
21.体育教学模式：是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。
22.快乐三要素：简单的，没有附加条件的，发自内心的。
23.生物年龄：指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。称之为运动训练。
24.运动指数：课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。
25.诱导性练习：体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。
26.运动训练：凡是培养运动员的一切准备过程都是运动训练。
27.练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。
28.体质：是指人体的质量，是在遗传性和获得性的基础上，表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素综合的相对稳定的特征。
29.需氧量：人体为了维持某种生理活动，提供足够的能量，体内要氧化某些能源物质，所必不可少的氧量。
31.体育方法：是指体育教学、训练、锻炼的途径和办法。
32.速度：是人体快速运动的一种能力。
33.力量：是指肌肉紧张或收缩时所表现出来的一种能力。
34.耐力：是指人体在尽可能长的时间内进行肌肉活动的能力。
35.灵敏：是指运动员的运动技能和各种素质在运动过程中的综合表现。
1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。
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分享本人的intel招聘面试技巧：3年前，我是上海某重点大学金融类专业应届毕业生，由于一些个人原因，直到5月初才开始找工作，此时校园招聘会早已落下帷幕，我在网上看到intel上海公司正在面向应届生招聘经理助理，设定的应聘条件自己都符合，便用mail发出应聘信和简历。
一个月后，接到了intel的电话。这一个月中，我参加了几次面试，拿到了一家美国公司的offer，但我还是期待着intel，希望能进入这家世界著名的大公司工作。
英语关：电话测试对答如流。
打来电话的不是intel的hr，而是我应聘部门的一位助理小姐。她用英语提问，问的都是常规问题，只要英语过关不难回答。
经验谈：imtel钟情应届生。
电话测试时向我确认应聘职位这一细节，正是intel人性化招聘的体现。
intel面试第一关一般总是电话测试，主要测试应聘者的.英语会话能力，如果回答问题疙疙瘩瘩不够流畅，这一关就过不了。intel对office员工的英文要求较高。我所在部门的外籍员工占了六分之一以上，平时开会都用英语交流，来往文件也都是英文。
intel钟情应届大学毕业生。公司招聘的新员工，应届生和有工作经验者各占50%，这一比例几年来没有太大变化。
面试关：情景测试应付自如。
2天后的下午2点半，我准时来到位于外高桥保税区的intel上海公司。一进公司就有点意外：office员工的衣着都比较随意，几乎不见有男士穿西装戴领带，有女士穿职业套装———这天我还特意穿了职业套装呢！先填写英文报名表，同时还有四五名应聘者，都是这个职位的竞争者，填完表格交给hr，hr马上安排我们依次接受4轮面试。
行为能力关。
这一关的面试官是部门上一级的高级秘书，主要考察应聘者是否具备做好助理工作的基本素质。她问我为什么放弃所学专业应聘助理工作，还问我对这一个职位有哪些了解等。虽然缺乏助理工作经验，但事先早有准备，回答这类常规问题没有太大困难。
“假设你已进入公司担任经理助理，每天上班后的第一件事会做什么？”她这样问我———以后几轮面试中遇到的几乎都是这样的情景测试题。
我回答：“上班第一件事是收mail和信件，了解今天有哪些工作要完成，再根据轻重缓急把工作一件件列出来，按照时间顺序排一个表……”这个问题主要考察应聘者的行为方式是否有条理，助理工作要求条理清晰。
沟通能力关。